備戰(zhàn)2017年高考一輪講練測(cè)（時(shí)間：150分鐘，分值：150分）班級(jí)學(xué)號(hào)得分（說(shuō)明：每題15分，共150分。）1．（2016屆山東棗莊三中高三12月質(zhì)檢）閱讀下面的文言文，完成后面題。（15分）蹇義，字宜之，巴人，初名瑢。洪武十八年進(jìn)士。授中書舍人，奏事稱旨。帝問(wèn)：“汝蹇叔后乎？”瑢頓首不敢對(duì)。帝嘉其誠(chéng)篤，為更名“義”，手書賜之。滿三載當(dāng)遷，特命滿九載，曰：“朕且用義?！庇墒浅κ套笥遥⌒木瓷?，未嘗忤色。惠帝既即位，推太祖意，超擢吏部右侍郎。永樂(lè)二年兼太子詹事。帝有所傳諭太子，輒遣義，能委曲導(dǎo)意。帝與太子俱愛(ài)重之。七年，帝巡北京，命輔皇太子監(jiān)國(guó)。義熟典故，達(dá)治體，軍國(guó)事皆倚辦。時(shí)舊臣見(jiàn)親用者，戶部尚書夏原吉與義齊名，中外稱曰“蹇、夏”。義視原吉尤重厚，然過(guò)于周慎。士奇嘗于帝前謂義曰：“何過(guò)慮？”義曰：“恐鹵莽為后憂耳。”帝兩是之。楊榮嘗毀義。帝不直榮。義頓首言：“榮無(wú)他。即左右有讒榮者，愿陛下慎察?！钡坌υ唬骸拔峁谈バ乓?。”宣宗即位，委寄益重。時(shí)方修獻(xiàn)陵，帝欲遵遺詔從儉約，以問(wèn)義、原吉。二人力贊曰圣見(jiàn)高遠(yuǎn)出于至孝萬(wàn)世之利也帝親為規(guī)畫三月而陵成宏麗不及長(zhǎng)陵其后諸帝因以為制。迨世宗營(yíng)永陵，始益崇侈云英宗即位，齋宿得疾。遣醫(yī)往視，問(wèn)所欲言。對(duì)曰：“陛下初嗣大寶，望敬守祖宗成憲，始終不渝耳?！彼熳洌昶呤Ｙ?zèng)太師，謚忠定。義為人質(zhì)直孝友，善處僚友間，未嘗一語(yǔ)傷物。士奇常言：“張?jiān)佒伙椡婧?，傅堯俞之遇人以誠(chéng)，范景仁之不設(shè)城府，義兼有之。”（《明史·列傳三十七》，有刪節(jié)）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．朕且用義且：暫且。B．能委曲導(dǎo)意委曲：婉轉(zhuǎn)地。C．迨世宗營(yíng)永陵迨：等到。D．楊榮嘗毀義毀：誹謗。【答案】A【解析】試題分析：且，將要。【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，考的詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，如此題的選項(xiàng)A“且”解釋為“暫且”不合文意，還要注意近幾年文言實(shí)詞錯(cuò)誤選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)“以今釋古”的例子，如此題“且”就用現(xiàn)在的意思“暫且”解釋，文言詞語(yǔ)大部分對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)詞語(yǔ)，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。（2）下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．手書賜之帝兩是之B．為更名“義”恐鹵莽為后憂C．時(shí)舊臣見(jiàn)親用者即左右有讒榮者D．帝與太子俱愛(ài)童之戶部尚書夏原吉與義齊名【答案】B【名師點(diǎn)睛】文言虛詞的考核一直是山東卷必考的題目，注意詞語(yǔ)的意義和用法。