大二暑假家教實(shí)踐報(bào)告_大二實(shí)習(xí)報(bào)告

這是邁入大學(xué)校門后的其次個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的學(xué)問、所培育的力量作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中我進(jìn)展了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告：

預(yù)備工作：我先撰寫海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切預(yù)備就緒我開頭貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)到達(dá)10人。

實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè).

實(shí)踐目的：對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、提高，使其對(duì)馬上所學(xué)的學(xué)問作初步了解；

實(shí)踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的狀況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)狀況我制定了不同的教學(xué)規(guī)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

其次階段：經(jīng)過一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開頭正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比擬便利。主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說新學(xué)期開頭他們要開設(shè)英語(yǔ)這門課，打好根底很重要，因此我非常留意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫忙低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的溝通，也有利于教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。這一階段我們一共進(jìn)展了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步競(jìng)賽。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不遺忘熬煉身體。

第三階段：這是最終一個(gè)星期的教學(xué)，我沒有進(jìn)展新學(xué)問的教授而是進(jìn)入穩(wěn)固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最終幾天對(duì)他們進(jìn)展了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

實(shí)踐結(jié)果：二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)根底把握的比擬好，在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上，四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)展，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對(duì)于他們所學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對(duì)不同階段的,從未接觸過的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想固然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深入了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的教師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫忙。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

大二暑假家教實(shí)踐報(bào)告范文

這是邁入大學(xué)校門后的其次個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的學(xué)問、所培育的力量作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中我進(jìn)展了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告：

預(yù)備工作：我先撰寫海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切預(yù)備就緒我開頭貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)到達(dá)10人。

實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè).

實(shí)踐目的：對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、提高，使其對(duì)馬上所學(xué)的學(xué)問作初步了解；

實(shí)踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的狀況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)狀況我制定了不同的教學(xué)規(guī)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

其次階段：經(jīng)過一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開頭正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比擬便利。主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說新學(xué)期開頭他們要開設(shè)英語(yǔ)這門課，打好根底很重要，因此我非常留意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫忙低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的溝通，也有利于教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。這一階段我們一共進(jìn)展了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步競(jìng)賽。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不遺忘熬煉身體。

第三階段：這是最終一個(gè)星期的教學(xué)，我沒有進(jìn)展新學(xué)問的教授而是進(jìn)入穩(wěn)固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最終幾天對(duì)他們進(jìn)展了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

實(shí)踐結(jié)果：二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)根底把握的比擬好，在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上，四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)展，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對(duì)于他們所學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對(duì)不同階段的,從未接觸過的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想固然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深入了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的教師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫忙。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

大二暑期家教實(shí)踐報(bào)告

小編為大家整理了《大二暑期家教實(shí)踐報(bào)告》，供大家學(xué)習(xí)參考。

這是邁入大學(xué)校門后的其次個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的學(xué)問、所培育的力量作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中我進(jìn)展了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告：

預(yù)備工作：我先撰寫海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切預(yù)備就緒我開頭貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)到達(dá)10人。

實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè).

實(shí)踐目的：對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、提高，使其對(duì)馬上所學(xué)的學(xué)問作初步了解；

實(shí)踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的狀況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)狀況我制定了不同的教學(xué)規(guī)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

其次階段：經(jīng)過一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開頭正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比擬便利。主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說新學(xué)期開頭他們要開設(shè)英語(yǔ)這門課，打好根底很重要，因此我非常留意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫忙低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的溝通，也有利于教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。這一階段我們一共進(jìn)展了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步競(jìng)賽。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不遺忘熬煉身體。

第三階段：這是最終一個(gè)星期的教學(xué)，我沒有進(jìn)展新學(xué)問的教授而是進(jìn)入穩(wěn)固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最終幾天對(duì)他們進(jìn)展了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

實(shí)踐結(jié)果：二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)根底把握的比擬好，在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上，四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)展，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對(duì)于他們所學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對(duì)不同階段的,從未接觸過的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想固然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深入了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的教師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫忙。我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

大二學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐主題：與就業(yè)親密結(jié)合的辦公自動(dòng)化與文書工作的熟識(shí)過程

