廣西壯族自治區(qū)2023年中考語文真題試卷

一、積累（21分）

1.班級(jí)正在制作短視頻《壯美廣西》，以下是部分解說詞，請(qǐng)你閱讀后完成下面小題。

【開篇畫面】廣西，站在中國(guó)這張異彩紛呈的全家福的西南一隅。她像一個(gè)樸實(shí)的鄰家姑娘，不太張

yang（）,卻難掩其秀外慧中。這里有得天獨(dú)厚的綠水青山，有多姿多彩的民族風(fēng)情。各族人民像石榴

籽一樣緊緊抱在一起，在這里安居樂業(yè)，共同描繪美麗和諧的新時(shí)代畫卷。

【節(jié)日畫面】廣西各民族都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。每逢節(jié)日，人們載歌載舞，歡聚一堂?！叭氯笔菈炎?/p>

的傳統(tǒng)節(jié)日，如今也是廣西各族人民共同慶祝的節(jié)日。每年“三月三”，各族歌手齊聚歌仔，你唱我和，以歌

會(huì)友，以歌傳情。真可謂“,

【體育畫面】廣西的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相當(dāng)豐盛，其中不少項(xiàng)目深受各族群眾喜愛。在壯族、儂佬族

等少數(shù)民族中，搶花炮是非常流行的民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)。各地潛心挖掘傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，推廣民族體育活動(dòng),

讓一些體育項(xiàng)目從小眾逐步走向大眾。

（1）閱讀“開篇畫面''解說詞，根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。

張yang（）和諧（）

（2）“開篇畫面”解說詞中有不少成語，請(qǐng)寫出其中3個(gè)。

（3）結(jié)合語境，解釋語段中畫波浪線的詞語。

歡聚一堂:____________________________________________________________________________________________

潛心:______________________________________________________________________________________________

（4）從下列句子中選出一副對(duì)聯(lián)，將相應(yīng)的序號(hào)填到橫線處，使解說詞內(nèi)容連貫，上下聯(lián)順序正確。

①八桂團(tuán)結(jié)譜新曲②四海風(fēng)云增光輝③九州奮發(fā)奏華章④五湖氣象呈祥瑞

（5）下列從語段中選出來的句子，有語病的一項(xiàng)是（）

A.“三月三”是壯族的傳統(tǒng)節(jié)日，如今也是廣西各族人民共同慶祝的節(jié)日。

B.每年“三月三”，各族歌手齊聚歌仔，你唱我和，以歌會(huì)友，以歌傳情。

C.廣西的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目相當(dāng)豐盛，其中不少項(xiàng)目深受各族群眾喜愛。

D.在壯族、儂佬族等少數(shù)民族中，搶花炮是非常流行的民間傳統(tǒng)體育活動(dòng)。

2.請(qǐng)根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫內(nèi)容。

主題文學(xué)常識(shí)與名句出處

詩(shī)人①_________（人名）登臨碣石山，寫下“②_______________,百草豐茂“，讓我《觀滄?！?/p>

自然們一覽草木的茂盛；白居易漫步錢塘湖畔，寫下“③_____________________，《錢塘湖春

____________________"，讓我們看到了早春花草欣欣向榮的趨勢(shì)。行》

品性劉禹錫雖身在陋室，但“談笑有鴻儒，④________________交往的都是品性高雅的《陋室銘》

朋友。

《定風(fēng)波》

面對(duì)生活中的困難,我們可以學(xué)習(xí)蘇軾“歸去,⑤____________________”的豁達(dá)樂觀。（莫聽穿林

打葉聲）

《卜算

陸游以“零落成泥碾作塵，⑥________________”來寄托自己堅(jiān)守高潔品格的志向。

子?詠梅》

送別友人，我們常吟誦王勃的“⑦_(dá)_______________，_________________"來表明真摯《送杜少府

的友誼不受距離遠(yuǎn)近的影響。之任蜀州》

情懷《滿江紅》

參觀愛國(guó)主義教育基地，我們深刻理解了革命志士秋瑾“算平生肝膽，

（小住京

⑧_____________”的濟(jì)世情懷。

華）

二、閱讀（39分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

“民以食為天，食以稻為先?！凹Z食是歷史深層的決定因素，解決好吃飯問題始終是各個(gè)國(guó)家歷朝歷代的

首要之事；糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無處不在?？v觀世界，人類主要有兩大糧食作物一

水稻與小麥。從對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前在中國(guó)，水稻可從海南島種到黑龍江，