命題的方式一般為課本一個(gè)句子，文本一個(gè)句子，首先明確課本句子中的意義和用法，然后把它帶到文本的句子中去，看是否得當(dāng)，解釋的是否通順，即所謂的代入法。此題都是文本中的句子，難度有所增大。（3）用“/”給文言文畫線的句子斷句正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．二人力贊曰/圣見(jiàn)高遠(yuǎn)出于至孝/萬(wàn)世之利也/帝親為/規(guī)畫三月而陵成/宏麗不及長(zhǎng)陵/其后諸帝因以為制。B．二人力贊曰/圣見(jiàn)高遠(yuǎn)/出于至孝/萬(wàn)世之利也/帝親為規(guī)畫/三月而陵成/宏麗不及長(zhǎng)陵/其后諸帝因以為制。C．二人力贊/曰圣見(jiàn)高遠(yuǎn)出于至/孝萬(wàn)世之利也/帝親為規(guī)畫/三月而陵成/宏麗不及長(zhǎng)陵/其后諸帝因以為制。D．二人力/贊曰圣見(jiàn)高遠(yuǎn)/出于至孝/萬(wàn)世之利也/帝親為規(guī)畫三月/而陵成宏麗/不及長(zhǎng)陵/其后諸帝因以為制?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：二人力贊曰/圣見(jiàn)高遠(yuǎn)/出于至孝/萬(wàn)世之利也/帝親為規(guī)畫/三月而陵成/宏麗不及長(zhǎng)陵/其后諸帝因以為制?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞郑痤}時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題“曰”“也”后斷開(kāi)，“萬(wàn)世”的主語(yǔ)是“圣見(jiàn)”前面的必須斷開(kāi)，圣見(jiàn)高遠(yuǎn)、出于至孝是并列成分，中間斷開(kāi)。（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．蹇義由于上奏論事都能合乎皇帝的意旨，加上他的誠(chéng)實(shí)厚道，使得幾代皇帝對(duì)他都很倚重。B．蹇義熟悉典制掌故，通曉治國(guó)的體要，軍國(guó)大事都倚仗他辦理，甚至皇帝巡視北京，都要蹇義“輔皇太子監(jiān)國(guó)”。C．在修筑先皇寢陵時(shí)，宣宗皇帝詢問(wèn)蹇義、夏原吉，他們贊同皇帝遵從先皇勤儉節(jié)約的想法，后來(lái)修造皇陵都沿襲節(jié)儉的做法。D．楊士奇拿張?jiān)?、傅堯俞、范景仁?lái)比較蹇義，說(shuō)他同時(shí)具備不以身外玩物矯飾自己、待人誠(chéng)信、沒(méi)有心機(jī)的優(yōu)秀品質(zhì)?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：由原文“迨世宗營(yíng)永陵，始益崇侈云”可見(jiàn)“后來(lái)修造皇陵都沿襲節(jié)儉的做法”說(shuō)法錯(cuò)誤?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，如此題選項(xiàng)C由原文“迨世宗營(yíng)永陵，始益崇侈云”可見(jiàn)“后來(lái)修造皇陵都沿襲節(jié)儉的做法”系事件錯(cuò)誤。（5）把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①義熟典故，達(dá)治體，軍國(guó)事皆倚辦。時(shí)舊臣見(jiàn)親用者，戶部尚書夏原吉與義齊名，中外稱曰“蹇、夏”。