2019年12月大學(xué)英語六級考試真題答案與詳解(第一套)ofhavingasenseoftheimportance提示寫三套題目要求說明“擁有社會/集體/家庭責(zé)任感的重要篇可先做鋪墊，引入責(zé)任感的定義或簡要鋪陳論述背景(如有關(guān)責(zé)任感的正面或反面熱議事件),也可以開門見山，從各自主體說明方式：正反論證(闡述擁有責(zé)任感的益處，缺乏責(zé)任感高分點撥：ontheimportance明確論述方向為“責(zé)任感為何重要”,切忌將過多筆墨放在如何培養(yǎng)責(zé)任感上，可在結(jié)尾處簡單提及。此外，論述時可從自身出發(fā)，闡述大學(xué)生作為全社會、集體、家庭中的一份子為何應(yīng)該懷有責(zé)任感，這樣相對容易下筆，同時也突出時代對這一群體的期待與要求。devoteoneselftosocialwork投身于社會工作evade/escaperesponsibilityfornegativesocialoutc逃避造成負(fù)面社會影響的責(zé)任對全社會產(chǎn)生積極影響stumbleintolegaltroubpromoteanethicalbalancebetwee促進(jìn)利潤與社會利益之間的道德平衡陷入法律糾紛并落得不道德的聲譽(yù)第二段；分別從企業(yè)和個人角度闡述社會責(zé)任感的重要性；①(正面)事實；好的企業(yè)盈利之余不忘社會責(zé)任；②說理：擁有社會責(zé)任感對個人意義重大；激發(fā)學(xué)習(xí)與實踐；規(guī)范個人行為。滿分范文參考譯文①Problemssuchastheviolatienvironmentalpollutionarebecomingincreasinglyprevalentinmodernsociety.②Tosomeadistinctlackofasenseenterprisesandindivicorporationsneverforgettomakepositivecontributionstoursociety.②TakeAChina.③TheAntForestgreeninitiatlow-carbonlifestylesandplantedinChina'smostbarrenregions.④level,asenseofsocialresponsstudentstoacquireasmuchknowlintopractice.⑤Italsopreveunethicalbehaviorssuchascamptotakeontheirrespectiveresponsibilities.②Everyone,therefore,shoulddevelopasenseofsocialresponsibility,especiallywecollegestudentswhowillbeapillarof①侵犯隱私、環(huán)境污染等問題在現(xiàn)代社會正變得越發(fā)普遍。②從某種程度上講，它們可以歸咎于企業(yè)與個人社會責(zé)任感的明顯缺失，而這種責(zé)任感對于建設(shè)一個更美好的世界至關(guān)重要。①有社會責(zé)任感的企業(yè)在追求利潤的同時，從不會忘記對我們的社會做出積極貢獻(xiàn)。②中國科技龍頭企業(yè)阿里巴巴就是一例。③該公司2016年發(fā)起的“螞蟻森林”環(huán)保行動截至目前讓多達(dá)5億支付寶用戶養(yǎng)成了低碳的生活習(xí)慣，并在中國最貧痹的地區(qū)種下了1億多棵樹。④從個人層面上講，社會責(zé)任感能激發(fā)我們大學(xué)生掌握盡可能多的知識并將其付諸實踐的積極性。⑤它還能防止我們參與到諸如校園暴力和學(xué)術(shù)不端等會造成負(fù)面社會影響的不道德行為中。①總之，健全的社會有賴于每一位成員承擔(dān)各自的責(zé)任。②因而，每個人都應(yīng)該培養(yǎng)社會責(zé)任感，特別是我們這opractice·進(jìn)階表達(dá)·thereason(s)for...iAbusinesscangrobusinesstoreaptherewardsinmanywa企業(yè)無論有沒有社會責(zé)任感都可以發(fā)展壯大，但是，利他行為可以讓企業(yè)在很多方面獲得回報。Youcannothopetobuildabetterworldwithoutimprovingtheindividualsusmustworkforhisownimprovementahumanity,ourparticulardutybeingtoaidthosetowhomwethinkwecanbemostuseful.(MarieCuri不提高個體素質(zhì)，你就不要奢望建立更好的世界。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們每個人都必須努力提升自I①Everyoneofusisamemberofoursocietycommunity/acertainresponsibilityhasalwaysprimarilybecauseitservestostrengthensocial/fammakeajoint/unitedeffortsuchasenseofresponsibilityfcharacter.⑤Itisaconstantremattersasmuchtotheentirethusnecessaryforust①我們每個人都是社會(或：一個群體、某個家庭)的一員。②這就意味著，我們在享有這一社會角色帶來的益處的同時，都有責(zé)任為建設(shè)一個更美好(或：繁榮)的(主題詞)盡一份力。①不可否認(rèn)，(主題詞)責(zé)任感向來被高度重視。②這主要是因為，它能起到維系乃至強(qiáng)化社會(或：家庭)紐帶的作用，這種紐帶有助于在我們的(主題詞)中形成凝聚力。③這進(jìn)而使我們能齊心協(xié)力。④此外，這種責(zé)任感是優(yōu)良品格不可或缺的組成部分。⑤它時刻提醒著 成為自私自利的人。①總之，擁有(主題詞)責(zé)任感對整個(主題詞)以及我們自身都很重要。②因【模板注釋】第一段引出承擔(dān)我們作為社會/集體/家庭一員的責(zé)任(即擁有相應(yīng)責(zé)任感)的必要性。