匯報(bào)人：XXX小學(xué)三年級上冊綜合實(shí)踐課件2024-01-22目錄課程介紹與目標(biāo)觀察與發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)觀察力動手制作：提升實(shí)踐能力社會參與：增強(qiáng)社會責(zé)任感探究與合作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神總結(jié)回顧與展望未來01課程介紹與目標(biāo)Chapter03增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和公民意識。01培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神通過實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極實(shí)踐，培養(yǎng)其實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。02促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展通過多元化的實(shí)踐活動，促進(jìn)學(xué)生的知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展。綜合實(shí)踐課程的目的主題一生活中的科學(xué)內(nèi)容通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，探究生活中的科學(xué)現(xiàn)象，如光的折射、水的循環(huán)等。主題二我們的學(xué)校內(nèi)容了解學(xué)校的歷史、文化和規(guī)章制度，參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感。主題三環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展內(nèi)容了解環(huán)保知識，參與環(huán)保實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。三年級上冊主題及內(nèi)容預(yù)期學(xué)習(xí)成果學(xué)生能夠掌握一定的實(shí)踐技能和方法。學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提高。預(yù)期學(xué)習(xí)成果與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀得到全面發(fā)展。預(yù)期學(xué)習(xí)成果與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的實(shí)踐作品和表現(xiàn)。學(xué)生的參與度和合作精神。學(xué)生的自我評價(jià)和互評。01020304預(yù)期學(xué)習(xí)成果與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)02觀察與發(fā)現(xiàn)：培養(yǎng)觀察力Chapter觀察植物從種子發(fā)芽到生長成熟的過程，了解植物生長的條件和需求。觀察太陽每天從東方升起和西方落下的過程，了解地球自轉(zhuǎn)對日出日落的影響。引導(dǎo)學(xué)生觀察不同季節(jié)的天氣、植物、動物等變化，理解季節(jié)的循環(huán)。觀察月亮在不同時(shí)間的形狀和位置變化，理解月相的形成原因。日出日落季節(jié)變化月相變化植物生長觀察自然界現(xiàn)象01020304物品材質(zhì)引導(dǎo)學(xué)生觀察不同物品的材質(zhì)，如金屬、塑料、木材等，了解各種材質(zhì)的特點(diǎn)和用途。物品顏色與形狀注意物品的顏色和形狀，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。物品結(jié)構(gòu)觀察物品的構(gòu)造和設(shè)計(jì)，理解物品的功能和使用方法。物品使用痕跡觀察物品使用后的痕跡和變化，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)心和耐心。觀察日常生活用品繪畫記錄文字描述拍照記錄分享交流記錄并分享觀察結(jié)果鼓勵學(xué)生用繪畫的方式記錄觀察結(jié)果，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和觀察力。使用相機(jī)或手機(jī)拍照記錄觀察結(jié)果，方便學(xué)生回顧和分享。引導(dǎo)學(xué)生用文字描述觀察結(jié)果，提高他們的語言表達(dá)能力和寫作能力。組織學(xué)生進(jìn)行分享交流，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高他們的口頭表達(dá)能力和社交能力。03動手制作：提升實(shí)踐能力Chapter收集生活中常見的廢舊材料，如紙張、布料、塑料瓶等。材料準(zhǔn)備設(shè)計(jì)制作技巧指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意和想象力，設(shè)計(jì)并制作出手工藝品，如紙飛機(jī)、布偶、塑料花等。教授學(xué)生基本的手工藝技巧，如剪紙、粘貼、縫紉等，提高他們的手工制作能力。030201制作簡易手工藝品根據(jù)學(xué)生的興趣和認(rèn)知水平，選擇合適的模型或裝置進(jìn)行搭建，如簡易太陽能風(fēng)車、紙杯電話等。模型選擇準(zhǔn)備搭建所需的材料，如木棍、紙杯、塑料管等，并確保材料的安全性和易操作性。材料準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生按照步驟進(jìn)行搭建，培養(yǎng)他們的空間想象能力和動手實(shí)踐能力。搭建過程搭建簡易模型或裝置

