小學(xué)三年級英語下冊Unit2預(yù)習(xí)學(xué)案及限時作業(yè)

三年級班姓名:

No.1

課Unit2MyFamily.

題A:LefslearnLefssay（15-16頁）

限時作業(yè)

?讀一讀,連一連。

father媽媽

mother爸爸

grandfather奶奶

grandmother爺爺

man女人

woman男人

二.讀字母，并在四線三格中抄寫（讓學(xué)生學(xué)會正確

使用四線格，掌握正確的書寫格式及筆畫順序。）

FfGg

小學(xué)三年級英語下冊Unit2預(yù)習(xí)學(xué)案及限時作業(yè)

三年級班姓名:

No.2

課Unit2MyFamily.

題A:LefstalkLefspractise（14

頁）

1.看課本14頁ALet'stalk,了解圖畫意

思。

2.聽錄音跟讀對話三遍，學(xué)習(xí)who的發(fā)音。

設(shè)3.準(zhǔn)備家庭成員的照片。

計學(xué)習(xí)小貼士:

Who'sthatwoman?那個婦女是誰?

內(nèi)She'smymother.她是我的媽媽。

Who'sthatman?那個男人是誰？

容He'smyfather.他是我的爸爸。

限時作業(yè)

一、讀一讀，連一連

1.What'syourname?A.He'smy

father.

2.Who'sthatman?B.Nicetomeet

you,too.

3.Howareyou?C.Fine,thank

you.

4.Who'sthatwoman?D.IamChenJie.

5.Nicetomeetyou.E.She'smy

mother.

二、讀一讀，選一選

()1.-Who'sthatman?

A.Heismyfather.BSheismyfather.

C.Sheismymother.

)2.一ThisisAmy.

A.Hello!B.Nicetomeetyou.C.

Goodbye!

()3.一Who'sthisgirl?

A.SheismyMom.B.UeisAmy.C.Sheis

Sarah.

小學(xué)三年級英語下冊Unit2預(yù)習(xí)學(xué)案及限時作業(yè)

三年級班姓名:

No.3

課Unit2MyFamily.

題B:LefslearnLefssayLet'scheck

（18—19頁）

1.聽課本18頁B:Let'slearn錄目,跟讀學(xué)

習(xí)sister,brother,Whatabigfish!（好

大的一條魚呀！）三遍。

2.聽課本19頁B:Lefssay錄目，跟讀學(xué)習(xí)

設(shè)字母、單詞三遍。

3.聽課本19頁B:Let'sdo錄音，邊聽邊做動

計作三遍。

4.仿寫字母HhIi三遍。

內(nèi)

學(xué)習(xí)小貼士:sister姐妹

容brother兄弟

Whatabigfish!（好大的

iHiJ一條魚呀！）

限時作業(yè)

一、讀一讀，連一連

A.fatherB.brotherC.grandmaD.sisterE.

grandpa

哥哥爸爸奶奶爺爺姐

妹

二、讀字母，并抄寫。（讓學(xué)生學(xué)會正確使用四線格,

掌握正確的書寫格式及筆畫順序。）

IlhIi

小學(xué)三年級英語下冊Unit2預(yù)習(xí)學(xué)案及限時作業(yè)

三年級班姓名:

No.4

課Unit2MyFamily.

題BLet'stalkLet'spractise（17頁）

1.看課本第17頁BLefstalk圖，了解圖

畫意思。

2.聽課本第17頁錄音，跟讀對話三遍。

3.準(zhǔn)備家庭成員及朋友的照片。

學(xué)習(xí)小貼士：

計Comeon.（趕快）

Let'swatchTV.（我們一起看電視吧。）

內(nèi)Who5sthisboy?（這個男孩是誰？）

He'smybrother.（他是我的兄弟。）

容Who，sthisgirl?（這個女孩是誰？）

She'smysister.（她是我的妹妹。）

限時作業(yè)

一、讀一讀，相符的圖片畫“一，不相符的畫“X”

()1.She'smysister.

()2.Sheismymother.

()3.-Who,sthisgirl?

一Sheismysister,Amy.

)4.-Who'sthisboy?

-He'sJohn.

()5.一Who'sthatman?

-He'smygrandfather.

廣州市版小學(xué)英語新編教材四年級下冊

Module5FoodAndDrinks

Unit13TheFoodandDrinksWeLike

廣州市蘿崗區(qū)玉樹小學(xué)劉鳳珍82075522

一、教材分析

Unit13Thefoodanddrinkswelike是Module

5的第一篇課文，本節(jié)課是Unit13的第一課時，主

要是講怎樣招呼客人和詢問別人的早餐吃些什么。

雖然這節(jié)課的單詞比較多，但是學(xué)生在一、二年級

學(xué)過大部分有關(guān)食物和飲料的單詞，只是這些單詞

的拼寫還沒有掌握，所以，主要是單詞的拼寫的記

憶。對于本節(jié)課的主要句型：Wouldyoulikesome...?