（4分）②士奇嘗于帝前謂義曰：“何過(guò)慮？”義曰：“恐鹵莽為后憂耳。”帝兩是之。（3分）【答案】①蹇義熟悉典制掌故，通曉治國(guó)的體要，軍事國(guó)政都倚仗他辦理。當(dāng)時(shí)前朝舊臣被用為親信的，戶部尚書夏原吉與蹇義齊名，朝廷內(nèi)外稱之為“蹇、夏”。②楊士奇曾在皇帝面前對(duì)蹇義說(shuō)：“為什么過(guò)分的謹(jǐn)小慎微啊?”蹇義說(shuō)：“恐怕魯莽從事成為以后的憂患罷了。”皇帝認(rèn)為雙方的意見(jiàn)都有道理?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“熟”“達(dá)治體”“見(jiàn)”“親用者”“過(guò)”“鹵莽”“為”“兩是之”等詞語(yǔ)和被動(dòng)句的落實(shí)。翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿?！緟⒖甲g文】蹇義，字宜之，巴人，起初名叫蹇瑢。洪武十八年考中進(jìn)士。授予中書舍人的官職，上奏論事合乎皇帝的意旨?；实蹎?wèn)他：“你是蹇叔的后代嗎?”蹇瑢叩頭不敢回答?；实圪澷p他的誠(chéng)實(shí)厚道，替他改名叫“義”，親手書寫賜給他。任滿三年應(yīng)當(dāng)提升，皇帝特地命他任滿九年，說(shuō)：“我將要用蹇義?！庇谑窃缤矸淘诨噬系淖笥?，小心謹(jǐn)慎，從沒(méi)有忤逆觸犯過(guò)龍顏?；莸奂次缓?，推想太祖的意思，越級(jí)提拔蹇義為吏部右侍郎。蹇義永樂(lè)二年兼任太子詹事?；实塾惺裁词乱甘咎樱偸桥慑苛x去，蹇義能婉轉(zhuǎn)地傳達(dá)皇上的意思?；噬吓c太子都愛(ài)惜倚重他。七年，皇帝巡視北京，任命蹇義輔助皇太子代為處理國(guó)事。蹇義熟悉典制掌故，通曉治國(guó)的體要，軍事國(guó)政都倚仗他辦理。當(dāng)時(shí)前朝舊臣被用為親信的，戶部尚書夏原吉與蹇義齊名，朝廷內(nèi)外稱之為“蹇、夏”。仁宗登位，蹇義、夏原吉都以元老的身份被朝廷內(nèi)外所信任?；噬夏罴板苛x在代理國(guó)事期間的舊功勞，尤其厚待并倚重他。蹇義對(duì)待原吉特別優(yōu)待，然而過(guò)于周到謹(jǐn)慎。楊士奇曾在皇帝面前對(duì)蹇義說(shuō)：“為什么這樣謹(jǐn)小慎微啊?”蹇義說(shuō)：“恐怕魯莽從事成為以后的憂患罷了?！被实壅J(rèn)為雙方的意見(jiàn)都有道理。楊榮曾經(jīng)說(shuō)蹇義的壞話。皇帝（聽(tīng)了這些話）認(rèn)為楊榮不正直。蹇義叩頭說(shuō)：“楊榮沒(méi)有其他的意思。即使左右有說(shuō)楊榮壞話的，希望陛下慎重考察。”皇帝笑著說(shuō)：“我本來(lái)就沒(méi)有相信?！毙诩次唬瑢?duì)蹇義委任托付更加深重。當(dāng)時(shí)正修筑獻(xiàn)陵，皇帝想遵照先帝遺詔從事勤儉節(jié)約，以此事詢問(wèn)蹇義、夏原吉。兩人竭力贊同說(shuō)：“圣上的意見(jiàn)高瞻遠(yuǎn)矚，出于至孝，是千秋萬(wàn)代的利益所在?！被实塾H自參加規(guī)劃，三個(gè)月就建成獻(xiàn)陵，宏偉壯麗不如長(zhǎng)陵，從那以后各個(gè)皇帝沿襲下來(lái)以它作為形制。等到世宗營(yíng)造永陵，才漸漸崇尚奢侈。英宗即位，蹇義齋戒值夜得了病?；噬吓舍t(yī)生前去探視，問(wèn)他想說(shuō)些什么話。他回答說(shuō)：“陛下剛繼承帝位，希望謹(jǐn)守祖宗的成法，始終不違背罷了?！辈痪镁腿ナ溃K年73歲。