時(shí)間：XX年7月18日至8月12日

地點(diǎn)：杭州某紀(jì)律檢查委員會(huì)辦公室

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況匯報(bào)如下：

經(jīng)人介紹，我來(lái)到了縣紀(jì)委辦公室開頭了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于才大二的我，對(duì)辦公室的文書工作生活還不很熟識(shí)，此次社會(huì)實(shí)踐賜予我很大的幫忙。我加深了對(duì)社會(huì)的熟悉，慢慢熟識(shí)了機(jī)關(guān)辦事程序。對(duì)于中文專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，就業(yè)方向主要有三個(gè)：語(yǔ)文教育、辦公自動(dòng)化和新聞傳媒，我的社會(huì)實(shí)踐也正緊緊圍繞其中的文書方向進(jìn)展。一個(gè)月來(lái)，我積極協(xié)作辦公室其他人員參與文件處理工作，整理檔案，將文件分發(fā)至各科室，并做一些文字修改工作。通過反復(fù)的計(jì)算機(jī)操作，我已能特別嫻熟地使用wordXX和excelXX。由于所在單位的工作性質(zhì)關(guān)系，我跟隨其中一名同事參與了時(shí)下正在進(jìn)展的保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并作為督導(dǎo)小組的一員參與了督導(dǎo)工作。由于我并不是黨員，我參加其中只是為了學(xué)習(xí)。在督導(dǎo)過程中，我仔細(xì)聹聽雙方的談話內(nèi)容，并認(rèn)真對(duì)其匯報(bào)的工作作了詳實(shí)的記錄?；氐絾挝缓螅伦屑?xì)閱讀了我的筆記，并急躁指出缺乏之處，如此類筆記應(yīng)當(dāng)怎樣記錄等等，我受益匪淺，并在以后的工作中正確記錄此類筆記。此外，我還積極清掃辦公室的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)收發(fā)辦公室郵件、傳真，打印復(fù)印材料，批閱干部試卷，代表紀(jì)委參與會(huì)議記錄傳達(dá)消息，接聽電話并作筆錄等等。

通過此次社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的實(shí)踐閱歷。現(xiàn)歸納如下：

第一，急躁。辦公人員需要批復(fù)大量文件，簡(jiǎn)潔重復(fù)的工作是主題。急躁缺乏急躁是無(wú)法做好工作的。由于辦公室所處的是一個(gè)特別的場(chǎng)所，工作環(huán)境狹小，呆久了難免感到疲乏。然而即使這樣還是必需有充分的急躁，否則工作是無(wú)法完成的。

其次，細(xì)心。在參與督導(dǎo)的過程中，青紙黨委分支仔細(xì)細(xì)心的工作和詳實(shí)詳細(xì)的匯報(bào)給了我很深的印象，我將向他們學(xué)習(xí)這種精神。另外，在批閱機(jī)關(guān)干部試卷的過程中，我細(xì)心地對(duì)待每一份試卷，不辜負(fù)單位對(duì)我的信任。通過整整三天的批改工作，我逐步改掉了馬虎的壞毛病，這對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)和工作中定是一筆不小的財(cái)寶。

第三，待人接物沉著不迫。這次社會(huì)實(shí)踐讓我見了世面，開頭改掉見人退縮的毛病，逐步學(xué)會(huì)大方的對(duì)待每一個(gè)人，搞好和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這是我走向社會(huì)的第一步，也是最根本的要求。

第四，熟識(shí)了辦公環(huán)境和工作過程。這是我參與此次社會(huì)實(shí)踐的目的，也已經(jīng)根本到達(dá)。有條不紊的完成各項(xiàng)份內(nèi)工作任務(wù)，積極主動(dòng)的要求其他工作并順當(dāng)完成，這是我嘗試接觸實(shí)際工作的一個(gè)勝利的開端。第五，對(duì)新事物的學(xué)習(xí)和承受。例如打印復(fù)印文件材料和承受傳真等等是我以前沒有操作過的，此次實(shí)踐活動(dòng)給了我一個(gè)很好的實(shí)際操作時(shí)機(jī)，我已經(jīng)可以嫻熟使用這些設(shè)備。

第六，責(zé)任感的培育。辦公室同事對(duì)我的信任使我贏得了一次代表紀(jì)委參與會(huì)議的時(shí)機(jī)，我非常珍視這次實(shí)際工作的時(shí)機(jī)，在會(huì)議上仔細(xì)聽取發(fā)言人的報(bào)告，作了具體的記錄，并在會(huì)后將會(huì)議精神和內(nèi)容完整的傳達(dá)給科室人員。通過那次會(huì)議經(jīng)受，我著實(shí)體會(huì)到了責(zé)任重大的感覺，并將仔細(xì)負(fù)責(zé)地對(duì)待今后學(xué)習(xí)生活中的每一件事。經(jīng)受了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我欣喜地發(fā)覺自己得到了雙重收獲：業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變。這次社會(huì)實(shí)踐使我把所學(xué)的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，可以更加熟識(shí)就業(yè)市場(chǎng)、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也發(fā)覺了自己學(xué)問構(gòu)造上的欠缺。這只是一個(gè)初步的嘗試，但對(duì)于我來(lái)說卻是一筆很大的財(cái)寶，鼓勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣更成熟的面對(duì)實(shí)際工作。通過這次實(shí)踐引發(fā)我不斷地思索一些實(shí)際問題：該怎樣完成所需的學(xué)問積存以及明確今后的努力方向。這將是我下一次社會(huì)實(shí)踐的主題。