Yes,please./No,thanks.在情景中是很容易理

解的，主要是學(xué)生能在情景中熟練運用。另一個句

型Whatdoyouusuallyhavefor...?Iusually

have...在四年級上學(xué)期已經(jīng)初步學(xué)習(xí)過了，在本節(jié)

課中主要是鞏固運用。

二、教學(xué)對象分析

四年級學(xué)生經(jīng)過三年的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)積累了一

定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，他們精力旺盛，自信心強，對貼近

生活的學(xué)習(xí)內(nèi)容有強烈的興趣。特別是有關(guān)食物的

話題，但同時四年級學(xué)生已開始兩極分化，存在一

定比例的后進生。所以在教學(xué)時，分層次教學(xué)，以

學(xué)生為主體，讓不同層次的學(xué)生都有所收獲。四年

級下學(xué)期的學(xué)生，積累了一定的詞匯，掌握了一定

的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)逐步由對單詞和句型的掌握過度

到對語言的實際運用和提高閱讀能力和提高閱讀水

平上來。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

(-)語言知識目標(biāo)

1.會聽、說、讀、寫新單詞：food,drink,coke,

toast,best,coffee,porridge,noodles,rice

noodles,bun

2.能正確運用下列句型：

(1)A:Wouldyoulikesome...?

B;Yes,please./No,thanks.

(2)Ilike...best.

(3)Whatdoyouusuallyhavefor...?I

usuallyhave...

(二)語言技能目標(biāo)

1.能聽、說、讀、寫本課的新單詞。

2.能學(xué)以至用，能用所學(xué)的句子來談?wù)撚嘘P(guān)早餐

的話題，能夠招待客人。

(=)情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過開展與學(xué)生生活密切相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，進

一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過各種積極的評價調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)

大膽開口、勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、通過運用情景、媒體和活動等教學(xué)方式讓學(xué)生

主動獲取信息

4.形成良好的飲食習(xí)慣，不偏食，不挑食

(四)文化意識目標(biāo)

初步認(rèn)識到中西方飲食文化的不同

四、教學(xué)策略

1、發(fā)展學(xué)生進行積極的思考、觀察、想象及與

人合作的能力。

2、教會學(xué)生積極運用本課所學(xué)的句型進行表達(dá)

和交流，能較好地運用到實踐生活中。

3、運用活潑多樣的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在學(xué)中玩,

玩中學(xué)

五、教學(xué)重難點分析

1.重點：學(xué)會用Wouldyoulikesome…？等

句子來招呼客人及進行有關(guān)飲食話題的交談。

2.難點：對句子Whatdoyouusuallyhave

for…?及其回答的掌握。

Ilike...best的理解和運用。

六、教學(xué)媒體：圖片，食物及飲料，錄音，課件。

七、教學(xué)步驟

1.Freetalk:T:Hello,boysandgirls.Howare

you?P:Hello,MissLiu!Iamsuper（創(chuàng)設(shè)輕松

的氣氛）

2.Organization:T:Doyouwanttobethewinners?

P:Yes,Ido.T:Lefsseewhowillbethewinners.

Areyouready?（激起興趣）

3.RevisionT:Doyoulikechicken?（課件出示圖

片）P:Yes,Ido.（課件出示chant,）T:Lefschant.

（進一不調(diào)動學(xué)生的情緒，進入英語學(xué)習(xí)。）

Let'schant（配樂）

Chicken,chicken,chicken

Ilikechicken.

Yummy,yummy,yummy.

Cookie,cookie,cookie.

Ilikecookies.

Delicious,delicious,

delicious.

Rice,rice,rice.

Ilikerice.

Nice,nice,nice.

4.Leadingin

(1)T:Boysandgirls?P:Yes?T:Doyoulike

chicken/cookies/orangejiuce(課件出示chicken

orangejuiceandcookies和更多的食物分成food

andrinks)

T:Wow,therearesomanyfoodanddrinks.

TodaywearegoingtolearnUnit13Thefoodand

drinkswelike（課件出示課題，再）捋課題貼在黑

板上，讀一次，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）

（2）T:Todayismybirthday.Ihavemanyfood

inmyhouse.Doyouwanttoeat?Doyouwantto

gotomyhomeandhaveaparty?P:Yes,Ido.

（3）T:Now,Lefsgo!（學(xué)生列隊去教師家里,配

音樂）Hereweare.Comeinandsitdown.（創(chuàng)

設(shè)情景有意義的情景，自然進入課文的學(xué)習(xí)）

5.Pre-task

（1）Learn“Wouldyoulikesome...?Yes,

please."T:（拿名準(zhǔn)備好的食物cookie先吃一

個）good!（然后問全部的學(xué)生）Wouldyoulike

somecookies?P:（引導(dǎo)學(xué)生說出）Yes,please.