贈(zèng)官太師，謚號(hào)忠定。蹇義為人樸實(shí)正直，對(duì)待父母兄弟孝順友愛(ài)，善于與同僚朋友相處，從沒(méi)有一句話傷害別人。楊士奇常常說(shuō)：“張?jiān)伈灰陨硗馔嫖锍C飾自己，傅堯俞待人以誠(chéng)信，范景仁待人不設(shè)心機(jī)，（這些優(yōu)點(diǎn)）蹇義同時(shí)具備了?！?．（2016屆江蘇省清江中學(xué)高三上學(xué)期周練）閱讀下面的文言文，完成文后各題。（15分）獨(dú)樂(lè)園記司馬光孟子曰：“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如與人樂(lè)樂(lè)，與少樂(lè)樂(lè)不如與眾樂(lè)樂(lè)”，此王公大人之樂(lè)，非貧賤者所及也?？鬃釉唬骸帮埵撸ㄊ瑁┦筹嬎哦碇瑯?lè)在其中矣”；顏?zhàn)印耙缓勈常黄帮嫛?，“不改其?lè)”；此圣賢之樂(lè)，非愚者所及也。若夫“鷦鷯①巢林，不過(guò)一枝；偃鼠飲河，不過(guò)滿腹②”，各盡其分而安之。此乃迂叟③之所樂(lè)也。熙寧四年迂叟始家洛④，六年，買田二十畝于尊賢坊北關(guān)，以為園。其中為堂，聚書出五千卷，命之曰讀書堂。堂南有屋一區(qū)，引水北流，貫宇下，中央為沼，方深各三尺。疏水為五派，注沼中，若虎爪；自沼北伏流出北階，懸注庭中，若象鼻；自是分而為二渠，繞庭四隅，會(huì)于西北而出，命之曰弄水軒。堂北為沼，中央有島，島上植竹，圓若玉玦，圍三丈，攬結(jié)其杪，如漁人之廬，命之曰釣魚庵。沼北橫屋六楹，厚其墉茨，以御烈日。開(kāi)戶東出，南北軒牖，以延涼飔，前后多植美竹，為清暑之所，命之曰種竹齋。沼?xùn)|治地為百有二十畦，雜蒔草藥，辨其名物而揭之。畦北植竹，方若棋局，徑一丈，屈其杪，交桐掩以為屋。植竹于其前，夾道如步廊，皆以蔓藥覆之，四周植木藥為藩援，命之曰采藥圃。圃南為六欄，芍藥、牡丹、雜花，各居其二，每種止植兩本，識(shí)其名狀而已，不求多也。欄北為亭，命之曰澆花亭。洛城距山不遠(yuǎn)，而林薄茂密，常若不得見(jiàn)，乃于園中筑臺(tái)，構(gòu)屋其上，以望萬(wàn)安、轘轅，至于太室，命之曰見(jiàn)山臺(tái)。迂叟平日多處堂中讀書，上師圣人，下友群賢，窺仁義之源，探禮樂(lè)之緒，自未始有形之前，暨四達(dá)無(wú)窮之外，事物之理，舉集目前。所病者、學(xué)之未至，夫又何求于人，何待于外哉！志倦體疲，則投竿取魚，執(zhí)纴⑤采藥，決渠灌花，操斧伐竹，濯熱盥手，臨高縱目，逍遙相羊，惟意所適。明月時(shí)至，清風(fēng)自來(lái)，行無(wú)所牽，止無(wú)所框，耳目肺腸，悉為己有。踽踽焉，洋洋焉，不知天壤之間復(fù)有何樂(lè)可以代此也。因合而命之曰獨(dú)樂(lè)園?；蚓逃刿旁唬骸拔崧劸铀鶚?lè)必與人共之，今吾子獨(dú)取足于己不及人，其可乎？”迂叟謝曰：“叟愚，何得比君子？自樂(lè)恐不足，安能及人？況叟之所樂(lè)者薄陋鄙野，皆世之所棄也，雖推以與人，人且不取，豈得強(qiáng)之乎？必也有人肯同此樂(lè)，則再拜而獻(xiàn)之矣，安敢專之哉！”【注】①鷦鷯（jiāoliáo）：一種鳥。②“若夫”四句：語(yǔ)出《莊子·逍遙游》。③迂叟：作者自稱。④熙寧四年（公元1071年），作者在政治上失意，便退居洛陽(yáng)，全力編修《資治通鑒》。⑤纴（rèn）：紡織。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．厚其墉茨，以御烈日厚：鞏固B．