主體段分別從對我們所屬社會/集體/家庭的益處(①至③句)和對我們個人的益處(④⑤句)出發(fā)，闡述責(zé)任感的重要性；其中③句介紹社會/集體/家庭凝聚力的具體益處(生成凝聚力→解決各種問題),⑤句介紹個人擁有責(zé)任感的意義(健全人格→成為更好的人)。第三段總結(jié)觀點并發(fā)出呼吁。[看選項關(guān)鍵詞預(yù)測問題]「看選項復(fù)現(xiàn)詞預(yù)測主題]1、2題選項分別指向職業(yè)身份、工作職責(zé)，由此鎖定話題為職場。其中.kindofresponsibilitiesdoesthatjobentail?2-W:Wespendourdayslookingatideasfromjournalists,wriclothing.Wealsodolesstangiblethingslikeunderstandingwhatourreader2段女士解釋說明自身工作職責(zé)。Wespendourdays預(yù)示引出日常工作；lookingatideasfrom3-M:Duringyourworkingday,whatkindofworkmightyoutypicallydo?5-M:HowdoesthejobofFeaturesEditor,differfromthatofFashionEditoro5段男士詢問女士的專欄編輯工作與其他類型的編輯有何不同。How拖音重讀，引出男士提問內(nèi)容。7-M:Alotofpeoplebelievethatworkingrepresentationofwhatyoudo?theerviewingcelebritiesandattendingparties...ahugethrill...thesame10-W:Ihadtobereallypersistentanditwasveryhardwork.Afterthreeyearsofworkinginapestationanddoingunpaidwork,Imylastdesperateattemptledtoajob.Itoldmyselfthatallexperiencesmakeyouabetterjournalistinthelongrun-andluckilstation....doingunpaidwork...lastdesperateattemptledtoajob...abetterjournalist.Q1:Whatisthewoman'sprofession?Q2:Whatisoneofthewoman'smainresponsibilities?Q3:Whatdomanypeoplethinkaboutthewoman'sjob?Q4:Whathelpedthewomantogethercurrentpo C)網(wǎng)頁設(shè)計師。[設(shè)題要點]開篇人物身份介紹處(Todayourguestis...whoworksas...)[答案精析]D)。D項復(fù)現(xiàn)開篇對女士的身份介紹(worksasFeaturesEditor)。A、B、C分別利用第1段[設(shè)題要點]特殊問答處(what...typicallydo..Mydaymainly.)。[答案精析]C)。第4段女士針對男士問題作答“日常工作主要包括回復(fù)郵件、撰寫并編輯報道以及想新D根據(jù)錄音末尾所提及的“女士求職經(jīng)歷”捏造而來。[設(shè)題要點]人物觀點處(Alotofpcoplebelieve.…).[答案精析]B)。B符合7段所述大多數(shù)人對做雜志的看法“極富魅力”,其中fascinating同義替換glamorous。A由第10段首句veryhardC)她的能力。[設(shè)題要點]結(jié)尾問答處(Didyouhaveto...Howdid...Ihadto..)。[答案精析]A)。末段女士針對男士提問“是否克服諸多困難做到今天這個位置?如何克服這些困難 些隨機(jī)的事情，像是向路人問問題、測試運(yùn)動服裝。我們還會做一些不那么具象的事情，比如了解讀者需男；許多人都覺得在雜志社工作是一份極富魅力的工作。這么描述你的工作準(zhǔn)確嗎?女：某種程度上的確如此，但并不像電影里描繪的那樣。我們確實有這樣無比激動人心的時刻，比如采訪名男：你克服了什么困難才在職業(yè)生涯中做到今天這個職位的?你是怎么做到的呢?份入門級工作。幸運(yùn)的是，最后一次心灰意冷的嘗試為我贏得了一份工作。我告訴自己，從長遠(yuǎn)來看，任與C)中withtheman暗示動作主體為女士，綜合可知題目可能詢問女士對某影視劇/舞臺劇等的計劃打算等或他人對女士有關(guān)這部影視劇/舞臺劇等的意見建議等。8.A)、C)、D)為對It的某種評價/事實介紹(A)、B)指向事實，C)、D)指向評價),B)“播出watch。由此推斷對話主要討論原創(chuàng)/改編影視劇/舞臺劇等的播出和觀看。2-M:Actually,yes.I'mwatchingagrearealguynamedFrankie...afamouscomedian...amixtureofcomedyanddrama6-M:No.….Notreally,no.It'sfiroleisacomedianbythenameofFrthosethingsaretrue,butasidefromhim,allhisfriendsHowever..and...So.butasidefromdivorced.….twolittledaughters...true...playedbyactors...plotsandeve6段男士做出回應(yīng)。No...Notreally,no連續(xù)否定，fiction、madeup重讀，強(qiáng)調(diào)該劇確實為虛構(gòu)。8-M:Yes,itis.concept...written,directed,editedandproducedby9-W:That'scool.Iwilltrytodow10-M:Ohyes.I'veheardfemalewaitress.ThemenareverysociallyawkwardbutverybrigsomeoftheactorsarepracticallyglobalsuperstarcomedycalledTheBigBangTheory...ahugehitfunny...fourmalescientistsandafemalewaitress...sociallyawkwskillsandcommonsense...runningforoverteny9段女士將討論話題引向《生活大爆炸》。