Word文檔下載后可自行編輯1/12024高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌閱讀考點(diǎn)分類訓(xùn)練：煉字（解析）小閱讀-課外

1．閱讀下面這首詞，完成下面小題。

水調(diào)歌頭·江上春山遠(yuǎn)

葛長(zhǎng)庚

江上春山遠(yuǎn)，山下暮云長(zhǎng)。相留相送，時(shí)見雙燕語(yǔ)風(fēng)檣。滿目飛花萬(wàn)點(diǎn)，回首故人千里，把酒沃愁腸?；匮惴迩奥罚瑹煒湔n蒼。

漏聲殘，燈焰短，馬蹄香。浮云飛絮，一身將影向?yàn)t湘。多少風(fēng)前月下，迤邐天涯海角，魂夢(mèng)亦凄涼。又是春將暮，無(wú)語(yǔ)對(duì)斜陽(yáng)。

葛長(zhǎng)庚的詞講究語(yǔ)言凝練，工于推敲。請(qǐng)結(jié)合本詞內(nèi)容選取兩處簡(jiǎn)要賞析。

2．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

清明日與友人游玉粒塘莊

來(lái)鵠

幾宿春山逐陸郎①，清明時(shí)節(jié)好煙光。

歸穿細(xì)荇船頭滑，醉踏殘花屐齒香。

風(fēng)急嶺云飄迥野，雨馀田水落方塘。

不堪吟罷東回首，滿耳蛙聲正夕陽(yáng)。

①陸郎：陸績(jī)，三國(guó)時(shí)東吳的才子。

請(qǐng)從虛實(shí)的角度解答“歸穿細(xì)船頭滑”與《琵琶行》中“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”中的“滑”有何不同？

3．閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

雜詩(shī)

左思

秋風(fēng)何冽冽，白露為朝霜。

柔條旦夕勁，綠葉日夜黃。

明月出云崖，皦皦流素光。

披軒臨前庭，嗷嗷晨雁翔。

高志局四海，塊然①守空堂。

壯齒②不恒居，歲暮?？?。

注：①塊然：孤獨(dú)貌。②壯齒：壯年。

本詩(shī)“高志局四海，塊然守空堂”中的“空”字，與《蜀相》“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中的“空”字有何不同？請(qǐng)比較賞析。

4．閱讀下面文本，完成下列各題。

憶秦娥婁山關(guān)[注]

毛澤東

西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。

雄關(guān)漫道真如鐵。而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽(yáng)如血。

[注]該詞寫于1935年2月，紅軍過(guò)婁山關(guān)時(shí)。當(dāng)時(shí)因張國(guó)煮的錯(cuò)誤指揮，紅軍受挫，損失頗大。婁山關(guān)在遵義市北的大婁山上，是由黔入蜀的要道。

“西風(fēng)烈”三字開頭，渲染了一種怎樣的意境？“烈”字具有怎樣的表述效果？

5．閱讀這首唐詩(shī)，完成下面小題。

咸陽(yáng)城東樓

許渾

一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲。

溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。

鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。

行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流。

許渾，字用晦（一作仲晦），潤(rùn)州丹陽(yáng)（今江蘇丹陽(yáng)）人。晚唐最具影響力的詩(shī)人之一，此詩(shī)大約是詩(shī)人于公元849年（唐宣宗大中三年）任監(jiān)察御史的時(shí)候所寫，在一個(gè)秋天的傍晚，詩(shī)人登上咸陽(yáng)古城樓觀賞風(fēng)景，即興寫下了此詩(shī)。

詩(shī)眼是詩(shī)人情感的噴發(fā)口，熔鑄了詩(shī)人豐富的思想情感。你認(rèn)為這首詩(shī)的詩(shī)眼是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

6．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

哭李商隱

崔玨

虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開。

鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來(lái)。

良馬足因無(wú)主踠（1），舊交心為絕弦哀。

九泉莫嘆三光（2）隔，又送文星（3）入夜臺(tái)。

注：（1）踠，屈曲，彎曲。（2）三光，指日月星。（3）文星，即“文曲星”，常指有文才的人。

“哭”是本詩(shī)詩(shī)眼，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)談?wù)勀銓?duì)“哭”的理解。

7．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

登西山望硤石湖

白居易

菱歌清唱棹舟回，樹里南湖似鑒開。

平障煙浮低落日，出溪路細(xì)長(zhǎng)新苔。

居民地僻常無(wú)事，太守官閑好獨(dú)來(lái)。

猶憶長(zhǎng)安論詩(shī)句，至今惆悵獨(dú)書臺(tái)。

①白居易于長(zhǎng)慶二年因避黨爭(zhēng)自求外放，任杭州刺史。次年，至屬地海寧尋訪恩師顧今況故居，作此詩(shī)。②太守此處是詩(shī)人的自稱。③書臺(tái)，即顧況讀書臺(tái)。

頸聯(lián)的詩(shī)眼是哪個(gè)詞？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

8．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

中夜起望西園值月上①

柳宗元

覺聞繁露墜，開戶臨西園。

寒月上東嶺，泠泠疏竹根。

石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時(shí)一喧。

倚楹遂至旦，寂寞將何言。

①本詩(shī)為柳宗元被貶永州第六年所作。西園：位于永州愚溪住宅以西。

這首詩(shī)圍繞詩(shī)眼“寂寞”展開，頷聯(lián)、頸聯(lián)的景物描寫時(shí)如何抒發(fā)情感的？

9．閱讀下面這兩首詩(shī)，完成下面小題。

歸園田居（其三）

陶淵明

種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。

農(nóng)家

鐘芳

牛放平蕪綠滿郊，小池儲(chǔ)水灌新苗。

夜歸醉共妻孥樂，不與陶朱斗富饒。

陶朱，即陶朱公，后泛指大富者。

陶詩(shī)和鐘詩(shī)的最后兩句分別是全詩(shī)的“詩(shī)眼”，請(qǐng)分析二者表述的思想感情。

10．閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

全詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

11．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

春泛若耶溪

綦毋潛

幽意無(wú)斷絕，此去隨所偶。

晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。

際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫，愿為持竿叟。

一首詩(shī)的詩(shī)眼，往往是體現(xiàn)全詩(shī)主旨的精彩詞句。你認(rèn)為這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪一個(gè)詞語(yǔ)？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。

