.::;2021年春季學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)

我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有方案,有組織,有步驟地開展。立足如今,放眼今后,為使今后的工作獲得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克制缺乏,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,依照教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間布置都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來〞,每堂課都在課前做好充沛的預(yù)備,并制造各種利于吸引學(xué)生留意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

二、加強上課技能,進步教學(xué)質(zhì)量,使講解明晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索明晰,層次明晰,言簡意賅,深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充沛表達學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;留意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充沛考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才干,讓各個層次的學(xué)生都得到進步。如今學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連往常極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。

三、謙虛請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必征詢。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多(范文大全提供)聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

四、真修正作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進展選擇,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)修正及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程呈現(xiàn)的征詢題作出分類總結(jié),進展透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,留意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要進步后進生的成果,首先要處置他們心結(jié),讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌生興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們認(rèn)識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。如此,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我認(rèn)識力度一局部。在此根底上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,進步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在特別多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別留意給他們補課,把他們往常學(xué)習(xí)的知識斷層補充完好,如此,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

六、積極推進素養(yǎng)教育。目前的考試方式仍然比擬傳統(tǒng),這決定了老師的教學(xué)方式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生才干的培養(yǎng),把傳受知識、技能和開展智力、才干結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的要素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新認(rèn)識和創(chuàng)新才干。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開展和培養(yǎng)。

七、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教班,大局部學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,由于怕班主任指摘,學(xué)習(xí)上存在的征詢題不敢征詢老師,作業(yè)也由于怕分?jǐn)?shù)低而找他人的來抄,如此就嚴(yán)峻阻礙了成果的進步。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、務(wù)實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)峻批判剽竊作業(yè)的行為。與此同時,為了進步同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。關(guān)于差生,我提出批判以后再加以鼓舞,并為他們定下學(xué)習(xí)目的,時時敦促他們,協(xié)助他們;一些學(xué)生根底太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就協(xié)助他們找出適宜自己的學(xué)習(xí)方法,分析緣故,鼓舞他們不要害怕失敗,要給自己決心,同時要在平時多讀多練,多征詢幾個為什么。同時,一有進步,即便特別小,我也及時地表彰他們。通過一個學(xué)期,絕大局部的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的適