【課件】五年級【科學(人教版)】壺是怎樣傳熱的2

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壺是怎樣傳熱的

（第二課時）五年級科學聚焦研究問題五年級科學

各種材料的導熱性能是一樣的嗎？五年級科學比較不同材料的導熱性能五年級科學塑料

木頭

銅

鐵五年級科學

怎樣通過實驗驗證我們的觀點？對比實驗五年級科學用手感知、比較條形材料的導熱性能五年級科學你觀察到了什么現(xiàn)象？五年級科學

怎樣設計“比較片狀材料的導熱性能”的對比實驗？五年級科學用手感知、比較片狀材料的導熱性能五年級科學記錄單

用熱水給材料加熱3分鐘后，用手去觸摸。哪些材料容易傳導熱，哪些材料不容易傳導熱？

木頭、塑料不容易傳導熱

銅、鐵容易傳導熱五年級科學怎樣更準確地感知溫度？五年級科學用溫度計測量、比較片狀材料的導熱性能木頭塑料鐵銅五年級科學五年級科學木頭塑料鐵

銅加熱1分鐘加熱2分鐘加熱3分鐘初始溫度℃℃℃℃

℃℃℃℃

溫度數(shù)據(jù)五年級科學

我們可以根據(jù)材料的導熱性能將它們分為兩類。

像鐵棒、銅絲等容易傳導熱的物體，是熱的良導體。

像木棒、塑料棒等不容易傳導熱的物體，是熱的不良導體。

金屬材料基本上都是熱的良導體；非金屬材料很多是熱的不良導體。五年級科學鞏固與練習

根據(jù)不同材料的導熱性能，將下列材料分為兩類。A玻璃棒B陶瓷棒C橡膠棒D鋁棒E銅棒F竹棒熱的良導體：熱的不良導體：A、B、C、FD、E五年級科學拓展與應用

觀察做飯的鍋、燒水的水壺，它們大多是用金屬材料制作的，這樣做有什么好處？五年級科學拓展與應用

觀察鍋鏟、勺子。它們的柄大多是用橡膠、塑料和木頭等做成的，這是為什么？五年級科學拓展與應用為什

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