暑假家教實(shí)踐報(bào)告

這是邁入大學(xué)校門后的其次個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的學(xué)問、所培育的力量作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，在這個(gè)暑期中我進(jìn)展了一次教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的詳細(xì)狀況作如下報(bào)告：

預(yù)備工作：我先撰寫海報(bào)宣傳單，做好宣傳工作。在一所空房子中安好桌椅。一切預(yù)備就緒我開頭貼海報(bào)發(fā)宣傳單。當(dāng)天就有八位學(xué)生的家長(zhǎng)報(bào)了名。報(bào)名截止到7月10號(hào)總共報(bào)名人數(shù)到達(dá)10人。

實(shí)踐對(duì)象：本村小學(xué)學(xué)生（學(xué)習(xí)成績(jī)較差）共十個(gè)人,二年級(jí)四個(gè),三年級(jí)兩個(gè)個(gè),四年級(jí)兩個(gè),一年級(jí)兩個(gè).

實(shí)踐目的：對(duì)該階段學(xué)生所學(xué)所學(xué)學(xué)問作全面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、提高，使其對(duì)馬上所學(xué)的學(xué)問作初步了解；

實(shí)踐過程：

第一階段：我先把他們按年幾級(jí)分好座位以便教學(xué)。第一天我先檢查了他們做暑假做作業(yè)的狀況，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)狀況我制定了不同的教學(xué)規(guī)劃。在第一個(gè)星期中我把他們作過的作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)都講了一遍，不懂得問題為他們細(xì)心的講解。剩余的作業(yè)作為課后的作業(yè)，開學(xué)之前能夠保質(zhì)保量的完成。

其次階段：經(jīng)過一個(gè)星期的穩(wěn)定我們開頭正式上課，由于人少，且集中。教起來(lái)就比擬便利。主要教授英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說新學(xué)期開頭他們要開設(shè)英語(yǔ)這門課，打好根底很重要，因此我非常留意。我還采互動(dòng)教學(xué)，讓高年級(jí)的學(xué)生幫忙低年級(jí)的學(xué)生。這樣不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的溝通，也有利于教學(xué)順當(dāng)?shù)倪M(jìn)展。這一階段我們一共進(jìn)展了三個(gè)星期的教學(xué)。其中我沒有讓他們只是在課堂上學(xué)習(xí)，我還組織了兩次課外活動(dòng)爬山和跑步競(jìng)賽。讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)不遺忘熬煉身體。

第三階段：這是最終一個(gè)星期的教學(xué)，我沒有進(jìn)展新學(xué)問的教授而是進(jìn)入穩(wěn)固階段的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生對(duì)前面所學(xué)做一個(gè)全面的總結(jié)。最終幾天對(duì)他們進(jìn)展了幾次測(cè)驗(yàn)，取得了良好的效果。得到了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

實(shí)踐結(jié)果：二年級(jí)的學(xué)生英語(yǔ)根底把握的比擬好，在測(cè)驗(yàn)中他們兩個(gè)人的平均成績(jī)都在80分以上，四年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)也得到了明顯的提高。其他學(xué)生都較之以前有很大進(jìn)步，這讓學(xué)生家長(zhǎng)感到很欣慰。

實(shí)踐體會(huì)：

第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)展，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然說對(duì)于他們所學(xué)學(xué)問不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等用心備課，力求做到在學(xué)問上精確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《進(jìn)展心理學(xué)》、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)閱歷溝通，在充分敬重兒童身心進(jìn)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。

其次，從事教學(xué)工作需要“急躁”：面對(duì)不同階段的,從未接觸過的學(xué)生，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身“想固然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“急躁”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)潔粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界溝通，把握更多的信息，豐富自己的教育背景。我留意了與家長(zhǎng)的溝通，一方面更深入了解學(xué)生的狀況，有利于我“有的放矢”；另一方面我準(zhǔn)時(shí)將教學(xué)進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的協(xié)作與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的教師請(qǐng)教，他們的閱歷都給了我莫大的幫忙。

