專題06碳和碳的氧化物（真題精練）1．（2022?貴港）我國提出2060年前實現(xiàn)“碳中和”。“碳中和”是指二氧化碳的排放與吸收達到平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。下列為實現(xiàn)該目標的措施不合理的是（）A．大力提倡植樹造林 B．開發(fā)氫能源汽車 C．露天焚燒秸稈做肥料 D．使用新技術(shù)捕集、利用二氧化碳2．（2022?日照）我國提出爭取在2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和。碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列措施中能促進碳中和最直接有效的是（）A．大力推廣使用脫硫煤 B．加快煤的開采與使用，大力發(fā)展經(jīng)濟 C．大規(guī)模開采可燃冰作為新能源 D．用氨水捕集廢氣中的CO2，將其轉(zhuǎn)化為氮肥3．（2021?廣州）金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是（）A．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同 B．金剛石和石墨中原子排列方式相同 C．1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同 D．金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒4．（2021?安徽）某小組利用如圖裝置進行創(chuàng)新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間后，將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是（）A．酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度 B．氣球可以收集尾氣，防止污染空氣 C．反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體 D．裝置中發(fā)生反應(yīng)：C+2CuO2Cu+CO2↑5．（2021?宜昌）碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A．石墨導(dǎo)電性好可作電池電極 B．活性炭吸附性強可作冰箱除味劑 C．金剛石硬度大可制作鉛筆芯 D．炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁6．（2022?岳陽）如圖是實驗室制取氣體的部分裝置示意圖，下列說法正確的是（）A．用過氧化氫溶液制取O2，可選用裝置②④組合 B．用裝置①制取CO2，分液漏斗中應(yīng)裝稀硫酸 C．用裝置③收集CO2，氣體應(yīng)從管口c通入 D．要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時建議留部分水7．（2022?樂山）實驗室用石灰石與稀鹽酸制備CO2的實驗中，下列裝置圖能達到對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項ABCD實驗?zāi)康闹苽銫O2除去CO2中混有的HCl氣體干燥CO2排空氣法收集CO2裝置圖A．A B．B C．C D．D8．（2022秋?越秀區(qū)校級期末）甲、乙、丙是某同學(xué)設(shè)計的三套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對三套裝置分析不正確的是（）A．甲裝置此時容器內(nèi)右側(cè)大氣壓大于外界大氣壓 B．此時甲裝置中的止水夾M處于打開狀態(tài) C．乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能 D．丙裝置具有可控制反應(yīng)進行或停止的功能9．（2022?河北）如圖所示為實驗室制取二氧化碳的部分操作，其中錯誤的是（）A．檢查氣密性 B．加入石灰石 C．加入稀鹽酸 D．收集二氧化碳10．（2021?荊門）實驗室用如圖所示裝置可制取氫氣并測量生成氫氣的體積，下列有關(guān)說法正確的是（）A．該裝置還可用于實驗室制取氧氣 B．儀器a的名稱為長頸漏斗 C．燒瓶中的物質(zhì)一定是鋅和稀硫酸 D．該收集氣體的方法是向下排空氣法11．（2022?濱州）某校進行化學(xué)實驗技能比賽，實驗桌上準備了部分儀器和用品，如圖所示：（1）如圖中儀器A的名稱是。（2）甲同學(xué)要進行“實驗室制取并收集二氧化碳”的操作，可從如圖中選擇的儀器有（填數(shù)字序號）。（3）乙同學(xué)要進行“粗鹽提純”中的“過濾”操作，除如圖中提供的儀器外，還需要增加一種儀器，這種儀器的作用是。（4）以下是丙同學(xué)進行“實驗室制取并收集氧氣”實驗的主要操作步驟，這些步驟的正確順序是（填字母序號）。A.添加藥品B.清洗儀器，整理實驗臺C.收集氣體D.檢查裝置的氣密性12．（2022?長沙）下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。（1）寫出儀器①的名稱。（2）小明同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選擇B裝置作為發(fā)生裝置，長頸漏斗下端管口應(yīng)，應(yīng)選擇的收集裝置是（填字母代號）。（3）將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條，說明二氧化碳已收集滿。13．（2021?瀘州）鎢（W）是一種重要的戰(zhàn)略金屬。實驗室需用干燥的H2還原WO3制備金屬W，所用裝置如圖所示。已知Zn粒中往往含有ZnS雜質(zhì)，焦性沒食子酸溶液可用于吸收氧氣?；卮鹣铝袉栴}：（1）裝置①中用到的儀器有長頸漏斗、帶導(dǎo)管的橡膠塞和，其反應(yīng)的化學(xué)方程式有：、ZnS+2HCl═ZnCl2+H2S↑。（2）裝置②的作用是安全瓶防倒吸，則a連接。（4）裝置④⑤中盛裝的溶液依次是、。（5）裝置①是啟普發(fā)生器的簡易裝置，關(guān)閉活塞K后裝置①中反應(yīng)很快停止，其原因是。14．（2017?安徽）實驗室常用如圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。（1）寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式。（2）儀器a的名稱是，實驗室可用方法收集氫氣。（3）氫氣作為新能源的優(yōu)點是（寫出1點即可，下同），目前氫能源的大量使用仍存在一定困難，你認為針對氫能源的研究方向是。15．（2022?菏澤）氧氣和二氧化碳的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)下列所示的裝置回答問題。（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式。若用B、C裝置制取氧氣，以下操作①裝藥品并固定裝置；②檢查裝置氣密性；③熄滅酒精燈；④加熱；⑤收集氣體；⑥將導(dǎo)氣管移出水槽，正確的操作順序是（用序號表示）。若將紅熱的鐵絲伸入制得的氧氣中，現(xiàn)象是。（2）要制取一瓶干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是（用裝置序號表示），將干燥的CO2分別通入G、H中，G中試紙不變色、H中試紙變紅色。請用化學(xué)方程式表示H中試紙變紅的原因。16．（2022?宜賓）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置及收集裝置如圖。①選用裝置A制取氣體時，對藥品和反應(yīng)條件的要求是。②儀器a的名稱是，實驗時為防止氣體從該儀器的上口逸出，應(yīng)采取的措施是。③鐵和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是，若用排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從裝置D的（填“b”或“c”）端進入。（2）向試管中加入2mL蒸餾水，滴入1～2滴石蕊溶液（圖Ⅰ），按圖Ⅱ、Ⅲ依次進行實驗。①Ⅲ中觀察到的實驗現(xiàn)象是。②由于CO2的干擾，該實驗不。17．（2022?蘇州）實驗室用如圖所示裝置制CO2氣體，并進行相關(guān)實驗研究。已知：①氯化鈣溶液接近中性；②CO2與NaHCO3溶液不反應(yīng)。（1）儀器a的名稱是。（2）連接裝置A、B，向錐形瓶內(nèi)逐滴滴入稀鹽酸，觀察到乙處燃著的火柴先熄滅。①錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②由實驗現(xiàn)象可推知CO2具有的性質(zhì)：不可燃，不支持燃燒，。（3）若在裝置A與CO2收集裝置之間增加裝置C，其目的是（4）實驗廢液處理：待裝置A中錐形瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生時，靜置，過濾除去底部多余的碳酸鈣粉末，測得濾液pH約為3。廢液處理時，需將pH調(diào)節(jié)至6～9。