Word文檔指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師工作個(gè)人總結(jié)近年來(lái)，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師楊巧麗，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和楊老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好傳、幫、帶工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。讓她明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，楊老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在楊老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和楊巧麗老師，在幫帶同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的訓(xùn)練理念，樹立以人為本，育人為本的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞楊老師多閱讀訓(xùn)練理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

本學(xué)期，我聽了楊老師十余節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高楊老師的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)了她在教學(xué)過(guò)程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高楊老師對(duì)教材的理解駕御力量。還常常指導(dǎo)楊老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，楊老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育和指導(dǎo),蘇暢老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求楊老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明;可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬(wàn)不能丟失自己的共性，

5、要求楊老師學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為金溪學(xué)校美妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

學(xué)校指導(dǎo)培育青年老師總結(jié)

本頁(yè)是我最新發(fā)布的《學(xué)校指導(dǎo)培育青年老師總結(jié)》的具體范文參考文章，覺得應(yīng)當(dāng)跟大家共享，為了便利大家的閱讀。

篇一：培育總結(jié)培育指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)

本人自2022年擔(dān)當(dāng)科學(xué)的工作以來(lái)，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時(shí)，按學(xué)校要求樂(lè)觀開展師徒結(jié)對(duì)工作，做好青年老師的指導(dǎo)培育工作，使青年老師盡快成為我校訓(xùn)練教同學(xué)力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)過(guò)肖穎、董志宏、彭書華等老師的指導(dǎo)老師，他們當(dāng)中多人在評(píng)優(yōu)課中獲獎(jiǎng)，論文在省、市級(jí)發(fā)表，多次被評(píng)為先進(jìn)工、先進(jìn)班主任。對(duì)于青年老師，我根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，對(duì)青年老師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：

1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年老師，仔細(xì)執(zhí)行訓(xùn)練方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)、工作、師德的表率。

2、指導(dǎo)青年老師備課、上課，嚴(yán)格按教學(xué)五仔細(xì)要求，進(jìn)行教法指導(dǎo)，充分了解同學(xué)，在備課中要求能備同學(xué)，依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的狀況進(jìn)行備課、上課，達(dá)到提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果為目的。

3、指導(dǎo)青年老師仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)，教給同學(xué)一碗水，老師要有一桶水，要求青年老師利用業(yè)余時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷強(qiáng)化自身專業(yè)水平。

4、鼓舞青年老師仔細(xì)、樂(lè)觀上好校級(jí)以上各類評(píng)優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭(zhēng)取熬煉的舞臺(tái)，本人樂(lè)觀指導(dǎo)，協(xié)作他們上好試驗(yàn)課，關(guān)心他們修改教案。有時(shí)自己先上觀摩課給青年老師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過(guò)程。為他們鼓舞，提高信念。通過(guò)本人的細(xì)心指導(dǎo)，所指導(dǎo)青年老師獲得過(guò)片以上評(píng)優(yōu)課一、二等獎(jiǎng)。

5、指導(dǎo)他們仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握現(xiàn)代新課標(biāo)精神，樂(lè)觀推動(dòng)課程改革，不斷更新自己新觀念，力求在新課改革中有所創(chuàng)新，有所提高。

今后我將更加努力，與他們攜手共進(jìn)。

篇二：青年老師培育工作總結(jié)青年老師培育工作總結(jié)

訓(xùn)練大計(jì)，老師為本。提攜青年老師，加大青年老師的培育工作，是學(xué)校訓(xùn)練改革和進(jìn)展的根本大計(jì)，是保證訓(xùn)練可持續(xù)進(jìn)展的首要任務(wù)，是訓(xùn)練工作永恒的主題。為此，我依據(jù)學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀和將來(lái)進(jìn)展的需要，制定青年老師的培育方案，拓寬培育渠道，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育和管理，以適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展的需要。

一、青年老師的心理特點(diǎn)分析。

1.自信念很強(qiáng)，渴求他人理解，注意他人敬重，但對(duì)自己缺乏嚴(yán)格的要求，不擅長(zhǎng)接受他人的批判意見。2.思想敏銳，愛獨(dú)立思索，但簡(jiǎn)單受社會(huì)錯(cuò)誤思潮影響而使感情偏激。3、文化素養(yǎng)較高，業(yè)務(wù)力量不強(qiáng)。4、自主性強(qiáng)，協(xié)作性不夠。從5、成就感很強(qiáng)，注意自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但奉獻(xiàn)觀念淡薄。