That'scool語氣驚喜，表現(xiàn)女士對該劇的興趣。隨后重讀download,體現(xiàn)女士因興趣而產(chǎn)生的打算。隨后轉(zhuǎn)移談?wù)撝攸c，TheBigBa特點，凸顯該劇笑點。Theshowhasbeenrunningfor語速略微加快，overtenyears重讀強(qiáng)調(diào)在播時間長，[問題分析]Q5:WhatdoesthemanthinkofthesatireFrankieherecentlywatched?Q6:WhatdoesthemansQ7:WhatdoesthewomansQ8:WhatdoesthewomansayaC)它脫離現(xiàn)實生活。B)它富有教育意義。D)它改編自一部戲劇。[設(shè)題要點]開篇話題引出處(Areyouwatching...thesedays?...I'mwatchingagreatsatire.)。[答案精析]A)。第2段男士將該劇介紹為agreatsatire,第8段中再次夸獎其isveryfunnyandhaswonmanyawards,可知男士認(rèn)為該劇充滿樂趣，A)正確。B)educational在對話中并未提及。C)利用第6段中C)它的情節(jié)和事件揭示了很多關(guān)于弗蘭基的現(xiàn)實生D)它由弗蘭基親自編寫、導(dǎo)演、剪輯、出[設(shè)題要點]事實強(qiáng)調(diào)處(Infact,thewholeshowis.).[答案精析]D)。第8段男士接續(xù)女士所述“這聽起來非常有創(chuàng)意”指出“這部劇由弗蘭基親自編寫、導(dǎo)(actors..globalsuperstars...famouscelebrities)張冠李戴為男士對《弗蘭基》的描述，男士只在第4段中提C)與男士一同觀看。D)下載觀看。[設(shè)題要點]信息點評兼行為引出處(That'scool.Iwilltryto..)。[設(shè)題要點]細(xì)節(jié)內(nèi)容引出處(It'sabout...Theshowhasbeen…)。[答案精析]B)。B)為第11段Theshowhasbeenrunningforovert 繪了他的生活。演。劇里發(fā)生的情節(jié)和事件也都是虛構(gòu)的。女：呃，那你應(yīng)該找來看看。它也很搞笑。是關(guān)于四位男科學(xué)家和一位女服務(wù)生的故事。這幾位男性都不擅社交但非常聰明。與之形成對照的是女士的社交技能和直覺判斷力。這部劇已經(jīng)在搖十余年，有些演員是非常有名的明星，幾乎算是國際巨星。....「看選項關(guān)鍵詞預(yù)測問題 ⅢOfcourse,you'llneedsometimetocatchyourb“keepmoving,extendingandlearning”.Shipslastalotlongerwhentheygotoseathanwhentheystayintheharbor.Thesameistrueforairplanes.Youdon'tpreservground.Youpreserveitbykeepingitinservice.進(jìn)而強(qiáng)調(diào)人們應(yīng)“不斷前進(jìn)”。話語標(biāo)記詞：Ofcourse..buttheessentialmessage.…ThesameisINWealsogettolivealonghealthaveragepersondoesn'tlastverylongafterretirement.Themoralhereisdon'tretire.If“I'm94yearsoldandIworkedallmylife”,weneedtorealize,thatishowhegottobe94involved.GeorgeBernardShawwonaNobelPrizewhenhewasnearly70.BenjaminFranklinproducedsomeofhisbestwritingsattheageof84,andPabloPicassoputbrushtocanvasrightthroughhiseighties.Isn'ttheissuehowoldwethinkweare?語調(diào)上揚(yáng)且微頓，提示講話人并列呈現(xiàn)三位名人事例(可借任一例判斷句群要義);組詞NobelPrize/someof.….bestwritings/putbrushtocanvas(油畫布)VSnearly70/84/rightthrough.…eighties重讀強(qiáng)調(diào)他們在V四Abonuswiththe“keepmoving”principleischancetoworry.Hence,weavoidthedreaded"paralysis承邏輯，提示進(jìn)一步說明。①句句末提出新信息/句意重點wedon'thaanalysis是指因過度考慮或分析而難以作出決定或行動的現(xiàn)象[問題分析]Q9:WhatdoesthespeakQ11:Whatbonusdoesthe"keepmoQ9:say停頓后拋出aboutplayersofcontactsports,重讀提醒此為提問對象。了人們的何種普遍特點或事實。[設(shè)題要點]列舉說明處(Thosewhoplaycontactsports..)。「答案精析]C)。C由Ⅱ段末句接觸性運(yùn)動的常識“站著不動的人受傷最重”推斷而來。A、D皆源于I源于接觸性碰撞→必須學(xué)習(xí)規(guī)避方法，但短文中并未提及。B利用常識進(jìn)行干擾，但此處提及接觸性項目運(yùn)A)退休之后，他們活不了多少年。C)直到完全退休，他們才能開始享受生活。[設(shè)題要點]列數(shù)據(jù)說明處(Longevitystatisticsreveal..)。[答案精析]A)。A改寫IV段第二句統(tǒng)計數(shù)據(jù)所揭示的事實，donothavemanyyearstolive同義替換doesn'tlastverylong。B與數(shù)據(jù)內(nèi)容及IV段大意“持續(xù)工作才能長壽”相悖。C、D利用語境中復(fù)現(xiàn)的核心信C)它使得我們在生活中取得更多成就。