①寫出濾液所含溶質(zhì)的化學(xué)式：。②向上述濾液中緩慢加入（填字母），攪拌，調(diào)節(jié)溶液pH至6～9，倒入指定容器。a.碳酸鈣粉末b.澄清石灰水c.氫氧化鈉溶液18．（2021?梧州）下列是中學(xué)化學(xué)常用的儀器，請回答：（1）請寫出儀器的名稱：A，D。（2）實驗制取和收集二氧化碳氣體，可從A﹣G中選取（填字母）。組裝一套實驗裝置。實驗前，必須檢查裝置的。（3）證明二氧化碳已收集滿的方法是；將少量該氣體通入澄清石灰水中的現(xiàn)象是。19．（2022?鎮(zhèn)江）結(jié)合如圖回答問題。（1）儀器名稱：a，b。（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置（選填序號）和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，二氧化錳的作用是。（3）用如圖裝置制取CO2并驗證相關(guān)性質(zhì)。①裝置F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②裝置F相對于裝置B的優(yōu)點是。③CO2可用裝置C收集，原因是。④關(guān)閉K2，打開K1，裝置G中溶液變紅；關(guān)閉K1，打開K2，裝置J中溶液變紅。將變紅的兩溶液加熱相同時間，裝置J中溶液變成紫色，而裝置G中溶液仍顯紅色。Ⅰ.裝置G中溶液仍顯紅色的原因是。Ⅱ.裝置Ⅰ的作用是。20．（2022?鄂爾多斯）“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排、碳捕集與封存等形式，抵消生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的CO2，從而達到CO2相對“零排放”。回答下列問題：（1）“碳中和”的“碳”是指。（2）化石燃料的過度使用會加劇的環(huán)境問題是。（3）轉(zhuǎn)化法是實現(xiàn)“碳中和”的措施之一，將CO2和H2在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化成甲醇（CH3OH）和水是目前研究的熱點。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）在日常生活中，你如何踐行“碳中和”理念（寫一條即可）。21．（2022?鄂州）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)精靈為同學(xué)們開放了實驗室，請根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題。（1）圖中標有a的儀器名稱為。（2）實驗室用裝置A制取CO2，若用裝置C進行收集，氣體應(yīng)從（填“m”或“n”）端進入。（3）實驗室用裝置B制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）。（4）小興查閱資料得知：①氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水在濃度大或受熱時易分解放出氨氣。實驗室常用生石灰和濃氨水快速制取氨氣，制得的氨氣（填“能”或“不能”）用裝置D收集。22．（2022?廣安）二氧化碳是溫室氣體之一，“節(jié)能減排”“碳達峰”“碳中和”等關(guān)鍵詞成為熱搜。（1）某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗驗證二氧化碳溫室效應(yīng)。如圖一所示，他們選用體積大小相等的兩個塑料瓶，分別盛滿同條件下的空氣、二氧化碳與空氣的混合物（體積比1：1），并用一個小塑料管連接（在塑料管中間有一滴紅墨水），置于陽光下。一段時間后紅墨水滴會向左移動。（選填“向右”“向左”或“不”）（2）實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳氣體，其氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用圖二中的（填序號），收集二氧化碳氣體時，驗滿的方法是。（3）若實驗室選用A裝置制備氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）氨氣通常情況下是無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。若用如圖二中D裝置收集氨氣，進氣口應(yīng)是。（選填“a”或“b”）23．（2022?云南）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題：（1）儀器①的名稱為。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為。用B、E裝置制取并收集氧氣，實驗操作步驟有：①點燃酒精燈，待氣泡連續(xù)均勻放出時收集氣體；②熄滅酒精燈；③裝入藥品，放置棉花并固定儀器；④連接好裝置，檢驗裝置的氣密性；⑤從水槽中撤出導(dǎo)管。正確的操作順序是（填標號）。a.③④①②⑤b.④③①⑤②c.④③①②⑤d.③④①⑤②（3）進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部加入水或細沙的目的是。（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填標號，下同），可選擇的收集裝置是（填一種即可）。（5）現(xiàn)有一新制的碳酸鈣產(chǎn)品，某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗，通過測定反應(yīng)生成的BaCO3的質(zhì)量來確定該產(chǎn)品中CaCO3的含量（圖中夾持儀器已略去，雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物）。①關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞，緩慢滴加鹽酸至不再有氣泡產(chǎn)生，關(guān)閉分液漏斗活塞；打開止水夾，緩緩?fù)ā＂谘b置D的作用是。③實驗時，稱取的碳酸鈣產(chǎn)品的質(zhì)量為m1g，反應(yīng)后得到BaCO3的質(zhì)量為m2g，則該產(chǎn)品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為（用含m1和m2的代數(shù)式表示）。24．（2021?株洲）某校九年級“我們愛化學(xué)”活動小組的同學(xué)，在探究木炭與CuO反應(yīng)時，完成了如圖實驗，請回答下列問題：Ⅰ、如圖所示裝置進行實驗，很快發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；（1）請寫出C與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）實驗結(jié)束時，應(yīng)（填寫下列操作代號）。①先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈②先熄滅酒精燈，再撤出導(dǎo)管Ⅱ、小組中華雪同學(xué)通過仔細閱讀教材，認為當(dāng)木炭較多、溫度較高時，該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中可能含有CO和CO2，小組的同學(xué)們在老師指導(dǎo)下設(shè)計實驗進行了驗證：已知：堿石灰是NaOH和CaO的混合物，可以吸收CO2和水。（3）儀器B中所盛試劑為，其作用為。（4）D中玻璃管盛裝的試劑為CuO，E中盛裝的試劑為澄清的石灰水。若A裝置產(chǎn)物中確有CO，則應(yīng)觀察到的現(xiàn)象有：。（5）實驗前，需檢查；點燃酒精燈前，先打開K，通入N2一段時間，其作用為。（6）請指出上述實驗中的一項缺陷。（7）將1.44g炭和16.0gCuO在較高溫度下反應(yīng)生成Cu，理論上可生成gCO。Ⅲ、小組中吳華同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：Cu2O為紅色固體，難溶于水，可與稀硫酸反應(yīng)生成Cu和CuSO4。（8）請設(shè)計簡單實驗驗證CuO和足量炭反應(yīng)后所得的紅色固體中是否有Cu2O：；。25．（2022秋?淮陰區(qū)期末）化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，如下四個實驗圖示，是初中化學(xué)常見的實驗，根據(jù)圖回答下列問題：（1）A實驗中（CO2足量），在規(guī)范操作下，通過實驗現(xiàn)象得出CO2的性質(zhì)是：；（2）B實驗中，氣體a是（填化學(xué)式），該實驗可得出水是由組成的；（3）C實驗中，乙燒杯中溶液變紅，說明分子具有的特性是；（4）D用來驗證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后，天平不能保持平衡的原因是。26．（2022秋?靜安區(qū)期末）下列是二氧化碳性質(zhì)有關(guān)實驗。①A中加入石蕊試液的目的是，然后向其中一支試管中通入二氧化碳，溶液變色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；本實驗中用兩支試管的目的是。