12．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

初發(fā)夷陵①

陸游

雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過(guò)盡失途窮。

山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中②。

俊鶻橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空。

今朝喜處君知否三丈黃旗舞便風(fēng)。

①夷陵：在今湖北宜昌東南。孝宗淳熙五年（1178年），陸游在度過(guò)八年的川峽生活之后，奉詔離蜀東歸，往臨安廷對(duì)。此詩(shī)是他從夷陵出發(fā)時(shí)所作。②指顧中：一指手，一回頭，喻時(shí)間短暫。

這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

13．閱讀下面詩(shī)歌，完成各題。

金陵城西樓月下吟

李白

金陵夜寂涼風(fēng)發(fā)，獨(dú)上高樓望吳越。

白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不歸，古來(lái)相接眼中稀。

解道澄江凈如練，令人長(zhǎng)憶謝玄暉①。

①謝玄暉：名謝朓，南齊著名詩(shī)人。

古人評(píng)詩(shī)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第二聯(lián)里兩句詩(shī)的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

14．閱讀下面詩(shī)歌，完成各題。

日長(zhǎng)簡(jiǎn)仲咸①

王禹偁②（宋）

日長(zhǎng)何計(jì)到黃昏，郡僻官閑晝掩門。

子美集開詩(shī)世界，伯陽(yáng)③書見道根源。

風(fēng)飄北院花千片，月上東樓酒一樽。

不是同年來(lái)主郡，此心牢落④共誰(shuí)論。

解釋：①仲咸：馮伉的字，與王禹偁同為太平興國(guó)八年（983）進(jìn)士，且同在商州主持政務(wù)。②此詩(shī)作于詩(shī)人被貶商州團(tuán)練副使時(shí)。③伯陽(yáng)：老子李耳的字。④牢落：無(wú)所寄托。

古人寫詩(shī)，喜設(shè)詩(shī)眼。本詩(shī)的詩(shī)眼是哪一個(gè)字？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體分析。

15．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

野泊對(duì)月有感①

周莘

可憐江月亂中明，應(yīng)識(shí)逋逃病客情。

斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽(yáng)城。

酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗自驚。

欲問(wèn)行朝②近消息，眼中群盜尚縱橫。

①本詩(shī)約作于1129年，北宋滅亡，高宗即位，立足未穩(wěn)，金兵南下。②行朝，指朝廷遷移不定。

頸聯(lián)的“愁”字可謂本詩(shī)詩(shī)眼，為何而愁？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)具體分析。

16．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

登樓

杜甫

花近高樓傷客心，萬(wàn)方多難此登臨。

錦江春色來(lái)天地，玉壘①浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》②。

①玉壘：山名，在四川灌縣西、成都西北。②《梁甫吟》：古樂府中的一首葬歌?！度龂?guó)志·蜀書·諸葛亮傳》：“亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》?！?/p>

本詩(shī)的詩(shī)眼是哪個(gè)字？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容說(shuō)明理由。

17．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

戲題贈(zèng)二小男

[唐]劉長(zhǎng)卿

異鄉(xiāng)流落頻生子，幾許悲歡并在身。

欲并老容羞白發(fā)，每看兒戲憶青春。

未知門戶誰(shuí)堪主，且免琴書別與人。

何幸暮年方有后，舉家相對(duì)卻沾巾。

有人說(shuō)“悲歡”是此詩(shī)的“詩(shī)眼”，你同意嗎？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。

18．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列小題。

旦攜謝山人至愚池①

柳宗元

新沐換輕幘，曉池風(fēng)露清。

自諧塵外意，況與幽人行。

霞散眾山迥，天高數(shù)雁鳴。

機(jī)心付當(dāng)路，聊適羲皇情②。

解釋：①是柳宗元被貶永州時(shí)創(chuàng)作的一首詩(shī)。②羲皇情：伏羲時(shí)代的民情。羲皇即為傳說(shuō)中的古帝伏羲氏。

本詩(shī)尾聯(lián)“付”“聊”二字用得極妙，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。

19．閱讀下面的作品，完成下面小題。

清平樂·檢校①山園書所見

辛棄疾

連云松竹，萬(wàn)事從今足。拄杖東家分社肉，白酒床頭②初熟。

西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長(zhǎng)竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看。

注：①檢校：核查。②床頭：指釀酒的糟架。

下片描寫了一個(gè)特寫鏡頭，請(qǐng)賞析其中“偷”和“看”兩個(gè)字的妙處。

20．閱讀下面詩(shī)歌，完成題目。

春泛若耶溪①

（唐）綦毋潛

幽意無(wú)斷絕，此去隨所偶。

晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口。

際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗。

潭煙飛溶溶，林月低向后。

生事且彌漫，愿為持竿叟。

①若耶溪：在今浙江紹興市東南，風(fēng)光如畫。

賞析本詩(shī)劃線句中“飛”與“低”二字的妙處。

參考解析：

1．①用“遠(yuǎn)”字“長(zhǎng)”字預(yù)示行人遼遠(yuǎn)的去向；②用“春”字“暮”字勾勒最叫人傷神的時(shí)令；③用“沃”描寫分手遠(yuǎn)去愁腸回繞的痛楚；④寫漏聲用“殘”，寫燈焰用“短”，表面上是說(shuō)夜將盡，實(shí)際在暗示經(jīng)歷著一個(gè)不眠之夜。

本題考查學(xué)生鑒賞品味詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。

本題主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞中重點(diǎn)字詞的理解和賞析，也就是“煉字”。這首詞選詞造語(yǔ)功夫極深，差不多字字句句都經(jīng)得起反復(fù)咀嚼。

如這首詞開頭的“江上春山遠(yuǎn)，山下暮云長(zhǎng)”二句，選用江、山、云這些巨幅背景入詞，同時(shí)用“遠(yuǎn)”字、“長(zhǎng)”字預(yù)示行人遼遠(yuǎn)的去向，用“春”字、“暮”字勾勒出最叫人傷神的時(shí)令。