D)它為我們提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會。[設(shè)題要點]列舉說明處(Abonus...is.)。 是停止行動，也會發(fā)生同樣的事情。接觸性運(yùn)動的運(yùn)動員都知道，受傷最重的人通常是站著不動的那個。當(dāng)然，你時常會需要一些時間喘口氣，但根本要旨是不斷前進(jìn)、持續(xù)發(fā)展、終生學(xué)習(xí)。船只出海比滯留港口的使用壽命要長得多。飛機(jī)也是如此。維護(hù)好一架飛機(jī)不是讓它留在地面，而是讓它服役。我們也能通過“服役”獲得健康長壽。壽命相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，退休后人們普遍活得不太久。這里的啟示是“不要退休!”如果一個人說“我94歲了，我工作了一輩子”,我們必須意識到，工作、保持參與正是他活到94歲的秘訣。蕭伯納年近70高齡斬獲諾貝爾獎。本杰明·富蘭克林84歲時寫出了他最好的一些作品，巴勃羅·畢加索直到八十幾歲還在畫布上作畫。重要的難道不是我們認(rèn)為自己多大年紀(jì)嗎?“永不止步”原則還有一個額外的好處，那就是在進(jìn)取的過程中，我們沒有機(jī)會擔(dān)憂。因此，我們也就避免[看選項關(guān)鍵詞預(yù)測問題]問研究人員某行為的目的。(選項共涉及兩主體，A、D項聚焦兩者關(guān)聯(lián)(快樂、健康&做白日夢),B、C項聚焦一者對另一者的影響(思想、白日夢VS行為),聽音時需14.復(fù)現(xiàn)詞helps、contributesto提示題干問及某事物/行為的助益結(jié)合13題近義表達(dá)affects、impacts和relatesto,therelation,以及15題outperformed、morefocusedontheirIIn2014,onein16Americansvisitedthehospitalemermaincausesoftheseaccidents?Awanderingmind.Byoneestimate,peopledaydrehalfoftheirwakinghours.IPsychologistshaverecentlyfocusedonthedaydreamingandhappiness.Theyfoundthattheaverageperson's65%ofthetime)duringpersonalactivities,suchasbrushingtheirteethandcomindstendedtowandermorewhentheyfeltupsettowardpleasanttopicsthanunpleasantones.on..Foroneexperiment...Theyfound...theaverageduringpersonalactivities...wandermorewhentheyfeltupset...wandertowardpleasanttopics。③至⑤句介紹實驗結(jié)果。③句Theyfound短促輕快，引出實驗結(jié)果；theaveragepⅢHowdodaydreamsaffectdaydreamers?Awanderinonestudy,researchersinterviewed955peop借一項研究指出白日夢的消極影響。話語標(biāo)記詞：How...Awanderingmindleavesus...InoneIVYetotherresearchsuggeststhatdaydreaminghasbenefits.Researchershavundergraduatescompletedfour“unusualuses”tasks,eachrequiringthemtolistasmanyusesaspoforaneverydayobject.Afterthefirstpairoftaskswascompleted,onegroupofpartiassignedanundemandingactivityintendedtocausetheirmindstowanproceededtothesecondpairoftasks,thedaydreamersperformed40percentbetterthantheothers.借其他研究說明白日夢的積極意義。話語標(biāo)記詞：Yetotherrefound...Inoneexperiment...。核心語義詞：dacreativity...daydreamerspe②句介紹研究發(fā)現(xiàn)。Researchershavefound稍作停頓引出研究結(jié)果，thinkaboutourgoals、increaseaspossible,cverydayobj[問題分析]Q12:WhatdoesthepassagesayaboutQ13:Forwhatpurposedidtherescarchersdevelopthenewapp?Q14:HowdoesdaydreamingbenefitpeopleaccordingtosomeresQ15:Whatwasthefindingoftheexperimentwith[設(shè)題要點]援引數(shù)據(jù)處(Byoneestimate…)。[答案精析]B)。B)同義改寫首段評估數(shù)據(jù)“人們醒著的時候近乎一半時間都在做白日夢”.mindwanders義同daydream。A)忽略Ⅱ段“較之不愉快的話題，人們更常想愉快的話題”的條件限定“走神時[設(shè)題要點]實驗?zāi)康奶?Foroneexperiment,researchersdevel[設(shè)題要點]研究發(fā)現(xiàn)處(Researchershavefound..)。文中并未指出這種審慎一定會產(chǎn)生明智決定。B)將IV段“實驗組走神后任務(wù)表現(xiàn)躍升、超出其他人40%”的A)頭腦中有清晰目標(biāo)的實驗對象比沒有清的表現(xiàn)得好。C)未做白日夢者比做白日夢者對自己的任務(wù)更專D)做白日夢者比未做白日夢者在任務(wù)中表現(xiàn)得更好?！冈O(shè)題要點]實驗描述及對比處(Inoneexperiment,145undergraduate[答案精析]D)。D)同義改寫IV段實驗結(jié)果“做白日夢的人的任務(wù)表現(xiàn)超出其他人40%”。