種植區(qū)域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼

后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成“米飯”，但大米可磨成粉，制作食物。

（摘編自岳玉峰《中國(guó)水稻史話》）

【材料二】

中國(guó)的飲食當(dāng)中，最平常也最離不開的食物就是五谷。掰年熟，古代“五谷”之說始于春秋戰(zhàn)國(guó)，后來逐

漸約定俗成，“五谷”即指稻、黍、稷、麥、菽五種作物，分別對(duì)應(yīng)著今天的水稻、黃米、小米、小麥和大豆。

五谷的概念形成之后相沿了兩千多年，這幾種糧食作物在全國(guó)的糧食供應(yīng)中，所處的地位常常因時(shí)而異。

但水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持。

漢朝時(shí)期，中原及關(guān)中是當(dāng)時(shí)人口最密集的地方，江南人口稀少。那時(shí)各地區(qū)人口的多少，與當(dāng)?shù)氐?/p>

糧食產(chǎn)量有著密切的關(guān)系。盡管當(dāng)時(shí)水稻在南方很重要，但其總產(chǎn)量遠(yuǎn)不及北方主要作物——小米。唐代

開始，水稻在全國(guó)糧食供應(yīng)中的地位才日益提高，并在唐末登上第一糧食作物寶座。宋真宗年間，從越南

引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)水稻品種——占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產(chǎn)量，并得

以供養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀(jì)錄的1億人口。水稻作為首要糧食作物的地位終于得到徹底鞏固。到叨代，人們有“今

天下育民人者，稻居什七”一說，可見水稻在糧食供給中的重要地位。后來，隨著人口的遷徙和墾荒的推進(jìn)，

水稻“南征北戰(zhàn)”，從“蘇湖熟”到“湖廣熟”，從“北大荒'’到"北大倉(cāng)”，一個(gè)個(gè)故事記錄了水稻與區(qū)域文明發(fā)展

2

之間的關(guān)聯(lián)。

水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第一大主糧，還是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史

的中國(guó)，稻米文化己深入其中，無處不在。稻米文化不僅養(yǎng)成了今天中國(guó)人的許多生活習(xí)性，更培養(yǎng)了今

天中國(guó)人的精神氣質(zhì)。

（摘編自程強(qiáng)《水稻之于中華文明》）

【材料三】

2022年中國(guó)稻谷、小麥、大豆種植面積及產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表

種類種植面積（萬公頃）總產(chǎn)量（萬噸）單位面積產(chǎn)量（萬噸）

稻谷2945208497.08

小麥2352137725.86

大豆102420281.98

（數(shù)據(jù)來自《中華人民共和國(guó)2022年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》）

3.下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）

A.糧食的影響無處不在，它既是歷史深層的決定因素，也是文明的根基與源頭。

B.小麥一般得脫殼加工成面粉食用，稻谷可脫殼成米直接煮食或磨粉制作食物。

C.漢朝時(shí)期江南人口稀少，盡管當(dāng)時(shí)水稻在南方很重要，但總產(chǎn)量遠(yuǎn)不及小米。

D.占城稻引種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀(jì)錄，占城稻由此成為首要糧食作物。

4.下列對(duì)材料二分析有?誤的一項(xiàng)是（）

A.開頭介紹五谷概念的形成過程，是為了引出五谷種植時(shí)間的具體內(nèi)容。

B.加點(diǎn)詞語“據(jù)記載”表明“五谷”之說有史料依據(jù)，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)。

C.畫線句運(yùn)用引用的說明方法，說明水稻在明代糧食供給中的重要地位。

D.材料按照時(shí)間順序，說明不同時(shí)期水稻在全國(guó)糧食供應(yīng)中所處的地位。

5.為什么說“食以稻為先”？請(qǐng)根據(jù)以上三則材料概括原因。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

長(zhǎng)長(zhǎng)的山路

沈念

①村與寨之間，山路相連，彎曲環(huán)繞，通往外面只有一條路，舊貌陳顏在渾然不覺間起著變化。父親

帶著村民修這條路，己是十多年前的事了。

②那是一條遇到雨水就會(huì)泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行。進(jìn)入雨雪季節(jié)，就像踏進(jìn)地雷陣，要隨時(shí)