再如分手距離遙遠(yuǎn)，別后獨(dú)處時(shí)的“把酒沃愁腸”，用“沃”體現(xiàn)愁腸回繞的痛楚，再如描寫分手遠(yuǎn)去時(shí)“回首故人千里”中用“千里”明提兩地遙遠(yuǎn)的距離，都極有分量。

另外，下闋由三個(gè)三字句起頭。選取漏、燈、馬三種事物表現(xiàn)行人單調(diào)的旅途生涯。其中，寫漏聲用“殘”，寫燈焰用“短”，表面上是說(shuō)夜將盡，實(shí)際暗示經(jīng)歷著一個(gè)不眠之夜?！榜R蹄香”是用馬蹄尚有踏花余香，來(lái)說(shuō)明主人公駐足不久。

2．（1）本詩(shī)中的“滑”是指船因?yàn)樗袆倓偵L(zhǎng)出來(lái)的荇菜的羈絆，船頭不時(shí)地打滑。是行船時(shí)的真實(shí)感受，是實(shí)寫；（2）《琵琶行》中的“滑”是琵琶聲輕盈柔美，有如黃鶯在花叢里的婉轉(zhuǎn)啼叫，給詩(shī)人帶來(lái)愉悅感受，是一種想象，是通感，是虛寫。

本題考查學(xué)生分析鑒賞詩(shī)歌手法及煉字的能力。

本詩(shī)“歸穿細(xì)荇船頭滑”意思是，船因?yàn)樗袆倓偵L(zhǎng)出來(lái)的荇菜的羈絆，船頭不時(shí)地打滑。詩(shī)人游春回歸，船在長(zhǎng)滿荇草的水上行駛，因?yàn)檐舨輨倓傞L(zhǎng)出，比較滑，而詩(shī)人坐在船上也感受到了這一點(diǎn)。這是描寫行船時(shí)的真實(shí)感受，是實(shí)寫；

《琵琶行》中“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”是用比喻來(lái)描摹琴聲，“間關(guān)”是鳥叫的聲音，“鶯語(yǔ)”點(diǎn)出了是黃鶯的叫聲；“滑”是形容黃鶯在花叢里的叫聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，給人美好愉悅的感受。詩(shī)句用來(lái)表現(xiàn)琵琶女演奏技藝的高超，“滑”寫出琴聲輕盈柔美，“滑”是是一種想象，是通感，是虛寫。

3．“塊然守空堂”中的“空”是空曠、空蕩的意思，表述出詩(shī)人的孤獨(dú)之感?！案羧~黃鸝空好音”中的“空”是白白地、徒然的意思，寫出了在明麗春光中的寂寞荒涼之感，表述了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕和感物懷人之情。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

“高志局四海，塊然守空堂”的“空”，修飾的是“堂”，因此可解釋為“空曠、空蕩”；意思是崇高的志向局促于四海，只能孤獨(dú)的守在空堂。詩(shī)人曾經(jīng)抱有比四海還要遠(yuǎn)大的志向，然而殘酷的現(xiàn)實(shí)卻使得他壯志難酬，落得終老空室的下場(chǎng)?！熬炙暮！迸c“守空堂”對(duì)比鮮明，愈發(fā)表現(xiàn)出理想破滅的無(wú)奈與悲哀。

“隔葉黃鸝空好音”中的“空”，修飾的是“音”，可解釋為“白白地、徒然”。句意是碧草照映臺(tái)階自當(dāng)顯露春色，樹上的黃鸝隔枝空對(duì)婉轉(zhuǎn)鳴唱。其情感含無(wú)人欣賞、傾聽之意，寫出了在明麗春光中的寂寞荒涼之感，表述了詩(shī)人對(duì)諸葛亮的仰慕和感物懷人之情，表述了詩(shī)人懷才不遇的憤懣之情，同時(shí)也抒發(fā)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的情懷。

4．“西風(fēng)烈”三字開頭，渲染了一種悲壯慷慨高亢的意境?！傲摇弊旨瓤衫斫鉃椤凹ち摇?，又可理解為“壯烈”，讓人讀來(lái)猶如置身凜冽的西風(fēng)之中，平添悲壯之情。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞煉字藝術(shù)及意境氛圍的分析理解能力。解答本題先審題，本題有兩問(wèn)，第一問(wèn)考查的是寫景的作用，“西風(fēng)”即秋風(fēng)，寒風(fēng)；西風(fēng)正壯烈地吹著，“西風(fēng)烈”，悲聲慷慨高亢，英雄落寞之情劃破寒空，直上云天。渲染了一種悲壯慷慨高亢的意境。第二問(wèn)這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，需要放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。答題步驟：先解釋該字在句中的含義，指出手法。再展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。最后點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表述了怎樣的感情。本題中“烈”可以結(jié)合“激烈”“猛烈”“壯烈”等詞語(yǔ)和解釋中的背景來(lái)理解，這個(gè)“烈”字，讓人讀來(lái)不禁淚雨磅沱，猶如置身凜冽的西風(fēng)之中聳然動(dòng)容，悲壯之意味油然而生。

5．詩(shī)眼是“愁”，首聯(lián)萬(wàn)里點(diǎn)出了官宦在外，遠(yuǎn)離故土的思鄉(xiāng)之愁；頷聯(lián)借“山雨欲來(lái)”隱喻風(fēng)雨飄搖的國(guó)家局勢(shì)，有憂國(guó)傷時(shí)之愁；最后兩聯(lián)由眼前之景想到秦漢的王朝更迭，表現(xiàn)了江山依舊，世事滄桑之愁。

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌語(yǔ)句，分析詩(shī)歌思想情感的能力。

“詩(shī)眼”，指一句詩(shī)或一首詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字、詞或句子；也指一首詩(shī)的眼目，即全詩(shī)主旨所在。

這首詩(shī)為寫景抒情詩(shī)，而全詩(shī)在寫景之前，以一個(gè)“愁”字，奠定了全詩(shī)的基調(diào)。筆觸低沉，景致凄迷，觸景生情，蒼涼傷感的情懷落筆即出，意遠(yuǎn)而勢(shì)雄。故詩(shī)眼為傳情之詞“愁”。