二、培育和管理青年老師的對(duì)策。

依據(jù)學(xué)校青年老師的現(xiàn)狀，針對(duì)所面臨的問(wèn)題和需要，我校以實(shí)施新課程為重點(diǎn)、以訓(xùn)練科研和集體備課為突破口，立足常規(guī)及本校老師的成長(zhǎng)需要，促進(jìn)其專業(yè)化進(jìn)展，提高辦學(xué)水平和學(xué)校，進(jìn)行了以下幾項(xiàng)工作：

1.加強(qiáng)同伴互助，樂(lè)觀合作溝通

老師全員參加教學(xué)討論是校本討論的基本特征，老師在學(xué)校教學(xué)討論中互助合作是校本教研的標(biāo)志和靈魂。

（1）加強(qiáng)集體備課。通過(guò)集體研討，使每位青年老師都能精確?????把握教學(xué)目標(biāo)，合理處理教材，有效地選擇教法；使資源得到有效的共享，提高教學(xué)效率，減輕老師負(fù)擔(dān)；在合作過(guò)程中相互學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中準(zhǔn)時(shí)反思，樂(lè)觀地作出改進(jìn)措施，有利于青年老師的專業(yè)進(jìn)展。

（2）落實(shí)一幫一，結(jié)對(duì)子的活動(dòng)。老帶新、新促老是促進(jìn)老師盡快成長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)校骨干老師作用的重要途徑，是合作溝通的形式之一。同時(shí)還可以通過(guò)老師間的組合，查找共同的討論問(wèn)題，在討論中溝通，在討論中互助，切實(shí)解決訓(xùn)練教學(xué)難題。

（3）專題性示范課關(guān)心老師獵取直接教學(xué)閱歷。從學(xué)校和學(xué)年角度開展各種不同類型的示范科、觀摩課，多為青年老師供應(yīng)骨干老師、學(xué)科帶頭人的專題性示范課，使青年老師從活生生的教學(xué)實(shí)踐中得到感性體驗(yàn)與指導(dǎo)。

（4）專題聽課學(xué)習(xí)。學(xué)校在盡可能的狀況下支配青年老師們走出校門外出學(xué)習(xí)、溝通活動(dòng)，盡快讓他們成熟起來(lái)。

2.供應(yīng)專業(yè)引領(lǐng)，滿意進(jìn)展提高

（1）教學(xué)工作：第一步，新老師參與工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，把握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，虛心謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步把握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟識(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計(jì)；能夠調(diào)控課堂。學(xué)習(xí)班主任的訓(xùn)練及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)訓(xùn)練技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

第二步，在教學(xué)第二年要對(duì)比落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，把握教學(xué)基本功。綜合考評(píng)得到同學(xué)的信任，可接任班主任工作。在教學(xué)過(guò)程中，能應(yīng)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

第三步，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下制造性的開展教學(xué)工作，在汲取他人閱歷的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，討論課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格，勝任任何一班級(jí)班主任工作。嫻熟使用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。

第四步，三年以后，要在訓(xùn)練教學(xué)方面獨(dú)當(dāng)一面。訓(xùn)練教學(xué)基本功嫻熟扎實(shí)，訓(xùn)練教學(xué)思想先進(jìn)，訓(xùn)練理念與時(shí)俱進(jìn)。擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)討論，有很好的訓(xùn)練教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有肯定的訓(xùn)練科研力量，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐，開展科研活動(dòng)和訓(xùn)練創(chuàng)新，成為訓(xùn)練改革和討論的探究者、實(shí)踐者。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，成為學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)和科研骨干。

（2）訓(xùn)練科研工作：努力推動(dòng)群眾性訓(xùn)練科研，提倡人人投身于訓(xùn)練科研。鼓舞做低起點(diǎn)、小而精，討論課堂教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的課題，加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié)，提高課題討論的檔次和水平，擴(kuò)高校校影響力，提高學(xué)校知名度。

（3）班主任工作：建立指導(dǎo)班主任制度。青年老師要全程參加同學(xué)管理。全部新任老師，任班主任者，接受被指定的有閱歷的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均被指定為一個(gè)有閱歷班主任的助理，助