小心掉進(jìn)泥坑，出來一身臟泥衣。我每天上學(xué)必經(jīng)此路，想躲也躲不了，想逃也逃不掉。在校門前的三岔

路口，我曾發(fā)誓，將來要逃離閉塞的村子，要去山外的地方。

③寨子里的祖訓(xùn)是，窮也要有窮擔(dān)當(dāng)，不求人，凡事靠自己。那時(shí)候，很多條件好的村子早就把路修

成了水泥路，但山寨家底子薄，修不起一條路。剛換的村支書是父親，村民難以忍受這條破路的時(shí)候，就

望著他們的新支書……

④父親也不是沒找過鄉(xiāng)長(zhǎng)。鄉(xiāng)里的書記調(diào)任新的崗位，暫時(shí)由田鄉(xiāng)長(zhǎng)代理書記。那天父親守在外面，

瞅鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室沒人的一個(gè)空檔，進(jìn)了門，又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉(xiāng)長(zhǎng)就嘆了口氣說，鄉(xiāng)里實(shí)

在是拿不出錢了。父親本是臉薄之人，聽了這話，心里澀澀的不是滋味。后來有鄉(xiāng)干部說縣長(zhǎng)要來，他當(dāng)

時(shí)心一硬，決定豁出去了。他想好了，萬一縣長(zhǎng)發(fā)脾氣，村支書不當(dāng)了也沒什么了不起，必須要修條路對(duì)

村民有個(gè)交代。

⑤那天，鄉(xiāng)干部集中在禮堂開會(huì)。龍縣長(zhǎng)坐在臺(tái)上講話，字正腔圓，聽得到聲音在墻壁上碰撞。父親

站在外面，龍縣長(zhǎng)的講話碎片似的飄進(jìn)耳中：“農(nóng)村廣闊天地，不能死腦筋搞農(nóng)業(yè)，我們準(zhǔn)備在有條件的地

方發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上?！?/p>

⑥縣長(zhǎng)一行人走出禮堂，看到父親站在空闊的院子里，獨(dú)獨(dú)的一個(gè)人，站得筆直，一動(dòng)不動(dòng)，風(fēng)吹動(dòng)

著他那條軍綠色褲子的下擺，上面沾了很多濕漉漉的泥巴印子。

⑦“縣長(zhǎng)，幫我們修路?！备赣H說完這句話，就一聲不吭了。車從鄉(xiāng)政府大院出發(fā)了，車廂內(nèi)空氣沉滯，

縣長(zhǎng)的表情凝重。

⑧那條路，雨后泥濘，泥漿亂翻，像是一群不懂耕作的人踩過的水田。幾個(gè)干部無從下腳，落在后面。

龍縣長(zhǎng)剛邁了幾步，鞋和褲子都沾滿了泥巴，問走在前面的父親，你們平時(shí)一直走這條路？

⑨父親說，祖祖輩輩。

⑩有個(gè)干部嘟嚷了一聲，這條路走不進(jìn)去吧？

?龍縣長(zhǎng)扭頭說，車開不到的地方，腳可以走，村民能走出來，我們就能走進(jìn)去，我們走一次是一次，

但山寨的老百姓，是要年年走、月月走、天天走的。

?父親回村，召開村民大會(huì)，第一句話就是，到修路的時(shí)候了。村民掂量著父親的話，熱情高漲，交

頭接耳，說龍縣長(zhǎng)講得真好，又說父親有膽識(shí)，沒米下鍋的人才敢破釜沉舟，還說，我們山寨人走好路、

過好日子的時(shí)候也快要到了。

?修路是三個(gè)月后啟動(dòng)的，財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、運(yùn)輸組、

鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家里帶，堅(jiān)

持了三個(gè)月，拉出了一條三米多寬的新路。父親又想了個(gè)主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回

村里壘了水渠的護(hù)坡。

?修路接近尾聲，那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下,

黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時(shí)光一起延展。

?山寨的變遷，如同一本厚厚的書，風(fēng)吹開一頁(yè)沉重的過去，又畫出一頁(yè)開闊的未來。而今山路兩旁

4

是農(nóng)家樂和古樸的民居，是清越的山風(fēng)和厚厚的綠蔭，是幽美的峽谷和明亮的曠野。那么多從路上經(jīng)過的

人，幫父親和這座古老的山寨銘記著一條山間長(zhǎng)路的故事。

（節(jié)選自《長(zhǎng)路與短句》，有刪改）

6.為了修路，父親采取了哪些行動(dòng)？請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，填寫下面表格。

