第第頁數(shù)學個人教學任務總結數(shù)學個人教學任務總結1

一晃眼，一個學期就過去了。這學期我擔負的是高三(1)、(2)班的數(shù)學老師，高三的學習是焦灼的，一學期的時間過得很快，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作狀況作如下總結：

1、備課：依據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時仔細鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參與教研室組織的教研活動，在教研員王老師、張篤華主任、王生組長、付國鵬老師的指導和援助下進行集體備課，認真聽，仔細記，領悟精神實質(zhì)。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的就是讓同學有個清楚的復習印象隨時能復習、閱覽;

2、上課：上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際出發(fā)，留意調(diào)動同學學習的積極性和制造性思維，使同學有舉一反三的技能。桌間巡察時，留意對學困生進行面對面的輔導，課后實時做課后記，找出不足。

3、輔導：我利用課余時間對同學進行輔導，不明白的耐煩講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，實時查缺補漏。

4、作業(yè)：由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過細心地選擇，適當?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W技能進展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。

5、愛就是了解。平常要多關懷同學的一些生活狀況和學習狀況，其次要尊敬同學的人格，理解同學要從青少年的心理進展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們稚嫩和天真;信任同學要信任他們的潛在技能，只有這樣，同學才能與老師縮當心理距離，同學才會對老師產(chǎn)生依靠感。

6、個人學習：積極學習各種教育理論，以充盈自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

7、教研活動：積極參與學校、廣州市、海珠區(qū)的每次教研活動，參與區(qū)組織的批改試卷，并且圓滿完成任務。

同時擔負高三數(shù)學備長，我們組堅持每周集體備課。有時探討課堂優(yōu)化教學，有時探討專題，集思廣益，并主要做法：

1、每周一套滾動試題;

2、每周至少小測一次;

3、每月或每單元大測一次;

4、區(qū)統(tǒng)測前組織高三綜合測評一次。

以上是我這學期的工作總結，下學期我會繼續(xù)努力，爭取更大的成果。

數(shù)學個人教學任務總結2

本學期我擔負了二(1)的數(shù)學教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心從事與討論教學，有計劃，有組織，有步驟地開展教育教學工作。通過上學期的教學工作，對本班的學情深有了解，我采用了有效的教育教學措施，激發(fā)了同學的學習愛好，培育了同學的學習習慣，積極引導同學參加學習的全過程。因此本學期的教學工作比較順當，同學的學習成果也穩(wěn)中有進，教學效果顯著。現(xiàn)對本學期的教學工作，作出如下總結：

一、仔細備課，上好每堂課，精批細改作業(yè)。

1、仔細鉆研課標，吃透教材，把握教材的知識目標、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具，課后實時對課堂教學作出總結。為此，我除了讀好老師用書之外，常常上網(wǎng)搜尋有關數(shù)學方面的知識，包括課例，反思，閱歷，課件，試題和知識材料等等。

2、以課堂教學為主陣地，緊抓課堂教學不放松，向40分鐘要質(zhì)量。采納多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學們的學習愛好，調(diào)動他們的學習積極性。盡可能多地聯(lián)系同學的生活閱歷，使同學能感受到數(shù)學是鮮活的，就在身邊。

3、強化讀題、析題、解題的技能訓練。強化學習技能的培育，很大程度上取決于同學對數(shù)學知識的理解、分析、運用技能的培育。在這學期的教學中，我擅長指導同學掌控基本的數(shù)學知識，重點掌控最基本的讀題、析題、解題的方法，培育同學的思維技能，掌控讀解題的技巧，將所學知識落實到生活實踐中，深刻的體會到生活中到處有數(shù)學。

4、精批細改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能與糾錯技能。同學訂正之后，仍給總分值，鼓舞同學獨立完成作業(yè)的習慣，極大地激發(fā)了同學學習愛好。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學方法，提高課堂教學的針對性與有效性。

5、重視對同學進行愛國主義情感、環(huán)境愛護意識、科學立場和科學精神，以及人文精神的培育。

二、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，特別是在復習階段，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。

三、積極參與教研活動，不斷提高教育教學水平。

我積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習與運用，參與學校及教研組的教研活動。討論探討課程教法、學法。在教學上，有疑必問。虛心征求老師們的看法，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，有效的改進教育教學工作。

