幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：辨認(rèn)生熟雞蛋_第1頁(yè)
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：辨認(rèn)生熟雞蛋_第2頁(yè)
幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：辨認(rèn)生熟雞蛋_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案：辨認(rèn)生熟雞蛋教案一：辨認(rèn)生熟雞蛋活動(dòng)目標(biāo)：1.幫助幼兒區(qū)分生熟雞蛋。2.培養(yǎng)觀察、比較和推理能力。3.增加幼兒對(duì)食品安全的意識(shí)。適用年齡：4-5歲教學(xué)準(zhǔn)備：1.生雞蛋和煮熟的雞蛋各適量。2.若干個(gè)透明容器。3.筆和紙?；顒?dòng)過(guò)程：引入活動(dòng)：1.介紹活動(dòng)的目標(biāo)：“今天我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲，我們要學(xué)會(huì)如何辨認(rèn)生熟雞蛋?！?.對(duì)生熟雞蛋進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹：“雞蛋是一種常見的食物，我們通常吃煮熟的雞蛋，但是在買雞蛋之前，我們?cè)趺床拍苤浪鼈兪巧倪€是熟的呢？”觀察雞蛋：1.讓每個(gè)幼兒觀察生雞蛋和煮熟的雞蛋，讓他們比較兩者之間的外觀和特點(diǎn)。討論雞蛋的特點(diǎn)：1.引導(dǎo)幼兒討論生雞蛋和煮熟的雞蛋的外觀特點(diǎn)，如顏色、質(zhì)感、硬度等。2.讓每個(gè)幼兒用自己的話來(lái)描述生雞蛋和煮熟的雞蛋。進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)：1.將生雞蛋和煮熟的雞蛋分別放入透明容器中，給每個(gè)容器貼上標(biāo)簽，分別標(biāo)注“生”和“熟”。2.讓幼兒仔細(xì)觀察并記錄每個(gè)容器里的雞蛋的特點(diǎn)和區(qū)別?？偨Y(jié)討論：1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)觀察到的特點(diǎn)和區(qū)別總結(jié)出辨認(rèn)雞蛋是生的還是熟的的方法。2.讓幼兒用自己的話來(lái)總結(jié)和描述這個(gè)方法。拓展活動(dòng)：1.給每個(gè)幼兒發(fā)放一張紙和一支筆，讓他們繪制生雞蛋和煮熟的雞蛋的圖畫，并標(biāo)注上各自的特點(diǎn)。2.讓幼兒分享自己的圖畫并互相欣賞。活動(dòng)反思：本次活動(dòng)通過(guò)觀察生雞蛋和煮熟的雞蛋的特點(diǎn)，幫助幼兒區(qū)分生熟雞蛋，并引導(dǎo)幼兒總結(jié)出辨認(rèn)雞蛋的方法。這不僅培養(yǎng)了幼兒的觀察和比較能力，還增加了他們對(duì)食品安全的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過(guò)繪制和分享圖畫，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在教學(xué)過(guò)程中，我們要注意引導(dǎo)幼兒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論