2013年中考語(yǔ)文閱讀復(fù)習(xí)專題

第一講同心海如女中海琳記敘文閱讀理解重要詞語(yǔ)的含義理解重要詞語(yǔ)的含義中考閱讀要求1.對(duì)文章的主要內(nèi)容、重要觀點(diǎn)和思想要能夠準(zhǔn)確的把握

2.要理解其形象的意義3.理清文章的篇章結(jié)構(gòu)，把握作者謀篇布局的匠心4能夠根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境準(zhǔn)確理解關(guān)鍵詞語(yǔ)和句子的含義5.能夠運(yùn)用探究精神對(duì)文章的觀點(diǎn)或?qū)懽骷记商岢鲎约旱目捶?.能結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行思考拓展年分篇目總分詞語(yǔ)含義分值百分比考題總數(shù)詞語(yǔ)含義考題百分比10年《煤油燈》15分4分26.7℅7道2道28.6℅11年《會(huì)跳舞的向日葵》13分7分53.8℅6道3道50℅12年《捅馬蜂窩》14分4分28.6℅7道2道28.6℅近三年寧夏中考記敘文題解析1.體會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上有什么好處（或作用）?；颉敖Y(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞的妙處?！被蝮w會(huì)加點(diǎn)詞語(yǔ)“××”有著怎樣的表達(dá)效果？2.加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中具體指什么？3.聯(lián)系全文（上下文），體會(huì)（理解）加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。或分析句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的深刻（深層）含義。4.段中寫“××”詞語(yǔ)的用意是什么？5.對(duì)句子中富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)進(jìn)行賞析。6.把句子中的“××”改成“××”好不好?為什么?或“加點(diǎn)詞語(yǔ)能否互換?為什么?”常見(jiàn)題型考點(diǎn)例析（一）根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)臨時(shí)義（由詞的本義派生出引申義和比喻義）

例如：我的家鄉(xiāng)就掛在一個(gè)山坡上，房子無(wú)規(guī)則地散落著。歲月如歌，人間滄桑。記憶中的小山村，白天有刺眼的陽(yáng)光，傍晚有燃燒的夕陽(yáng)，晚上有亮晶的月光，黑夜有跳動(dòng)的磷火、飛舞的流螢，并不缺光。分析文章第②段中加點(diǎn)（掛）字的作用和表達(dá)效果。（2分）(20１０年寧夏中考卷)參考答案:“掛”原指懸起，這里指山的高和坡的大，暗示了村莊周圍的環(huán)境，寫出村莊的僻陋?？键c(diǎn)例析（一）根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)臨時(shí)義（由詞的本義派生出引申義和比喻義）方法：分析“本義”，看語(yǔ)境，推因語(yǔ)境產(chǎn)生的臨時(shí)義。步驟：第一，要理解詞語(yǔ)的本義（即詞語(yǔ)的原意）。第二，要分析語(yǔ)境義（臨時(shí)義）。第三，要整體去感知。

答題模式：“××”一詞原指……(本義)，這里指……(語(yǔ)境義)，起到了……的作用?？键c(diǎn)例析（二）把握詞語(yǔ)關(guān)涉對(duì)象，準(zhǔn)確推斷詞語(yǔ)指代義

（這類詞往往是指示代詞“這”、“這樣”等）方法：看位置，先往前找，如果找不到才往后找。將所找出的指代內(nèi)容代入原文，看是否合適。

例１：(20１０年浙江省湖州卷)

“時(shí)間一天天過(guò)去，花生在孩子們的照看下發(fā)了芽，長(zhǎng)出了綠葉。那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地。一天，鎮(zhèn)長(zhǎng)從這里經(jīng)過(guò)，看到了這番景象，心想：……”閱讀按要求答題加點(diǎn)詞語(yǔ)“這番景象”指什么？參考答案:那一小包花生竟變成一大片綠油油的花生地?？键c(diǎn)例析（三）應(yīng)理順段落層次關(guān)系、把握段落語(yǔ)脈，準(zhǔn)確推斷詞義或表達(dá)效果（作用）例1：（2011年寧夏中考卷）①溫暖的童年的家令我永遠(yuǎn)懷戀，家里有爸媽，兩個(gè)弟弟，我特別想說(shuō)說(shuō)爸爸和我的故事。⑧爸爸這種鼓勵(lì)和溫和寬容的方式是適合孩子的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子實(shí)際上是“無(wú)所不能”的。我慶幸有個(gè)有太陽(yáng)味的童年。5.結(jié)尾段畫線的“太陽(yáng)味的童年”是什么意思？說(shuō)說(shuō)你的理解。

參考答案:照應(yīng)前面的內(nèi)容，突出童年生活的自由與快樂(lè)、更能表現(xiàn)出作者對(duì)童年的懷念"考點(diǎn)例析（三）應(yīng)理順段落層次關(guān)系、把握段落語(yǔ)脈，準(zhǔn)確推斷詞義或表達(dá)效果（作用）方法：解答此題可分三步走。第一、過(guò)審題關(guān)。第二、弄清詞語(yǔ)在

和

的常見(jiàn)作用。第三、做題結(jié)合文章的具體內(nèi)容來(lái)分析。

內(nèi)容上的常見(jiàn)作用：點(diǎn)明主旨、升華主題、照應(yīng)內(nèi)容、畫龍點(diǎn)睛，表達(dá)了作者的思想感情等作用。

內(nèi)容上

在結(jié)構(gòu)上的常見(jiàn)作用分三種情況，在文章開頭：總領(lǐng)全文；引出下文等作用。在文章中間：承接上文、引出下文、承上啟下（過(guò)渡）；為后文作鋪墊、埋下伏筆。在文章結(jié)尾：總結(jié)上文；照應(yīng)開頭；前呼后應(yīng)；發(fā)人深思；卒章點(diǎn)題等。

結(jié)構(gòu)上考點(diǎn)例析（四）聯(lián)系比喻、借代、擬人、反語(yǔ)等修辭，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的修辭義結(jié)合全文內(nèi)容，說(shuō)明文章標(biāo)題“會(huì)跳舞的向日葵”的含義和作用參考答案:“會(huì)跳舞的向日葵”運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，向日葵的生長(zhǎng)離不開太陽(yáng)的引導(dǎo)，這正如文中我的成長(zhǎng)離不開父親的引導(dǎo)一樣，所以以“會(huì)跳舞的向日葵”為題就解釋了這個(gè)意義考點(diǎn)例析（四）聯(lián)系比喻、借代、擬人、反語(yǔ)等修辭，準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的修辭義方法：結(jié)合上下文和修辭手法分析。

答題模式：該句運(yùn)用了××（修辭）手法，寫出了（表現(xiàn)了）……的特點(diǎn)(情感）。例：“唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！”理解劃線詞在句中的含義。《背影》參考答案:用反語(yǔ)手法，表達(dá)了對(duì)父親臨行前細(xì)心關(guān)照中所蘊(yùn)涵的愛(ài)子之心不能理解的追悔。小結(jié)：理解重點(diǎn)詞句的方法

1、把握詞語(yǔ)關(guān)涉對(duì)象，準(zhǔn)確推斷詞語(yǔ)指代義