我通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)狀況，培育了自己發(fā)覺問題、分析問題、解決問題的力量；同時(shí)也發(fā)覺一些了自己的缺乏，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高?？梢哉f，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。

大二學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告模板

實(shí)踐主題：與就業(yè)親密結(jié)合的辦公自動(dòng)化與文書工作的熟識(shí)過程

時(shí)間：XX年7月18日至8月12日

地點(diǎn)：杭州某紀(jì)律檢查委員會(huì)辦公室

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況匯報(bào)如下：

經(jīng)人介紹，我來(lái)到了縣紀(jì)委辦公室開頭了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于才大二的我，對(duì)辦公室的文書工作生活還不很熟識(shí)，此次社會(huì)實(shí)踐賜予我很大的幫忙。我加深了對(duì)社會(huì)的熟悉，慢慢熟識(shí)了機(jī)關(guān)辦事程序。對(duì)于中文專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，就業(yè)方向主要有三個(gè)：語(yǔ)文教育、辦公自動(dòng)化和新聞傳媒，我的社會(huì)實(shí)踐也正緊緊圍繞其中的文書方向進(jìn)展。一個(gè)月來(lái)，我積極協(xié)作辦公室其他人員參與文件處理工作，整理檔案，將文件分發(fā)至各科室，并做一些文字修改工作。通過反復(fù)的計(jì)算機(jī)操作，我已能特別嫻熟地使用wordXX和excelXX。由于所在單位的工作性質(zhì)關(guān)系，我跟隨其中一名同事參與了時(shí)下正在進(jìn)展的保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并作為督導(dǎo)小組的一員參與了督導(dǎo)工作。由于我并不是黨員，我參加其中只是為了學(xué)習(xí)。在督導(dǎo)過程中，我仔細(xì)聹聽雙方的談話內(nèi)容，并認(rèn)真對(duì)其匯報(bào)的工作作了詳實(shí)的記錄?；氐絾挝缓?，同事仔細(xì)閱讀了我的筆記，并急躁指出缺乏之處，如此類筆記應(yīng)當(dāng)怎樣記錄等等，我受益匪淺，并在以后的工作中正確記錄此類筆記。此外，我還積極清掃辦公室的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)收發(fā)辦公室郵件、傳真，打印復(fù)印材料，批閱干部試卷，代表紀(jì)委參與會(huì)議記錄傳達(dá)消息，接聽電話并作筆錄等等。

通過此次社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的實(shí)踐閱歷?，F(xiàn)歸納如下：

第一，急躁。辦公人員需要批復(fù)大量文件，簡(jiǎn)潔重復(fù)的工作是主題。急躁缺乏急躁是無(wú)法做好工作的。由于辦公室所處的是一個(gè)特別的場(chǎng)所，工作環(huán)境狹小，呆久了難免感到疲乏。然而即使這樣還是必需有充分的急躁，否則工作是無(wú)法完成的。

其次，細(xì)心。在參與督導(dǎo)的過程中，青紙黨委分支仔細(xì)細(xì)心的工作和詳實(shí)詳細(xì)的匯報(bào)給了我很深的印象，我將向他們學(xué)習(xí)這種精神。另外，在批閱機(jī)關(guān)干部試卷的過程中，我細(xì)心地對(duì)待每一份試卷，不辜負(fù)單位對(duì)我的信任。通過整整三天的批改工作，我逐步改掉了馬虎的壞毛病，這對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)和工作中定是一筆不小的財(cái)寶。

第三，待人接物沉著不迫。這次社會(huì)實(shí)踐讓我見了世面，開頭改掉見人退縮的毛病，逐步學(xué)會(huì)大方的對(duì)待每一個(gè)人，搞好和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這是我走向社會(huì)的第一步，也是最根本的要求。

第四，熟識(shí)了辦公環(huán)境和工作過程。這是我參與此次社會(huì)實(shí)踐的目的，也已經(jīng)根本到達(dá)。有條不紊的完成各項(xiàng)份內(nèi)工作任務(wù)，積極主動(dòng)的要求其他工作并順當(dāng)完成，這是我嘗試接觸實(shí)際工作的一個(gè)勝利的開端。第五，對(duì)新事物的學(xué)習(xí)和承受。例如打印復(fù)印文件材料和承受傳真等等是我以前沒有操作過的，此次實(shí)踐活動(dòng)給了我一個(gè)很好的實(shí)際操作時(shí)機(jī)，我已經(jīng)可以嫻熟使用這些設(shè)備。