首聯(lián)中，“蒹葭”，即蘆荻，暗用《詩(shī)經(jīng)國(guó)風(fēng)秦風(fēng)蒹葭》的詩(shī)意，表思念心緒；“汀洲”指代詩(shī)人在江南的故鄉(xiāng)。詩(shī)人一登上咸陽(yáng)高高的城樓，向南望去，遠(yuǎn)處煙籠蒹葭，霧罩楊柳，很像長(zhǎng)江中的汀洲。詩(shī)人游宦長(zhǎng)安，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，一旦登臨，思鄉(xiāng)之情涌上心頭。蒹葭楊柳，居然略類江南。萬(wàn)里之愁，正以鄉(xiāng)思為始。

頷聯(lián)中，詩(shī)人傍晚登上城樓，只見磻溪罩云，暮色蒼茫，一輪紅日漸薄遠(yuǎn)山，夕陽(yáng)與慈福寺閣姿影相疊，仿佛靠近寺閣而落。就在這夕照?qǐng)D初展麗景之際，驀然涼風(fēng)突起，咸陽(yáng)西樓頓時(shí)沐浴在凄風(fēng)之中，一場(chǎng)山雨眼看就要到了。這是對(duì)自然景物的臨摹，也是對(duì)唐王朝日薄西山，危機(jī)四伏的沒落局勢(shì)的形象化勾畫，它淋漓盡致而又形象入神地傳達(dá)出了詩(shī)人“萬(wàn)里愁”的真實(shí)原因。

頸聯(lián)中，早已蕩然無(wú)存的“秦苑”“漢宮”又給人無(wú)盡的聯(lián)想——禁苑深宮，而今綠蕪遍地，黃葉滿林；唯有鳥雀和蟲鳴，不識(shí)興亡，依然如故。歷史的演進(jìn)，王朝的更替，世事的變化滄桑，把詩(shī)人的愁怨從“萬(wàn)里”推向“千古”，以實(shí)景疊合虛景，吊古之情油然而生。

尾聯(lián)中，詩(shī)人最后感慨道：羈旅過(guò)客還是不要索問(wèn)當(dāng)年秦漢興亡之事吧！我這次來(lái)故國(guó)咸陽(yáng)，連遺址都尋不著，只有渭水還像昔日一樣長(zhǎng)流不止而已?！澳獑?wèn)”二字，并非勸誡之辭，實(shí)乃令人思索之語(yǔ)，它讓讀者從悲涼頹敗的自然景物中鉤沉歷史的教訓(xùn)；一個(gè)“流”字，則暗示出頹勢(shì)難救的痛惜之情。渭水無(wú)語(yǔ)東流的景象中，融鑄著詩(shī)人相思的憂愁和感古傷今的悲涼，委婉含蓄，令人傷感。

6．①哭李商隱的懷才不遇，哭李商隱的死亡，哭自己失去知音，也哭天下才子共同的不幸遭遇。②全詩(shī)把譽(yù)才、惜才和哭才結(jié)合起來(lái)寫，由譽(yù)而惜，由惜而哭，以哭寓憤，層層而生，情感濃烈。增強(qiáng)了作品的感染力。

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容和情感的能力。

“虛負(fù)凌云萬(wàn)丈才，一生襟抱未曾開”，空懷有凌云萬(wàn)丈的高才，一生胸襟不曾片刻展開。這是詩(shī)人對(duì)李商隱的評(píng)價(jià)。說(shuō)他有凌云之才，這是對(duì)他的夸贊，“虛負(fù)”即“空懷”之意，對(duì)他懷才不遇表現(xiàn)出憤憤不平之情?！耙簧蟊丛_”，對(duì)其懷才不遇寄寓了同情之情。

頷聯(lián)“鳥啼花落人何在，竹死桐枯鳳不來(lái)”“鳥啼花落”烘托成一幅傷感色調(diào)的虛景，喚起人們對(duì)李商隱身世的聯(lián)想，以虛托實(shí)。以“桐枯鳳死”暗喻李商隱的去世。對(duì)他的死非常傷感，一哭三嘆，痛哭自己失去了知音。頸聯(lián)后句以伯牙絕弦的典故，哭自己失去了知己。

尾聯(lián)“九泉莫嘆三光隔，又送文星入夜臺(tái)”莫要悲嘆九泉之下見不到日月星三光吧，現(xiàn)在您的逝去，就是送入冥間的一顆光芒四射的“文星”??！將情感的對(duì)象擴(kuò)大化了，哭李商隱的死亡，這樣的才子都有這樣不幸的遭遇。

全詩(shī)把譽(yù)才、惜才和哭才結(jié)合起來(lái)寫，感情真摯而濃烈，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的控訴有力，詩(shī)篇感染力極強(qiáng)。

7．頸聯(lián)的詩(shī)眼是“閑”。

①“閑”緊承前句“居民地僻常無(wú)事”，寫出了詩(shī)人的生活狀態(tài)，“閑”也是詩(shī)人能登山賞景的重要原因。

②“閑”暗含了詩(shī)人面對(duì)政治斗爭(zhēng)深諳進(jìn)退取舍之道的人生智慧。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

首先明確詩(shī)眼是“閑”，然后結(jié)合詩(shī)句分析。

由詩(shī)歌解釋“白居易于長(zhǎng)慶二年因避黨爭(zhēng)自求外放，任杭州刺史”和“菱歌清唱棹舟回，樹里南湖似鑒開”“居民地僻常無(wú)事”可知，此時(shí)詩(shī)人擔(dān)任杭州刺史，在官任上無(wú)所事事，只好過(guò)著怡情山水的閑適生活。

“居民地僻常無(wú)事，太守官閑好獨(dú)來(lái)”兩句寫詩(shī)人因?yàn)殚e來(lái)無(wú)事，只好游山玩水；由“猶憶長(zhǎng)安論詩(shī)句，至今惆悵獨(dú)書臺(tái)”可知，詩(shī)人憶及當(dāng)初在長(zhǎng)安意氣風(fēng)發(fā)，談詩(shī)論句，如今卻只能懷著無(wú)限惆悵之情，獨(dú)登高臺(tái)，體現(xiàn)了詩(shī)人有突出才能卻又無(wú)法施展的無(wú)奈。