A)比較對象夢者VS未做白日夢者”)。B)與文末“兩組(做白日夢者2014年，每16個美國人中就有1個因在家中受傷而去過醫(yī)院急診室。這些事故發(fā)生的一大原因是什么?心理學(xué)家近來已在關(guān)注這種“思考手頭工作以外的其他事情”的心理傾向。研究人員為一項實驗開發(fā)了走神最頻繁(約占65%的時間)。受訪者感到難過(而非快樂)時，往往更常走神。較之不愉快的話題，他們更白日夢如何影響做白日夢的人?走神使我們在開車時容易出事。一項研究中，研究人員采訪了955名交走神。當(dāng)所有參與者接著去完成后兩項任務(wù)時，做白日夢者的任務(wù)表現(xiàn)超出其他人40%。[看選項關(guān)鍵詞預(yù)測問題][看選項復(fù)現(xiàn)詞預(yù)測主題]選項復(fù)現(xiàn)詞集中于三類：一、涉及(木制)建筑、木材的表達(dá)buildings、westernEurope.ThesebuildingsoffervitalinsigScandinavia'sVikingpast,3ⅡSomeofthesespectacularoftimberframesthatrestonstonebofthechurchesappearfromtheoutsidetobecomplexstructustoreybutnumerousdifferentrooffoundations,asinglestorey,numⅢStafffromtheNorwegiangovernoverthepasttwoyears.Mostofthes概述挪威政府對木制古教堂保護(hù)工作的開展情況。話語標(biāo)記詞：StafffromtheNorwegianIVSofar,specialistshaveworkedtreplacedrottingroofsandhaltedthesinkingofthechurchesintotheground.Intwocmachineshavebeenusedtothattheteamcouldexamineandrepairthechurches'originalmedievalreturntoaroundadoze詳述具體保護(hù)工作及未來保護(hù)計劃。話語標(biāo)記詞：Sofar,specofinter-eliterivalryinwhichnoblessoughttoincreasetheirinfl補(bǔ)充木制古教堂的歷史情況。話語標(biāo)記詞：inaround1080...However...fromthe1130sonwards...inter-eliterivalry,increase...influence、fundingthec①句追溯最早的(獨(dú)立式)木制教堂的建造時間。Theearliest重讀，提示將追溯教堂的最早歷史；churches重讀后稍停頓，引出已知最大的木制教堂的建造時間“自12世紀(jì)30年代起”[from...onwards意為描述；inter-eliterivalry一詞一頓，將該時期概述為“上層人士間的競爭時期”;inwhich提示給出具體解釋，MThereasonforconstructingthebuildingsfromwoodisprstraightandslendertimberwasavailableinlarwassoplentiful,itwascheapertousethanthestoneusedinthebuildingsofotherEurThearea'sship-buildingtradition,partlyestablishedbycarpentrywasamajoraspectofthelocalculture.Thecomplexcarvings,andtheskillsusedtomakethem,almostcertainlywasavailableinlargequantities,wood...plentiful,cheaper,shi語強(qiáng)調(diào)木材的質(zhì)量絕佳；inlargequantitics拖音、vast重讀，共同凸顯木材的來源豐富。Aswood...soskills重讀，呼應(yīng)③句sophisticatedca[問題分析]Q16:WhatdoesthespeakersayabouttheVikingQ17:WhatisspecialaboutmostoftheVikingwoodenchurches?Q18:WhyweretheVikingchurchesconstructedfromwood?B)它們是基督教傳統(tǒng)的一部分。[設(shè)題要點]轉(zhuǎn)折強(qiáng)調(diào)處(Butnow,withon[答案精析]D)。D)契合I段③句“但現(xiàn)在，木制教堂僅存30座且建筑狀況越來越糟”,inworsening層(onlyasinglestorey)”相悖。C)斯堪的納維亞木材豐富。B)木制建筑可以御寒。D)維京人喜愛木制結(jié)構(gòu)。[設(shè)題要點]因采處(Thereasonforconstructingthebuildi材綠色環(huán)保、親和自然”,但錄音中并未提及。B)利用斯堪的納維亞地區(qū)/挪威的氣候特征“冬季嚴(yán)寒且漫長”及Ⅱ段③句表天氣的詞語coldair臆斷而來 遠(yuǎn)可追溯至12世紀(jì)的它們被稱為西歐最珍貴的歷史建筑。這些建筑使我們得以深入了解斯堪的納維亞維在這些令人嘆為觀止的教堂中，有一些只不過是小建筑，僅有4米寬、6米高。另一些的建筑結(jié)構(gòu)則大得多，高達(dá)40米，聳入寒冷云霄。大多數(shù)教堂由支撐在石塊上的木架組成，這意味著它們沒有地基。許多教堂過去兩年里，挪威政府工作人員對其中10座教堂開展了保護(hù)工作。這些教堂大多建于12世紀(jì)至14世紀(jì)之間。其他教堂則已在前幾年得到了保護(hù)。到目前為止，專家們一直都在設(shè)法給教堂外墻加涂防腐材料。他們還更換了漸漸腐爛的屋頂，也終止了教堂的下沉。兩次保護(hù)工作中，他們都使用巨型機(jī)器將教堂拉抬至空中30厘米。這么做是為了讓工作組能夠檢查和修復(fù)教堂原始的中世紀(jì)石塊。該工作組計劃將返回查看大約12座木制教堂，以評估(文物保護(hù))進(jìn)展情況并考慮下一步行動。