第六，責(zé)任感的培育。辦公室同事對(duì)我的信任使我贏得了一次代表紀(jì)委參與會(huì)議的時(shí)機(jī)，我非常珍視這次實(shí)際工作的時(shí)機(jī)，在會(huì)議上仔細(xì)聽取發(fā)言人的報(bào)告，作了具體的記錄，并在會(huì)后將會(huì)議精神和內(nèi)容完整的傳達(dá)給科室人員。通過那次會(huì)議經(jīng)受，我著實(shí)體會(huì)到了責(zé)任重大的感覺，并將仔細(xì)負(fù)責(zé)地對(duì)待今后學(xué)習(xí)生活中的每一件事。經(jīng)受了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我欣喜地發(fā)覺自己得到了雙重收獲：業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變。這次社會(huì)實(shí)踐使我把所學(xué)的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，可以更加熟識(shí)就業(yè)市場(chǎng)、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也發(fā)覺了自己學(xué)問構(gòu)造上的欠缺。這只是一個(gè)初步的嘗試，但對(duì)于我來(lái)說卻是一筆很大的財(cái)寶，鼓勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣更成熟的面對(duì)實(shí)際工作。通過這次實(shí)踐引發(fā)我不斷地思索一些實(shí)際問題：該怎樣完成所需的學(xué)問積存以及明確今后的努力方向。這將是我下一次社會(huì)實(shí)踐的主題。

大二學(xué)生暑假實(shí)踐報(bào)告范文

實(shí)踐主題：與就業(yè)親密結(jié)合的辦公自動(dòng)化與文書工作的熟識(shí)過程

時(shí)間：XX年7月18日至8月12日

地點(diǎn)：杭州某紀(jì)律檢查委員會(huì)辦公室

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況匯報(bào)如下：

經(jīng)人介紹，我來(lái)到了縣紀(jì)委辦公室開頭了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于才大二的我，對(duì)辦公室的文書工作生活還不很熟識(shí)，此次社會(huì)實(shí)踐賜予我很大的幫忙。我加深了對(duì)社會(huì)的熟悉，慢慢熟識(shí)了機(jī)關(guān)辦事程序。對(duì)于中文專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，就業(yè)方向主要有三個(gè)：語(yǔ)文教育、辦公自動(dòng)化和新聞傳媒，我的社會(huì)實(shí)踐也正緊緊圍繞其中的文書方向進(jìn)展。一個(gè)月來(lái)，我積極協(xié)作辦公室其他人員參與文件處理工作，整理檔案，將文件分發(fā)至各科室，并做一些文字修改工作。通過反復(fù)的計(jì)算機(jī)操作，我已能特別嫻熟地使用wordXX和excelXX。由于所在單位的工作性質(zhì)關(guān)系，我跟隨其中一名同事參與了時(shí)下正在進(jìn)展的保持黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，并作為督導(dǎo)小組的一員參與了督導(dǎo)工作。由于我并不是黨員，我參加其中只是為了學(xué)習(xí)。在督導(dǎo)過程中，我仔細(xì)聹聽雙方的談話內(nèi)容，并認(rèn)真對(duì)其匯報(bào)的工作作了詳實(shí)的記錄。回到單位后，同事仔細(xì)閱讀了我的筆記，并急躁指出缺乏之處，如此類筆記應(yīng)當(dāng)怎樣記錄等等，我受益匪淺，并在以后的工作中正確記錄此類筆記。此外，我還積極清掃辦公室的衛(wèi)生，負(fù)責(zé)收發(fā)辦公室郵件、傳真，打印復(fù)印材料，批閱干部試卷，代表紀(jì)委參與會(huì)議記錄傳達(dá)消息，接聽電話并作筆錄等等。

通過此次社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的實(shí)踐閱歷。現(xiàn)歸納如下：

第一，急躁。辦公人員需要批復(fù)大量文件，簡(jiǎn)潔重復(fù)的工作是主題。急躁缺乏急躁是無(wú)法做好工作的。由于辦公室所處的是一個(gè)特別的場(chǎng)所，工作環(huán)境狹小，呆久了難免感到疲乏。然而即使這樣還是必需有充分的急躁，否則工作是無(wú)法完成的。