（分別再問5個學(xué)生）（將東西分給5個學(xué)生

幫老師發(fā)給本組的同學(xué),每個學(xué)生先說一次再各

自去發(fā)食物）T:Anvycanyouhelpme?（用真

實的情景學(xué)習(xí)句型，讓學(xué)習(xí)感知，理解，運用，

逐步分層學(xué)習(xí)，符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律）

（2）Learn"No,thanksandcoffeeandcoke”T:

Thankyou.Loo,Ihavesomecoffee.And

coke.Wouldyou1ikesomecoffee（兩次）?P:Yes,

please.T:（倒一杯咖啡給Helen）Please.（Helen

覺得苦）T：（對全班學(xué)生）Wouldyoulike

somecoffee?P:No,thanks.（分別問3

個學(xué)生）T:Wouldyoulikesomecoke（兩次，

問全班一次,再分別問3個學(xué)生）？（先肯定回答，

再學(xué)否定回答，再在句型中學(xué)單詞，學(xué)飲料，逐

步推進）

（3）Learnthewords:"toast,bun,porridge,

noodles,ricenoodles^^T:Ialsohavemany

foodanddrinkshere.Look,toast,toast.Who

canhelpmetosendthetoast?（請一位學(xué)生來

幫忙，先說一，兩次，如不會就請另一個學(xué)生，

形成競爭的氣氛）用同樣的方法教其他5個

單詞6人各自幫老師派食物。

⑷T:Iknowyoutakemanyfoodanddrink.

Wouldyouliketosharetogether?（學(xué)生用自

帶的食物操練）

（5）PlayaguessinggameT:Areyouhappy?

Areyoufull?Now,lefshavearestand,play

aguessinggame.Ok?（出示單詞及圖片cake）

look,wpat'sthis?Ps:Cake.（師將圖片貼到food

類下）（出orangejuice,讀完后，捋它貼到

drinks類下面）出示一系列的新單詞卡片學(xué)

生讀出來Now,Iwant8pupilstocome

heretoplaythegame,whowanttotry?（QL]8

個學(xué)生，然后每人發(fā)一張單詞卡片）Lefs

guesswhatwouldtheylike..Wendy,wouldyou

likesomecakes?（出示句型wouldyoulike

some...?貼在黑板上）Wendy:No,thanks（貼出

答句）T:Whoknows?（叫學(xué)生問，直到猜對

為止，出示Yes,please.叫Wendy把單詞卡貼到

相應(yīng)的一類下面）（叫學(xué)生繼續(xù)猜）（游戲調(diào)

動學(xué)生的積極性，把單詞分類，形成體系，有助

于學(xué)生記憶）

（6）Learn“Ilike...best”（游戲結(jié)束后，回到講

―?

臺）T:Whenwehungry,weeat...（師生一起說

出各類食物）whenwethirsty,wedrink...（師

生一起說出各種飲料名稱。）Thereareso

manyfoodanddrinks.Ilikeorangejuice

veryverymuch.Ilikeorangejuicebest.（出

示best.讀2次）T:Whatdoyoulike

best?（叫4個學(xué)生回答）

（7）Learn“Whatdoyouusuallyhavefor

breakfast/lunch/dinner?Iusuallyhave...for

breakfast/lunch/dinner.T:Ilikeporridge,

Iusuallyhaveporridgeforbreakfast.What

doyouusuallyhavefor

breakfast/lunch/dinner?（出示句型各叫2個學(xué)

生回答）（課件，電話響起，）T:Hello!Miss

zhong:Happybirthday!T:Thankyou!Miss

zhong:TomorrowI,MrYangandMrchenare

goingtovisityou.T:Ok!Misszhong:Bye.

T:Bye.

MisszhongandMrchenwillcome

tomorrow.Ipustpreparesomefoodanddrinks.

ButIdon'tknowwhatdotheyusuallyhavefor

breakfast,lunchanddinner.Lefscallthem

andaskthem.Ok?（課件先后出現(xiàn)2個教師的相

片跟學(xué)生進行對話）T&P:Hello.Misszhong!

Misszhong:Hello,boysandgirls!T:Whatdo

youusuallyhaveforbreakfast?Misszhong:

Iusuallyhaveporridgeforbreakfast.T&P:

Bye.Misszhong:Bye.（學(xué)生輪流問，課件中一

答玩就出現(xiàn)相應(yīng)的食物和飲料的圖片跟三餐對應(yīng)）

（跟學(xué)生熟悉的教師對話，大大提高了學(xué)生的積

極性，很好地調(diào)動學(xué)生的情緒，而且學(xué)生是帶著

老師給的任務(wù)，這一有意義的任務(wù)，是任務(wù)型教

學(xué)的體現(xiàn)）

6.While-task

（1）T:Thankyouverymuch!Boysandgirls,do

youlikecartoon?Ps:Yes,Ido.T:Now,lefs

watchacartoon.Butyoumustthinkthe

questionsoverandwritedowntheanswers,

canyou?let'sreadthequestionsfirst.（出

示問題，一起讀問題每個人一份）Now,lefs

watchit.（一起看課文的對話）T:Doyou

likethecartoon?Ps:Yes.T:Whocananswer

questionone?DoesJiaminglikeorangejuice?

Pl：No,hedoesn't.（叫學(xué)生回答其余的2個問題

DoesJiminglikecoffee?WhatdoesJiamin

like?）Readthedialogue

（2）T:Boysandgirls.Canyoutellmewhatyou

knowtoday?（當(dāng)學(xué)生說用Wouldyoulikesome...?

