專項(xiàng)提升卷02我們周?chē)目諝猓〞r(shí)間：90分鐘滿分：100分）班級(jí)：學(xué)號(hào)：姓名：成績(jī)：一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（）A．礦泉水 B．冰水混合物 C．空氣 D．百事可樂(lè)2．葫蘆蘚對(duì)有毒氣體十分敏感，能作為監(jiān)測(cè)空氣污染的重要指示。下列能被它感知到的是（）A．氧氣 B．二氧化碳 C．二氧化硫 D．氮?dú)?．中考體育測(cè)試中，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上發(fā)令槍打響時(shí)，產(chǎn)生的白煙是由下列哪種物質(zhì)燃燒產(chǎn)生的（）A．石蠟 B．銅 C．硫粉 D．紅磷4．空氣是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。下列生活現(xiàn)象與空氣中的氧氣無(wú)關(guān)的是（）A．水果腐爛 B．酥脆餅干久置變軟C．木炭燃燒 D．動(dòng)植物呼吸5．防治空氣污染，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。下列措施不利于防治空氣污染的是（）A．工廠加高煙囪排放廢氣 B．開(kāi)發(fā)和使用清潔能源C．積極推廣使用共享單車(chē) D．管理和控制工地?fù)P塵6．在“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，下列裝置或操作不正確的是（）A．檢查氣密性

B．制備氧氣

C．收集氧氣

D．蠟燭燃燒

7．物質(zhì)的性質(zhì)決定了用途，下列物質(zhì)的用途主要由化學(xué)性質(zhì)決定的是（）A．氦氣用于充灌氣球 B．木炭用作燃料C．液氮用于醫(yī)療手術(shù)中的冷凍麻醉 D．稀有氣體用作電光源8．空氣是一種寶貴的資源，下列說(shuō)法正確的是（）A．酥脆的餅干放置在空氣中變軟，說(shuō)明空氣中有氧氣B．液氮汽化吸熱，所以可用于制冷C．氧氣具有可燃性，所以可以用來(lái)作燃料D．空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%9．比較是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列有關(guān)比較正確的是（）A．電子數(shù)：硫原子>硫離子 B．空氣中含量：氧氣>氮?dú)釩．溶解性：氧氣>二氧化碳 D．水蒸氣含量：呼出氣體>吸入空氣10．某班同學(xué)在進(jìn)行“空氣中的氧氣會(huì)耗盡嗎？”的分組辯論中，正方的觀點(diǎn)是“空氣中的氧氣會(huì)耗盡”。下列觀點(diǎn)不能成為正方論據(jù)的是（）A．汽車(chē)越來(lái)越多，消耗的氧氣越來(lái)越多B．有證據(jù)表明，在遠(yuǎn)古時(shí)代的原始空氣中氧氣含量高達(dá)30%C．限制二氧化碳排放是目前各國(guó)政府的重要環(huán)境政策D．地球人口的增多，其呼吸和使用的燃料耗氧越來(lái)越多11．下列反應(yīng)中，既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的是（）A．酒精＋氧氣水＋二氧化碳 B．磷＋氧氣五氧化二磷C．碳酸氫銨氨氣＋水＋二氧化碳 D．乙炔＋氧氣水＋二氧化碳12．甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中分別盛有氧氣、氮?dú)?、空氣中的一種，把一根燃著的木條分別伸入瓶中，依次觀察到木條熄滅、繼續(xù)燃燒、燒得更旺的現(xiàn)象，則可推斷甲、乙、丙三個(gè)集氣瓶中所盛氣體依次是（）A．氧氣、氮?dú)狻⒖諝?B．氮?dú)?、氧氣、空氣C．氮?dú)?、空氣、氧?D．空氣、氧氣、氮?dú)?3．2021年本杰明和戴維發(fā)明的“不對(duì)稱有機(jī)催化劑”從而分享了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)，讓藥物、太陽(yáng)能電池等的研發(fā)成本大幅降低，也更環(huán)保。下列對(duì)催化劑的說(shuō)法正確的是（）A．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量一定改變B．沒(méi)有催化劑，化學(xué)反應(yīng)一定不能發(fā)生C．加入催化劑可以產(chǎn)生更多產(chǎn)品D．“不對(duì)稱有機(jī)催化劑”性價(jià)比高，對(duì)環(huán)境友好14．如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置，利用此裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下的操作不正確的是（）