最早的獨(dú)立式木制教堂大概于1080年左右在挪威建造。然而，已知的最大木制教堂自12世紀(jì)30年代開始建造。這一時期是上層人士之間競爭的時期，貴族們通過資助建造教堂和其他建筑來增加自身影響力。用木材建造這些建筑的原因可能是，斯堪的納維亞廣袤的松林里存在大量比例十分勻稱、筆直而又細(xì)長的木材。由于木材非常豐富，所以它相比其他歐洲文化建筑中使用的石頭更便宜。該地區(qū)的造船傳統(tǒng)(部分由維京人創(chuàng)立)也表明精湛的木工工藝是當(dāng)?shù)匚幕囊粋€主要方面。中世紀(jì)木制教堂雕刻圖案的復(fù)雜風(fēng)格以及刻制這些圖案所用的技巧，幾乎可以肯定是來自古代維京人的傳統(tǒng)。RecordingTwo人類嬰兒擁有的能力 [看選項關(guān)鍵詞預(yù)測問題]19.選項均為名詞詞組，各項語義帶有學(xué)術(shù)科研性質(zhì)，推測題目詢問某學(xué)術(shù)講座、科學(xué)論文、科學(xué)研究等主題(與人類嬰兒或動物幼崽有關(guān))。20.各項語義指向音樂，且由A、C推斷They可能指向上題中humanbabies或babyanimals,再結(jié)合本篇語域“學(xué)術(shù)科研”可推測題目詢問某類群體(很可能是人類嬰[看選項復(fù)現(xiàn)詞預(yù)測主題]選項復(fù)現(xiàn)詞集中于兩類：一、與人類或動物相關(guān)的詞匯humanbabies、babymusic、beats、rhythms。綜合推測錄音涉及與人類嬰兒/動IInlastweek'slecture,wediscussedthecharacteristicsofthenewlybornoffsprmammals.Youprobablyrememberthathumaninofthesameage.Busurprisingabilitiesofhumamammals,humaninfants...lessdevelopedphysicallythanothermammalsstudies...abilitiesofhumanbabies。differentresearcher,oneofwhomthey'dmetoncetwoyearsearlier.ⅢThechildrenspentlongerwatchingthevideoshowingthereconsistentwithyoungchildren'susualtendencytolooklongeratthingsthataIVItsuggeststhechildrenrememberedthone-year-olds.Ofcourse,asmostofusforgetmemoriesfromtheresearcherthey'dmet、forgetmemoriesfrom...firstfew①句介紹研究結(jié)論：小孩記得一歲時見過的研究人員。Itsuggests后停頓，預(yù)示引出研究結(jié)論；②句讓步說明：(盡管/當(dāng)然)早年記憶很可能會在成長過程中失去。Ofcourse后稍停頓，預(yù)示引出讓步VOursecondstudyisaboutmusic.Forthisstudy,reseaface.Andthentheychanged①句提示研究內(nèi)容與音樂有關(guān)。Oursecondstudy聲調(diào)上揚(yáng)且重讀、music聲調(diào)回落，提示語義重點“第②至④句介紹研究過程。playedmusic、speakers重讀，提示播放方法“通過揚(yáng)聲器為嬰兒播放音樂”;VIThismoodswitchmadenodifferencetothethree-month-olds;butfortheninewasenoughtorenewtheirisuggeststhatbabiesofthatage介紹第二項研究結(jié)果及結(jié)論。話語標(biāo)記詞：Thismoodsrenewtheirinterest、lookingagain..face,tellthedifference①句闡述研究結(jié)果。Thismoodswitch重讀后稍停頓，預(yù)示引出轉(zhuǎn)換音樂氣氛的結(jié)果；nodifference、three-month-olds重讀，強(qiáng)調(diào)結(jié)果“對三個月大的嬰兒沒有影響”;but后稍停頓，預(yù)示引出轉(zhuǎn)折信息；nine-month-olds,enough、renewtheirinterest重讀，明確轉(zhuǎn)折語義“足以讓九個月大的嬰兒重拾興趣”;startedpiecesofresearchaboutinfantemotioneverpublished.VⅡThestudyinvolvedordinaryadultsvideoclips,thebabiesmadevariousfacialexpressionsinresponsetoreal-lifeeveinteractionsandpainfulowatching..babies、facialexpressions.….response..playfulinterexpressions先升后降并一詞一頓重讀且稍停頓，明確視頻內(nèi)容“嬰兒做出各種面部表情”;response重讀、real-lifeevents一詞一頓重讀且停頓，提示語義重點“對現(xiàn)實事件作出反應(yīng)”并預(yù)示引出具體事件；playfulIXTheadultobserverswereablTheseemotionsincludedinterest,joy,surprise,sadness,anger,disgust,contemXNextweek,we'llbelookingatthislaststudymoreclosely.Infact,wewillbeviewinthevideoclipsfromthatstudy.Andtogether,seehowwellwedoiQ20:WhatdoesthesecondstudyfindaboutnD)人類嬰兒的能力[設(shè)題要點]總領(lǐng)全篇兼話題轉(zhuǎn)換處(Butin[答案精析]D)。首段末句指出：今天課上我們將關(guān)注三項透露人類嬰兒驚人能力的有趣研究，故D)正確。