詩歌鑒賞專題復(fù)習一一煉字教案（蘇

教版高三教案設(shè)計）共3篇

詩歌鑒賞專題復(fù)習一一煉字教案（蘇教版高三教案設(shè)計）1

詩歌鑒賞專題復(fù)習一一煉字教案（蘇教版高三教案設(shè)計）

作為一種古老的文藝形式，詩歌有著非常高貴的地位。其表現(xiàn)

形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，語言精湛，是文學(xué)藝術(shù)的精品之一。

在高三的學(xué)習過程中，我們需要深入學(xué)習詩歌鑒賞，尤其是煉

字技巧的應(yīng)用。這不僅將有助于我們更好地欣賞詩歌，還可以

提高我們的文化素養(yǎng)和口語表達能力。本文將針對蘇教版高三

教案設(shè)計，探討詩歌煉字的教學(xué)設(shè)計和實踐。

一、教學(xué)目標

通過本課程的學(xué)習，學(xué)生將能夠：

1.掌握煉字技巧的基本要素。

2.了解不同字體和書法對于詩歌的表現(xiàn)力和解讀幫助。

3.通過練習煉字技巧，提高學(xué)生的印象記憶能力和表達能力。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（10分鐘）

通過展示一幅美術(shù)作品或是一首詩歌的黃粱美夢的名字自己煉

的字體，引發(fā)學(xué)生對于字體、詩歌的興趣，并激發(fā)他們自己練

字的欲望。

2.講授(40分鐘)

(1)煉字技巧的基本要素

①字的結(jié)構(gòu)：要求學(xué)生深入思考字的結(jié)構(gòu)，逐筆逐劃地學(xué)習。

重點是學(xué)習筆畫的連順、頓挫和結(jié)構(gòu)的優(yōu)美性。

②字的韻律：要求學(xué)生對字體上的韻律進行研究，包括押韻、

疊韻、折韻等，充分挖掘文字蘊含的美感元素。

③字的寓意：要求學(xué)生充分理解一個字所蘊含的美感、寓意和

文化內(nèi)涵，避免簡單片面的字形訓(xùn)練。

(2)不同字體和書法對于詩歌的表現(xiàn)力和解讀幫助

通過案例分析和講解，引導(dǎo)學(xué)生認識不同字體和書法的表現(xiàn)力

和詩歌的相互依存關(guān)系。也可以引導(dǎo)學(xué)生尋找不同字體與文字

所表達的意境、意勢之間的聯(lián)系，從而做到能夠獨立分析和解

讀詩歌。

(3)如何練習煉字技巧

要求學(xué)生學(xué)習煉字的方法和步驟，掌握練字的技巧。同時引導(dǎo)

學(xué)生根據(jù)各自的興趣和情感體驗，自由選擇自己感動最深刻的

詩句或是對自己有啟示的句子，并通過逐漸練習，讓學(xué)生找到

自己的風格。

3.課堂練習（40分鐘）

學(xué)生在課堂上根據(jù)自己選擇的詩句進行練習，在字體、韻律和

寓意上的練習，通過不斷地修改、調(diào)整來完成最終的珍品。教

師可以鼓勵學(xué)生們相互交流練習經(jīng)驗，以更加有效的方式提高

自己的煉字水平。

4.總結(jié)（10分鐘）

通過課后反思的方式對今天課程進行總結(jié)，鞏固今天學(xué)習的成

果并展望未來的發(fā)展方向。同時鼓勵學(xué)生們不斷練習，努力提

高自己的煉字能力，以致于將來可以在各種文化場合中自信地

表現(xiàn)自己。

三、教學(xué)評價

本課程設(shè)計合理，把理論約束與實踐體驗融合在了一起，教學(xué)

方法靈活多樣，既有導(dǎo)入講述，又有綜合練習，能夠從不同的

角度引導(dǎo)學(xué)生通過詩歌煉字提高口語表達和文化素養(yǎng)。

同時，應(yīng)該注重今后的課程設(shè)計的表現(xiàn)性能與美感培養(yǎng)等方面,

加強練習中的情感、意境和文化內(nèi)涵的表現(xiàn)。讓詩歌煉字作為

文化傳統(tǒng)的一種形式延續(xù)，并在我們生活的各種場合中，以煉

字為媒介，與詩歌結(jié)合，使自己活得更藝術(shù)，更富有力量

本課程通過誦讀與煉字相結(jié)合的方式，旨在提高學(xué)生的口語表

達和文化素養(yǎng)。在課程的設(shè)計中，注意到學(xué)生的興趣和情感體

驗，讓學(xué)生能夠自由選擇喜歡的詩句進行煉字練習。通過課堂

的練習和講解，讓學(xué)生掌握了煉字的方法和技巧，為以后的煉

字提供了基礎(chǔ)。這樣的課程設(shè)計不僅能夠提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng),

還可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，從而讓學(xué)生從課堂中走

向社會，更自信地表現(xiàn)自己，充分展示自己的文化魅力。而未

來的課程設(shè)計，則應(yīng)該更加注重情感、意境和文化內(nèi)涵的表現(xiàn),

加強學(xué)生的表現(xiàn)性能與美感培養(yǎng)，讓詩歌煉字成為一種文化傳

統(tǒng)的延續(xù)，在不斷的練習中不斷磨練出自己獨特的煉字風格

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一、教學(xué)目標：

1、了解詩的鑒賞方法，能夠運用鑒賞方法分析詩歌。

2、將鑒賞得到的理論知識運用到實踐中去，提高學(xué)生的審美

能力和表達能力。

二、教學(xué)重點：

1、運用鑒賞方法分析詩歌。

2、提高學(xué)生的審美能力和表達能力。

三、教學(xué)難點:

1、如何將鑒賞得到的理論知識運用到實踐中去。

2、如何幫助學(xué)生提高審美能力和表達能力。

四、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習音韻律

從詞、句、行、篇四方面逐一展開，重點是押韻、平仄、八股

等方面，并結(jié)合具體詩歌進行分析。

2、復(fù)習修辭

從指代與隱喻、明喻與暗喻、比喻、擬人、夸張、反語、對偶、

排比、襯托等方面逐一講解，結(jié)合具體例子進行分析。

3、詞語的鑒賞

通過講解詩歌中的重要詞匯，如形容詞、名詞等進行講解，幫

助學(xué)生正確理解并運用詩歌中的形式，提高鑒賞能力。

4、史志繁體字的精講

通過學(xué)習繁體字的書寫方法，幫助學(xué)生理解繁體字的特點，并

運用繁體字來表達自己的思想。

五、教學(xué)方法:

1、課堂講解

2、分組討論

3、個別指導(dǎo)

4、課外拓展

六、教學(xué)手段:

1、黑板

2、投影儀

3、書寫板

4、計算機

七、教學(xué)評價:

1、課堂表現(xiàn)

2、課后作業(yè)

3、期末考

通過對詩歌的鑒賞教學(xué)，學(xué)生不僅可以了解詩歌的基本表現(xiàn)形

式和修辭手法，更能夠提升審美能力和表達能力，在語言表達

方面更具敏銳性和想象力。此外，通過學(xué)習史志繁體字的書寫

方法，學(xué)生可以更好地了解漢字的演變歷程和文化內(nèi)涵，加深

自己對漢字文化的理解和體驗。教學(xué)方法的多樣性和教學(xué)手段

的先進性也可以提高學(xué)生的參與度和情感體驗，從而提高學(xué)習

效果。因此，詩歌鑒賞教學(xué)是一種具有很高實用價值和觀賞性

的教育形式，有助于學(xué)生文化素養(yǎng)的提升和自身能力的發(fā)展

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詩歌鑒賞專題復(fù)習一一煉字教案（蘇教版高三教案設(shè)計）

作為文學(xué)藝術(shù)的一種形式，詩歌有著獨特的表達方式和文化內(nèi)

涵。學(xué)習詩歌煉字，是高中語文課程的重要內(nèi)容。本文將從蘇

教版高三語文教案設(shè)計的角度出發(fā)，分享一下詩歌煉字的復(fù)習

方法。

1.教學(xué)目標

1.1知識與技能

通過學(xué)習煉字，學(xué)生能夠掌握詩歌表現(xiàn)手法，提高語言鑒賞能

力，并能夠?qū)诺湓姼璧男问胶蛢?nèi)涵有更深入的理解。

1.2過程與方法

通過研讀范文、解析鑒賞思路和方法，并逐步熟悉運用，提高

學(xué)生的分析和解決問題的能力。

1.3情感態(tài)度和價值觀

培養(yǎng)學(xué)生欣賞和賞析詩歌的興趣，增強學(xué)生的文學(xué)意識和文化

自信心。

2.教學(xué)過程

2.1導(dǎo)入

通過詩歌資料和圖片，展示古典詩歌的優(yōu)美和精妙，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習興趣。

2.2理論授課

講解文學(xué)藝術(shù)中的煉字技法，如疊詞、重復(fù)、對仗、婉約等。

同時，對于特定的古詩詞，講解其形式特點和表達的內(nèi)涵，如

《登高》、《山花子》等。

2.3煉字分析

將一首經(jīng)典的詩歌分成若干節(jié)，分析每節(jié)的煉字手法和表達方

式。例如，對于《登高》這首詩，將其分成“飛流直下三千尺,

疑是銀河落九天”和“霜銬震顫聲還至，峨眉山月半輪秋”的

兩節(jié)，分別分析其中疊詞、反復(fù)、夸張等煉字手法的運用，及

其與整體表達的關(guān)系。

2.4練習演練

讓學(xué)生選定一首自己喜歡的古詩，按照煉字分析的要求來分節(jié),

并大膽嘗試不同的煉字手法進行模仿練習。同時，有針對性地

補充一些練習題，如辨析讀音相同但意義不同的字，選擇合適

的形容詞和副詞等。

2.5總結(jié)梳理

在先前的學(xué)習過程中，引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)和梳理，既可以對所

學(xué)煉字和詩歌語言表現(xiàn)手法等做出回顧和分類，也有利于拓展

學(xué)生的文化閱歷和個人涵養(yǎng)。

3.教學(xué)方式

3.1以學(xué)生為中心

這里說的是以學(xué)生的學(xué)習主體性、能動性、探究性為基礎(chǔ)，發(fā)

揮他們的個性特點和創(chuàng)造能力。

3.2多種教學(xué)手段的運用

通過PPT課件、幻燈片展示、圖片展示、語言分析、灌輸記憶

方法等一系列教學(xué)手段，來提高課堂效果和學(xué)習質(zhì)量。

3.3情境教學(xué)

這里要創(chuàng)建貼近學(xué)生實際、貼近社會生活的情境，幫助學(xué)生增

強參與感和主動性。

4.教學(xué)成果

煉字是一種獨特的文學(xué)翻譯形式，學(xué)生通過煉字的課程，能夠

更加深入地理解古詩詞的魅力，增強語言鑒賞能力。同時，此

課程也能激發(fā)學(xué)生的文化自信心，并培養(yǎng)其對中華文化保持傳

承和發(fā)揚光大的情懷

通過以上所述的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方式，煉字課程能夠