招呼朋友吃東西時）T：Good,Whatother

situationwecanuse“Wouldyoulikesome...?

Pl:Shopping,T:Whatelse?P2:Inthe

restaurant（學(xué)生可用中文答，一答完就用課件

出示shoppingandintherestaurant這兩個

場景）

Thafsright,canyoumakeanewdialogue

inyourgroup?

7.Homework

1.Makeasurvey（調(diào)查家人一日三餐喜歡吃什么）

2.Copythenewwords.

八、板書設(shè)計

Unit13Thefoodanddrinks

welike

fooddrink

Wouldyoulikesome...?

Toastcoke

Yes,pleas./No,thanks

Noodlescoffee

Ilike...best,

porridge

Whatdoyouusuallyhave...for..

Ricenoodlesbun

Iusuallyhave...for...

全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例

評選

教案設(shè)計

一、教案背景

1,面向?qū)W生：中學(xué)2,學(xué)科：英語

2,課時：2

3,學(xué)生課前準(zhǔn)備：

1）預(yù)習(xí)生詞，了解單詞的意思

2）預(yù)習(xí)課文，了解萬圣節(jié)節(jié)日習(xí)俗

3）自主完成課后習(xí)題

二、教學(xué)課題

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西方一些傳統(tǒng)節(jié)日的基本知識,并且進一

意識，注重中西文化的差異。在傳授知識的同時，讓學(xué)生領(lǐng)略西方

生學(xué)習(xí)英語的興趣。

1、運用圖片和音樂來引出所要學(xué)的西方節(jié)日，并介紹Holler

在講解完文化背景，節(jié)日的歷史之后，列出更多相關(guān)的西方節(jié)日3

ThanksgivingDay,Easter等。由西方節(jié)日再聯(lián)系到中國的一些傳;

Festival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival等，先

對比，讓學(xué)生了解中西方不同的節(jié)日習(xí)俗。

2、通過互聯(lián)網(wǎng)的信息搜索，培養(yǎng)學(xué)生提取、加工信息和分析

初步掌握中西的重要節(jié)日和明顯的差異。

3、根據(jù)提供的材料和信息，使學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)自己所喜5

因，培養(yǎng)學(xué)生的英語表達(dá)能力。

三、教材分析

本節(jié)教材為牛津英語7AUnit3Lefscelebrate!<Readir

主要介紹萬圣節(jié)的來歷和節(jié)日風(fēng)俗，通過閱讀課文來理解課文大意

閱讀分析能力。第二課時在學(xué)生了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解信彳

完成課后練習(xí)，再由西方節(jié)日引出一些傳統(tǒng)的中國節(jié)日，如春節(jié)，

節(jié)，使學(xué)生學(xué)會用英語表達(dá)自己所喜愛的節(jié)日并說明原因，訓(xùn)練學(xué)

作能力。在講述中西節(jié)日的同時，滲透英美文化，在中西文化的交

的跨文化意識，增強學(xué)生的中國傳統(tǒng)文化意識，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)E

教學(xué)重點：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)萬圣節(jié)的知識。

2、初步了解信件的寫作格式。

3、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

教學(xué)難點：

1、中西方的文化差異和風(fēng)俗習(xí)慣。

2、學(xué)生用英語表達(dá)自己最喜愛的節(jié)日和原因

教學(xué)之前用百度在網(wǎng)上搜索“GettingreadyforHalloween!

材料，找了很多教案和材料作參考，了解到教學(xué)的重點和難點，確

式和方法。然后根據(jù)課堂教學(xué)需要，利用百度搜索關(guān)于中西節(jié)日任

給學(xué)生觀看，加深印象。用百度圖片網(wǎng)上搜索下載各種節(jié)日的圖片

圖識別能力。通過百度在網(wǎng)上搜索一些關(guān)于中西方節(jié)日的文字資*

做成PPT課堂給同學(xué)們演示，給學(xué)生了解中西方節(jié)日的風(fēng)俗和文化

受。

四、教學(xué)方法

情景教學(xué)法、講授法、任務(wù)型教學(xué)法、分組討論法

1、通過設(shè)置情景和教師講授，幫助學(xué)生了解和學(xué)習(xí)相關(guān)西方節(jié)

習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的興趣，擴大學(xué)生的視野。

2、運用任務(wù)型教學(xué)法，采用活動的方式，整體設(shè)計教學(xué)目標(biāo)，C

充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，鼓勵學(xué)生采用自主t

式。

3、結(jié)合所給信息和圖片，讓學(xué)生分組討論，談?wù)勛约合矏鄣那?/p>

慣，人們都如何度過等。

五、教學(xué)過程

第一課時

【圖片導(dǎo)入】在用英語進行簡單的問候之后，在大屏幕上播放

圖片，進而引出本節(jié)課的課題“GettingreadyforHalloween!x

【百度圖片】

http://hi.baidu.com/leeleenz/album/item/3acecf17da8a83

tml

【板書】Unit3Reading

GettingreadyforHalloween!