A)利用首段②句humaninfants、othermammalsofthesameage設(shè)障，但該句指向“兩者不同：人類嬰兒身體發(fā)育不如其他同齡哺乳動物好”。B)利用首段首句thecharacteristicsofthenewlybornoffspringof欲將討論內(nèi)容‘三項有趣研究’”。C)利用VⅢ段碎片信息adults和全篇多處提及的child人”僅在第三項研究中以“觀察者(observers)”的身份出現(xiàn)，與其余兩項研究無關(guān)；且錄音未提及“影響”。[設(shè)題要點]話題轉(zhuǎn)換處(butforthenine-year-olds)和信息總結(jié)處(Thissuggests)。[答案精析]A)。VI段首句提到“轉(zhuǎn)換音樂氣氛……讓九個月大的嬰兒重拾興趣”,②句給出結(jié)論“那個年齡(指九個月大)的嬰兒能分辨出歡快與悲傷曲調(diào)的區(qū)別”;A)準(zhǔn)確概括以上信息。B)由V段“將音樂的氣氛由悲傷轉(zhuǎn)到歡快”和VI段信息“九個月大的嬰兒重拾(對音樂的)興趣”主觀臆斷出“他們更喜歡歡快的曲調(diào)”,忽視另一信息“音樂也會由歡快轉(zhuǎn)到悲傷(ortheotherwayaround),該情況下這些嬰兒仍會對音樂重新感興趣”。C)由V段playedmusictobabies...thebabiesgotbored過度推斷出“嬰兒聽音樂(因覺得無聊而)睡著”,但忽略其后avertedtheirgazefromtheface“視線從那張臉上移開(不再關(guān)注音樂而非睡著)”。D)將九個月大嬰兒的感知對象由“音樂旋律/氣氛”竄改為“音樂節(jié)拍韻律/律動”。[設(shè)題要點]新信息引出處(Ourfinalstudy...)和信息補(bǔ)充處(Infact)。[答案精析]B)。題干+B)契合Ⅱ段②句“它(指1980年的研究)是已發(fā)表的關(guān)于嬰兒情緒的研究中最有名的研究之一”。A)雖復(fù)現(xiàn)Ⅲ段babies...facialexpressions,但“嬰兒的面部表情”并非該研究的主題，僅為研究方法/情緒的外在表現(xiàn)。C)利用Ⅲ段碎片信息adults和interactions干擾，但兩者指向“成年人觀察視頻中嬰兒針對有趣互動、痛苦互動做出的面部表情”而非“成年人與嬰兒互動”。D)將研究的觀察目標(biāo)“嬰兒的面部表情”泛化為“嬰兒的行為”,且屬研究方法而非主題。 在上周的課上，我們討論了幾種哺乳動物新生后代的特征。你們可能還記得，人類嬰兒的身體發(fā)育不如其他同齡哺乳動物。但在今天的課上，我們將關(guān)注三項非常有趣的研究，它們透露了人類嬰兒的驚人能力。在第一項研究中，三歲孩子觀看兩個并排播放的視頻，視頻里各有一名不同的研究人員，其中一人是他們兩年前見過的。孩子會花更多時間觀看播放未曾相識研究人員的視頻。這與“幼兒通常會對不熟悉事物觀察更久”一致。這著實令人驚嘆。這表明，這些孩子記得他們只有一歲時曾有過一面之緣的研究人員。當(dāng)然，正如我們大多數(shù)人會在成長過程中忘記最初幾年的記憶，這些早年的長時記憶很可能會在隨后幾年里丟失。我們要關(guān)注的第二項研究與音樂有關(guān)。為了這項研究，研究者通過在一張人臉兩側(cè)放置揚(yáng)聲器，給嬰兒播放音樂。他們一直等到嬰兒感到無聊并將視線從那張臉上移開。然后，他們改換音樂氣氛，要么由悲傷換為歡快，要么反過來。這種氣氛的轉(zhuǎn)換對三個月大的嬰兒沒有影響；但足以讓九個月大的嬰兒重拾興趣，開始重新看向那張臉。我們最后要關(guān)注的研究源于1980年，但在今天仍有價值。事實上，22.各項均以Itmay指向某事物可能帶來的不良影響，且綜合選項中workpl[看選項復(fù)現(xiàn)詞預(yù)測主題]選項復(fù)現(xiàn)詞集中于三類：一、有關(guān)“職場/職業(yè)狀況”的表達(dá)workplace,career表達(dá)(24題選項的動詞短語)。由此推測錄音談及職場上(與團(tuán)隊協(xié)作或個人工作相關(guān)的)某種(些)言行舉ITodayI'dliketotalkaboutthedangersⅡBeingagoodteamplayerisanessentialskplacingtoomuchemphasi③句轉(zhuǎn)而指出過度合作的危害：有損個人職業(yè)發(fā)展。However重讀后稍停頓，提示語義發(fā)生轉(zhuǎn)折；tooⅢDon'tbeoverlyfocusedongainingconsothers.Thiscanhinderyourabilitytomakedecisions,speakup,andgainrecognitionforskillsandstrengths.Somepeoplearetoosubconsensus,toosilentabouttheirownpointimeorenergy.Thisleadstobuildingabrandofunderconfident,submissive,low-impactnon-leadersandfocused/silent/agreeable...non-leaders.….hamperstheirgrowthandca④⑤句盡數(shù)過度合作者的表現(xiàn)并進(jìn)一步闡述其危害。toosubordinate、toofocused、toosilent、tooIVCollaborationcertainlymakesyourindividualcompetenciesoutsiderstoidentify.Collaborativeprojectsmeanyou'resharingthespotlightwthenfinditdifficulttodetermineyourcontributionsopportunitiesforpromotions進(jìn)而說明合作的普遍弊端及后果。話語標(biāo)記詞：Collaboration...Thismayendup.。核心語義詞：individualcompetenciesandcontributionsmoreindividualcompetencies(and)contributions...moredifficult..outsiders...identify重讀(difficult尤其重④句就上述合作普遍弊端給出后果：影響升職加薪。