理班主任作為助手，幫助班主任作好班級(jí)訓(xùn)練管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實(shí)踐各項(xiàng)班主任訓(xùn)練及其管理工作。

（4）特色班級(jí)的建設(shè)。每一位青年老師都有自己的優(yōu)勢(shì)和特色。我們通過(guò)教學(xué)評(píng)比，讓每一位老師展現(xiàn)自己的特色，如有的老師擅長(zhǎng)指導(dǎo)朗讀；有的擅長(zhǎng)引導(dǎo)激發(fā)同學(xué)發(fā)言的愛好等等。通過(guò)特色展現(xiàn)，不僅達(dá)到了相互學(xué)習(xí)的目的，也促使老師在教學(xué)技能上不斷完善。同時(shí)，這也給一些教學(xué)無(wú)專長(zhǎng)、方法老一套的老師上了一堂生動(dòng)的課。

（5）連續(xù)訓(xùn)練工作：鼓舞學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)應(yīng)用及訓(xùn)練科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。由學(xué)校營(yíng)造學(xué)習(xí)和進(jìn)展的寬松環(huán)境，組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，推動(dòng)和促進(jìn)青年老師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，專業(yè)水平，現(xiàn)代訓(xùn)練理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行教改教研探究與實(shí)踐。

（6）思想訓(xùn)練工作：開展各種形式的思想訓(xùn)練和定期召開青年老師座談會(huì)。運(yùn)用各種形式思想訓(xùn)練活動(dòng)，培育敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代訓(xùn)練意識(shí)、敢于創(chuàng)新、勇于實(shí)踐的精神。通過(guò)座談會(huì)，聽取青年老師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)溝通教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī)。

3.提倡個(gè)人反思，促進(jìn)自我成長(zhǎng)

老師自我反思是開展校本討論的基礎(chǔ)和前提，是老師專業(yè)進(jìn)展和自我成長(zhǎng)的核心因素。

1）督促老師反思教學(xué)過(guò)程。特殊是對(duì)青年老師，要督促他們切實(shí)抓好教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段的反思，一方面做到課后教案有反思的批注，記錄所思、所得、所惑；另一方面每月要完成一二個(gè)故事，通過(guò)反思自己的訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程，獲得某種自我意識(shí)，從而熟悉自己，形成自己的訓(xùn)練信念。

（2）為老師供應(yīng)溝通反思的機(jī)會(huì)。以老師溝通的形式開展全校、學(xué)科、班級(jí)(轉(zhuǎn)載于:我:學(xué)校指導(dǎo)培育青年老師總結(jié))組的教研溝通，同時(shí)監(jiān)督他們準(zhǔn)時(shí)做好教學(xué)反思及教學(xué)案例分析（討論課）。

4．多予鼓舞，激發(fā)青年老師的上進(jìn)、拼搏欲望。最重要的就是要多看到他們的特長(zhǎng)，多給他們鼓舞。激發(fā)他們上進(jìn)、拼搏的欲望，使之成為推動(dòng)學(xué)校工作一支生氣勃勃的力氣，采納競(jìng)賽、評(píng)比、表?yè)P(yáng)、嘉獎(jiǎng)等手段，正確誘導(dǎo)和培育他們的這種進(jìn)取心理，激發(fā)他們的成就需要。為他們制造條件，讓他們?cè)谡紊?、業(yè)務(wù)上盡快成熟起來(lái)。在班

主任工作實(shí)踐中，還要常常為他們出些辦法，想些方法，供應(yīng)多方面的關(guān)心，切實(shí)提高他們的實(shí)際工作力量和威信。

篇三：指導(dǎo)培育青年老師總結(jié)指導(dǎo)培育青年老師總結(jié)

2022-12-309:59

近年來(lái)，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，學(xué)校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師陳思坤，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與歡樂(lè)。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好傳、幫、帶工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，喜愛訓(xùn)練教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在陳老師遇到困難時(shí)肯定賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)心，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的討論，形成正確的訓(xùn)練理念，樹立以人為本，育人為本的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞陳老師多閱讀訓(xùn)練理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握訓(xùn)練規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高訓(xùn)練教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高陳老師的課堂教學(xué)力量。重點(diǎn)指導(dǎo)了他在教學(xué)過(guò)程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高陳老師對(duì)教材的理解駕馭力量。還常常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，陳老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育和指導(dǎo)陳老師成長(zhǎng)很