萬圣節(jié)的文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣【百度百科】

http://baike.baidu.com/view/2532.htm

1、節(jié)日由來

2、節(jié)日習(xí)俗

3、節(jié)日食物

【學(xué)生活動】學(xué)生快速閱讀課文和回答問題：“whatdopeoF

Halloween?^^

【教師活動】教師要關(guān)注學(xué)生的活動狀態(tài)，與他們共同解決可

和困惑。

【學(xué)生活動】學(xué)生再讀課文回答更多的問題（課件展示）：

1.WhenistheHalloween?

2.Whatdopeoplegivechildrenasatreat?

3.WhatdopeolewearatHalloween?

4.Whydochildrenpainttheirfaces?

5..Howdothechildrenmakeapumpkinlantern?

6.Whatdotheydoattheparty?

7.WhatdopeopleeatatHalloween?

上述四個問題使學(xué)生更好的了解課文內(nèi)容，并通過問與答來自

煉了口語又鞏固了萬圣節(jié)的文化習(xí)俗。

【學(xué)生活動】學(xué)生聽錄音跟讀課文，然后分段齊讀課文，并完

的填空（課件展示）

A.Playagamecalled“trickortreat”

B.Dressup

C.Makepumpkinlantern

D.Haveaspecialparty

【教師活動】教師通過問題與填空，關(guān)注學(xué)生對課文的理解能

的學(xué)法指導(dǎo)。

【學(xué)生活動】學(xué)生完成課文內(nèi)容填空。（課件展示）

【教師活動】教師關(guān)注學(xué)生動態(tài)，并和學(xué)生一起檢測答案。

【學(xué)生活動】學(xué)生分四組復(fù)述課文（課件展示）

Group1:pumpkin,sharp,knock,trick,shout

Group2:celebrate,October,festival,interesting,c

Group3:dress,mooncake,festival,mask,lantern

Group4:game,treat,party,tooth,mask

【教師活動】教師詳細(xì)說明各組復(fù)述的內(nèi)容和任務(wù)，并給出一

幫助，根據(jù)各組學(xué)生復(fù)述的情況進行評價，最后對本節(jié)課內(nèi)容進彳

第二課時

【教師活動】教師帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過提叵

學(xué)生對上節(jié)課內(nèi)容的理解。

【學(xué)生活動】學(xué)生齊讀課文，完成課后習(xí)題，并互相檢測答案

【教師活動】教師講解課文知識點，講解英文信件的寫作格式

固所學(xué)的內(nèi)容。（課件展示）

【板書】西方的其他節(jié)日：Christmas,ThanksgivingDay,Ea

【百度百科】西方節(jié)日

http:〃www.http:〃baike.baidu.com/view/142366.html

【學(xué)生活動】組織學(xué)生對西方節(jié)日進行討論，了解西方節(jié)日及

如：

SI：CanyoutellmesomethingaboutChristmas?

S2：Well,Christmasismyfavoritefestival.Ifson]

SI:Canyoutellmemoreaboutit?

S2:PeoplehavespecialdinnersandtheyhaveChristr

【教師活動】老師針對節(jié)日的主題向?qū)W生們提問：“Whatfesti

celebrateinChina?”引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。

【百度百科】中國傳統(tǒng)節(jié)日http:〃baike.baidu.com/view/2（

【板書】Whafsyourfavoritefestival?

LanternFestival【百度百科】http:〃baike.baidu.com//

SpringFestival【百度百科】http:〃baike.baidu.com/\

Mid-AutumnFestival【百度百科】

http:〃baike.baidu.com/view/2568.htm

DragonBoatFestival【百度百科】

http:〃baike.baidu.com/view/2567.htm

【教師活動】對學(xué)生說：我們已經(jīng)了解很多關(guān)于西方節(jié)日的傳

到外國人的朋友，希望向她們介紹中國的傳統(tǒng)文化時，我們應(yīng)當(dāng)求

我們非常熟悉的節(jié)日呢？比如我們傳統(tǒng)的春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)、

你要給你的外國朋友寫一封介紹中國傳統(tǒng)節(jié)日的電子郵件，應(yīng)該W

【學(xué)生活動】學(xué)生分組進行討論，以myfavouritefestival

組寫作的內(nèi)容。

【教師活動】教師深入到學(xué)生的活動中，及時交流與指導(dǎo)，繪

助，特別對學(xué)生的寫作，教師要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生在規(guī)定的時I'亙

書面表達(dá)的能力。

【教師點撥】在學(xué)生活動的基礎(chǔ)上，教師可作如下補充：

1、SpringFestival：SpringFestivalisChineseNewYea

bigfamilydinneratSpringFestival.Wewearnewclothes

willgetredpacketsfromtheirparents

2、Mid-AutumnFestival:weeatmooncakesandwatchthe

【學(xué)生活動】學(xué)生分組寫作，并組內(nèi)進行修改。

【教師活動】教師請各組展示自己的作文，并給以一定的評價

【課堂延伸】

更多中西節(jié)日的英語表達(dá)。（課件展示）

【課堂小結(jié)】

1、讓學(xué)生快速瀏覽全節(jié)教材內(nèi)容，并回憶教師的講述內(nèi)容，

和把握所學(xué)知識。

2、讓學(xué)生口頭表述自己的收獲。

3、把學(xué)習(xí)中使用的全部資料整理保存，回家后向家人和親戚隹

美國的主要傳統(tǒng)節(jié)日以及相關(guān)的風(fēng)俗習(xí)慣。

六、教學(xué)反思

1.根據(jù)新課標(biāo)的理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)

