綜合性學(xué)習(xí)走進(jìn)小說天地新知導(dǎo)入

小說生動(dòng)的故事，鮮活的人物，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界。今天讓我們一起走進(jìn)小說天地。1.小說故事會(huì)

學(xué)生分組，在組內(nèi)講自己閱讀的小說故事。各小組評(píng)選出講的好的同學(xué)，然后參加全班的講故事比賽。新知講解老師指點(diǎn)

想一想哪一篇、哪一部或哪個(gè)情節(jié)最吸引你，以流程圖的形式將小說的情節(jié)梳理清楚，最好能夠嘗試用自己的話語，復(fù)述小說情節(jié)。也可以搜集相關(guān)資料，理清小說的結(jié)構(gòu)，并體會(huì)作者構(gòu)思的技巧。新知講解2.小說人物大家談老師指點(diǎn)

小說通過對(duì)生活的細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象力，運(yùn)用生動(dòng)的語言塑造一個(gè)個(gè)鮮活的人物形象，如“竊書不能算偷”的孔乙己、還有我們?cè)谡n外閱讀實(shí)踐中見到的“我們?cè)陟`魂上是平等的”的簡·愛、看到燈里多點(diǎn)了一根燈草而不肯斷氣的嚴(yán)監(jiān)生……新知講解

第一個(gè)人物：他家窮得幾乎什么東西都沒有，他的妻子自從嫁給他以后，一年連豬油都難得吃上兩三回。他去參加考試連盤纏都要向別人借，可是他還是死心塌地地參加科舉考試，當(dāng)?shù)弥约航鸢耦}名以后，他竟然歡喜至極而導(dǎo)致發(fā)瘋。新知講解

第二個(gè)人物：他，排行第二，人稱二郎。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆，身長八尺，渾身上下有千百斤氣力，是個(gè)頂天立地的男子漢。他勇猛過人，膽大心細(xì)，景陽岡打死猛虎，為兄報(bào)仇斗殺西門慶；他醉打蔣門神，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將。新知講解

教師推薦下列人物：魯達(dá)、林黛玉、香菱、豬八戒、曹操、何大學(xué)問、奧楚蔑洛夫等。學(xué)生描述老師評(píng)價(jià)。新知講解3.展開想象的翅膀老師指點(diǎn)

我們也可以展開想象的翅膀，重新設(shè)計(jì)小說人物的命運(yùn)；還可以為小說續(xù)寫；也可以穿越時(shí)空跟小說中的人物展開對(duì)話。在此基礎(chǔ)上，我們可以學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作小說。新知講解

學(xué)生可以根據(jù)自己的想象，自編課本?。骸犊滓壹号R終》，《范進(jìn)審理考試舞弊案》，《跟賈寶玉讀書》，《富翁于勒返鄉(xiāng)記》，小說續(xù)寫故事，“孔乙己”遇上“范進(jìn)”時(shí)的對(duì)話。新知講解A.___________B.___________C.___________李逵負(fù)荊請(qǐng)罪武松打虎林沖雪夜上梁山課堂練習(xí)1.下列圖片描繪的都是《水滸傳》中的故事，請(qǐng)你仿照?qǐng)D片內(nèi)容為它們擬標(biāo)題。要求：按“人物＋事件”的格式，如“魯智深倒拔垂楊柳”。魯迅談小說魯迅先生在《答北斗雜志社問》的文章中，談及“創(chuàng)作要怎樣才會(huì)好”，魯迅指出：“一、留心各樣的事情，多看看，不看到一點(diǎn)就寫；二、寫不出的時(shí)候不硬寫；三、模特兒不用一個(gè)一定的人，拓展提高看的多了，湊合起來的；四、寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜，寧可將作小說的材料縮成速寫，決不將速寫材料拉成小說；五、看外國的短篇小說，幾乎全是東歐以及北歐作品，也看日本作品；六、不生造除自己之外，誰也不懂的形容詞之類；七、不相信《小說作法》之類的話……”拓展提高魯迅在此答問中，謙虛地說自己“雖然做過二十來篇短篇小說，但一向沒有‘宿見’，……不過高情難卻，所以只得將自己所經(jīng)驗(yàn)的瑣事寫一點(diǎn)”。因而答問的第五條“看外國的短篇小說……”云云，是說他自己最愛看東歐北歐的作品，也看日本小說。但除了第五條是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，其它各條可以說都是寫作的金科玉律。拓展提高魯迅屢次說，他不相信《小說作法》這一類的書籍。他說這樣的話，并不是否認(rèn)了寫作小說應(yīng)有法則，而只是反感那些穿鑿附令、賣弄技巧，而實(shí)際是叫人鉆牛角尖的所謂“作法”“法程”一類的庸俗的書籍。他的答問，明明告訴我們：寫作要好，必須謹(jǐn)守若干法則。這些法則，看去頗為簡易、平凡，遠(yuǎn)不及“法程”或“作法”之類那樣五花八門，拓展提高“象煞有介事”，然而它們卻是基本的原則，而且，如果不下苦功，也是一定做不到的。在這里，魯迅又警告我們：寫作之道，除了老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇下一番功夫，是