②將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入C燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是，由此可以得出二氧化碳的性質(zhì)是。③利用裝置D、E可證明呼出的氣體中含有二氧化碳和水蒸氣。D裝置內(nèi)應(yīng)加入的物質(zhì)是；呼出氣體與D、E裝置的正確連接順序是呼出氣體→（填導(dǎo)管口字母代號），確定含有水蒸氣的現(xiàn)象是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。27．（2022秋?城北區(qū)校級期末）如圖為實驗室用CO還原CuO的裝置示意圖，試回答下列問題。（1）在給CuO加熱前，先通一會兒CO氣體，其目的是趕走玻璃管中留存的空氣，防止。（2）在A處觀察到的實驗現(xiàn)象是，反應(yīng)方程式是；在B處觀察到的實驗現(xiàn)象是。（3）實驗結(jié)束時，先撤去酒精燈，還要繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻，目的是。（4）C處尾氣必須點燃處理，目的是。28．（2022?連云港）用圖﹣1所示裝置制取干燥的CO2，并對CO2的部分性質(zhì)進行探究。（1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。②裝置C中試劑X應(yīng)該選用（填字母）。a.稀H2SO4b.濃H2SO4c.KOH溶液（3）收集CO2并驗滿。將集滿CO2的錐形瓶與盛有足量NaOH溶液的注射器和傳感器密封連接，緩慢的將NaOH溶液注入到錐形瓶中，采集信息形成圖像。見圖﹣2。①檢驗裝置D中CO2已經(jīng)集滿的方法是。②隨著反應(yīng)的進行，錐形瓶中壓強降低的原因是。③反應(yīng)結(jié)束后錐形瓶中的壓強保持在40kPa說明。（4）取2mL飽和澄清石灰水于試管中，用4mL蒸餾水稀釋，向其中緩慢通入足量CO2。測定反應(yīng)體系的電導(dǎo)率變化如圖﹣3所示。（忽略反應(yīng)前后溶液體積的變化）【查閱資料】材料一：溶液的導(dǎo)電能力越強，溶液的電導(dǎo)率越大。材料二：單位體積溶液中某離子的個數(shù)越多，則該離子的濃度越大，溶液的導(dǎo)電能力越強。相同濃度的不同離子導(dǎo)電能力不同。材料三：Ca（OH）2溶于水能完全解離出Ca2+和OH﹣。CaCO3遇到溶有CO2的水時，能反應(yīng)生成易溶于水的Ca（HCO3）2，Ca（HCO3）2在水中能完全解離出Ca2+和HCO3﹣。①石灰水中通入CO2氣體，溶液的電導(dǎo)率先逐漸降低的主要原因是。②反應(yīng)最終電導(dǎo)率的穩(wěn)定值低于初始值的可能原因是。29．（2022?遵義）二氧化碳是人類生存不可缺少的物質(zhì)，某興趣小組利用如圖裝置對二氧化碳的性質(zhì)進行以下探究。（夾持裝置已省略）（1）探究一：檢查裝置的氣密性，打開k1，關(guān)閉k2、k3，往B中加入藥品。一段時間后觀察到③處紙花先變紅，①處紙花后變紅，②處紙花不變色，說明二氧化碳能與水反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，也能證明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是。（2）探究二：打開k2，關(guān)閉k1、k3，C中出現(xiàn)渾濁，說明二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣。有同學(xué)質(zhì)疑：白色固體可能是二氧化碳與水反應(yīng)導(dǎo)致溶液中水減少而析出的氫氧化鈣，小組同學(xué)向C中加入足量的水驗證，白色固體不溶解，該方法利用了氫氧化鈣和碳酸鈣（填具體性質(zhì)）。（3）探究三：打開k3，關(guān)閉k1、k2，一段時間后，D中無明顯現(xiàn)象。小組同學(xué)通過探究二的結(jié)論推理，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉。為驗證推理是否正確，進行了如下實驗。操作現(xiàn)象結(jié)論向D反應(yīng)后的溶液中加入足量的氯化鋇溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉（4）廢液處理：小組同學(xué)在對D試管的廢液過濾后分類處理時，測得濾液顯堿性，故向濾液中加入稀鹽酸調(diào)節(jié)酸堿度，發(fā)現(xiàn)滴入鹽酸時產(chǎn)生氣泡，經(jīng)檢驗該氣體為二氧化碳，得出新的結(jié)論，探究三中二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)除生成碳酸鈉和水外，還生成。（5）依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)寫出二氧化碳與氫氧化鉀溶液反應(yīng)的一個化學(xué)方程式：。答案解析1．（2022?貴港）我國提出2060年前實現(xiàn)“碳中和”?！疤贾泻汀笔侵付趸嫉呐欧排c吸收達到平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”。下列為實現(xiàn)該目標的措施不合理的是（）A．大力提倡植樹造林 B．開發(fā)氫能源汽車 C．露天焚燒秸稈做肥料 D．使用新技術(shù)捕集、利用二氧化碳【答案】C【解答】解：A、植樹造林，可以通過光合作用吸收二氧化碳，使排放與吸收二氧化碳達到平衡，實現(xiàn)二氧化碳相對“零排放”，故A正確；B、氫氣燃燒只生成水一種物質(zhì)，所以開發(fā)氫能源汽車有利于實現(xiàn)“碳中和”，故B正確；C、露天焚燒秸稈會產(chǎn)生大量二氧化碳，不符合“碳中和”理念，故C錯誤；D、使用新技術(shù)捕集、利用二氧化碳可以減少二氧化碳的排放，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故D正確。故選：C。2．（2022?日照）我國提出爭取在2030年前實現(xiàn)碳達峰、2060年前實現(xiàn)碳中和。碳中和是指CO2的排放總量和減少總量相當(dāng)。下列措施中能促進碳中和最直接有效的是（）A．大力推廣使用脫硫煤 B．加快煤的開采與使用，大力發(fā)展經(jīng)濟 C．大規(guī)模開采可燃冰作為新能源 D．用氨水捕集廢氣中的CO2，將其轉(zhuǎn)化為氮肥【答案】D【解答】解：A、大力推廣使用脫硫煤，能減少有害氣體二氧化硫的產(chǎn)生，但不能減少二氧化碳的排放，不利于實現(xiàn)“碳中和”，故該項錯誤。B、加快煤的開采與使用，大力發(fā)展經(jīng)濟，會增加二氧化碳的排放，不利于實現(xiàn)“碳中和”，故該項錯誤。C、大規(guī)模開采可燃冰作為新能源，可燃冰的主要成分是甲烷的水合物，燃燒生成大量的二氧化碳，不利于實現(xiàn)“碳中和”，故該項錯誤。D、用氨水捕集廢氣中的CO2，將其轉(zhuǎn)化為氮肥，能減少空氣中二氧化碳的含量，有利于實現(xiàn)“碳中和”，故選項正確。故選：D。3．（2021?廣州）金剛石和石墨是常見的碳單質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖所示。下列說法正確的是（）A．構(gòu)成金剛石和石墨的原子大小不同 B．金剛石和石墨中原子排列方式相同 C．1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同 D．金剛石和石墨在氧氣中都不能燃燒【答案】C【解答】解：A、構(gòu)成金剛石和石墨的原子都是碳原子，大小相同，該選項說法不正確；B、金剛石和石墨中原子排列方式不同，該選項說法不正確；C、1g金剛石和1g石墨所含原子數(shù)相同，該選項說法正確；D、金剛石和石墨在氧氣中都能燃燒生成二氧化碳，該選項說法不正確。故選：C。4．（2021?安徽）某小組利用如圖裝置進行創(chuàng)新實驗。實驗時，先加熱炭粉，一段時間后，將酒精燈移至CuO處加熱。下列說法錯誤的是（）A．酒精燈加網(wǎng)罩是為了提高火焰溫度 B．氣球可以收集尾氣，防止污染空氣 C．反應(yīng)過程中，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體 D．裝置中發(fā)生反應(yīng)：C+2CuO2Cu+CO2↑【答案】D【解答】解：A、酒精燈加網(wǎng)罩能集中火焰，是為了提高火焰溫度，故A說法正確；B、由于在高溫條件下碳和二氧化碳反應(yīng)生成了一氧化碳，氣球可以收集尾氣一氧化碳，防止污染空氣，故B說法正確；C、反應(yīng)過程中，在高溫條件下，一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，黑色氧化銅變?yōu)榧t色固體，故C說法正確；D、由于碳和氧化銅不接觸，不能發(fā)生反應(yīng)，發(fā)生的反應(yīng)是碳和二氧化碳在高溫的條件下反應(yīng)生成一氧化碳、在加熱的條件下一氧化碳還原氧化銅生成了銅和二氧化碳，化學(xué)方程式分別是：C+CO22CO、CO+CuOCu+CO2，故D說法錯誤。