詩(shī)人因?yàn)楣賵?chǎng)黨爭(zhēng)而不得已請(qǐng)求外放，在外做官期間，盡管內(nèi)心無(wú)奈，卻又能通過(guò)山水來(lái)怡養(yǎng)性情，體現(xiàn)了詩(shī)人面對(duì)人生困境時(shí)懂得進(jìn)退取舍的心靈超越。

8．頷聯(lián)融情于景，通過(guò)“寒月”“疏竹”，營(yíng)造了一種冷寂、清涼的意境，抒發(fā)了因被貶而感到的寂寞傷感之情。

頸聯(lián)以動(dòng)襯靜，通過(guò)遠(yuǎn)處傳來(lái)的泉水聲、還有那一時(shí)的鳥兒喧嘩聲，反襯出這中夜的寂靜，從而表述出當(dāng)時(shí)謫居僻遠(yuǎn)之地的孤獨(dú)、愁苦、無(wú)人理解之情。

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌表述技巧的能力。

頷聯(lián)融情于景。來(lái)到西園，只見：一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，仿佛聽到一泓流水穿過(guò)竹根，發(fā)出泠泠的聲響?！般鲢觥眱勺钟玫脴O妙。“月”上用一個(gè)“寒”字來(lái)形容，與下句的“泠泠”相聯(lián)系，又與首句的“繁露墜”有關(guān)。露重月光寒，夜已深沉，瀟瀟疏竹，泠泠水聲，點(diǎn)染出一種幽清的意境，令人有夜涼如水之感。抒發(fā)了因被貶而感到的寂寞傷感之情。

頸聯(lián)以動(dòng)襯靜?！笆h(yuǎn)逾響”，看來(lái)難以理解，然而這個(gè)“逾”字，卻更能顯出四野的空曠和寂靜。山鳥時(shí)而一鳴，固然也反襯出夜的靜謐，同時(shí)也表明月色的皎潔，竟使山鳥誤以為天明而鳴叫?！奥丁薄霸隆薄叭薄傍B”這四種意象相互融合，以動(dòng)襯靜，突顯了詩(shī)人被貶謫后所處環(huán)境的空曠寂寞，從而表述出當(dāng)時(shí)謫居僻遠(yuǎn)之地的孤獨(dú)、愁苦、無(wú)人理解之情。

9．陶詩(shī)最后兩句寫詩(shī)人不懼農(nóng)事的勞累，堅(jiān)定自己躬耕隱居的理想愿望，洋溢著歸隱的恬適。鐘詩(shī)最后兩句寫農(nóng)人家庭和美，不羨慕富豪，表現(xiàn)了農(nóng)人知足常樂的淳樸。

本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中的思想情感的能力。

在陶詩(shī)中，最后兩句“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的意思是衣衫被沾濕并不可惜，只愿我不違背歸隱心意。陶淵明是士大夫出身，但其厭倦了官場(chǎng)的黑暗現(xiàn)實(shí)，所以自愿歸隱鄉(xiāng)間。這里寫勞動(dòng)中露水沾濕衣服，但并不以此為意，表明自己不懼農(nóng)事的勞累，堅(jiān)定自己躬耕隱居的理想愿望，詩(shī)句中洋溢著歸隱的恬適和理想實(shí)現(xiàn)的堅(jiān)定。

與陶詩(shī)不同的是，鐘詩(shī)最后兩句“夜歸醉共妻孥樂，不與陶朱斗富饒”，意思是晚上酒醉歸來(lái)，與妻子孩子一起享受天倫之樂，這是陶朱之富也比不了的。這句詩(shī)寫農(nóng)人家庭和美，不羨慕富豪，表現(xiàn)了農(nóng)人知足常樂的淳樸。

10．這首詩(shī)的詩(shī)眼是“悲”。

這“悲”字里包含了因離家“萬(wàn)里”、“作客”異鄉(xiāng)而產(chǎn)生的濃重的思鄉(xiāng)之情，包含了因滿鬢“繁霜”、“百年”而產(chǎn)生的悲涼的遲暮之恨，也包含了因身體“多病”、“新停濁酒杯”而產(chǎn)生的肌膚之痛，包含了因生活“艱難”、窮困“潦倒”而產(chǎn)生的落魄之愁，包含了因朋友已逝、子然一身的孤獨(dú)之感，更包含了因時(shí)局“艱難”、社會(huì)動(dòng)亂、民不聊生而產(chǎn)生的憂國(guó)憂民的深切情懷。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌詩(shī)眼的能力。

四句寫景，述登高見聞，緊扣秋天的季節(jié)特色，描繪了江邊空曠寂寥的景致。首聯(lián)為局部近景，頷聯(lián)為整體遠(yuǎn)景。后四句抒情，寫登高所感，圍繞自己的身世遭遇，抒發(fā)了窮困潦倒、年老多病、流寓他鄉(xiāng)的悲哀之情。因此詩(shī)歌的詩(shī)眼是“悲”。

“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”兩句，“悲秋”已讓人黯然神傷，“萬(wàn)里悲秋”更是讓人凄愴不已。一個(gè)“?！弊指堑莱觥叭f(wàn)里悲秋”時(shí)常與我相伴，悲哀感之強(qiáng)烈濃重，令人心神寂寥，無(wú)可排遣。詩(shī)人由秋及人，有感而發(fā)，寫自己年老多病，拖著殘軀獨(dú)自登上高臺(tái)，那種異鄉(xiāng)懷人的情感噴薄而出，心中苦悶躍然紙上。從中可以看出，詩(shī)人因?yàn)殡x家萬(wàn)里之遙，旅居異國(guó)他鄉(xiāng)而產(chǎn)生了思鄉(xiāng)之情；因?yàn)樯眢w多病，人生已到暮年而內(nèi)心悲傷。

尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”，連用四個(gè)字“艱”“難”“苦”“恨”，組合在一起，極盡筆墨突出詩(shī)人內(nèi)心的痛苦和郁悶程度之深，愁腸百結(jié)，愁緒萬(wàn)千，以致于白了頭發(fā)，傷了身體，失了流年，壯志未酬身先老，悲秋之情，愁苦之緒，綿延不絕，令人哀悸。可見，詩(shī)人因?yàn)樯钇D難、窮困潦倒而內(nèi)心悲傷；結(jié)合詩(shī)歌背景可知，其中的“苦恨”“艱難”除個(gè)人生活之苦外，還包括因?yàn)闀r(shí)局的艱難，社會(huì)的動(dòng)蕩、百姓的流離失所等產(chǎn)生的憂國(guó)憂民的悲切之情。

11．“幽意”（或“幽”）。

①表現(xiàn)了寄情山水的“幽情、幽趣”：小舟輕飏，隨性而至，清閑自在。

②夜游所見皆是“清幽朦朧之景”：晚風(fēng)輕拂，春花夾岸，潭水淡煙，月色溶溶。

③抒發(fā)了“幽隱（歸隱）之志”：向往遠(yuǎn)離人囂、幽居獨(dú)處、不問(wèn)世事的生活。

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌煉字，理解情感態(tài)度的能力。

首先，詩(shī)句“幽意無(wú)斷絕”意思是“我尋幽探勝的心意沒有定止”，其中“幽意”即尋幽的心意。正是因?yàn)檫@寄情山水、尋幽探奇的“幽情、幽趣”，才使得詩(shī)人任憑輕風(fēng)吹送小船，讓自己隨性而至，清閑自在地探訪山野。

在景物描寫上，詩(shī)人以“晚風(fēng)吹行舟，花路入溪口”描寫了習(xí)習(xí)晚風(fēng)，吹拂著游船，船兒任憑輕風(fēng)吹送，轉(zhuǎn)入春花夾岸的溪口，恍如進(jìn)了武陵桃源勝境，多么清幽，多么閑適！“際夜轉(zhuǎn)西壑，隔山望南斗”中“際夜”說(shuō)明泛舟時(shí)間之久，正是“幽意無(wú)斷絕”的具體寫照?！疤稛燂w溶溶，林月低向后”二句中更是用一“飛”字，把水色的閃耀，霧氣的飄流，月光的灑瀉，都寫活了。從這幾聯(lián)對(duì)景物描寫的內(nèi)容可知，詩(shī)人以春江、月夜、花路、扁舟等景物，創(chuàng)造了一種幽美、寂靜而又迷蒙的意境。從中可見，夜游所見皆是“清幽朦朧之景”：晚風(fēng)輕拂，春花夾岸，潭水淡煙，月色溶溶。

懷著隱居“幽意”的泛舟人，置身于這種境界之中，最終發(fā)出了“生事且彌漫，愿為持竿叟”的感嘆，說(shuō)明人生世事正如溪水上彌漫無(wú)邊的煙霧，縹緲迷茫，愿永作若耶溪邊一位持竿而釣的隱者。由夜景的清雅更覺世事的喧囂，便自然地追慕“幽意”的人生。由此可見，“幽意”二字更是透露了全詩(shī)的主旨，即的“幽隱（歸隱）之志”：向往遠(yuǎn)離人囂、幽居獨(dú)處、不問(wèn)世事的生活。

12．①全詩(shī)的詩(shī)眼是“喜”，敘事寫景抒情皆由此出。②首聯(lián)寫過(guò)盡險(xiǎn)灘，心胸開闊，暗含“喜”；③頷聯(lián)和頸聯(lián)寫景，江天一色，蒼茫一派，鶻飛魚騰，壯奇景象寄寓駘蕩襟懷；④尾聯(lián)寫奉詔東歸，詩(shī)人預(yù)感將身?yè)?dān)大任，更難掩要有一番作為之“喜”。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌詩(shī)眼的能力。

首聯(lián)“雷動(dòng)江邊鼓吹雄，百灘過(guò)盡失途窮”，是回顧到達(dá)夷陵之前，船過(guò)三峽時(shí)的驚心動(dòng)魄的情景。當(dāng)闖過(guò)這些險(xiǎn)灘到達(dá)夷陵的時(shí)候，驚魂甫定、充滿喜悅的心情是可想而知的。

頷聯(lián)寫夷陵地段江面的壯闊。此時(shí)站在船頭，極目遠(yuǎn)望，“山平水遠(yuǎn)”，江天一色，蒼茫一派；而且回顧來(lái)路，指點(diǎn)眼前，峽內(nèi)峽外兩相對(duì)比，確有“地辟天開”之感。所以“山平水遠(yuǎn)蒼茫外，地辟天開指顧中”，既是從闊遠(yuǎn)的畫面上來(lái)描繪夷陵江面的景色，更刻畫了初出三峽時(shí)那種豁然開朗、乍喜還驚的心情，生動(dòng)傳神。

頸聯(lián)攝取了江面上一組美麗奇特的畫景?！翱→X橫飛遙掠岸，大魚騰出欲凌空”，是說(shuō)雄鷹振翮奮飛，追風(fēng)逐浪，掠岸而去；大魚騰躍出水，幾乎要凌空而上。。前句中，“遙”字可見江面之寬，“掠”字可見鷹飛之迅；后句中，“騰”字狀魚之活潑，“欲凌空”，更形騰躍之勢(shì)。此聯(lián)與上聯(lián)互相映襯，由遠(yuǎn)及近，由虛而實(shí)，將夷陵江面壯而又奇的景象描繪得十分生動(dòng)。壯奇景象寄寓駘蕩襟懷。

尾聯(lián)寫詩(shī)人自己的心情。詩(shī)人喜的原因，一方面當(dāng)然是船行出峽，一心胸為之開朗，喜悅之情油然而生；但另一方面更是對(duì)故鄉(xiāng)的渴想和對(duì)未來(lái)充滿希望的一種自慰之感，所以不由高唱“三丈黃旗舞便風(fēng)”?！包S旗”此處指詩(shī)人坐船上的旗幟?！氨泔L(fēng)”是順風(fēng)。沿江而下。輕舟順風(fēng)，旌旗獵獵，是令人愜意的。詩(shī)人這次奉詔還朝廷對(duì)，或許能向皇上傾吐報(bào)國(guó)的襟懷。詩(shī)人預(yù)感將身?yè)?dān)大任，更難掩要有一番作為之“喜”。