四、取得的成果。

本學期的期中、期末考試，我班級的數(shù)學平均分，及格率，優(yōu)秀率都取得了較好的成果，同學的學習成果也穩(wěn)中有進，教學效果顯著，同學對學好數(shù)學充斥信心。

五、幾點體會。

1、要制造性地運用教材。在教學中肯定要結合同學的特點，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整、重組、刪減和補充，避開“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓同學理解，學以致用，切忌照本宣科。

2、要創(chuàng)設同學自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié)，留意分層教學，重視中等以下同學的學習，充分調(diào)動每位同學學習的積極性，在教學中要求老師做到“精、細”，老師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些爭論，少一些講解”。

3、強化基礎知識教學和基本技能培育。教學工作須夯實基礎，著重課堂教學，提高教學實效，努力提高同學的學習愛好，將課堂反饋落到實處。同時盡量創(chuàng)設情景，融基礎知識于生活實際問題之中，多讓同學用所學的數(shù)學知識說明日常生活現(xiàn)象，提高同學分析、解決實際問題的技能，達到學以致用的。

總之，經(jīng)過一個學期的學習與教學，有勝利的喜悅也有失敗的反思。我將努力改進教育教學方法，不斷總結閱歷，查找不足，爭取在今后的教學工作中，取得更好的成果。

數(shù)學個人教學任務總結3

本學期我主要擔負二班級的數(shù)學教學工作及班主任工作。一學期以來我依據(jù)同學的實際狀況，努力地去激發(fā)同學的學習愛好，培育同學良好的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果，使大部分同學已經(jīng)掌控了所學的基本知識如：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘、除法等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完成不仔細，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。為了更好的總結閱歷和教訓，推動今后的教學工作，下面我將從取得的成果和存在的問題兩個方面對本學期的教學工作總結如下：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量：

1、備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、上課。(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。首先放手讓同學探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇同學的探究結果，同學進行比較、溝通、爭論，從中掌控知識，培育技能。接著，同學練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成技能，進展思維。最末，盡量讓同學自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在同學普遍對數(shù)學課感愛好，參加性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)實時復習。依據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。

3、批改作業(yè)。針對不同的練習錯誤，老師面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，老師點出錯題，不指明錯處，讓同學自己查找錯誤，加強同學的分析技能。同學訂正之后重新評價，鼓舞同學獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的緣由，改進教學，提高老師教學的針對性。

4、著重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。著重他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

二、存在的問題及新學期打算：

1、孩子的成果不僅僅依靠老師的教，更離不開家長的幫，本學期我與家長的溝通較少，在下個學期，我爭取多和家長溝通，了解孩子的在家的學習狀況，讓家長也參加到同學的學習中來，給孩子更多的鼓舞和關注。

2、從每次單元測驗和期末考試來看，還存在著很多問題。如部分同學的計算技能、分析應用題的技能還是很差，同學做題不夠仔細，檢查不認真。這就要求我在下學期的教學中著重培育同學審題、分析、計算的技能和做事仔細踏實的好習慣，還要加強個別生的指導工作。

3、在課堂上盡可能的多關注學困生，視當堂的學習內(nèi)容和同學的學習水平多予以他們回答下列問題和表現(xiàn)自己的機會，了解同學對本堂課所學知識的掌控程度，從而提高課堂效率。

4、課后多加以督促，利用課余時間對課堂所學內(nèi)容查漏補缺、加以輔導。對于自控力差，不夠主動、自覺的同學要求定時、定量完成作業(yè)。

以上就是我對這個學期的教學工作總結及新學期打算，在以后的教學工作中，我會努力地改正自己的缺點，依據(jù)同學的特點進行教學，讓自己的教學水平和同學的成果都能更上一層樓。

數(shù)學個人教學任務總結4

本學期我繼續(xù)擔負三班級數(shù)學教學工作。一學期來我努力依據(jù)同學的實際狀況，采用有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程，取得了肯定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結：

一、以課堂教學為核心，落實每堂課的教學任務。

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

上課前仔細備課，鉆研《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備同學而且備教材備教法。學期中，著重進行單元備課，掌控每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思索同學怎樣學，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中表達老師的引導，同學的主動學習過程，充分理解課后習題的作用，設計好練習。