故選：D。5．（2021?宜昌）碳單質(zhì)的性質(zhì)與用途對應(yīng)關(guān)系錯誤的是（）A．石墨導(dǎo)電性好可作電池電極 B．活性炭吸附性強可作冰箱除味劑 C．金剛石硬度大可制作鉛筆芯 D．炭黑常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定可制墨汁【答案】C【解答】解：A、石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，可作電池電極，故選項說法正確。B、活性炭吸附性強，能吸附異味和色素，可作冰箱除味劑，故選項說法正確。C、金剛石硬度大，不能制作鉛筆芯，石墨質(zhì)軟，可制作鉛筆芯，故選項說法錯誤。D、炭黑的主要成分是碳，在常溫化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可制墨汁，故選項說法正確。故選：C。6．（2022?岳陽）如圖是實驗室制取氣體的部分裝置示意圖，下列說法正確的是（）A．用過氧化氫溶液制取O2，可選用裝置②④組合 B．用裝置①制取CO2，分液漏斗中應(yīng)裝稀硫酸 C．用裝置③收集CO2，氣體應(yīng)從管口c通入 D．要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時建議留部分水【答案】D【解答】解：A、過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣，該反應(yīng)屬于固液常溫型，因此不能選擇②作為氧氣的發(fā)生裝置，故A錯誤；B、大理石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣是一種微溶于水的物質(zhì)，會覆蓋在大理石的表面而阻止反應(yīng)的進一步發(fā)生，反應(yīng)不徹底，故B錯誤；C、二氧化碳的密度比空氣大，用裝置③收集CO2，氣體應(yīng)從管口b通入，故C錯誤；D、要做鐵絲燃燒實驗，用④收集O2時建議留部分水，以防高溫生成物濺落，炸裂瓶底，故D正確。故選：D。7．（2022?樂山）實驗室用石灰石與稀鹽酸制備CO2的實驗中，下列裝置圖能達到對應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ┻x項ABCD實驗?zāi)康闹苽銫O2除去CO2中混有的HCl氣體干燥CO2排空氣法收集CO2裝置圖A．A B．B C．C D．D【答案】D【解答】解：A.實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，不用加熱，故A錯誤；B.二氧化碳可以和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)，不能用氫氧化鈉溶液除去二氧化碳中的氯化氫氣體，故B錯誤；C.濃硫酸具有吸水性，且不和二氧化碳反應(yīng)，可以用來干燥二氧化碳，但必須長進短出，故C錯誤；D.二氧化碳的密度比空氣大，用D中裝置收集時，要長進短出，故D正確。8．（2022秋?越秀區(qū)校級期末）甲、乙、丙是某同學(xué)設(shè)計的三套制取二氧化碳的發(fā)生裝置，對三套裝置分析不正確的是（）A．甲裝置此時容器內(nèi)右側(cè)大氣壓大于外界大氣壓 B．此時甲裝置中的止水夾M處于打開狀態(tài) C．乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能 D．丙裝置具有可控制反應(yīng)進行或停止的功能【答案】B【解答】解：A.根據(jù)圖示可知，甲裝置中左側(cè)液面高于右側(cè)液面，說明此時容器內(nèi)右側(cè)大氣壓大于外界大氣壓，故正確；B.此時甲裝置中固體與液體分離，說明止水夾M處于關(guān)閉狀態(tài)，故錯誤；C.乙裝置N處添加止水夾，當(dāng)打開止水夾，碳酸鈣與鹽酸接觸，反應(yīng)發(fā)生，當(dāng)關(guān)閉止水夾，利用壓強的原理，酸液與碳酸鈣脫離，因此乙裝置N處添加止水夾可以與甲裝置具有相同功能，故正確；D.當(dāng)把粗銅絲向上提起時，穿孔的塑料小藥瓶與溶液脫離，反應(yīng)停止；當(dāng)把粗銅絲向下移動時，穿孔的塑料小藥瓶與溶液接觸，反應(yīng)發(fā)生，因此丙裝置具有可控制反應(yīng)進行或停止的功能，故正確；故選：B。9．（2022?河北）如圖所示為實驗室制取二氧化碳的部分操作，其中錯誤的是（）A．檢查氣密性 B．加入石灰石 C．加入稀鹽酸 D．收集二氧化碳【答案】B【解答】解：A、檢查裝置的氣密性的方法是將儀器連接好后，將玻璃導(dǎo)管的一端放入水中，用雙手握住試管，觀察是有氣泡冒出，則氣密性良好，故A正確；B、取用塊狀固體時，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再將試管慢慢豎起來，故B錯誤；C、傾倒液體時，瓶塞應(yīng)倒放，試管稍微傾斜，瓶口應(yīng)緊挨，標簽應(yīng)朝向手心處，圖中操作正確，故C正確；D、二氧化碳的密度比空氣大，且不與空氣成分反應(yīng)，可以采用向上排空氣法收集，導(dǎo)管要接近集氣瓶的底部，故D正確。故選：B。10．（2021?荊門）實驗室用如圖所示裝置可制取氫氣并測量生成氫氣的體積，下列有關(guān)說法正確的是（）A．該裝置還可用于實驗室制取氧氣 B．儀器a的名稱為長頸漏斗 C．燒瓶中的物質(zhì)一定是鋅和稀硫酸 D．該收集氣體的方法是向下排空氣法【答案】A【解答】解：A、圖中發(fā)生裝置為固液常溫型，收集方法為排水法，用過氧化氫溶液制取氧氣屬于固液常溫型，氧氣進而用排水法收集，該裝置還可用于制取氧氣，故選項A說法正確；B、儀器a的名稱是分液漏斗，故選項B說法錯誤；C、燒瓶中的物質(zhì)不一定是鋅與稀硫酸，也可能是稀鹽酸與鋅，故選項C說法錯誤；D、該收集方法為排水法，故選項D說法錯誤。故選：A。11．（2022?濱州）某校進行化學(xué)實驗技能比賽，實驗桌上準備了部分儀器和用品，如圖所示：（1）如圖中儀器A的名稱是。（2）甲同學(xué)要進行“實驗室制取并收集二氧化碳”的操作，可從如圖中選擇的儀器有（填數(shù)字序號）。（3）乙同學(xué)要進行“粗鹽提純”中的“過濾”操作，除如圖中提供的儀器外，還需要增加一種儀器，這種儀器的作用是引流。（4）以下是丙同學(xué)進行“實驗室制取并收集氧氣”實驗的主要操作步驟，這些步驟的正確順序是（填字母序號）DACB。A.添加藥品B.清洗儀器，整理實驗臺C.收集氣體D.檢查裝置的氣密性【解答】解：（1）通過分析題中所指儀器的名稱和作用可知，儀器A的名稱是長頸漏斗；（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是大理石或石灰石固體和稀鹽酸液體，反應(yīng)條件是常溫，所以發(fā)生裝置選用固液常溫型裝置；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，所以收集方法選用向上排空氣法，故實驗室制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的儀器是②④⑥?；（3）過濾操作中需要的實驗儀器主要有漏斗、鐵架臺、玻璃棒和燒杯，圖中提供了漏斗、鐵架臺和燒杯，需要增加的儀器是玻璃棒，玻璃棒在過濾實驗中的作用是引流；（4）實驗室制取氧氣的的主要步驟：組裝儀器——檢查裝置氣密性——添加藥品——制備氣體——收集氣體——驗滿——拆卸儀器——洗刷儀器，整理實驗臺，故正確的操作順序是DACB。故答案為：（1）長頸漏斗；（2）②④⑥?；（3）引流；（4）DACB。12．（2022?長沙）下列裝置常用于實驗室制取氣體，請回答下列問題。（1）寫出儀器①的名稱試管。（2）小明同學(xué)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，選擇B裝置作為發(fā)生裝置，長頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下，應(yīng)選擇的收集裝置是D（填字母代號）。（3）將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿。【解答】解：（1）儀器①的名稱是試管；（2）為了防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗下端逸出，長頸漏斗下端要伸入液面以下；二氧化碳的密度比空氣大，可用裝置D收集；（3）二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，將燃著的木條放在集氣瓶口，發(fā)現(xiàn)木條熄滅，說明二氧化碳已收集滿。故答案為：（1）試管；（2）伸入液面以下；D；（3）熄滅。13．（2021?瀘州）鎢（W）是一種重要的戰(zhàn)略金屬。實驗室需用干燥的H2還原WO3制備金屬W，所用裝置如圖所示。已知Zn粒中往往含有ZnS雜質(zhì)，焦性沒食子酸溶液可用于吸收氧氣?；卮鹣铝袉栴}：（1）裝置①中用到的儀器有長頸漏斗、帶導(dǎo)管的橡膠塞和試管，其反應(yīng)的化學(xué)方程式有：Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑、ZnS+2HCl═ZnCl2+H2S↑。