由此可見，全詩(shī)的詩(shī)眼是“喜”，敘事寫景抒情皆由此出。

13．詩(shī)眼分別是“搖”“滴”?！皳u”指“搖動(dòng)”，“滴”指“滴落”。涼風(fēng)吹來(lái)，江水搖動(dòng)，影子跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái)；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的。此二字化靜為動(dòng)，賦予畫面動(dòng)感，使靜止的畫面生動(dòng)起來(lái)，情態(tài)逼真；又使本屬平常的水、城、露、月等景物，呈現(xiàn)出不同尋常的情態(tài)，異趣橫生。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。

詩(shī)的頷聯(lián)“白云映水搖空城，白露垂珠滴秋月”意思是涼風(fēng)吹來(lái)，江水搖動(dòng)，影子跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái)；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的。首先判斷哪些字用得好，一般選取動(dòng)詞、形容詞、副詞等。在古詩(shī)詞中充當(dāng)“詩(shī)眼”的，有相當(dāng)一部分是動(dòng)詞。由于動(dòng)詞的作用，使某些詩(shī)句成為名句，這便叫“動(dòng)詞效應(yīng)”。此句就是選取“搖”“滴”兩個(gè)動(dòng)詞。這兩句描繪了涼風(fēng)吹來(lái)，江水搖動(dòng)，影子跟著搖動(dòng)，讓人感到城也搖動(dòng)起來(lái)；秋月皎潔，露珠墜落，仿佛是從月亮上滴落下來(lái)似的一幅畫面。城是不會(huì)“搖”的，但“涼風(fēng)發(fā)”，水搖，影搖，仿佛城也搖蕩起來(lái)；月亮是不會(huì)“滴”露珠的，但“獨(dú)上高樓”，凝神仰望秋月皎潔如洗，好像露珠是從月亮上滴下似的?！暗巍迸c“搖”，使整個(gè)靜止的畫面飛動(dòng)起來(lái)，使得靜態(tài)的景物畫面有了生機(jī)和活力，是化靜為動(dòng)的寫作手法。

同時(shí)，這兩字使本屬平常的云、水、城、露、月諸多景物，一齊情態(tài)畢露，異趣橫生，反映出浪漫主義詩(shī)人想象的奇特。

14．①全詩(shī)的詩(shī)眼為“閑”字。

②首聯(lián)由“日長(zhǎng)”“郡僻”“晝掩門”可見其官務(wù)清閑；頷聯(lián)因?yàn)楣賱?wù)清閑，所以借讀書悟道消遣時(shí)間；頸聯(lián)由詩(shī)人院中賞景直至月上，可見其生活清閑。由此可見，詩(shī)人的日常處處透著“閑”。

③但這種“閑”帶給詩(shī)人的并非閑適愉悅。詩(shī)人被貶僻郡，形單影只，雖如杜甫一樣仍心系家國(guó)，但空有滿腔抱負(fù)無(wú)法施展。于是在道家書中尋求解脫卻不得解脫，賞花飲酒欲消除苦悶卻無(wú)法排遣，可見一“閑”字背后飽含其孤寂苦悶之情。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字，賞析詩(shī)歌思想感情的能力。

首聯(lián)寫白天變長(zhǎng)了，黃昏前的時(shí)光怎么打發(fā)呢？偏僻的州郡里，官衙閑寂，盡日掩門。頷聯(lián)寫翻開杜甫的集子，在詩(shī)的世界里徜徉，從老子的《道德經(jīng)》中窺見道的本原，因?yàn)楣賱?wù)清閑，所以借讀書悟道消遣時(shí)間。頸聯(lián)寫北院繁花千片隨風(fēng)飄落，月亮升起時(shí)在東樓有美酒相伴，詩(shī)人院中賞景直至月上，可見其生活清閑。

詩(shī)人的日常處處透著“閑”。故“閑”字為全詩(shī)的詩(shī)眼。

詩(shī)人口中說(shuō)閑，正是心中不肯閑之故。他為官清正，有志改革，然而詩(shī)人在淳化二年（991年），因徐鉉誣陷，而貶商州。故一“閑”字，凝聚著的不滿和惆悵、苦悶和孤獨(dú)，“郡僻”、“晝掩門”對(duì)閑字作了進(jìn)一步渲染。后面讀書銷愁，風(fēng)撫落花、借酒消愁，更可見一“閑”字背后飽含其孤寂苦悶之情。

15．①戰(zhàn)亂漂泊之苦。首聯(lián)寫到兵荒馬亂，詩(shī)人為躲避戰(zhàn)亂不得不拖著病體四處逃難，盡嘗漂泊之苦。

②客子思?xì)w之憂。頸聯(lián)寫詩(shī)人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，依舊愁心難抑，“歸心”更直接點(diǎn)明詩(shī)人的思?xì)w之情。

③憂國(guó)傷時(shí)之情。詩(shī)人自己為逃避戰(zhàn)亂而“野泊”，一身亂離，還心系朝廷，“欲問(wèn)行朝近消息”，然而兵荒馬亂，政局未穩(wěn)，令詩(shī)人十分擔(dān)憂。

本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌用詞和思想感情的能力。

首聯(lián)，寫在這亂世之中，江月依然那么明亮可愛，但它應(yīng)該懂得流亡在外的病人的心情。然而兵荒馬亂，政局未穩(wěn)，令詩(shī)人十分擔(dān)憂。詩(shī)人自己為躲避著兵荒馬亂不得不拖著生病的身體四處逃難，四處漂泊，飽受戰(zhàn)亂漂泊之苦。

頷聯(lián)，寫詩(shī)人在野所見之景，所聽之聲。北斗星柄漸漸橫斜，聽畫角聲聲凄慘縈繞，詩(shī)人徹夜不眠，表現(xiàn)了他沉郁、悲抑的心情，蘊(yùn)含著對(duì)國(guó)事也就是戰(zhàn)亂的深沉憂患。所以由這兩聯(lián)可以看出是為戰(zhàn)亂和自己的漂泊而愁。

