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篇一：大二班班打擊樂總結(jié)大二班班打擊樂教學(xué)總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

打擊是園音樂教學(xué)的內(nèi)容之一。打擊樂器演奏教學(xué)不僅能關(guān)心幼兒初步把握樂器演奏的一般學(xué)問和技能，進展感，而且又能進展幼兒對音色、曲式結(jié)構(gòu)、多聲部組體表現(xiàn)力的敏感性，培育幼兒基本的合作意識力量，制造意識、制造力量、組織紀(jì)律性和責(zé)任感。打擊樂器演奏是具有很強操作性的活動。由于幼兒奇怪???心強，自制力差，拿起樂器就喜愛敲敲搖搖，因此打擊樂器演奏活動比舞蹈、唱歌等其它教學(xué)活動更難組織。

二、班況分析

在平常，孩子們很喜愛聽著老師用手拍出不同的節(jié)奏。對于樂器布滿了奇怪???、愛好，在這學(xué)期三次打擊樂活動中，孩子們在活動中表現(xiàn)特別樂觀、投入，對于一些節(jié)奏型也能較好把握。但是由于缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性，幼兒只是對此項活動很感愛好、能夠熟悉及使用樂器，但沒有形成較好常規(guī)習(xí)慣，樂器使用不夠精確?????。

三、教學(xué)分析

本學(xué)期有三個打擊樂內(nèi)容,：瑤族舞曲。荷包蛋是4/2拍的，F(xiàn)大調(diào)的，ABA結(jié)構(gòu)。這首曲子的節(jié)奏型也很簡潔，不管是徒手打拍還是帶樂，幼兒把握的都很好。課中唯一不足的就是合作意識差一點，分組打打的都很好，到合到一起的時候就亂了。喜洋洋這個打擊樂也是4/2拍的，F(xiàn)大調(diào)，ABA結(jié)構(gòu)。這首曲子比較快一點，音樂得認真聽才能聽清晰，但是這一課中幼兒表現(xiàn)不好的就是傾聽。徒手打節(jié)奏打的都很好，但是一合樂效果就不一樣了，幼兒總是強在音樂的前面打完的。眼睛只看老師的指揮但是耳朵不去聽音樂，太依靠老師的指揮了，老師不去指揮，自己看著圖譜聽著音樂去打，就亂七八糟的。這兩課中幼兒表現(xiàn)好的就是打節(jié)奏，每個幼兒打的都很好。表現(xiàn)不足的就是使用樂器，常規(guī)太亂，不打時也出聲響、影響集體。合作意識也太差，只顧自己打?qū)托辛?，不顧整體效果。演奏時相互傾聽習(xí)慣也很差。

四、詳細措施

1、在和諧的氣氛中培育幼兒的創(chuàng)新力量

一個人只有在和諧的氣氛中生活，身心才能得到全面進展,感情才能得到滿意，有話才能敢說，情愿說，才能大膽的表現(xiàn)自己。在開展教學(xué)活動時，我要求自己既是組織者，又是參加者，合，同時也是一位聽眾和觀眾，如和小伴侶一起做嬉戲，一起唱歌跳舞，細心觀看他們在生活中的表情、感覺等。建立一種和諧的師生關(guān)系，是開發(fā)幼兒創(chuàng)新、制造力量的基礎(chǔ)，幼兒在和諧的氣氛中，各種機能均能得到進展。

2、在樂器演奏中培育幼兒的合作力量

合作力量是在共同完成一件事中所表達出來的行為及心理，合作力量的一個人的綜合力量的反映，21世紀(jì)需要復(fù)合型的人才，一個人不但擁有學(xué)問，而且要有創(chuàng)新的意識和力量，合作精神，社會交往的力量。作為幼教工首先是自己思想要開放，敢于改革，敢于創(chuàng)新。才能培育出幼兒的創(chuàng)新意識及制造力量、合作精神，使其成為適合社會需要的人才。

3、新增音樂角將平常圖譜粘貼墻上，供應(yīng)相應(yīng)的樂器進行個別幼兒指導(dǎo)。

有了以上的總結(jié)和分析，我信任在下學(xué)期的打擊樂中我會更上一個臺階的。

篇二：幼兒園打擊樂教學(xué)的實踐體會