其次，細(xì)心。在參與督導(dǎo)的過程中，青紙黨委分支仔細(xì)細(xì)心的工作和詳實(shí)詳細(xì)的匯報(bào)給了我很深的印象，我將向他們學(xué)習(xí)這種精神。另外，在批閱機(jī)關(guān)干部試卷的過程中，我細(xì)心地對(duì)待每一份試卷，不辜負(fù)單位對(duì)我的信任。通過整整三天的批改工作，我逐步改掉了馬虎的壞毛病，這對(duì)我在今后的學(xué)習(xí)和工作中定是一筆不小的財(cái)寶。

第三，待人接物沉著不迫。這次社會(huì)實(shí)踐讓我見了世面，開頭改掉見人退縮的毛病，逐步學(xué)會(huì)大方的對(duì)待每一個(gè)人，搞好和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。這是我走向社會(huì)的第一步，也是最根本的要求。

第四，熟識(shí)了辦公環(huán)境和工作過程。這是我參與此次社會(huì)實(shí)踐的目的，也已經(jīng)根本到達(dá)。有條不紊的完成各項(xiàng)份內(nèi)工作任務(wù)，積極主動(dòng)的要求其他工作并順當(dāng)完成，這是我嘗試接觸實(shí)際工作的一個(gè)勝利的開端。第五，對(duì)新事物的學(xué)習(xí)和承受。例如打印復(fù)印文件材料和承受傳真等等是我以前沒有操作過的，此次實(shí)踐活動(dòng)給了我一個(gè)很好的實(shí)際操作時(shí)機(jī)，我已經(jīng)可以嫻熟使用這些設(shè)備。

第六，責(zé)任感的培育。辦公室同事對(duì)我的信任使我贏得了一次代表紀(jì)委參與會(huì)議的時(shí)機(jī)，我非常珍視這次實(shí)際工作的時(shí)機(jī)，在會(huì)議上仔細(xì)聽取發(fā)言人的報(bào)告，作了具體的記錄，并在會(huì)后將會(huì)議精神和內(nèi)容完整的傳達(dá)給科室人員。通過那次會(huì)議經(jīng)受，我著實(shí)體會(huì)到了責(zé)任重大的感覺，并將仔細(xì)負(fù)責(zé)地對(duì)待今后學(xué)習(xí)生活中的每一件事。經(jīng)受了這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我欣喜地發(fā)覺自己得到了雙重收獲：業(yè)務(wù)技巧上的日趨完善以及心靈的成熟蛻變。這次社會(huì)實(shí)踐使我把所學(xué)的書本理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，可以更加熟識(shí)就業(yè)市場(chǎng)、了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)、加強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)也發(fā)覺了自己學(xué)問構(gòu)造上的欠缺。這只是一個(gè)初步的嘗試，但對(duì)于我來(lái)說卻是一筆很大的財(cái)寶，鼓勵(lì)和鼓舞我以后應(yīng)當(dāng)怎樣更成熟的面對(duì)實(shí)際工作。通過這次實(shí)踐引發(fā)我不斷地思索一些實(shí)際問題：該怎樣完成所需的學(xué)問積存以及明確今后的努力方向。這將是我下一次社會(huì)實(shí)踐的主題。

大二學(xué)生的暑假實(shí)踐報(bào)告

實(shí)踐主題：與就業(yè)親密結(jié)合的辦公自動(dòng)化與文書工作的熟識(shí)過程

時(shí)間：XX年7月18日至8月12日

地點(diǎn)：杭州某紀(jì)律檢查委員會(huì)辦公室

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)狀況匯報(bào)如下：

經(jīng)人介紹，我來(lái)到了縣紀(jì)委辦公室開頭了為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于才大二的我，對(duì)辦公室的文書工作生活還不很熟識(shí)，此次社會(huì)實(shí)踐賜予我很大的幫忙。我加深了對(duì)社會(huì)的熟悉，慢慢熟識(shí)了機(jī)關(guān)辦事程序。對(duì)于中文專業(yè)的學(xué)生來(lái)說，就業(yè)方向主要有三個(gè)：語(yǔ)文教育、辦公自動(dòng)化和新聞傳媒，我的社會(huì)實(shí)踐也正緊緊圍繞其中的文書方向進(jìn)展。一個(gè)月來(lái)，我積極協(xié)作辦公室其他人員參與文件處理工作，整理檔案，將文件分發(fā)至各科室，并做一些文字修改工作。通過反復(fù)的計(jì)算機(jī)操作，我已能特別嫻熟地使用wordXX和excelXX。由于所在單位的工作性質(zhì)關(guān)系，我跟隨其中一名同事參與了時(shí)下正在