（2）裝置②的作用是安全瓶防倒吸，則a連接b（選填b、c、d或e）。（3）裝置③中盛裝NaOH溶液，其作用是吸收氯化氫氣體和硫化氫氣體。（4）裝置④⑤中盛裝的溶液依次是焦性沒食子酸溶液、濃硫酸。（5）裝置①是啟普發(fā)生器的簡易裝置，關(guān)閉活塞K后裝置①中反應(yīng)很快停止，其原因是裝置內(nèi)的壓強增大，部分稀鹽酸進入長頸漏斗，試管內(nèi)的液面下降，鋅粒與稀鹽酸分離，反應(yīng)停止?！窘獯稹拷猓海?）裝置①中用到的儀器有長頸漏斗、帶導(dǎo)管的橡膠塞和試管，鋅和鹽酸反應(yīng)生成氯化鋅和氫氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑；故填：試管；Zn+2HCl＝ZnCl2+H2↑；（2）裝置②的作用是安全瓶防倒吸，則a連接b；故填：b；（3）氫氧化鈉溶液與氫氣不反應(yīng)，能與氯化氫氣體、硫化氫氣體反應(yīng)，所以裝置③中盛裝NaOH溶液，其作用是吸收氯化氫氣體和硫化氫氣體；故填：吸收氯化氫氣體和硫化氫氣體；（4）除去氯化氫氣體和硫化氫的氫氣中還含有少量氧氣和水蒸氣，所以④中的焦性沒食子酸溶液可用于吸收氧氣；⑤中的濃硫酸吸收氫氣中的水蒸氣，故填：焦性沒食子酸溶液；濃硫酸；（5）關(guān)閉活塞K后裝置①中反應(yīng)很快停止，其原因是裝置內(nèi)的壓強增大，部分稀鹽酸進入長頸漏斗，試管內(nèi)的液面下降，鋅粒與稀鹽酸分離，反應(yīng)停止；故填：裝置內(nèi)的壓強增大，部分稀鹽酸進入長頸漏斗，試管內(nèi)的液面下降，鋅粒與稀鹽酸分離，反應(yīng)停止。14．（2017?安徽）實驗室常用如圖所示發(fā)生裝置制備氫氣。（1）寫出試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑。（2）儀器a的名稱是鐵架臺，實驗室可用排水法或向下排空氣法方法收集氫氣。（3）氫氣作為新能源的優(yōu)點是原料來源廣泛或燃燒熱值高或產(chǎn)物無污染）（寫出1點即可，下同），目前氫能源的大量使用仍存在一定困難，你認為針對氫能源的研究方向是高效、經(jīng)濟的制氫方法（或高效、價廉的貯氫材料）。【解答】解：（1）鋅粒與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；故填：Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；（2）a儀器是鐵架臺，氫氣的密度比空氣小，可用向下排空氣法來收集；氫氣難溶于水，可用排水法收集；故填：鐵架臺；排水法或向下排空氣法；（3）由于水中含有氫元素，所以可以通過水分解得到氫氣，所以制取氫氣的原料豐富，氫氣燃燒放出的熱量多，氫氣燃燒后生成水，不污染環(huán)境，這屬于氫氣能源的三大優(yōu)點；現(xiàn)在最理想的制取氫氣的方法是通過太陽能和催化劑使水分解，所以現(xiàn)在主要困難是找不到合適的催化劑，氫氣貯存、運輸不安全，這都是導(dǎo)致氫氣沒有得到廣泛應(yīng)用的原因。所以針對氫能源的研究方向是高效、經(jīng)濟的制氫方法、高效、價廉的貯氫材料等；故填：原料來源廣泛或燃燒熱值高或產(chǎn)物無污染）；高效、經(jīng)濟的制氫方法（或高效、價廉的貯氫材料）。15．（2022?菏澤）氧氣和二氧化碳的制取和性質(zhì)是初中化學(xué)的重要內(nèi)容。根據(jù)下列所示的裝置回答問題。（1）請寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O22H2O+O2↑。若用B、C裝置制取氧氣，以下操作①裝藥品并固定裝置；②檢查裝置氣密性；③熄滅酒精燈；④加熱；⑤收集氣體；⑥將導(dǎo)氣管移出水槽，正確的操作順序是②①④⑤⑥③（用序號表示）。若將紅熱的鐵絲伸入制得的氧氣中，現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。（2）要制取一瓶干燥的二氧化碳，應(yīng)選擇的裝置是AED（用裝置序號表示），將干燥的CO2分別通入G、H中，G中試紙不變色、H中試紙變紅色。請用化學(xué)方程式表示H中試紙變紅的原因CO2+H2O═H2CO3?！窘獯稹拷猓海?）A裝置屬于固液常溫型，采用的分解過氧化氫溶液的方法，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O22H2O+O2↑。實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（向試管中裝入藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得正確的操作順序是：②①④⑤⑥③。若將紅熱的鐵絲伸入制得的氧氣中，劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體。（2）實驗室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取，屬于固液常溫型，所以應(yīng)該選擇A裝置來制取二氧化碳氣體；二氧化碳密度比空氣大，能溶于水，應(yīng)用向上排空氣法收集，所以應(yīng)該選擇D裝置來收集二氧化碳，可用E裝置來干燥二氧化碳，故應(yīng)選擇的裝置是AED。將干燥的CO2分別通入G、H中，G中試紙不變色、H中試紙變紅色，是因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3。故答案為：（1）2H2O22H2O+O2↑；②①④⑤⑥③；劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；（2）AED；CO2+H2O═H2CO3。16．（2022?宜賓）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?；卮鹣铝袉栴}：（1）實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置及收集裝置如圖。①選用裝置A制取氣體時，對藥品和反應(yīng)條件的要求是藥品為固體，反應(yīng)條件需要加熱。②儀器a的名稱是長頸漏斗，實驗時為防止氣體從該儀器的上口逸出，應(yīng)采取的措施是使長頸漏斗伸入液面以下。③鐵和稀鹽酸反應(yīng)制取氫氣的化學(xué)方程式是Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，若用排空氣法收集氫氣，氣體應(yīng)從裝置D的c（填“b”或“c”）端進入。（2）向試管中加入2mL蒸餾水，滴入1～2滴石蕊溶液（圖Ⅰ），按圖Ⅱ、Ⅲ依次進行實驗。①Ⅲ中觀察到的實驗現(xiàn)象是溶液紅色褪去。②由于CO2的干擾，該實驗不能直接證明使石蕊溶液變色的物質(zhì)一定是H2CO3。設(shè)計實驗方案排除CO2的干擾將用石蕊染成干燥的紙花，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變紅?！窘獯稹拷猓海?）①裝置A為固、固加熱型發(fā)生裝置，要求反應(yīng)物的狀態(tài)為固體，反應(yīng)條件需要加熱；②儀器a是長頸漏斗，實驗時為防止氣體從該儀器的上口逸出，應(yīng)采取的措旖使長頸漏斗伸入液面以下；③鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl═FeCl2+H2↑，若用排空氣法收集氫氣，因為氫氣密度比空氣小，氣體應(yīng)從裝置D的c端進入；（2）①I蒸餾水中滴入紫色石蕊溶液，溶液不變紅，證明蒸餾水不能使紫色石蕊變紅：Ⅱ中通入二氧化碳，與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使紫色石蕊變紅：Ⅲ加熱，碳酸分解生成＝氧化碳和水，溶液紅色譴去；②Ⅱ中通入二氧化碳，紫色石蕊變紅，可能是二氧化碳的作用，要排除二氧化碳的干擾，可以將用石蕊染成干燥的紙花，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變紅，從而證明通入二氧化碳紫色石蕊變紅，不是二氧化碳的作用，結(jié)合實驗I，可知二氧化碳變紅是碳酸。故答案為：（1）①藥品為固體，反應(yīng)條件需要加熱；②長頸漏斗；使長頸漏斗伸入液面以下；③Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；c；（2）①溶液紅色褪去；②將用石蕊染成干燥的紙花，放入盛有二氧化碳的集氣瓶中，紙花不變紅。17．（2022?蘇州）實驗室用如圖所示裝置制CO2氣體，并進行相關(guān)實驗研究。已知：①氯化鈣溶液接近中性；②CO2與NaHCO3溶液不反應(yīng)。（1）儀器a的名稱是分液漏斗。（2）連接裝置A、B，向錐形瓶內(nèi)逐滴滴入稀鹽酸，觀察到乙處燃著的火柴先熄滅。①錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑。②由實驗現(xiàn)象可推知CO2具有的性質(zhì)：不可燃，不支持燃燒，密度比空氣大。（3）若在裝置A與CO2收集裝置之間增加裝置C，其目的是除去二氧化碳中的氯化氫氣體。（4）實驗廢液處理：待裝置A中錐形瓶內(nèi)無氣泡產(chǎn)生時，靜置，過濾除去底部多余的碳酸鈣粉末，測得濾液pH約為3。廢液處理時，需將pH調(diào)節(jié)至6～9。