快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

4、要求陳老師學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，

在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過(guò)程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為漆橋?qū)W校的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

培育指導(dǎo)青年老師總結(jié)

高淳縣試驗(yàn)學(xué)校李萍

在學(xué)校的支配下,我所指導(dǎo)的丁宏霞與王仁香兩位青年老師在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、訓(xùn)練科研等方面都取得了肯定進(jìn)步,得到了大家的認(rèn)可和好評(píng)。我在培育和指導(dǎo)上實(shí)行了如下的做法：首先，在每學(xué)期開學(xué)初制定方案，堅(jiān)持每?jī)芍苈犌嗄昀蠋熞还?jié)課，并仔細(xì)分析，與她們爭(zhēng)論，共同建設(shè)。其次，我利用課余時(shí)間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和閱歷材料，探討音樂(lè)教學(xué)新方法。再次，利用學(xué)校音樂(lè)教研活動(dòng)，聽其他老師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。第四,與她們共同擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)同學(xué)參加各級(jí)藝術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng),在活動(dòng)中與她們共享我的微薄閱歷。

師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶，加速青年老師的成長(zhǎng)，使青年老師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。經(jīng)過(guò)一年的培育和指導(dǎo)，兩位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高，能勝任各自的音樂(lè)教學(xué)工作。多次在校內(nèi)開展公開課，得到好評(píng)。撰寫的論文案例也在縣級(jí)獲獎(jiǎng)。丁宏霞老師發(fā)揮自身聲樂(lè)優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)同學(xué)多名參與縣卡拉OK競(jìng)賽，多次獲獎(jiǎng)；王仁香老師與我一起排練了集體舞，參與南京市校內(nèi)集體舞競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。兩位老師在縣音樂(lè)老師基本功大賽中獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)等。

在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，同時(shí)也不斷提升自己。

以上就是這篇范文的具體內(nèi)容，主要描述老師、青年、教學(xué)、指導(dǎo)、工作、自己、提高、老師，盼望大家能有所收獲。

黌舍指導(dǎo)培育青年老師總結(jié)

近年來(lái)，校引導(dǎo)一向傾慕存眷著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，為了周全晉升青年老師本質(zhì)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步進(jìn)步我校的教授教化程度，教育處組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行傳、幫、帶晃蕩，這是營(yíng)造進(jìn)修型黌舍的一項(xiàng)經(jīng)久而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)懲罰配給我的義務(wù)是指導(dǎo)青年老師蘇暢，我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的情勢(shì)，它將承載的是一份義務(wù)與一份自我表現(xiàn)。我深深認(rèn)為身上的義務(wù)和壓力，在本次晃蕩中，我也是本著合營(yíng)進(jìn)修，一路進(jìn)步的理念，在互幫合作的進(jìn)修中合營(yíng)成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期就要停止了，我和蘇暢師長(zhǎng)老師一路，合營(yíng)收成了辛苦與愉快。為了往后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教晃蕩做一小結(jié)：

我想：要想做好傳、幫、帶工作，我們起重要做到：上行下效，領(lǐng)先垂范。我起重要以身作則，起到示范榜樣感化，在上行下效中起首讓蘇暢師長(zhǎng)老師切記德高為師，身正為范的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精力，酷愛教育教授教化工作。讓她眉僮霸己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，蘇暢師長(zhǎng)老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有產(chǎn)生違紀(jì)現(xiàn)象。

二、教育教授教化方面：

1、我對(duì)本身工作上嚴(yán)懇求,到處為年青老師做好榜樣，將本身的工作閱歷和教授教化閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保存地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在蘇暢老師遇到艱苦時(shí)必定賜與真誠(chéng)的關(guān)懷與贊助，攙扶她走出逆境。大年夜高大年夜嚴(yán)地懇求本身和蘇暢老師，在幫帶中合營(yíng)進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論進(jìn)修和教室教授教化的討論，形成精確的教育理念，建立以工本錢，育工本錢的新理念。這懇求經(jīng)由過(guò)程對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論接洽到實(shí)際教授教化工作中，盡