行動(dòng)過程行動(dòng)結(jié)果

找鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)修路①

攔住縣長(zhǎng)請(qǐng)求修路縣長(zhǎng)實(shí)地調(diào)查路況

召開村民大會(huì)②

③修成柏油新路

7.父親具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。

8.請(qǐng)從修辭角度賞析文章中畫橫線的句子。

俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的山路，來往的車輛，和時(shí)光一起延展。

9.“路”在文學(xué)作品中往往具有象征意味。本文“長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”象征什么？請(qǐng)結(jié)合山路的前后變化簡(jiǎn)要分析。

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

渡荊門送別

李白

渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國(guó)游。

山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。

仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。

io.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，有■送的一項(xiàng)是（）

A.本詩(shī)借景抒情，寫出詩(shī)人前往楚地途中的所見所感。

B.首聯(lián)寫詩(shī)人乘舟到“荊門外”，交代了詩(shī)人的行蹤。

C.頷聯(lián)描寫長(zhǎng)江兩岸特有的景色，體現(xiàn)山水的靜態(tài)美。

D.頸聯(lián)描繪了水中映月和天邊云霞這兩幅美麗的畫面。

11.尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人什么情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

文言文閱讀

【甲】

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚,

徐公何能及君也？“城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公

何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅?/p>

徐公來，孰視之，自以為不如:窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾

之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于

徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此

觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝,

聞寡人之耳者，受下賞?！?令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無

可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）

【乙】

是猶秋蓬

魯哀侯棄國(guó)而走齊。齊侯日：“君何年之少，而棄國(guó)之蚤①？”魯哀侯曰：“臣始為太子之時(shí)，人多諫臣,

臣受而不用也；人多愛臣，臣愛而不近也。是則內(nèi)無聞而外無輔也。是猶秋不,惡于根本而美于枝葉，秋

風(fēng)一起，根且拔矣?！?/p>

（選自《說苑?敬慎》）

【注釋】①蚤：同“早”。

12.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義或用法相同的一項(xiàng)是（）

A.鄒忌修八尺有余乃重修岳陽樓B.期服衣冠有時(shí)朝發(fā)白帝

C.窺鏡也自視學(xué)而不思則罔D.臣始為太子之時(shí)康肅笑而遣之

13.下列對(duì)甲、乙兩文的理解分析，存誤的一項(xiàng)是（）

A.甲文鄒忌認(rèn)為齊威王受蒙蔽的原因在于身邊的人都有求于他。

B.甲文寫燕、趙等國(guó)朝見齊國(guó)，意在表明齊威王納諫成效顯著。

C.乙文寫魯哀侯逃跑到齊國(guó)以后，反思了自己“棄國(guó)”的原因。

D.乙文魯哀侯認(rèn)為秋蓬根“惡”而葉“美”會(huì)隨時(shí)被連根拔起。

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14.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①孰視之，自以為不如。

②是猶秋蓬。

15.中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)注重通過“三”的運(yùn)用，合理鋪設(shè)情節(jié)，如《水滸傳》的“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。請(qǐng)

你從甲文中列舉兩處與“三”相關(guān)的情節(jié)。

16.在與人交往方面，甲、乙兩文帶給我們不少啟示。請(qǐng)從兩文中分別找一個(gè)角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母?/p>

悟。

三、綜合（10分）

17.想象是人類特有的思維活動(dòng)。為了激發(fā)同學(xué)們的好奇心和想象力，班級(jí)召開“播撒想象的種子”的主題班

會(huì)。請(qǐng)你完成以下任務(wù)。

（1）【任務(wù)一：名著中知想象】你所在的學(xué)習(xí)小組計(jì)劃在班會(huì)上展示名著閱讀筆記，請(qǐng)你將有關(guān)內(nèi)容補(bǔ)充

完整。

我們?cè)诿喿x中感受到了想象的魅力。吳承恩在《西游記》中虛構(gòu)了一個(gè)魔幻世界，賦予孫悟空多種超

凡本領(lǐng)，比如①;凡爾納在《海底兩萬里》中

想象尼摩船長(zhǎng)駕駛自己設(shè)計(jì)制造的②，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在大海中自由航行；《艾青

詩(shī)選》中，艾青曾把自己想象成一只鳥，用“嘶啞的喉嚨歌唱“，表達(dá)③的感情。

（2）【任務(wù)二：想象中話未來】班會(huì)上，同學(xué)們就“未來生活”的話題發(fā)揮想象，積極發(fā)言。請(qǐng)你根據(jù)語境將