南北軒牖，以延涼颼延：迎接C．事物之理，舉集口前舉：借取D．操斧伐竹，濯熱盥手盥：洗滌【答案】C【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B?！炯记牲c(diǎn)撥】文言實(shí)詞和現(xiàn)代文里的實(shí)詞是一樣的，有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分的詞，實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實(shí)詞是大量的，掌握較多的文言實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，應(yīng)特別注意它在語(yǔ)法上的三個(gè)主要特點(diǎn)：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。舉，該字應(yīng)注意其一詞多義。（2）下面各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（）（2分）A．曲肱而枕之吾嘗跂而望矣B．皆以蔓藥覆之愿以十五城請(qǐng)易璧C．吾病者、學(xué)之未至哀斯墓之徒有其石D．志倦體疲，則投竿取魚此則岳陽(yáng)樓之大觀【答案】D【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。【易錯(cuò)警示】針對(duì)文言虛詞的考查重點(diǎn)，18個(gè)常見(jiàn)虛詞的意義和用法；在語(yǔ)境中，結(jié)合語(yǔ)法和邏輯的分析，疏通文意；難點(diǎn)在于理解詞語(yǔ)的用法（即詞性）。方法應(yīng)用上首先，分清虛實(shí)。如“因、何、若、之”等既可以是實(shí)詞，又可以是虛詞。其次，辨明詞性。一個(gè)虛詞大多有多種用法，如：“焉”可以是代詞、副詞、助詞。再次，對(duì)比古今。有的沿用下來(lái)，有的用法變化，有的作用完全消失。最后，注意特殊虛詞。兼詞、虛詞連用，如“何以”“孰與”等。（3）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（7分）①上師圣人，下友群賢，窺仁義之源，探禮樂(lè)之緒。（3分）②況叟之所樂(lè)者薄陋鄙野，皆世之所棄也，雖推以與人，人且不取，豈得強(qiáng)之乎？（4分）【答案】（1）上以先哲圣人為老師，下以諸多賢人為朋友，究查仁義的源頭，探索禮樂(lè)的開(kāi)端。（2）何況我所感受的樂(lè)趣粗俗低下，都是世上人所拋棄的（東西），即使推薦給別人，別人尚且不要，難道能夠強(qiáng)迫他們（接受）嗎？【解析】試題分析：翻譯的時(shí)候，應(yīng)先找名詞，再找特殊句式和固定句式第一句中，“師”意動(dòng)用法，以……為師、“友”意動(dòng)用法，以……為友、“窺”究查。第二句中“棄”拋棄、“推”推薦、“且”尚且、“豈”難道。【考點(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。翻譯時(shí)還要注意按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。如此題中的“學(xué)者”“庶幾”“區(qū)區(qū)”等詞語(yǔ)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿。（4）文章第二段從哪些方面記述獨(dú)樂(lè)園？