①寫出濾液所含溶質(zhì)的化學(xué)式：CaCl2、HCl。②向上述濾液中緩慢加入b、c（填字母），攪拌，調(diào)節(jié)溶液pH至6～9，倒入指定容器。a.碳酸鈣粉末b.澄清石灰水c.氫氧化鈉溶液【解答】解：（1）儀器a的名稱是分液漏斗；故答案為：分液漏斗；（2）①碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，故答案為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑；②由實驗現(xiàn)象可推知CO2具有的性質(zhì)：不可燃，不支持燃燒，密度比空氣大；故答案為：密度比空氣大；（3）鹽酸具有揮發(fā)性，會揮發(fā)出氯化氫氣體，若在裝置A與CO2收集裝置之間增加裝置C，其目的是除去二氧化碳中的氯化氫氣體；故答案為：除去二氧化碳中的氯化氫氣體；（4）①測得濾液pH約為3，說明濾液顯酸性，鹽酸剩余，則濾液所含溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫，化學(xué)式分別為CaCl2、HCl；故答案為：CaCl2、HCl；②將濾液調(diào)節(jié)至pH至6～9，則需要加入堿性物質(zhì)，即澄清石灰水或氫氧化鈉溶液；故答案為：b、c。18．（2021?梧州）下列是中學(xué)化學(xué)常用的儀器，請回答：（1）請寫出儀器的名稱：A酒精燈，D長頸漏斗。（2）實驗制取和收集二氧化碳氣體，可從A﹣G中選取BDFG或BEFG（填字母）。組裝一套實驗裝置。實驗前，必須檢查裝置的氣密性。（3）證明二氧化碳已收集滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿；將少量該氣體通入澄清石灰水中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。【解答】解：（1）A是酒精燈；D是長頸漏斗；（2）實驗室常用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，屬于固、液常溫型，二氧化碳的密度比空氣大，能溶于水，實驗制取和收集二氧化碳氣體，可從A﹣G中選取BDFG或BEFG；為了防止由于更換儀器所造成的藥品損失，實驗前，必須檢查裝置的氣密性；（3）由于二氧化碳的密度比空氣大，不燃燒，也不支持燃燒，把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以將少量該氣體通入澄清石灰水中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。故答案為：（1）酒精燈；長頸漏斗；（2）BDFG或BEFG；氣密性；（3）把燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則集滿；澄清石灰水變渾濁。19．（2022?鎮(zhèn)江）結(jié)合如圖回答問題。（1）儀器名稱：a鐵架臺，b集氣瓶。（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置A（選填序號）和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，二氧化錳的作用是催化作用。（3）用如圖裝置制取CO2并驗證相關(guān)性質(zhì)。①裝置F中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。②裝置F相對于裝置B的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或隨開隨用，隨關(guān)隨停。③CO2可用裝置C收集，原因是二氧化碳的密度大于空氣的密度。④關(guān)閉K2，打開K1，裝置G中溶液變紅；關(guān)閉K1，打開K2，裝置J中溶液變紅。將變紅的兩溶液加熱相同時間，裝置J中溶液變成紫色，而裝置G中溶液仍顯紅色。Ⅰ.裝置G中溶液仍顯紅色的原因是二氧化碳氣體中混有HCl。Ⅱ.裝置Ⅰ的作用是檢驗二氧化碳氣體中HCl是否已經(jīng)除干凈。【解答】（1）根據(jù)儀器的形狀和結(jié)構(gòu)可知，儀器名稱：a鐵架臺，b集氣瓶。（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，為固固加熱反應(yīng)制備氣體，由于氧氣不溶于水可以采用排水法收集，可選用裝置A和D組合；反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑，二氧化錳在反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，起到了催化劑的作用；（3）①裝置F中為二氧化碳的發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑。②裝置B只能控制反應(yīng)的發(fā)生，不能控制反應(yīng)的停止，根據(jù)裝置F的結(jié)構(gòu)特點可知，相對于裝置B的優(yōu)點是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或隨開隨用，隨關(guān)隨停；③CO2可用裝置C收集，原因是二氧化碳的密度大于空氣的密度。④Ⅰ.酸能夠使紫色石蕊試液變紅；二氧化碳氣體與水反應(yīng)產(chǎn)生碳酸，由于鹽酸具有揮發(fā)性，產(chǎn)生的二氧化碳氣體中混有HCl，因此關(guān)閉K2，打開K1，裝置G中溶液變紅，加熱后，溶液中仍然有HCl存在，所以裝置G中溶液仍顯紅色；混有HCl的二氧化碳氣體經(jīng)過H、I裝置后，進入到J裝置內(nèi)，雜質(zhì)氣體HCl已經(jīng)不存在了，因此進入J裝置內(nèi)的氣體只有二氧化碳，碳酸溶液能夠使紫色石蕊試液變紅，加熱后，碳酸分解為二氧化碳和水，酸性減弱，溶液變成紫色；Ⅱ.氯化氫溶于水得到鹽酸，鹽酸與硝酸銀反應(yīng)生成氯化銀沉淀，為避免HCl影響J裝置的實驗，因此需要在H、I裝置內(nèi)除去HCl，并檢驗是否除干凈，因此Ⅰ的作用是檢驗二氧化碳氣體中HCl是否已經(jīng)除干凈。故答案是：（1）鐵架臺；集氣瓶；（2）A；2KClO32KCl+3O2↑；催化作用；（3）①CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；②便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止或隨開隨用，隨關(guān)隨停；③二氧化碳的密度大于空氣的密度；④Ⅰ.二氧化碳氣體中混有HCl；Ⅱ.檢驗二氧化碳氣體中HCl是否已經(jīng)除干凈。20．（2022?鄂爾多斯）“碳中和”是指通過植樹造林、節(jié)能減排、碳捕集與封存等形式，抵消生產(chǎn)生活中產(chǎn)生的CO2，從而達到CO2相對“零排放”?；卮鹣铝袉栴}：（1）“碳中和”的“碳”是指二氧化碳。（2）化石燃料的過度使用會加劇的環(huán)境問題是溫室效應(yīng)。（3）轉(zhuǎn)化法是實現(xiàn)“碳中和”的措施之一，將CO2和H2在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化成甲醇（CH3OH）和水是目前研究的熱點。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+3H2CH3OH+H2O。（4）在日常生活中，你如何踐行“碳中和”理念（寫一條即可）積極植樹造林（或開發(fā)利用新能源）。【解答】解：（1）“碳中和”目的就是實現(xiàn)二氧化碳的有效排放與有效吸收，避免造成溫室效應(yīng)，全球氣候變暖，因此此時碳指的是二氧化碳；（2）化石燃料的燃燒會生成二氧化碳、二氧化硫等，二氧化碳會引起溫室效應(yīng)；（3）反應(yīng)物是二氧化碳和氫氣，生成物是甲醇和水，所以方程式是：CO2+3H2CH3OH+H2O；（4）實現(xiàn)“碳中和”，一方面要減少二氧化碳的排放，一方面要增加二氧化碳的吸收，故有利于實現(xiàn)“碳中和”的措施有：積極植樹造林、開發(fā)利用新能源等。故答案為：（1）二氧化碳；（2）溫室效應(yīng)；（3）CO2+3H2CH3OH+H2O；（4）積極植樹造林（或開發(fā)利用新能源）。21．（2022?鄂州）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)?；瘜W(xué)精靈為同學(xué)們開放了實驗室，請根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題。（1）圖中標有a的儀器名稱為試管。（2）實驗室用裝置A制取CO2，若用裝置C進行收集，氣體應(yīng)從n（填“m”或“n”）端進入。（3）實驗室用裝置B制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（用化學(xué)方程式表示）。（4）小興查閱資料得知：①氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水在濃度大或受熱時易分解放出氨氣。實驗室常用生石灰和濃氨水快速制取氨氣，制得的氨氣不能（填“能”或“不能”）用裝置D收集?！窘獯稹拷猓海?）圖中標有a的儀器名稱為試管。故答案為：試管。（2）實驗室用裝置A制取CO2，若用裝置C進行收集，二氧化碳密度比空氣大，氣體應(yīng)從n端進入。