對(duì)話補(bǔ)充完整，要求清楚、連貫、不偏離主題。

主持人：同學(xué)們好！未來的生活將是怎樣的呢？請(qǐng)大家暢所欲言。

小廣：①。

小西：沒錯(cuò)，人們只要報(bào)名參加星際旅行團(tuán)，就能乘坐太空飛船到達(dá)火星。

壯壯：大家都說太空，我來說說未來的地球吧。②_______________________________________________

，雖然沒有紅綠燈但交通秩序井然。

美美：我也來說說，未來海底會(huì)建立“鰻龍”科考站，保護(hù)海洋生物多樣性。

主持人：感謝大家的積極發(fā)言。讓我們③?

（3）【任務(wù)三：實(shí)踐中談想象】班會(huì)上，因小發(fā)明獲獎(jiǎng)的壯壯分享了他的心得：“想象給了我很大的幫助……”

壯壯的發(fā)言引發(fā)了你的思考。請(qǐng)就“想象與創(chuàng)造的關(guān)系”表達(dá)你的看法，寫一段80字以內(nèi)的議論性文字。要

7

求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

四、寫作（50分）

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

生活中的人、事、景、物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，本是平常，卻于某一瞬間、某一經(jīng)歷，讓你突然感悟到原來這

些平常也可貴，值得珍惜。

請(qǐng)以“原來，平常也可貴''為題目，寫一篇記敘文。

要求：①把題目抄寫到答題卡指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信

息；④不少于600字。

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答案解析部分

1.【答案】(1)揚(yáng)；Xie

(2)異彩紛呈、秀外慧中、得天獨(dú)厚、綠水青山、多姿多彩、安居樂業(yè)

(3)歡聚一堂：快樂地聚集在一起；潛心：用心專而深。

(4)上聯(lián)：①下聯(lián)：(2)

(5)C

【解析】【分析】(1)本題考查根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①“張yGng”的“y9ng”應(yīng)寫作“揚(yáng)”

②“和諧”的“諧”應(yīng)讀作“X?。

(2)本題考查成語。文段的成語有：異彩紛呈、秀外慧中、得天獨(dú)厚、多姿多彩、安居樂業(yè)。

(3)本題考查詞語意思。①歡聚一堂：歡樂地聚集在一起。②潛心：用心專一。

(4)本題考查對(duì)聯(lián)。由對(duì)聯(lián)的數(shù)字“八”“四”“九”“五”可知，雙數(shù)對(duì)雙數(shù)，單數(shù)對(duì)單數(shù)，故①②是一聯(lián)，

③④是一聯(lián)。由選文內(nèi)容可知，選文中“各族歌手齊聚歌玨”是說人民團(tuán)結(jié)，故選①②聯(lián)。根據(jù)仄起平收,

“輝”是平聲，“曲”是仄聲，故①為上聯(lián)，②為下聯(lián)。

(5)本題考查病句。ABD.正確。C.有誤，搭配不當(dāng)，把“豐盛”改為“豐富”。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)

確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

⑵本題考查成語的積累。解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成

語的意思。

⑶本題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法，再次弄清詞語的感情色彩,

還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等。

⑷本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子

來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。

⑸本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混

亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以

通過壓縮句子，分析句子的成分(主、謂、賓、定、狀、補(bǔ))方法，找出病因。

2.【答案】曹操；樹木叢生；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒馬蹄；往來無白??；也無風(fēng)雨也無晴；只有香如

故；海內(nèi)存知己；天涯若比鄰；因人常熱

【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易

寫錯(cuò)的字有：“沒、涯”

故答案為：曹操；樹木叢生；亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄；往來無白?。灰矡o風(fēng)雨也

無晴；只有香如故；海內(nèi)存知己，天涯若比鄰；因人常熱

【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古

9

詩(shī)文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整

的完成作答。

【答案】3.D

4.A

5.①水稻對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)于小麥；稻米食用比小麥方便；②水稻是孕有中華文化和塑造中華文明的重

要作物。稻米文化培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)。③水稻的種植面積及產(chǎn)量要大于小麥和大豆。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)材料信息的篩選比對(duì)能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細(xì)心審題，明確

題目的要求（看清是“有錯(cuò)誤的一項(xiàng)''還是“正確的一項(xiàng)2、提高辨析異同的能力，選項(xiàng)表述的內(nèi)容往往是

經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機(jī)械羅列。做題時(shí)應(yīng)用心比對(duì)，做出判斷。

⑵本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步

驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加

工信息。

⑶本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料-，明確材料各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把

意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

3.ABC,正確。

D.有誤，結(jié)合原文“占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產(chǎn)量，并得以供

養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀(jì)錄的1億人口”可知并非是“占城稻弓種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀(jì)錄”，此項(xiàng)強(qiáng)加因果。

故答案為：D.