頸聯(lián)，寫詩(shī)人以酒澆愁，酒隨淚濺，聽浪思?xì)w，詩(shī)人身在客中，而無(wú)所歸，故暗自驚心，傷感落淚。想要借酒澆愁，依舊愁心難抑。是寫漂泊思?xì)w，而又無(wú)家可歸之愁，“歸心”更直接點(diǎn)明詩(shī)人的思?xì)w之情。

尾聯(lián)，前一句詩(shī)人從自身亂離，想到朝廷遷流不定，由憂自身到憂朝廷，結(jié)句把遍地兵荒馬亂的情景寫足，消息雖欲問(wèn)而無(wú)由，其為憂憤，更何以堪。因群盜縱橫即在眼前，一身漂泊還心系朝廷，也把憂國(guó)傷時(shí)之情抒發(fā)得淋漓盡致。

16．本詩(shī)的詩(shī)眼是“傷”字。（它為全詩(shī)奠定了悲愴氣氛，為下文抒情作鋪墊）理由：①客居他鄉(xiāng)之傷。詩(shī)人登樓望遠(yuǎn)，滿眼繁花反襯詩(shī)人滿腹愁思，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感；②國(guó)家多難之傷，外族入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩(shī)人憂國(guó)憂民，為國(guó)家災(zāi)難而傷心；③壯志難酬之傷。雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為壯志難酬而傷心；④對(duì)君主任用奸佞之傷。借后主劉禪寵信宦官最終亡國(guó)的歷史表述對(duì)當(dāng)今朝廷昏庸無(wú)道、任用奸佞的傷心。

本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌語(yǔ)言之煉字的能力。

由全詩(shī)來(lái)看，詩(shī)眼在首句“花近高樓傷客心”中，為“傷”字。

首聯(lián)提挈全篇，“萬(wàn)方多難”，是全詩(shī)寫景抒情的出發(fā)點(diǎn)。在這樣一個(gè)萬(wàn)方多難的時(shí)候，流離他鄉(xiāng)的詩(shī)人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩(shī)人卻為國(guó)家的災(zāi)難重重而憂愁。在行文上，先寫詩(shī)人見花傷心的反?，F(xiàn)象，再說(shuō)是由于萬(wàn)方多難的緣故，因果倒裝，起勢(shì)突兀；“登臨”二字，則以高屋建瓴之勢(shì)，領(lǐng)起下面的種種觀感。因此“傷”字為全詩(shī)奠定了悲愴氣氛，為下文抒情作鋪墊?？途铀l(xiāng)之傷。同時(shí)，詩(shī)人登樓望遠(yuǎn)，滿眼繁花反襯詩(shī)人滿腹愁思，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感。

頷聯(lián)從詩(shī)人登樓所見的自然山水描述山河壯觀，“錦江”、“玉壘”是登樓所見。詩(shī)人憑樓遠(yuǎn)望，錦江流水挾著蓬勃的春色從天地的邊際洶涌而來(lái)，玉壘山上的浮云飄忽起滅，正像古今世勢(shì)的風(fēng)云變幻，詩(shī)人聯(lián)想到國(guó)家動(dòng)蕩不安的局勢(shì)。

頸聯(lián)“北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵”中，北極，星名，居北天正中，這里象征大唐政權(quán)。上句“終不改”，反承第四句的“變古今”，是從前一年吐蕃攻陷京城、代宗不久復(fù)辟一事而來(lái)，意思是說(shuō)大唐帝國(guó)氣運(yùn)久遠(yuǎn)；下句“寇盜”“相侵”，進(jìn)一步說(shuō)明第二句的“萬(wàn)方多難”，針對(duì)吐蕃的凱覦寄語(yǔ)相告：“莫再徒勞無(wú)益地前來(lái)侵?jǐn)_！”詞嚴(yán)義正，浩氣凜然，在如焚的焦慮之中透著堅(jiān)定的信念。以此表述國(guó)家多難之傷。

尾聯(lián)“可憐后主還祠廟，日暮聊為《梁甫吟》”的意思是：可嘆那亡國(guó)昏君劉禪竟也有專門的祠廟！已近黃昏了，我也學(xué)習(xí)孔明，姑且作－首《梁甫吟》吧。此處詠懷古跡，諷喻當(dāng)朝昏君，寄托詩(shī)人的個(gè)人懷抱，同時(shí)抒發(fā)壯志難酬之傷和對(duì)君主任用奸佞之傷。

17．同意。（1）“悲歡”之情貫穿整首詩(shī)。首聯(lián)寫流落異鄉(xiāng)時(shí)接連生子，悲喜交加；頷聯(lián)寫“悲”，說(shuō)自己頭發(fā)已白，青春不再；頸聯(lián)寫“喜”，兒子有可能讀書成才，支撐門戶，看到了希望；（2）尾聯(lián)寫“悲歡”，表述詩(shī)人悲喜交加的復(fù)雜心情，既表述了詩(shī)人晚年得子的幸福，也抒發(fā)了他對(duì)現(xiàn)實(shí)和人生的無(wú)奈與失望。

本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌詩(shī)眼的能力。

此題題干問(wèn)的是“詩(shī)眼”，實(shí)則是考查詩(shī)歌的煉字問(wèn)題。既是此詩(shī)的“詩(shī)眼”，也就是說(shuō)這個(gè)“詩(shī)眼”能夠統(tǒng)領(lǐng)全篇，而“悲歡”是詩(shī)中流露出來(lái)的情感，考生只需要分析每一聯(lián)中所蘊(yùn)含的“悲”“歡”之情，即可以確定“悲歡”是否是“詩(shī)眼”。

首先明確觀點(diǎn)：同意。

首聯(lián)“異鄉(xiāng)流落頻生子”為敘事，交代了落異鄉(xiāng)時(shí)接連生子生活現(xiàn)實(shí)，表述了此刻的心情是悲喜交加，“喜”承接上句老來(lái)得子，“悲”引出下文內(nèi)容和情感；

頷聯(lián)“欲并老容羞白發(fā)，每看兒戲憶青春”寫悲，說(shuō)