故答案為：n。（3）實驗室用裝置B制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。（4）實驗室常用生石灰和濃氨水快速制取氨氣，制得的氨氣不能用裝置D收集，是因為氨氣極易溶于水。故答案為：不能。22．（2022?廣安）二氧化碳是溫室氣體之一，“節(jié)能減排”“碳達峰”“碳中和”等關(guān)鍵詞成為熱搜。（1）某化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗驗證二氧化碳溫室效應(yīng)。如圖一所示，他們選用體積大小相等的兩個塑料瓶，分別盛滿同條件下的空氣、二氧化碳與空氣的混合物（體積比1：1），并用一個小塑料管連接（在塑料管中間有一滴紅墨水），置于陽光下。一段時間后紅墨水滴會向左移動。（選填“向右”“向左”或“不”）（2）實驗室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制備二氧化碳氣體，其氣體發(fā)生裝置應(yīng)選用圖二中的C（填序號），收集二氧化碳氣體時，驗滿的方法是將燃著的木條置于瓶口，若木條熄滅，則已集滿。（3）若實驗室選用A裝置制備氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑。（4）氨氣通常情況下是無色、有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。若用如圖二中D裝置收集氨氣，進氣口應(yīng)是a。（選填“a”或“b”）【解答】解：（1）二氧化碳吸收熱量較多，氣體受熱膨脹，壓強增大，因此將紅墨水壓向左側(cè)；故答案為：向左。（2）反應(yīng)物為固液混合物，不需要加熱，從B或C選擇發(fā)生裝置，為B中長頸漏斗未伸入液面以下，無法保證裝置氣密性，故選C為發(fā)生裝置；二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣大，利用向上排空氣法收集，因此將燃著的木條置于瓶口，觀察木條是否熄滅，判斷氣體是否集滿；故答案為：C；將燃著的木條置于瓶口，若木條熄滅，則已集滿。（3）A為固體加熱發(fā)生裝置，故選高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制備氧氣，高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下加熱反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣，書寫化學(xué)方程式注意配平及氣體符號，所以化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑或2KClO32KCl+3O2↑。（4）氨氣密度比空氣小，先在頂部聚集，所以從長口a進氣；故答案為：a。23．（2022?云南）化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。請結(jié)合圖示回答問題：（1）儀器①的名稱為鐵架臺。（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。用B、E裝置制取并收集氧氣，實驗操作步驟有：①點燃酒精燈，待氣泡連續(xù)均勻放出時收集氣體；②熄滅酒精燈；③裝入藥品，放置棉花并固定儀器；④連接好裝置，檢驗裝置的氣密性；⑤從水槽中撤出導(dǎo)管。正確的操作順序是b（填標號）。a.③④①②⑤b.④③①⑤②c.④③①②⑤d.③④①⑤②（3）進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部加入水或細沙的目的是防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底。（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填標號，下同），可選擇的收集裝置是C或E（填一種即可）。（5）現(xiàn)有一新制的碳酸鈣產(chǎn)品，某同學(xué)設(shè)計如圖所示的實驗，通過測定反應(yīng)生成的BaCO3的質(zhì)量來確定該產(chǎn)品中CaCO3的含量（圖中夾持儀器已略去，雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)，堿石灰是NaOH和CaO的固體混合物）。①關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞，緩慢滴加鹽酸至不再有氣泡產(chǎn)生，關(guān)閉分液漏斗活塞；打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ肟諝狻Ｍㄈ肟諝獾淖饔檬桥艃魵埩粼谘b置中的CO2，以使生成的CO2完全被吸收。②裝置D的作用是防止空氣中的二氧化碳氣體進入裝置C中，產(chǎn)生誤差。③實驗時，稱取的碳酸鈣產(chǎn)品的質(zhì)量為m1g，反應(yīng)后得到BaCO3的質(zhì)量為m2g，則該產(chǎn)品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為（用含m1和m2的代數(shù)式表示）。【解答】解：（1）儀器①的名稱為鐵架臺；故答案為：鐵架臺；（2）高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；實驗室加熱高錳酸鉀制取并用排水法收集氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品，注意用高錳酸鉀時，在試管口放一團棉花）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得正確的操作順序是：④③①⑤②；故答案為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；b；（3）進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，集氣瓶底部加入水或細沙的目的是防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底；故答案為：防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底；（4）實驗室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，該反應(yīng)屬于固液常溫型，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，氫氣的密度比空氣小，可用向下排空氣法來收集，氫氣難溶于水，可用排水法來收集；故答案為：A；C或E；（5）①關(guān)閉止水夾，打開分液漏斗活塞，緩慢滴加鹽酸至不再有氣泡產(chǎn)生，關(guān)閉分液漏斗活塞；打開止水夾，緩緩?fù)ㄈ肟諝狻Ｍㄈ肟諝獾淖饔檬前焉傻腃O2氣體全部排入C中，使之完全被Ba（OH）2溶液吸收，即排凈殘留在裝置中的CO2，以使生成的CO2完全被吸收；故答案為：排凈殘留在裝置中的CO2，以使生成的CO2完全被吸收；②堿石灰能夠吸收水和二氧化碳，所以裝置D的作用是：防止空氣中的二氧化碳氣體進入裝置C中，產(chǎn)生誤差；故答案為：防止空氣中的二氧化碳氣體進入裝置C中，產(chǎn)生誤差；③設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。由化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑、CO2+Ba（OH）2＝BaCO3↓+H2O可知：CaCO3～CO2～BaCO3100197xm2gx＝則該產(chǎn)品中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為＝故答案為：。24．（2021?株洲）某校九年級“我們愛化學(xué)”活動小組的同學(xué)，在探究木炭與CuO反應(yīng)時，完成了如圖實驗，請回答下列問題：Ⅰ、如圖所示裝置進行實驗，很快發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁；（1）請寫出C與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式2CuO+C2Cu+CO2↑；（2）實驗結(jié)束時，應(yīng)①（填寫下列操作代號）。①先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈②先熄滅酒精燈，再撤出導(dǎo)管Ⅱ、小組中華雪同學(xué)通過仔細閱讀教材，認為當(dāng)木炭較多、溫度較高時，該反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中可能含有CO和CO2，小組的同學(xué)們在老師指導(dǎo)下設(shè)計實驗進行了驗證：已知：堿石灰是NaOH和CaO的混合物，可以吸收CO2和水。（3）儀器B中所盛試劑為澄清石灰水，其作用為檢驗二氧化碳。（4）D中玻璃管盛裝的試劑為CuO，E中盛裝的試劑為澄清的石灰水。若A裝置產(chǎn)物中確有CO，則應(yīng)觀察到的現(xiàn)象有：D中黑色固體變紅色，E中澄清石灰水變渾濁。