創(chuàng)意制作展示活動活動主題設(shè)定創(chuàng)意制作展示活動的主題，如“環(huán)保創(chuàng)意制作”、“科技小制作”等。作品準(zhǔn)備學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長，選擇相應(yīng)的主題進(jìn)行創(chuàng)意制作，準(zhǔn)備展示作品。展示交流組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和交流，鼓勵他們分享創(chuàng)作過程和心得體會，提高他們的口頭表達(dá)能力和自信心。04社會參與：增強(qiáng)社會責(zé)任感Chapter志愿服務(wù)活動的形式介紹不同類型的志愿服務(wù)活動，如環(huán)保、助老、助殘等，讓學(xué)生了解各種活動的特點(diǎn)和意義。志愿服務(wù)活動的參與方式指導(dǎo)學(xué)生如何參加志愿服務(wù)活動，包括報(bào)名、培訓(xùn)、服務(wù)過程中的注意事項(xiàng)等。志愿服務(wù)活動的意義讓學(xué)生了解志愿服務(wù)對社會和個(gè)人的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識和社會責(zé)任感。參加社區(qū)志愿服務(wù)活動社會規(guī)則的重要性讓學(xué)生明白社會規(guī)則是維護(hù)社會秩序和公平正義的基礎(chǔ)，每個(gè)人都應(yīng)該遵守。常見的社會規(guī)則介紹一些常見的社會規(guī)則，如交通規(guī)則、公共禮儀、環(huán)保規(guī)定等，讓學(xué)生了解這些規(guī)則的內(nèi)容和意義。遵守社會規(guī)則的方法引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中遵守社會規(guī)則，培養(yǎng)他們的自律意識和行為習(xí)慣。了解并遵守社會規(guī)則讓學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人在社會中都有自己的角色和職責(zé)，應(yīng)該積極履行自己的責(zé)任。個(gè)人在社會中的角色鼓勵學(xué)生分享自己參與社會活動或志愿服務(wù)的經(jīng)歷，引導(dǎo)他們思考自己的角色和貢獻(xiàn)。分享個(gè)人的社會經(jīng)歷通過角色扮演游戲，讓學(xué)生模擬不同社會角色的行為和決策過程，加深對社會責(zé)任和角色扮演的理解。角色扮演游戲分享個(gè)人在社會中的角色扮演05探究與合作：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神Chapter教師引導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)與課程內(nèi)容相關(guān)的、具有探究價(jià)值的主題。確定探究主題學(xué)生按照興趣和意愿分組，每組4-6人，并明確各自的分工，如組長、記錄員、發(fā)言人等。分組分工學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，制定探究計(jì)劃，并通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等途徑收集相關(guān)資料和信息。開展探究活動分組進(jìn)行主題探究活動展示交流每個(gè)小組選派一名代表，向全班展示本組的探究成果，包括探究過程、方法、結(jié)果等。整理研究成果各小組將收集到的資料和信息進(jìn)行整理、分類、歸納，形成本組的探究成果?；犹釂柶渌〗M的同學(xué)可以就展示內(nèi)容進(jìn)行提問或發(fā)表看法，促進(jìn)全班范圍內(nèi)的交流和討論。分享交流各自的研究成果結(jié)果評價(jià)對學(xué)生提交的探究成果進(jìn)行評價(jià)，包括完整性、準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面。反思與改進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生對本次探究活動進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)建議，為今后的探究活動提供參考。過程評價(jià)關(guān)注學(xué)生在探究過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作態(tài)度、創(chuàng)新思維等。評價(jià)團(tuán)隊(duì)在探究過程中的表現(xiàn)06總結(jié)回顧與展望未來Chapter123我們學(xué)習(xí)了自然、社會、藝術(shù)與人文等多個(gè)領(lǐng)域的知識，通過實(shí)踐活動深入了解了身邊的世界。課程內(nèi)容完成了多個(gè)與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目，如植物觀察日記、社區(qū)調(diào)查等，提升了動手能力和解決問題的能力。實(shí)踐項(xiàng)目掌握了通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等多種方法獲取知識，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)方法回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容知識積累在實(shí)踐活動中，我提升了動手實(shí)踐能力、觀察力和表達(dá)力。技能提升情感態(tài)度我更加熱愛學(xué)習(xí)和探索，愿意與他人分享知識和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也學(xué)會了尊重他人和欣賞他人的成果。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我積累了豐富的知識，對自然和社會現(xiàn)象有了更深入的理解。