2、仔細上好每一節(jié)課。

(1)創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學思索。上課力求講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，言簡意賅，深入淺出。同時制作各種利于吸引同學留意力的有趣教具、課件，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，在課堂上特別留意調(diào)動同學的積極性，讓同學多動手，從而加深理解掌控知識。

(2)實時復習。新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再漸漸延長復習時間。這項措施特別適合低班級同學遺忘快、不會復習的特點。

(3)努力構建知識網(wǎng)絡。一般做到一小節(jié)一整理，形成知識串，每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。同學經(jīng)受了教材由“薄”變“厚”、再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，簡單產(chǎn)生學習遷移，給同學的創(chuàng)新實踐提供了可能。

3、細致批閱每一次作業(yè).。

針對不同的練習錯誤，面批，指出性格問題，集體訂正共性問題。

4、耐煩做好每一次輔導.

在教學中留意降低難度，放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習，著重他們的學習過程的指導。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信心，對同學的回答采用“揚棄”的立場，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使同學敢于回答下列問題，樂于思索。

5、客觀評價每一位同學。

評估不只是看同學學習成果如何，更重要的是了解同學的學習心理、學習品質(zhì)的進展狀況，作為老師改進教學的依據(jù)。在自制測試卷中，我增加了表達同學思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價同學唯一依據(jù)，而是看重同學的知識掌控狀況，學習的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教學過程中進行德育滲透。

教材在設計教學活動時特別重視滲透思想品德教育，提供了豐富的、符合兒童特點的素材，于是我結合教學進行愛祖國、愛科學、愛鉆研等良好的思想品質(zhì)培育。細心設計了：漂亮的學校、金色的秋天、漂亮的小湖、做值日、過公路等情境，對同學進行喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國、喜愛勞動、愛護環(huán)境、尊老愛幼、珍惜時間、遵守交通規(guī)章等的教育。教材整體表達了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活立場，同學在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。

在教學過程中，采用敏捷多樣的教學方法潛移默化的對同學進行德育教育，比如討論性學習，合作性學習等。在數(shù)學中，有許多規(guī)律的總結，有許多多樣化的算法的發(fā)覺，引導同學進行爭論，共同思索，總結。這樣不斷可以培育同學的各種技能，而且還可以培育他們團結合作的技能等。拿教學方法來說，我們可以采用小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：同學們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，同學在既有利于自己又有利于他人前提下進行學習。在這種情景中，同學會意識到個人目標與小組目標之間是相互依靠關系，只有在小組其他成員都勝利的前提下，自己才能取得勝利。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴厲看待他人學習成果的習慣。

數(shù)學個人教學任務總結5

本學期又將過去，可以說在焦灼勞碌的工作中度過了這一學期的時間。這個學期，我擔負六班級三班和四班的數(shù)學教學工作，工作中我仔細學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結合作，結合本班的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

總體看，我能仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。為了克服不足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

一、仔細備課。

備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序實時間安排都做了具體的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記住同學學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水評是非常有用。

二、著重課堂教學藝術，提高教學質(zhì)量。

課堂強調(diào)師生之間、同學之間交往互動，共同進展，加強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上我特別留意調(diào)動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學學得簡單，學得輕松，學得開心，培育同學多動口動手動腦的技能。本學期我把課堂教學作為有利于同學主動探究數(shù)學學習環(huán)境，讓同學在獲得知識和技能的同時，在情感、立場價值觀等方面都能夠充分進展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間同學之間交往互動，共同進展的過程。提倡自主性“同學是教學活動的主體，老師成為教學活動的組織者、指導者、與參加者?！边@一觀念的確立，同學成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計同學主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手段。對同學的學習評價，既關注同學知識與技能的理解和掌控，更關注他們情感與立場的形成和進展;既關注同學數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的改變和進展。抓基礎知識的掌控，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結合，定量采納等級制，定性采納評語的形式，更多地關注同學已經(jīng)掌控了什么，獲得了那些進步，具備了什么技能。使評價結果有利于樹立同學學習數(shù)學的自信心，提高同學學習數(shù)學的愛好，促進同學的進展。

四、仔細批改作業(yè)，做好課后輔導工作。

對同學的作業(yè)批改實時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。對后進生的輔導，并不限于同學知識性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習