（5）實驗前，需檢查裝置氣密性；點燃酒精燈前，先打開K，通入N2一段時間，其作用為排出裝置中的空氣，防止木炭與氧氣反應(yīng)。（6）請指出上述實驗中的一項缺陷沒有處理尾氣。（7）將1.44g炭和16.0gCuO在較高溫度下反應(yīng)生成Cu，理論上可生成1.12gCO。Ⅲ、小組中吳華同學(xué)通過查閱資料發(fā)現(xiàn)：Cu2O為紅色固體，難溶于水，可與稀硫酸反應(yīng)生成Cu和CuSO4。（8）請設(shè)計簡單實驗驗證CuO和足量炭反應(yīng)后所得的紅色固體中是否有Cu2O：實驗步驟：取適量樣品于試管中，加入適量稀硫酸；實驗現(xiàn)象及其實驗結(jié)論：溶液變藍色，樣品中含有氧化亞銅或溶液不變色，樣品中不含有氧化亞銅。【解答】解：（1）高溫條件下，C與CuO反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式：2CuO+C2Cu+CO2↑。故填：2CuO+C2Cu+CO2↑。（2）實驗結(jié)束時，應(yīng)先撤出導(dǎo)管，再熄滅酒精燈，以防止液體倒流炸裂試管。故填：①。（3）儀器B中所盛試劑為澄清石灰水，其作用為檢驗二氧化碳。故填：澄清石灰水；檢驗二氧化碳。（4）若A裝置產(chǎn)物中確有CO，則應(yīng)觀察到的現(xiàn)象有：D中黑色固體變紅色，E中澄清石灰水變渾濁。故填：D中黑色固體變紅色，E中澄清石灰水變渾濁。（5）實驗前，需檢查裝置氣密性；點燃酒精燈前，先打開K，通入N2一段時間，其作用為排出裝置中的空氣，防止木炭與氧氣反應(yīng)。故填：裝置氣密性；排出裝置中的空氣，防止木炭與氧氣反應(yīng)。（6）上述實驗中的一項缺陷：沒有處理尾氣。故填：沒有處理尾氣。（7）反應(yīng)的化學(xué)方程式及其質(zhì)量關(guān)系：2CuO+C2Cu+CO2↑，160124416.0g1.2g4.4gCO2+C2CO，12561.44g﹣1.2g1.12g由以上質(zhì)量關(guān)系可知，將1.44g炭和16.0gCuO在較高溫度下反應(yīng)生成Cu，理論上可生成1.12gCO。故填：1.12。（8）實驗方案：實驗步驟：取適量樣品于試管中，加入適量稀硫酸；實驗現(xiàn)象及其實驗結(jié)論：溶液變藍色，樣品中含有氧化亞銅或溶液不變色，樣品中不含有氧化亞銅。故填：實驗步驟：取適量樣品于試管中，加入適量稀硫酸；實驗現(xiàn)象及其實驗結(jié)論：溶液變藍色，樣品中含有氧化亞銅或溶液不變色，樣品中不含有氧化亞銅。25．（2022秋?淮陰區(qū)期末）化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，如下四個實驗圖示，是初中化學(xué)常見的實驗，根據(jù)圖回答下列問題：（1）A實驗中（CO2足量），在規(guī)范操作下，通過實驗現(xiàn)象得出CO2的性質(zhì)是：既不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣；（2）B實驗中，氣體a是H2（填化學(xué)式），該實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的；（3）C實驗中，乙燒杯中溶液變紅，說明分子具有的特性是在不斷運動；（4）D用來驗證質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后，天平不能保持平衡的原因是產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸出?！窘獯稹拷猓海?）A實驗中（CO2足量），在規(guī)范操作下，可以觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，故得出CO2的性質(zhì)是既不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣；（2）B實驗中，氣體a是負極產(chǎn)生的氣體，故是H2，該實驗可得出水是由氫元素和氧元素組成的；（3）C實驗中，乙燒杯中溶液變紅，說明分子在不斷運動；（4）D實驗反應(yīng)后，天平不能保持平衡，是因為產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸出。故答案為：（1）既不燃燒也不支持燃燒且密度大于空氣；（2）H2；氫元素和氧元素；（3）在不斷運動；（4）產(chǎn)生的二氧化碳氣體逸出。26．（2022秋?靜安區(qū)期末）下列是二氧化碳性質(zhì)有關(guān)實驗。①A中加入石蕊試液的目的是檢驗二氧化碳是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，然后向其中一支試管中通入二氧化碳，溶液變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3；本實驗中用兩支試管的目的是對照。②將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入C燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可以得出二氧化碳的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大。③利用裝置D、E可證明呼出的氣體中含有二氧化碳和水蒸氣。D裝置內(nèi)應(yīng)加入的物質(zhì)是無水硫酸銅；呼出氣體與D、E裝置的正確連接順序是呼出氣體→a→b→d（填導(dǎo)管口字母代號），確定含有水蒸氣的現(xiàn)象是D中白色粉末變藍，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O?！窘獯稹拷猓孩貯中加入石蕊試液的目的是檢驗二氧化碳是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，然后向其中一支試管中通入二氧化碳，溶液變紅色，是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使石蕊變紅色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3；本實驗中用兩支試管的目的是對照。②將一瓶二氧化碳沿?zé)瓋?nèi)壁慢慢倒入C燒杯中，可以觀察到的現(xiàn)象是燃著的蠟燭由低到高依次熄滅，由此可以得出二氧化碳的性質(zhì)是不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大。③利用裝置D、E可證明呼出的氣體中含有二氧化碳和水蒸氣。D裝置內(nèi)應(yīng)加入的物質(zhì)是無水硫酸銅；呼出氣體與D、E裝置的正確連接順序是呼出氣體→a→b（檢驗水蒸氣）→d（檢驗二氧化碳），確定含有水蒸氣的現(xiàn)象是D中白色粉末變藍，是因為硫酸銅和水反應(yīng)生成藍色固體五水硫酸銅，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O。故答案為：①檢驗二氧化碳是否與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；紅；CO2+H2O═H2CO3；對照。②燃著的蠟燭由低到高依次熄滅；不燃燒、不支持燃燒且密度比空氣大。③無水硫酸銅；a→b→d；D中白色粉末變藍；CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O。27．（2022秋?城北區(qū)校級期末）如圖為實驗室用CO還原CuO的裝置示意圖，試回答下列問題。（1）在給CuO加熱前，先通一會兒CO氣體，其目的是趕走玻璃管中留存的空氣，防止CO與空氣混合后，加熱時發(fā)生爆炸。（2）在A處觀察到的實驗現(xiàn)象是黑粉變紅，反應(yīng)方程式是CuO+COCu+CO2；在B處觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。（3）實驗結(jié)束時，先撤去酒精燈，還要繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻，目的是防止石灰水倒吸入炸裂玻璃管，同時防止灼熱的銅又與O2反應(yīng)重新生成CuO。（4）C處尾氣必須點燃處理，目的是防止CO擴散到空氣中污染空氣?！窘獯稹拷猓海?）在給CuO加熱前，先通一會CO氣體，其目的是趕走玻璃管中留存的空氣，以防止CO與空氣混合后，加熱時發(fā)生爆炸。（2）在加熱時一氧化碳與氧化碳反應(yīng)生成了銅和二氧化碳，二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成了碳酸鈣沉淀和水，所以在A處觀察到的現(xiàn)象是黑粉變紅，反應(yīng)的方程式是：CuO+COCu+CO2；B處觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁。（3）由于熱的銅能與氧氣反應(yīng)生成了銅，所以實驗結(jié)束時，先撤去A處酒精燈，還要繼續(xù)通入CO至玻璃管冷卻，目的是：防止石灰水倒吸入炸裂玻璃管，同時防止灼熱的銅又與O2反應(yīng)重新生成CuO。（4）由于尾氣中含有一氧化碳，一氧化碳有毒