4.A.有誤，是為了引出“水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持，。

BCD.正確。

故答案為：A.

5.結(jié)合材料一“從對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前在中國(guó)，水稻可從海南島種到黑龍

江，種植區(qū)域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得

脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成，米飯’，但大米可磨成粉，制作食物”可得：水稻對(duì)環(huán)境

的適應(yīng)性強(qiáng)于小麥；稻米食用比小麥方便；結(jié)合材料二“水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第，一大主糧，還是孕有中

華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻作史的中國(guó)，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化

不僅養(yǎng)而了今天中國(guó)人的許多生活習(xí)性，更培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)''可得：水稻是孕有中華文化和塑

造中華文明的重要作物。稻米文化培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣.質(zhì)。結(jié)合材料三中的數(shù)據(jù)對(duì)比可得：水稻的

種植面積及產(chǎn)量要大于小麥和大豆。

故答案為：①水稻對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)于小麥；稻米食用比小麥方便；②水稻是孕有中華文化和塑造中華

文明的重要作物。稻米文化培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)。③水稻的種植面積及產(chǎn)量要大于小麥和大豆。

【答案】6.①鄉(xiāng)長(zhǎng)以缺乏資金為由拒絕；②村民修路熱情高漲；③修路啟動(dòng)，村民投工投勞

10

7.淡泊名利，一心為公；耿直倔強(qiáng)，有膽有識(shí)；富有智慧，有號(hào)召力。

8.運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了山路又平又寬又長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)父親和村民們的贊美之情。

9.山路修好前，坑坑洼洼，濕滑難行；山路修好后，更平更寬，景色宜人?！伴L(zhǎng)長(zhǎng)的山路”象征著村民們通

往美好生活的幸福之路。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）

的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔

準(zhǔn)確概括。

⑵本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合

具體內(nèi)容來分析。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的

角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，

了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章

的主要內(nèi)容。

6.本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)行動(dòng)過程“找鄉(xiāng)長(zhǎng)申請(qǐng)修路”和關(guān)鍵句“那天父親守在外面，瞅鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室沒人的一個(gè)空檔，進(jìn)了門，

又要講爛路的狀況，但剛起了頭，田鄉(xiāng)長(zhǎng)就嘆了口氣說，鄉(xiāng)里實(shí)在是拿不出錢了。父親本是臉薄之人，聽

了這話，心里濕濕的不是滋味“可知，行動(dòng)結(jié)果是：鄉(xiāng)里拿不出錢。

②根據(jù)行動(dòng)過程”召開村民大會(huì)”和關(guān)鍵句“父親回村，召開村民大會(huì)，第一句話就是，到修路的時(shí)候了”可

知，行動(dòng)結(jié)果是：宣布修路。

③根據(jù)行動(dòng)結(jié)果“修成柏油新路”和關(guān)鍵句“財(cái)政困難，資金缺口大，父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成鑿石組、

運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材，用鋼釬鑿碎山石，手錘打得叮叮響，火花四濺。大家吃在工地上，飯菜從家

里帶，堅(jiān)持了三個(gè)月，拉出了一條三米多寬的新路”可知，行動(dòng)過程是：發(fā)動(dòng)村民投工投勞。

故答案為：①鄉(xiāng)長(zhǎng)以缺乏資金為由拒絕；②村民修路熱情高漲；③修路啟動(dòng)，村民投工投勞

7.本題考查人物形象評(píng)析。根據(jù)“那天父親守在外面，瞅鄉(xiāng)長(zhǎng)辦公室沒人的一個(gè)空檔，進(jìn)了門”“后來有鄉(xiāng)干

部說縣長(zhǎng)要來，他當(dāng)時(shí)心一-硬，決定豁出去了。他想好了，萬一縣長(zhǎng)發(fā)，脾氣，村支書不當(dāng)了也沒什么了