多媒體輔助教學(xué)在英語教學(xué)運用中的重要性，以及這種教學(xué)給學(xué)4

2.任務(wù)型教學(xué)給英語學(xué)習(xí)課堂的啟示。它使任務(wù)更明確，活動

多樣。尤其是設(shè)計信息差問題任務(wù)的設(shè)計，使課堂導(dǎo)入更加賦予倉

趣和積極性更易調(diào)動。

3.基本能完成教學(xué)內(nèi)容，注重了對學(xué)生閱讀、說和寫的訓(xùn)練,

注重對學(xué)生情感價值觀的培養(yǎng)和文化意識的培養(yǎng)，有益于加深對本

和認(rèn)識，培養(yǎng)愛國主義精神，有益于提高人文素質(zhì)。

4.教案設(shè)計中可能存在的不足：

1）課的復(fù)習(xí)和新課的導(dǎo)入的時間可能過長。

2）中西文化的講解方面，沒有利用更有效的方法讓學(xué)生理

3）學(xué)生小組活動這方面，可能要求過高，難以完成，因時

讓更多的同學(xué)在課堂上得到充分的語言能力鍛練。

七、教師個人介紹

省份：江蘇省學(xué)校：連云港市灌云縣初級中學(xué)

娟

職稱：中學(xué)一級電話子

qgvke@sina.com

通訊地址：連云港市灌云縣初級中學(xué)初一英語辦公室

錢娟，連云港市灌云縣初級中學(xué)英語教師。1999年畢業(yè)于淮海

年本科畢業(yè)于南京師范大學(xué)，并獲得英語（師范）專業(yè)學(xué)士學(xué)位。

面，認(rèn)真鉆研教材，不斷更新教學(xué)理念，所帶班級在校名列前茅，

項教學(xué)比賽中多次獲獎。作為一名教師，我一直不斷的學(xué)習(xí)，不論

識還是信息技術(shù)。我堅信，在信息技術(shù)發(fā)展的今天，互聯(lián)網(wǎng)會給我

更多的幫助。

金臺區(qū)中小學(xué)教師命題比賽參賽試卷四年級

英語期末試卷

聽力部分

一、圈出你所聽到的單詞

1,ducktruck2、riverforest3,lion

tiger4、mousehorse

5、eleventwelve6、chickencow7、

NovemberDecember8、office

buildingapartmentbuilding9、

pawsfur10、wingwhere

二、聽對話，選擇相應(yīng)的答語

()1、Whatareyoudoing?

A、Becauseit'stimeforbed.

()2、Whyisshebrushingherteeth?

B、Sheisdreaming.

()3、WhatisJennydoing?

C、Yes,theydo.

()4、Dotigerseatmeat?

D、Inatree.

()5、Wheredoesabirdlive?

E、I'feedingthebird.

三、聽句子填空

1、Themonkeysarebananas.

2、Sheisthefish.

3、Wheredothey?

4、Whyyoucrying?Ihurt

myfinger.

筆試部分

一、把所給的單詞分類。

marketseatlibraryrainybell

blackboardpencilsnowygloves

chalkschoolwheelcloudyshortstire

papersockseraserchain

Schoolthings:(學(xué)習(xí)用品)

Places:(處所)_____________________

Weather:(天氣)____________________

Clothes:(衣服)____________________

Bicycle:(自行車部件)

二、單項選擇，把正確的序號填在題前括號內(nèi)。

()1、Abirdlivesina.

A、riverB、treeC、farm

()2、Acathasfur,pawsanda.

A、tireB、tailC、tripes

()3、Theishotandsunny.

A、weatherB、whereC、with

()4、favouritefruitisorange.

A、YouB、IC、My

()5、isJunefirst.

A、Children,sDayB、NationalDayC、

Women'sDay

()6、Canbirdsfly?

A、No.Birdscanfly.B、Yes.Birdscanfly.

()7、isyourbirthday?December

first.

A、WhatB、WhenC、Who

()8、Canyoupointthedonut.

A、toB、inC、on

()9、What'syour?_.It's858

NinthAvenue.

A、addressB、nameC、old

()10、Iliketoplaymydollandmy

skippingrope.

A、toB、onC、with

()11、Whereareyougoing?

A、Totheshop.B、Turnleft.C、Let'sgo

tothegym.

()12、Isitfarhere?

A、ofB、toC、from

()13、Iwanttogo

A、shoppingB、shopingC、shop

()14、It'sandsunnyinsummer.

A、coldB、hotC、cool

()15、Abusinessmanworksina.

A、restaurantB、departmentstoreC、

officebuilding、

三、連線題.

1、What'syourfavouriteschoolwork?

A、Bycar.

2、Whenislunch?

