第第頁國培小學美術個人研修日志

國培學校美術個人研修日志1

通過參與遠程教育培訓，在此期間我充分利用研修活動時間學習，感到既有辛苦，又有收獲。既有付出，又有新所得。盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素養(yǎng)，和業(yè)務綜合技能，對于今后的進展起到了積極的促進作用。我覺得在今后的工作中，我應當做到以下幾點：

一、轉變思想，更新觀念

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中，應當做到了三個“自覺”：自覺參與網(wǎng)絡學習培訓，自覺參與爭論，自覺上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質，明確課改對于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名老師需要不斷的提高自己，充盈自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否那么就要被時代所淘汰，加強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以同學進展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和同學的學習方式也有了根本性的轉變。

二、積極研修，深刻感悟

經過一段時間的培訓，現(xiàn)在已基本進入到學習研修階段。雖然花了許多個小時去觀看所謂的各種視屏，了解關于多媒體電子白板，多媒體課件制作，硬件、軟件的運用及操作等方面的內容。但是在培訓中才發(fā)覺其中所謂的課件制作不是想象中那么難，只要我們能夠在教材資源的基礎上充分利用網(wǎng)絡資源加之自己的教育理念就能制作出適合于自己的有效的教育多媒體。在前幾天也試著在網(wǎng)上下載了一些音樂視頻和圖片資料學著制作了一個多媒體課件，雖然在制作中不斷的反復觀看培訓視屏，不斷請教有制作閱歷的老師，但是通過兩天的努力還是順當?shù)耐瓿闪诉@次課件的制作，在應用中才發(fā)覺比以前網(wǎng)上下載的課件更得心應手，更有利于在課堂中很好的運用。

三、反思教學工作，不斷進取

在教學中，我不斷思考自己在工作中的不足努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干老師學習，向有經念的老師請教。

四、立足課堂在實踐中提升自身價值

課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學教學質量。我深深懂得，老師的一言一行都影響著同學，都會對同學起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培育同學良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

通這次國培學習，對我感受很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，到處學習。作為跨時代的老師，這些都要求老師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假如沒有認識到自己學習的須要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育現(xiàn)在的`同學，那不是穿新鞋走老路嗎？我想一個當今的老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學。老師為“育人”而學習，作為老師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是老師的天職。我們應當積極參與上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤同學渴求知識的心田。

國培學校美術個人研修日志2

我積極參與了“國培”學校美術老師教育教學技能培訓。在培訓中我傾聽了美術教育專家的精彩講座，體味了他們獨特的教育風格和先進的教育理論；不但加強了理論和專業(yè)知識的學習，而且又和其他老師一起進行了課例討論。可以說此次培訓對我來說是收益頗豐、獵取匪淺的。經過這次學習，我對專業(yè)的精辟解析、獨到的見解和大量的旁征博引，讓我在無比嘆服的同時深受鼓舞和教育。對這一專業(yè)有了更深刻的了解，使我更加喜愛教育事業(yè)。

提高教育思想，開闊改革視野。讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)覺教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對學校美術教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對學校美術教育方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例討論。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我如同呼吸到清爽的空氣，為之興奮。

通過學習理論，不斷應用實踐。作為一名老師，我努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平常的美術教學工作。在培訓過程中，我把自身對美術課程標準理解與組內的老師溝通，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)覺，如此上心的循環(huán)往復，是由于培訓班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學會了信任同學，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和能量。

加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型老師。培訓既焦灼而勞碌，由于在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都仔細預備，細心揣摩，通過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在學校美術的教育教學上。有句話說的好：“老師要想給同學一碗水，自己需要得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此需要要不斷加強專業(yè)知識的學習。

我們堅信，課例討論過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。

總之，通過社次培訓，在我的腦海里更深刻地體會到作為老師的責任、更深刻認識到學習是永無止盡的，活到老，學到老。在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素養(yǎng)，為同學提供更好更優(yōu)質的服務。

國培學校美術個人研修日志3

轉變老師教育觀念勢在必行，老師應當運用各種手段，激起同學的學習愛好，以下是本人在教學中的點滴:

一、營造情景，激發(fā)愛好。

同學的認識過程和情感過程是有機的整體。在教學中，依據(jù)教學內容，借助幻燈、錄音、錄像等現(xiàn)代化多媒體教學手段，運用音樂、影視、圖片等藝術資料，制造一個寬松、和諧、活躍的課堂氣氛。不僅可以豐富、映證和深化教學內容，而且可以調動同學的心情，引發(fā)同學積極主動探求知識的愛好。意境的創(chuàng)設使同學一下子活躍起來，各抒已見。創(chuàng)設肯定的情境，不僅可以激發(fā)同學學習愛好，而且可以達到“曲徑通幽”之效。

二、走進生活，激發(fā)愛好。

在美術課程改革中強調將美術學習與同學的生活閱歷聯(lián)系起來。所以我們在課堂教學中應從同學角度出發(fā)，去發(fā)覺和挖掘同學感愛好的內容，在同學的心理特點和生活實際中找到合適的切入點，使同學產生共鳴，以激發(fā)同學的愛好。

三、制造疑問，激發(fā)愛好。

古語云:“學貴有疑，小疑小進，大疑那么大進。”設置疑問，是調動同學學習愛好的重要手段，也是啟發(fā)式教學的核心。在美術課中，奇妙設置疑問，才能激發(fā)同學認識上的沖突，造成劇烈的求知欲望，點燃思維的火花，也才能使同學形成探究的目標，從而推動教學目的與任務的實現(xiàn)。

四、教具演示，激發(fā)愛好。

教具的運用，雖然是教學過程中起幫助作用，但設計奇妙，用得恰當，可大大地調動同學學習的興。

五、組織爭論，激發(fā)愛好。

圍繞某一問題，組織同學爭論、爭論，讓他們各抒已見，相互啟發(fā)補充，使問題獲得完滿的解決，提高他們的學問積極性，使他們對這一問題產生深厚的愛好，并萌芽了解決此問題的欲望。

六、運用競賽，激發(fā)愛好。

兒童的新奇心自尊心強，愛表現(xiàn)自己。依據(jù)這一特點。有意引進競爭意識，有助于激發(fā)同學的愛好，加深同學對基礎知識的理解。

七、采納游戲，激發(fā)愛好。

游戲是兒童的天堂。做游戲可以滿意他們愛動好玩的