This(回指上述合作弊端)mayendup承前引出合作VYoucertainlyshouldn'tditchteamwork,buthowcanyouavoidthehazardsofbeinganover-colla過度合作的危害?recognition.Youthenhavemoreopportunitiestocxpandyourprofessionalnetworkthanifyouworkedalone.However,findingabalancebetweenteameffortsandindividualprojectsthatgiverecognitionisimportantformakinganameforyourselfandprovidingopportunitprofessionalnetwork(opportunities,eopportunities..expand…④句轉(zhuǎn)而提出作者建議：要平衡團(tuán)隊行動和個人項目。However后稍停頓，引發(fā)語義轉(zhuǎn)折；findingaVIBeselectiveinwhoyouworkwith.Thiswillmaxbeingateamplayer.Collaboratewithpeoplewhpotentialformutualbenefit.Perhapsyou'rebrelse'sprofessionalnetwork.Ormaybeyou'reabletolearnanewskillbywyourteammatespurposefullyratherthanjumpingoneverynewgroupprojectoppor①-④句直陳建議：挑選專業(yè)互補(bǔ)的合作者與互惠互利的項目。①句Beselective...who...重讀且語速player重讀，凸顯該建議的作用“使團(tuán)隊合作的優(yōu)勢最大化、劣勢最小化”。③句Collaborate..people…⑤⑥句闡明上述建議的預(yù)計好處。Perhaps、Ormaybe提示引出兩種預(yù)計好處；youruniqueknowledge、gainingaccess(to)someoneelse'sprofessionalnetwork重讀(your尤其重讀),指出好處一“將憑借你自己獨(dú)MⅢWhenwe'retoocollabo四Thiscancreateunnecessarydelaysasyouholdmeetingstryingtoachieveaconsecollaborativewhenseekinginput,butputadeadliit'sadecisionthatd建議三：為避免不必要的拖延，就團(tuán)隊討論階段需提前設(shè)定期限。話語標(biāo)記詞：Whenwe'retoounnecessarydelays、putadeadline...arriveata①句后果：unnecessarydelays升調(diào)且重讀(unnecessary尤為重讀),強(qiáng)調(diào)后果“造成不必要的拖延”;holdmeetings聲調(diào)上揚(yáng)、暗示隨后緊跟說明性信息，tryingtoachieveaconsensus聲調(diào)回落、強(qiáng)調(diào)常見情形：為達(dá)成共識，往往需要召開(多次)會議”。③句給出建議/解決問題：給“召開會議、尋求輸入”的階段設(shè)定一個期限。It'sfine重讀后稍停頓，提示引出可接受的行為；collaborative..whenseckinginput聲調(diào)先升后降，明確合理行為“在尋求建議時采取合作方式”(input此處僻義為“投入資源[指時間、知識、思想等]”);but提示語義重心在后；putadeadline聲調(diào)上揚(yáng)、至arriveatadecision聲調(diào)回落，強(qiáng)調(diào)尋求建議要適可而止——設(shè)定最后期限且到期形成決策。evenif重讀引出極端情形，decision升調(diào)暗示隨后緊跟限定信息；doesn'thaveconsensus降調(diào)重讀且一詞一頓，強(qiáng)調(diào)觀點：即使是沒有共識的決定也應(yīng)如此(到期停止)。[問題分析]Q23:WhatdoesthespeakersayQ24:HowdopcoplebenefitQ25:WhyisitundesirabletospendtoomuchtimetryingtoQ23:say升調(diào)后稍停頓，提示引出考查要點；peopleengaged...collaborativeprojects重讀，明確考查要點“參與合作項目的人”。Q24:How重讀，提示詢問方式；benefit重讀后稍停頓、working...team重讀，明確詢問對象“如何從團(tuán)隊工作中獲益”。Q25:Why重讀，提示詢問原因；undesirable升調(diào)后稍停頓、toomuchtimetrying聲調(diào)上揚(yáng)、reachconsensus聲調(diào)回落，明確問題對象“為何花太多時間努力達(dá)成共識不可取”。D)它可能會給隊員帶來太多壓力。[設(shè)題要點]轉(zhuǎn)折處兼核心觀點表達(dá)處(However..cannegativelyaffect..)。[答案精析]B)。開篇講話人提出要介紹“過度合作的危害”,Ⅱ段指出“過于強(qiáng)調(diào)做一名優(yōu)秀的團(tuán)隊合作者會對你的職業(yè)發(fā)展造成負(fù)面影響”,Ⅲ段末則進(jìn)一步指出“(過度合作)會阻礙個人的成長與職業(yè)發(fā)展”。B)正確。A)利用Ⅱ段①句modernworkplace干擾，但文中強(qiáng)調(diào)的是過度合作對“個人職業(yè)發(fā)展”的影響，并未提及“職場文化”。C)源自Ⅲ段④⑤句過度合作者“順從他人的形象(subordinate、submissive)”,但這與“不愿冒險、求穩(wěn)的心理”存在偏差。D)將Ⅱ段末句過度合作(overcollaborative)的同義表述placingtoemphasisonbeingagoodteamplayer當(dāng)作過度合作的危害puttoomuchpressureonteammembers。[設(shè)題要點]講話人重點強(qiáng)調(diào)處(Col