B、Iliketoreadbooks.

3、Howdoyougotoschool?

C、It,stwelveo'clock.

4、Whatareyouwearing?

D、It'sSaturday.

5、Whatdayisit?

E、I'mwearingshorts.

四、連詞成句.

1、youwheregoingare

2、likedothisyoudress

3、gymwheretheis

4、whatyouwanttobuydo

5、workscashierindepartmentastorea

五、給下列句子編序，使它成為完整的對話。

()excuseme.canyouhelpme?

()sure!

()whereisthepark?

()1don,tunderstand.pleasespeakslowly.

()doyouhaveamap?

()good,godownthisstreetandturn

left,thereisthepark.

()well,justgostraightdownthisstreetand

turnleft.

()yes.Hereitis.

()you'rewelcome!

()thanks.

命題人:

光明小學(xué)杜娟測評人:

金臺區(qū)中小學(xué)教師命題比賽參賽試卷四年級

英語期末卷

命題意圖：

本次命題結(jié)合了四年級英語知識的結(jié)構(gòu)特點，

全面考察學(xué)生聽、認(rèn)讀單詞和句子

以及會話的能力。結(jié)合教材重難點，設(shè)置了各種形

式的題目，旨在考查學(xué)生全面的聽

說讀寫能力。

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)：

聽力部分：

一、圈出你所聽到的單詞（每個2分，共20

分）

1、duck2、river3、tiger4、mouse5、

eleven6、cow7、December

8、apartmentbuilding9、paws10、

wing（每個2分，共20分）

二、聽對話，選擇相應(yīng)的答語（每個2分，

共1。分）

1、E2、A3、B4、C5、D（每個2分，

共1。分）

三、連線題.（每個2分，共10分）

1eating2feeding3live4areBecause5

lonely（每個2分，共10分）

筆試部分，

一、把所給的單詞分類（每個1分，共15分）

Schoolthings:blackboardpencilchalk

papereraser

Places:marketlibraryschool

Weather:rainywindysnowycloudy

Clothes:glovesshortssocks

Bicycle:seatbellwheeltirechain

二、單項選擇，把正確的序號填在題前括號內(nèi)。（每

個1分，共15分）

1、B2、B3、A4、C5、A6、B7、B8、A

9、A10、C

11、A12、C13、A14、B15、C

三、連線題（每個2分，共10分）

1、B2、C3、A4、E5、D（每個2分，共10

分）

四、連詞成句.（每個2分，共10分）

1、Whereareyougoing?

2、Doyou1ikethisdress?

3、Whereisthegym?

4、Whatdoyouwanttobuy?

5、Acashierworksinadepartmentstore.

五、給下列句子編序，使它成為完整的對話。（每個

1分，共1。分）

12356847109

20092010學(xué)年度第一學(xué)期期末考試

八年級英語試卷

本試卷共五大題，8頁，滿分100分?？荚嚂r間:

90分鐘。

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必在答題卡上用黑色字跡的鋼筆

或簽字筆填寫自己的考生號、姓名、試室號、座位

號，再用2B鉛筆把對應(yīng)這兩個號碼的標(biāo)號涂黑。

2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡

上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需要改動。用橡皮

擦干凈后，再選涂其他答案。不能答在試卷上。

3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，

答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域的相應(yīng)位置

上；如需要改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上

新的答案，改動的答案也不能超出指定的區(qū)域；不

準(zhǔn)使用鉛筆、扇珠筆和涂改液。不按以上要求作答

的答案無效。

4.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束，將本試

卷和答題卡一并交回。

第一部分（共65分）

一、聽力（共兩節(jié)，滿分15分）

第一節(jié)聽力理解（共1。題；每小題1分，滿分10分）

每段播放兩遍。各段后有幾個小題，各段播放

前每小題有5秒鐘的閱題時間。請根據(jù)各

段播放內(nèi)容及其相關(guān)小題，在5秒鐘內(nèi)從題中所給

的A、B、c項中，選出最佳選項，并在答題卡上招

該項涂黑。

聽下面一段對話，回答第1小題。

1.Whyhasn'tRosereceivedane-mail?

A.BecausesheisbusyB.Becauseshe'stoo

tired.

C.Becausehercomputerdoesn'twork.

聽下面一段對話，回答第2—3小題。

2.HowmanyfriendswillbeinLinda'sbirthday

party?

A.Three.B.Four.C.Five.

3.WhywilltheybuyLindaaCD?

A.LindahashadaCDplayer.B.Lindais

afanofmusic.

C.ACDischeaper.

聽下面一段對話，回答第4-5小題。

4.WhatisMichael?

A.Aworker.B.Astudent.C.A.teacher.

5.WhatdoesthewomanthinkofMichael?

A.Shedoesn'tlikehimatal1.B.Itseems

thatshe1ikeshim.

C.Sheonlylikeshislonghair.

聽下面一段獨白，回答第6-7小題。

6.Wherearethey?

A.Inthebank.B.Onthewaytothe

bank.C.Atthebusstop.

7.Whyisthebankclosed?

A.Becauseitislateinthe

afternoon.B.BecauseitistheWeekend.