（4分）【答案】方位介紹；形狀描摹（景觀特點(diǎn)）；景觀命名【解析】試題分析：本題考核針對(duì)文本內(nèi)容的篩選。抓關(guān)鍵詞，在理解文言內(nèi)容的基礎(chǔ)上篩選整理。這類題目首先要明確對(duì)象“第二段從哪些方面記述獨(dú)樂(lè)園”，然后到文中找到相關(guān)的段落、語(yǔ)句進(jìn)行整合?！究键c(diǎn)定位】篩選文中的信息。能力層級(jí)為C?！久麕燑c(diǎn)睛】這是一道內(nèi)容分析篩選題。這類題目首先要明確對(duì)象，然后到文中找相關(guān)的段落、語(yǔ)句進(jìn)行整合，對(duì)于文言文還考查考生的文言閱讀能力?！緟⒖甲g文】孟子說(shuō)：一個(gè)人欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣，不如與別人一起欣賞更快樂(lè)，與少數(shù)人一起欣賞音樂(lè)的樂(lè)趣，不如與眾人一起欣賞更快樂(lè)。這是王公貴族的樂(lè)趣，不是貧賤的人所能達(dá)到的（境界）。孔子說(shuō)：“吃粗糧，喝冷水，彎著胳膊當(dāng)枕頭睡覺(jué)，其中也自有它的樂(lè)趣。顏回“一簞飯（盛飯的圓形竹器），一瓢水”，“不改變他的樂(lè)趣”。這是圣人賢人的樂(lè)趣，不是愚笨的人所能達(dá)到的（境界）。像那“鷦鷯（jiāoliáo，是一類小型、短胖、十分活躍的鳥）在林中筑巢，不過(guò)占據(jù)一根樹枝；偃鼠到河中飲水，不過(guò)喝飽肚子”，各盡自己的本分而相安無(wú)事。這才是我（迂叟）所追求的樂(lè)趣。熙寧四年，我才舉家定居洛陽(yáng)，六年，在尊賢坊北關(guān)買了二十畝田作為家園，它的中間作為廳堂，（在堂中）集中了五千卷書，把它命名為讀書堂。讀書堂的南邊有一處屋子，引水往北流貫連屋下，中間作為水池，方圓和深度各為三尺。疏導(dǎo)水流分五處注入水池中，（形狀）像老虎的爪子；從水池的北面隱蔽流出北面的臺(tái)階，懸空注入庭院下面，（形狀）像大象的鼻子；（水）從這里又分為二條小渠環(huán)繞庭院的四角然后在西北面匯合流出，把它命名為弄水軒。廳堂的北面又有一個(gè)水池，中間有島，島上種了竹子，（島）像玉玦一樣呈圓形，環(huán)繞有三丈方圓，將竹梢收攏打成結(jié)，像打漁人的草屋，把它命名為釣魚庵。水池的北面有六間并排的屋子，加厚了它的墻壁和屋頂來(lái)抵御烈日。開(kāi)門往東，南北的窗子可以吹來(lái)涼風(fēng)，前后多種植優(yōu)雅的竹子作為清涼消暑的所在，把它命名為種竹齋。水池的東邊，整治出一百二十畦田，錯(cuò)雜地種植著花草藥材，為了辨識(shí)它們的種類名稱，給它們（掛上字牌）作為標(biāo)志。畦的北面也種了竹子，像棋盤一樣呈方形，直徑一丈左右，彎曲它的頂梢，使它交錯(cuò)通達(dá)遮蔽作為屋子。在它的前面種上竹子，形成像步廊一樣的夾道，都用藤蔓芍藥等覆蓋著它，四周種植草木藥材等作為藩籬，把它命名為采藥圃。藥圃的南面有六個(gè)圍欄，芍藥、牡丹、雜花各占二個(gè)，每種（花）只種了兩叢，（為了）辨識(shí)它的名稱形狀罷了，不求多種。圍欄的北面有個(gè)亭子，把它命名為澆花亭。洛陽(yáng)城距離山不遠(yuǎn)，但樹木叢生茂密，常?？床坏剑谑窃趫@中砌筑石臺(tái)，在它的上面修建屋子，來(lái)眺望萬(wàn)安、轘轅，直到太室（都能看見(jiàn)），把它命名為見(jiàn)山臺(tái)。我平日大多在讀書堂中讀書，上以先哲圣人為老師，下以諸多賢人為朋友，究查仁義的源頭，探索禮樂(lè)的開(kāi)端，期望在未曾獲得成就之前就達(dá)到進(jìn)入無(wú)窮之外（的境界），把事物的原理，全部集中到眼前。