A．實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性B．取足量紅磷是該實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵之一C．紅磷熄滅后待冷卻至室溫再打開(kāi)止水夾D．該實(shí)驗(yàn)所用的紅磷可用鐵絲代替15．取a、b兩份等質(zhì)量的氯酸鉀，僅向b中加入少量二氧化錳，分別放在兩支試管中同時(shí)加熱下列生成氧氣質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系圖像正確的是（）A． B．C． D．非選擇題：本大題共5小題，第16小題9分，第17小題6分，第18小題5分，第19小題12分，第20小題9分，20小題14分，共55分。16．空氣無(wú)處不在，多角度認(rèn)識(shí)“空氣”，有助于我們更好地理解它。(1)從分類角度：空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。(2)從微觀角度；用“”表示氧原子，“”表示氮原子。①用“”可表示的微粒是（填符號(hào)）。②同溫同壓下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其它成分忽略不計(jì)，如圖可表示空氣微觀模型的是。（填字母）(3)從變化角度：已知：常壓下，氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃，氧氣沸點(diǎn)-183℃。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是。將該燒杯放置一段時(shí)間后，液態(tài)物質(zhì)剩余約1/10體積時(shí)，其主要成分是。(4)從環(huán)保角度：下列保護(hù)空氣措施不合理的是（單選，填字母）。A．工廠通過(guò)加高煙囪直接排放廢氣B．積極植樹(shù)造林C．提倡步行、騎自行車(chē)等“低碳”出行方式(5)從使用角度：小小的氣體有大大用途。氧氣常見(jiàn)的用途有和。(6)從變化角度，當(dāng)有高壓高能量條件下，空氣中的氮?dú)夂脱鯕鈺?huì)反應(yīng)生成一氧化氮，請(qǐng)寫(xiě)出上述反應(yīng)文字表達(dá)式。17．氧氣是生產(chǎn)、生活中重要的物質(zhì)。(1)唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認(rèn)為空氣中存在“陰陽(yáng)二氣”，陽(yáng)氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認(rèn)為的(填“陽(yáng)氣”或“陰氣”)。(2)氧循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)，下列①-④中生成氧氣的是。①食物腐敗

②煤炭燃燒

③植物光合作用

④人的呼吸(3)實(shí)驗(yàn)室中常用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制備少量氧氣。①儀器a的名稱是。②加熱KMnO4制取O2的符號(hào)表達(dá)式為。③實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，為防止水槽里的水倒流，應(yīng)采取的操作是。(4)取一根用砂紙打磨干凈的鎂條，在陶土網(wǎng)上方將其點(diǎn)燃，可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。18．如圖所示，是實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)a的名稱是。(2)寫(xiě)出A裝置用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式。若用A裝置制取氧氣收集完成后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是。（寫(xiě)一點(diǎn)即可）(3)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，馬龍同學(xué)認(rèn)為B裝置和C裝置都可以，如果要得到平穩(wěn)的氧氣流，你認(rèn)為應(yīng)該選裝置，紅嬋同學(xué)想用E裝置代替D裝置收集干燥的氧氣，氣體應(yīng)該從（填“c”或“d”）端進(jìn)入。19．學(xué)習(xí)完氧氣的性質(zhì)和制法后，子旸同學(xué)總結(jié)了有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)回答：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)④的化學(xué)式：。（2）實(shí)驗(yàn)室用物質(zhì)①制氧氣的文字表達(dá)式是。（3）對(duì)于圖中四種可燃物質(zhì)和氧氣反應(yīng)的說(shuō)法中正確的是（填序號(hào)）A．都是化合反應(yīng)

B．都是氧化反應(yīng)

C．生成物都是固體

D．都需要點(diǎn)燃

E．都是非金屬與氧氣反應(yīng)（4）如圖是木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)的操作示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①取用木炭的儀器叫。②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時(shí)，除了注意不要靠近瓶壁外，還應(yīng)注意的操作是，理由是。20．氧氣用途廣泛，生活、生產(chǎn)都需要氧氣?；顒?dòng)一：生產(chǎn)、生活中制氧(1)工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，屬于(填“物理”或“化學(xué)”)變化。(2)為滿足生產(chǎn)生活對(duì)氧氣的需求，市場(chǎng)上出現(xiàn)多種類型制氧機(jī)。分子篩制氧機(jī)以空氣為原料，空氣經(jīng)過(guò)分子篩時(shí)氮?dú)獗晃剑鯕馔ㄟ^(guò)，獲得高濃度的O2.。其微觀示意圖如下，請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出空氣通過(guò)后的微粒圖示。活動(dòng)二：實(shí)驗(yàn)室制氧(3)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①，②。(4)用雙氧水制取氧氣時(shí)發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是，二氧化錳的作用是，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是(選填“A”或“B”)。(5)收集較純凈的氧氣可選擇裝置(選填“C”“D”或“E”)，某同學(xué)利用空塑料輸液袋(圖G)收集制得的氧氣，氧氣應(yīng)從(填“a”或“b”)端進(jìn)入。21．關(guān)于催化劑的研究是一項(xiàng)重要的課題，某小組開(kāi)展了“探究催化劑的奧秘”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。【任務(wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說(shuō)法正確的是___________（填字母）。A．不加入催化劑化學(xué)反應(yīng)就不能發(fā)生B．在化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變C．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物【任務(wù)二】探究催化劑查閱資料發(fā)現(xiàn)氧化銅也可以作為過(guò)氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行下圖所示實(shí)驗(yàn)(2)填寫(xiě)下表：步驟①現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟③現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論試管中有極少量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃稱得氧化銅的質(zhì)量為氧化銅是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑【任務(wù)三】探究催化劑的催化效果(3)分別取10mL5%過(guò)氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)