《國(guó)際貿(mào)易地理》

說(shuō)課2024/2/161目錄課程定位與教學(xué)內(nèi)容1教材和教學(xué)參考資料2教學(xué)方法與手段3學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)4教學(xué)程序設(shè)計(jì)5課程實(shí)施保障62024/2/162一、課程定位與教學(xué)內(nèi)容課程定位根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃，《國(guó)際貿(mào)易地理》屬于報(bào)關(guān)專業(yè)的職業(yè)拓展課程（32課時(shí)）經(jīng)貿(mào)地理是介于貿(mào)易學(xué)和地理學(xué)之間的邊緣學(xué)科，它是研究世界各國(guó)各地區(qū)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸業(yè)、對(duì)外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)等產(chǎn)業(yè)的布局、發(fā)展的條件和特點(diǎn)，各產(chǎn)業(yè)的部門結(jié)構(gòu)和地區(qū)結(jié)構(gòu)的專門學(xué)科。培養(yǎng)既掌握基礎(chǔ)知識(shí)與理論，又了解當(dāng)今世界生產(chǎn)布局和貿(mào)易的發(fā)展水平、特點(diǎn)，了解各國(guó)各地區(qū)特別是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的生產(chǎn)布局和貿(mào)易情況，具有綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的貿(mào)易人才。2024/2/1634經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易理論與實(shí)務(wù)，報(bào)關(guān)實(shí)務(wù)，國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷等國(guó)際貿(mào)易地理集裝箱管理與國(guó)際多式聯(lián)運(yùn)，外貿(mào)運(yùn)輸保險(xiǎn)，進(jìn)出口商品知識(shí)，和國(guó)際貨運(yùn)代理等先修課程后續(xù)課程一、課程定位與教學(xué)內(nèi)容2024/2/164一、課程定位與教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容

課程的主要內(nèi)容為世界生產(chǎn)布局和貿(mào)易的發(fā)展水平、特點(diǎn)，各國(guó)各地區(qū)特別是經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)的生產(chǎn)布局和貿(mào)易情況。主要分為7個(gè)課題，前2個(gè)課題為總論部分;第2～5個(gè)課題為區(qū)域經(jīng)貿(mào)地理部分;第6～7個(gè)課題為專題部分。2024/2/1656課程總學(xué)時(shí)：32組織安排是后續(xù)課程相關(guān)內(nèi)容重點(diǎn)講選取依據(jù)滿足課程目標(biāo)要求以學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為依據(jù)課程教學(xué)內(nèi)容選取和組織安排一、課程定位與教學(xué)內(nèi)容2024/2/166一、課程定位與教學(xué)內(nèi)容

章節(jié)教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)難點(diǎn)第一章緒論

1.1國(guó)際經(jīng)貿(mào)地理研究的對(duì)象1.2國(guó)際經(jīng)貿(mào)地理的理論基礎(chǔ)1.3國(guó)際經(jīng)貿(mào)地理研究的內(nèi)容結(jié)合地理環(huán)境分析對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響第二章地理環(huán)境與國(guó)際貿(mào)易

2.1自然地理環(huán)境與國(guó)際貿(mào)易2.2人文地理環(huán)境與國(guó)際貿(mào)易

地理環(huán)境與國(guó)際貿(mào)易之間的關(guān)系第三章國(guó)際貿(mào)易中心區(qū)的形成和轉(zhuǎn)移3.1產(chǎn)業(yè)革命前的區(qū)域貿(mào)易中心3.2世界貿(mào)易中心區(qū)的形成3.3亞太地區(qū)---正在興起的世界貿(mào)易中心國(guó)際貿(mào)易地理格局變化的原因分析

第四章世界區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)4.1區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)概論4.2世界三大主要區(qū)域貿(mào)易集團(tuán)三大區(qū)域貿(mào)易集團(tuán)分析2024/2/167一、課程定位與教學(xué)內(nèi)容第五章世界經(jīng)濟(jì)特區(qū)5.1世界經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展簡(jiǎn)史及主要類型5.2世界經(jīng)濟(jì)特區(qū)區(qū)位選擇5.3世界經(jīng)濟(jì)特區(qū)分布第六章世界石油及大宗農(nóng)礦原料貿(mào)易地理6.1世界石油貿(mào)易6.2世界煤炭貿(mào)易6.3世界鐵礦石貿(mào)易6.4世界谷物生產(chǎn)及貿(mào)易第七章國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸

7.1世界海上貨物運(yùn)輸系統(tǒng)7.2世界陸路貨物運(yùn)輸系統(tǒng)7.3世界航空貨物運(yùn)輸系統(tǒng)世界經(jīng)濟(jì)特區(qū)類型比較世界石油生產(chǎn)與消費(fèi)的地區(qū)分布，貿(mào)易流向及動(dòng)態(tài)掌握國(guó)際貿(mào)易運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)專業(yè)術(shù)語(yǔ)2024/2/168二、教材和教學(xué)參考資料目前使用的教材《國(guó)際貿(mào)易地理》（第二版）主編：趙蘇出版社：高等教育出版社教材特點(diǎn)：高等學(xué)校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)主干課程教材，考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通俗易懂，由易到難、循序漸進(jìn)2024/2/169二、教材和教學(xué)參考資料主要參考書（1）李小建.《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》.北京:高等教育出版社.2010年（2）吳傳鈞.《現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)地理學(xué)》.南京:江蘇教育出版社.2006年（3）國(guó)際貿(mào)易地理概論，何云魁、于達(dá)志，南開大學(xué)出版社，2005年。（4）曹廷藩等.《經(jīng)濟(jì)地理學(xué)原理》.北京:科學(xué)出版社.2005年（5）國(guó)際貿(mào)易地理，李先維，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2005年2024/2/1610二、教材和教學(xué)參考資料網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源http:///---地理教育網(wǎng).my/kecheng/dili/dili-main.htm---地理教育教學(xué)網(wǎng)/discuz/forum-25-1.html---【地理論壇】-K12教育論壇

2024/2/1611三、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法案例分析法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法啟發(fā)式教學(xué)法圖示講解法2024/2/161213三、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法

由以“教”為主向重“學(xué)”為主的教學(xué)模式發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)模式都是從教師如何去教這個(gè)角度來(lái)進(jìn)行闡述，忽視了學(xué)生如何學(xué)這個(gè)問(wèn)題。現(xiàn)代教學(xué)模式的發(fā)展趨勢(shì)是重視教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生的主體性，重視學(xué)生對(duì)教學(xué)的參與，根據(jù)教學(xué)的需要合理設(shè)計(jì)“教”與“學(xué)”的活動(dòng)。2024/2/1613三、教學(xué)方法與手段課堂教學(xué)多媒體教學(xué)教學(xué)手段實(shí)訓(xùn)室教學(xué)工學(xué)延伸教學(xué)2024/2/1614四、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)情分析（教學(xué)對(duì)象）報(bào)關(guān)專業(yè)大三學(xué)生（第一學(xué)期）注：由于即將參加10月份的實(shí)習(xí)，把32課時(shí)壓縮到一個(gè)多月上完！2024/2/161516四、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2024/2/161617四、學(xué)情及學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)法---多想多練，熟能生巧合作學(xué)習(xí)法---互幫互助，共同提高模擬課堂法---完成任務(wù)，實(shí)踐鍛煉學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)2024/2/1617181、課程設(shè)計(jì)理念——以學(xué)生為中心，一切為學(xué)生服務(wù)

五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)2024/2/1618五、教學(xué)程序設(shè)計(jì)以某一章為例：第四章世界區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)（2課時(shí)，90分鐘）第一步：復(fù)習(xí)總結(jié)上節(jié)課內(nèi)容，回答上節(jié)課布置的課外作業(yè)－（5分鐘）第二步：開篇案例導(dǎo)引：自從中國(guó)加入WTO給我們的生活帶來(lái)的影響（學(xué)生討論；自由組合5-6人、組）－（15分鐘）第三步：世界區(qū)域經(jīng)濟(jì)貿(mào)易集團(tuán)的的形成原因分析及分布－（20分鐘）第四步：模擬課堂教學(xué)的模式，以小組為單位呈現(xiàn)世界三大主要區(qū)域貿(mào)易集團(tuán)的概況－（35分鐘）第五步：教師總結(jié)陳詞。布置課后作業(yè)：三大區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)之間的異同點(diǎn)各是什么？－（15分鐘）2024/2/1619六、課程實(shí)施保障借助網(wǎng)絡(luò)搜集資料頭腦風(fēng)暴完成創(chuàng)意2024/2/1620六、課程實(shí)施保障借