C.BothAandB.

聽下面一段對話，回答第8-10三個小題。

8.Whatdoesthewomanwanttoknow?

A.TheflighttoCanada.B.The

informationaboutOttawa.

C.ThepricefortheairtickettoOttawa.

9.HowmuchdoesitcosttoflytoOttawainJuly?

A.$480,B.$418.C.$525.

10.Whichofthefollowingistrueaccordingto

thedialogue?

A.ItcostsmoreinMarchandMay.B.It

costslessinAprilthaninJuly.

C.ThewomanwantstogotoOttawainJuly.

第二節(jié)聽取信息（共5小題；每小題1分，］粉5分）

聽下面一段獨白，請根據(jù)題目要求，從所聽到

的內(nèi)容中獲取必要的信息，填入答題卡標(biāo)號為的

空格中。聽錄音前，你）捋有15秒鐘的閱題時間。錄

音讀兩遍。你）捋有80秒鐘的作答時間。

二、語言知識及運用（共兩節(jié)，滿分20分）

第一節(jié)單項選擇（共10小題；每小題1分，滿分10

分）

從11-20各題所給的A、B、C和D項中，選出可以

填入空白處的最佳選項，并在答題卡上.將該項涂

11.Asstudents,westudyveryhard

for01irzfuture.

A.mustB.shouldC.ought

D.can

12.Lookatthesigninthewall!Stop

photographs,please.

A.takingB.totake

C.takeD.nottaking

13.youevertheUSA?

Yes,Iwenttherelastyear.

A.Did,gotoB.Do.goto

C.Have,gonetoD.Have,beento

14.Whatdoyouthinkofyoursubjects?

IamgoodatEnglish,betteratmaths

andatChinese,butmyPEisthe

A.best,worseB.best,badC.best,

worstD.best,best

15.strangethecreaturesare!

A.HowB.WhatC.How

aD.Really

16.Whatabigflood!Alotofsoilaway.

A.washedB.washesC.are

washedD.iswashed

17.Heranfasthecaught山e

thief.

A.too,toB.SO,thatC.very,

toD.enough,that

18.TheGreekssucceededcapturing

Troyatrick.

A.with,inB.to,withC.in,with

D./,with

19.The.miceinthestreetsmell

really_________

A.die,terribleB.dead,

terrible

C.death,moreterribleD.dying,

moreterribly

20.Atlastthethiefadmittedthelady's

hangbag.

A.stealB.stole

C.stealingD.hasstolen

第二節(jié)語法選擇（共10小題；每小題1分，滿分1。

分）

閱讀下面短文，按照句子結(jié)構(gòu)的語法性和上下

文連貫的要求，從21-30各題所給的A、B、C和D

項中選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。

Hi!IamaChinesemidgeschool

student21LiPing.Iamwritingtotellyou

aboutanex-

perimentWearedoingatschoolwithourscience

teacher.Atthebeginningofthisschool

year.Mr.Wangshowed22fi1msandweread

articles（文章）aboutproblemsinthe

environment.Onedayhesaid."1wantto

know23you111ink.P1ease24mewhatWe

shoulddoormustdo.Tellmewhateachofyou

willdotoprotecttheenvironment."Some

studentssaidthattheythought25Was

possibleforeachpersontoprotectthe

environmentifhereallywantedto.Someone

26saidthatscientistsshouldworkharder

tofindnewwaystoproduceenergy.

Nextweek,1willthinkabouthow27water

orkeepitclean.Iamplanningtotryanduse

28watereveryday.andalsonottouseso

muchofthethingsthatmakeitdirty.Eachtime

Iturnonthetap.Imustthinkabouthowmuch

water29

Ifyou_30toknowmoreorjoinUS,please

writeane-mailtothefollowingaddress:Ping

Li@163.com.

21.A.nameB.namedC.names

D.naming

22.A.weB.ourC.US

D.ours

23.A.whatB.howC.when

D.where

24.A.nottellB.nottotellC.tonot

tellD.don'ttell

25.A.itB.thatc.this

D.its

26.A.otherB.elsec.another

D.others

27.A.savingB.saveC.saved

D.tosave

28.A.littleB.alittleC.less

D.theleast

29.A.isusedB.usingC.used

D.use

30.A.wantsB.wantC.wanted

D.arewanting

三、完形填空（共10小題；每小題1分，滿分1。分）

閱讀下面短文，掌握其大意，然后從31-40各

題所給的A、B、C和D項中，選出最佳選項，并在

答題卡上）捋該項涂黑。

1waitedforthisdayforalongtime!Ihad

anew31andinvitedmyfriendsherefor

din-net!Icouldn't32wellthenight

before.IjustthoughtaboutwhatIshouldcook

forthemand

howtomakemyhouselook33

Itwasalotoffunto34thingsformynew

house.Icamebackhomeabitlaterthen,ata.

round6:20pm.Istartedto351Afterall

ofmyfriendscame,I36myhousetothem.

Thenwestartedtohavedinneratabout8：00

pm.Everyone37thefood.Someofthemeven

sanganddanced!Theywer