教學設計

課程基本信息學科道德與法治年級八年級學期秋季課題堅持國家利益至上教學目標1.情感態(tài)度價值觀目標：增強同學們維護國家利益的責任感和使命感，能夠合理有序表達愛國情感。2.能力目標：逐步形成在復雜的社會生活中作出價值判斷和選擇的能力，能夠正確處理國家利益和個人利益之間的矛盾和沖突，提高社會實踐能力。3.知識目標：堅持國家利益至上，在思想上必須有維護國家利益的意識，在行動上要以國家利益為重，同一切損害國家利益的行為作斗爭。教學內容教學重點：1.樹立維護國家利益的意識

2.捍衛(wèi)國家利益

教學難點：捍衛(wèi)國家利益教學過程【課程導入】展出黃旭華院士的圖片，向同學們介紹隱姓埋名30年，為我國核潛艇事業(yè)做出突出貢獻的黃旭華院士。黃旭華院士向我們生動詮釋了我們今天要學習的內容——堅持國家利益至上。（一）樹立維護國家利益的意識環(huán)節(jié)一：播放黃旭華院士回顧自己一身經(jīng)歷的視頻。他說：“我這一生，為了祖國的核潛艇事業(yè)，無私奉獻，我無怨無悔?！彼伎?：從他的人生經(jīng)歷中，我們得到什么樣的人生啟示？堅持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上觀念。以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥。思考2：黃旭華為什么要隱姓埋名研制核潛艇？嚴守國家秘密思考3：如果沒有嚴守國家秘密，會有什么樣的后果？損害國家利益，甚至威脅國家安全環(huán)節(jié)二：即使生活在和平年代，間諜離我們并不遙遠。播放一則國家安全部門破獲臺灣間諜的新聞。思考1：新聞給了我們什么警示？泄露國家國防軍事秘密是違反保守國家秘密的法律法規(guī)的行為。警示我們要樹立和增強危機意識和防范意識。要對危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時刻保持警惕。補充：《中華人民共和國保守國家秘密法》國家秘密受法律保護。一切國家機關、武裝力量、政黨、社會團體、企事業(yè)單位和公民都有保守國家秘密的義務。任何危害國家秘密安全的行為，都必須受到法律追究。同學們分組討論：影響我國國家發(fā)展的國內外因素有哪些？內部因素：臺獨，疆獨，港獨等外部因素：中美貿(mào)易戰(zhàn)、中日南海爭端、中印邊境爭端思考2：中學生在日常生活中，保守國家秘密呢？不能拍攝軍工單位、軍事基地等的照片，更不能公開發(fā)布。不要隨意探討有關國家軍事的參數(shù)、數(shù)據(jù)等。環(huán)節(jié)三：展示圖片，某粥店老板在開業(yè)時，拉出的橫幅，祝賀美國疫情，祝日本疫情長長久久。舉例，中日釣魚島爭端時，有一些人沖上街頭，打砸國人的日本車。思考1：這種做法可取嗎？是愛國行為嗎？不可取。疫情無國界，守護一個家。我們要增強維護國家利益的責任感和使命感。用理性、務實、文明的心態(tài)，合法有序地表達愛國情感，維護國家利益。總結：如何樹立維護國家利益的意識（1）牢固樹立國家利益至上的觀念（2）樹立和增強危機意識和防范意識（3）增強維護國家利益的責任感和使命感（二）捍衛(wèi)國家利益環(huán)節(jié)一：黃旭華院士說：“對國家的忠就是對父母最大的孝?！彼伎?：你是如何理解這句話的呢？國家利益與集體利益、個人利益有什么樣的關系呢？區(qū)別：國家利益是整體利益集體利益、個人利益是局部利益聯(lián)系：從根本上說，它們是一致的有時，難免發(fā)生矛盾再次引用黃旭華30多年未曾回過自己的老家，父親臨終前不知道自己從事什么樣的工作，母親從63歲等到93歲，才從報刊上知道兒子從事的核潛艇研究。思考2：當個人利益與國家利益發(fā)生沖突時，怎么辦？無論何時何地，我們都應當著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位。環(huán)節(jié)二：播放2020年6月中印邊境沖突的視頻。看到我們的戍邊戰(zhàn)士，誓死捍衛(wèi)我們領土的完整，你有何感受？為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命。我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴，堅決同一切損害國家利益的行為作斗爭！英雄不應該被忘記，也不能忘記?；仡欉@次沖突中，涌現(xiàn)出來的戍邊英雄：陳紅軍王焯冉祁發(fā)寶肖思遠陳祥榕，號召同學們向英雄人物學習。環(huán)節(jié)三：引導學生，我們在日常生活中，自覺遵守道德和法律，維護國家團結穩(wěn)定的局面，就是維護國家利益。寄語青少年：強國有我，請黨放心!我們是新時代的接班人，肩負實現(xiàn)中華民族偉大復興的光榮使命，讓我們堅持國家利益至上，自覺捍衛(wèi)國家