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1課題：學(xué)會(huì)尊重、接納不同風(fēng)格的教師難點(diǎn)名稱：怎樣與老師建立良好的師生關(guān)系？參賽教師：管魁帥時(shí)間：2020-08-05七年級(jí)-上冊(cè)-第三章第一節(jié)2目錄CONTENTS導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小節(jié)3導(dǎo)入：從我們邁入校園的第一天開(kāi)始，我們就會(huì)遇到不同風(fēng)格、不同年齡段的老師，因?yàn)槊總€(gè)人的喜好不一樣，所以，可能你曾經(jīng)因?yàn)椴幌矚g某位老師而厭惡學(xué)習(xí)這個(gè)科目，可能因?yàn)橄矚g某個(gè)老師而即使學(xué)不會(huì)也廢寢忘食的拼搏努力，只為博得老師的一句表?yè)P(yáng)或者一個(gè)肯定的眼神。那么我們進(jìn)入初中后，突然面對(duì)學(xué)習(xí)科目的增加，任課老師的變多，學(xué)習(xí)任務(wù)加重的情況下，我們應(yīng)該怎么做呢？接下來(lái)，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣尊重、接納不同風(fēng)格的教師？知識(shí)講解難點(diǎn)突破：風(fēng)格迥異、各具特色的老師我們每個(gè)科目的老師上課的方式不同，性格也不同，處理事情的方式也不同，可能有些老師嚴(yán)厲、有些老師溫和、有些老師幽默等等，那么為什么會(huì)形成不同風(fēng)格的老師呢？由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每一位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)不同的風(fēng)格。

我們?cè)鯓訉W(xué)會(huì)尊重、接納不同風(fēng)格的老師呢？1.承認(rèn)老師的差別。2.發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點(diǎn)。3.了解老師教育行為的目的。4.主動(dòng)交往?？偨Y(jié)：無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。

學(xué)會(huì)尊重、接納不同風(fēng)格的老師有什么意義呢？

尊重老師的不同，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師，學(xué)習(xí)不同老師身上的優(yōu)點(diǎn)。課堂小結(jié)

老師是我們成長(zhǎng)的引路人，也是文化的傳播者。理性分析老師的差異和優(yōu)勢(shì)，有助于培養(yǎng)深厚的師生情誼。尊重接納老師的風(fēng)格和特色，有助于我們理解老師的用苦良心。讓我們常

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