不起，必須要修條路對(duì)村民有個(gè)交代”“縣長(zhǎng)，幫我們修路“可知，父親一心為民、勇敢執(zhí)著；根據(jù)“父親本是

臉薄之人，聽了這話，心里濕濕的不是滋味“可知，父親自尊心強(qiáng)；“村民掂量著父親的話，熱情高漲，交

頭接耳，說龍縣長(zhǎng)講得真好，又說父親有膽識(shí)，沒米下鍋的人才敢破釜沉舟”“父親發(fā)動(dòng)村民投工投勞，分成

鑿石組、運(yùn)輸組、鋪路組，就地取材”“父親又想了個(gè)主意，把那些釬開的薄石塊，條形塊狀的，帶回村里壘

了水渠的護(hù)坡”可知，父親有膽識(shí)、行動(dòng)果敢。

故答案為：淡泊名利，一心為公；耿直倔強(qiáng)，有膽有識(shí)；富有智慧，有號(hào)召力。

11

8.本題考查句子賞析。根據(jù)上文“那是一條遇到雨水就會(huì)泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行”“修路接近尾聲，

那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，很快變了模樣，變成了-條更平更寬的柏油新路”可知，“俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶

似的山路，來往的車輛，和時(shí)光-起延展”一句，運(yùn)用比喻的修辭方法，把山路比作飄帶，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了

山路平整寬闊、蜿蜒綿長(zhǎng)的特點(diǎn)，表現(xiàn)了“我”對(duì)父親一心為民精神的敬重之情。

故答案為：運(yùn)用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了山路又平又寬又長(zhǎng)的特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)父親和村民們

的贊美之情。

9.本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。根據(jù)“那是一條遇到雨水就會(huì)泥濘的路，坑坑洼洼，濕滑難行”“修路接近尾聲,

那條兒時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)的山路，很快變了模樣，變成了一條更平更寬的柏油新路。俯瞰之下，黑得發(fā)亮、飄帶似的

山路，來往的車輛，和時(shí)光-起延展”可知，本文“長(zhǎng)長(zhǎng)的山路”象征山區(qū)人民歷經(jīng)坎坷終于迎來了幸福美好的

新生活。

故答案為：山路修好前，坑坑洼洼，濕滑難行；山路修好后，更平更寬，景色宜人?！伴L(zhǎng)長(zhǎng)的山路”象征著

村民們通往美好生活的幸福之路。

【答案】10.C

11.故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分

析詩(shī)中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以

表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情.當(dāng)然還

要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。

10.ABD.正確。

C.有誤，“隨”字，化靜為動(dòng)，將群山與平野的位置逐漸變換、推移，真切地表現(xiàn)出風(fēng)景的流動(dòng)感與空間感,

將靜止的山嶺摹狀出活動(dòng)的趨向來。

故答案為：C.

11.本題考查情感把握?！叭詰z故鄉(xiāng)水，萬里送行舟''意思是：但我還是更愛戀故鄉(xiāng)滔滔江水，它奔流不息

陪伴著我萬里行舟。詩(shī)人順著長(zhǎng)江遠(yuǎn)渡荊門，江水流過的蜀地也就是曾經(jīng)養(yǎng)育過他的故鄉(xiāng)，初次離別，他

怎能不無限留戀，依依難舍呢?但詩(shī)人不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送我遠(yuǎn)行，懷著深

情厚意，萬里送行舟，從對(duì)面寫來，越發(fā)顯出自己思鄉(xiāng)深情。詩(shī)以濃重的懷念惜別之情結(jié)尾，言有盡而情

無窮。

故答案為：故鄉(xiāng)之水戀戀不舍，不遠(yuǎn)萬里送我行舟。用擬人手法，寫出了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

【答案】12.B

13.A

14.①鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美。

12

②這就像秋天的蓬草。

15.示例：三次詢問，鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公誰更美。三次回答，妻、妾、客都說鄒忌要比徐公

美。

16.示例：甲文，齊王接納鄒忌的建議，廣開言路，最終使“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”，啟發(fā)我們要

善于接納正確的建議及時(shí)改正自身的問題。乙文，魯哀侯不聽從勸告，最終逃亡齊國(guó)，啟發(fā)我們做人不能

固執(zhí)己見。

【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注

意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

⑵本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體

的分析即可。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂

句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來

的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體

的分析即可。

⑸本題考查闡述觀點(diǎn)看法的能力。解答此類題目要求學(xué)生在深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上，有機(jī)的融入自己

的閱讀體驗(yàn)、閱讀感悟或者觀點(diǎn)看法。組織答案必須有理有據(jù)，或以情動(dòng)人，或以理服人。

【附參考譯文】

（甲）鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對(duì)他妻子說：“我和

城北徐公相比，誰更美？他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？“城北的徐公是齊國(guó)的美男子。

鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？"妾回答說：“徐公哪能比得上您？”

第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如

您美麗?！庇诌^了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是

覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。晚上他躺在床上休息時(shí)想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的妾

認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我?！?/p>

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實(shí)比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我,

我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國(guó)有方圓千里的疆土，一百二十座城池。

宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個(gè)不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個(gè)不懼怕大王的，全國(guó)的百姓沒有

不對(duì)大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！“于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過錯(cuò)的

人，給予上等獎(jiǎng)賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)議論我的過失,

并傳到我耳朵里的人，給予下等獎(jiǎng)賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進(jìn)獻(xiàn)諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；

13

幾個(gè)月以后，還不時(shí)地有人偶爾進(jìn)諫；滿一年以后，即使有人想進(jìn)諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、

魏等國(guó)聽說了這件事，都到齊國(guó)朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

（乙）魯哀侯離開自己的魯國(guó)逃到了齊國(guó)，齊侯問：“您為什么這么年輕就這么早早的拋棄?mèng)攪?guó)呢？”

魯哀侯說：“我開始做太子的時(shí)候，很多人對(duì)我進(jìn)行勸諫，我聽了卻不肯用；很多人愛戴我，我接受他們的

擁戴卻不親近他們。因此，我在里面聽不到消息，在外面沒人輔佐。這就像秋天的蓬草，枝葉表面上很美

然而根卻是壞的，秋風(fēng)一旦吹起，就被連根拔掉了?！?/p>

12.A.不同，修：身高/修建。

B.相同，朝：早晨。

C.不同，而：表承接/表轉(zhuǎn)折。

D.不同，之：結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，他。

故答案為：B

13.A.有誤，結(jié)合“宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王”并不是所有人都有求于齊威王，有的是偏愛他,

有的是怕他。

BCD.正確。

故答案為：A.

14.本題考查翻譯句子。①重點(diǎn)詞語有：孰，仔細(xì)；視之，端詳他，自以為，自己覺得。②重點(diǎn)詞語有：

是，這；猶，好比。

故答案為：①鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美。

②這就像秋天的蓬草。

15.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合［甲］中的“謂其妻日：‘我孰與城北徐公美加“復(fù)問其妾日：，吾孰與徐

公美，，，“問之客日：’吾與徐公孰美，，，可得：鄒忌三次問身邊的人，自己與城北徐公誰美。結(jié)合“宮婦左右莫

不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可得：鄒忌分三方面闡述齊

威王受的蒙蔽很深。結(jié)合“群臣吏民能面刺寡人之過者，受一上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝,

聞寡人之耳者，受下賞“可得：齊威王的獎(jiǎng)賞分成三個(gè)等級(jí)。結(jié)合“令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市；數(shù)月之后，

時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無可進(jìn)者”可得：群臣進(jìn)諫分了三個(gè)階段。

故答案為：三次詢問，鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公誰更美。三次回答，妻、妾、客都說鄒忌要比徐

公美。

16.本題考查閱讀啟示。甲文中鄒忌面對(duì)妻、妾、客的贊美，鄒忌悟出了這樣的道理：面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，

人很容易受蒙蔽，要辨別真?zhèn)?，必須保持清醒的頭腦，做出正確的判斷。齊王納諫使齊國(guó)大治，可得：

個(gè)人要正確看待別人對(duì)自己的贊美或批評(píng)，要善于聽取別人的意見和建議，有則改之無則加這樣才能獲得

成功。乙文中魯哀侯是一個(gè)善于自省、勇于悔過的人。在逃亡到齊國(guó)之后，他能夠詳細(xì)分析自己失去國(guó)家

的原因，反省自己的過錯(cuò)。據(jù)此分析進(jìn)行提煉概括即可。

14

故答案為：甲文，齊王接納鄒忌的建議，廣開言路，最終使“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊“，啟發(fā)我們

要善于接納正確的建議及時(shí)改正自身的問題。乙文，魯哀侯不聽從勸告，最終逃亡齊國(guó)，啟發(fā)我們做人不

能固執(zhí)己見。

17.【答案】（1）示例：七十二變，火眼金睛，十萬八千里的筋斗云等。；諾第留斯號(hào)（鸚鵡螺號(hào)）；熱愛祖

國(guó)

（2）示例：未來的生活有著無限種可能?？萍及l(fā)展日