所擔(dān)憂的是學(xué)未有所成，對(duì)人又有什么祈求，對(duì)外又有什么依靠（期待）呢？神志倦怠了，身體疲憊了，就手執(zhí)魚竿釣魚，學(xué)習(xí)紡織采摘藥草，挖開(kāi)渠水澆灌花草，揮動(dòng)斧頭砍伐竹子，灌注熱水洗滌雙手，登臨高處縱目遠(yuǎn)眺，逍遙自在徜徉漫游，只是憑著自己的意愿行事。明月按時(shí)到來(lái)，清風(fēng)自然吹拂，行走無(wú)所牽掛，止息無(wú)所羈絆，耳目肺腸都為自己所支配。一個(gè)人孤獨(dú)而舒緩，自由自在，不知道天地之間還有什么樂(lè)趣可以替代這種（生活）。于是（將這些美景與感受）合起來(lái)，把它命名為獨(dú)樂(lè)園。有人責(zé)備我說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)君子有所快樂(lè)必定和別人共享，現(xiàn)在您只為自己獲得滿足卻不顧及別人，這難道可以嗎？”我（非常）抱歉地說(shuō)：“我愚笨，怎么能夠比得上君子，自己快樂(lè)唯恐不足，怎么能夠顧及別人？何況我所感受的樂(lè)趣粗俗低下，都是世上人所拋棄的（東西），即使推薦給別人，別人尚且不要，難道能夠強(qiáng)迫他們（接受）嗎？如果也有人愿意（與我）同享這種樂(lè)趣，那么我則非常感激并且把它奉獻(xiàn)出來(lái)，怎么敢專享這種樂(lè)趣呢？”3．（2016屆吉林省吉林市第一中學(xué)校高三質(zhì)量檢測(cè)）閱讀下面的文言文，完成題。（15分）種師道字彝叔。少?gòu)膹堓d學(xué)，以蔭補(bǔ)三班奉職。通判原州，提舉秦鳳常平兩郡。議役法忤蔡京，遷莊宅使、知德順軍。又誣其詆毀先烈，罷入黨籍，屏廢十年。以武功大夫知懷德軍。夏國(guó)畫境，其人焦彥堅(jiān)固欲得故地，師道曰：“如言故地，當(dāng)以漢、唐為正，則君家疆土益蹙矣?！睆﹫?jiān)無(wú)以對(duì)。童貫握兵柄而西，翕張威福，見(jiàn)者皆旅拜，師道長(zhǎng)揖而已。召詣闕，徽宗訪以西夏邊事，對(duì)曰：“先為不可勝，來(lái)則應(yīng)之。妄動(dòng)生事，非計(jì)也?！必炞h徙內(nèi)郡弓箭手實(shí)邊，而指為新邊所募。帝復(fù)訪之，對(duì)曰：“臣恐勤遠(yuǎn)之功未立，而近擾先及矣。”帝善其言，賜襲衣、金帶，以為提舉秦鳳弓箭手。知渭州，督諸道兵筑席葦城，敵至，堅(jiān)壁葫蘆河。師道陳于河滸，若將決戰(zhàn)者。陰遣偏將曲充徑出橫嶺，揚(yáng)言援兵至，敵方駭顧，楊可世潛軍軍其后，姚平仲以精甲擊之，敵大潰，斬首五十級(jí)，獲橐駝、馬牛萬(wàn)計(jì)，其酋僅以身免。卒城而還。征臧底城，期以旬日必克。既薄城下，敵守備甚固。官軍小怠，列校有據(jù)胡床自休者，立斬之，尸于軍門。令曰：“今日城不下，視此。”眾股栗，噪而登城，城即潰，時(shí)兵至才八日。帝得捷書喜，進(jìn)侍衛(wèi)親軍馬軍副都指揮使、應(yīng)道軍承宣使。完顏氏興兵叛遼，貫謀因之伐燕地。師道諫曰：“今日之舉，譬如盜入鄰家不能救，又乘之而分其室焉，無(wú)乃不可乎？”貫不聽(tīng)。既次白溝。遼使來(lái)請(qǐng)?jiān)唬骸芭嬷驯境嗄铣鯋阂步褙澮粫r(shí)之利棄百年之好結(jié)豺狼之鄰基他日之禍其為良計(jì)乎？”貫不能對(duì)，師道復(fù)諫宜許之，又不聽(tīng)，密劾其助賊，責(zé)為右衛(wèi)將軍致仕，而用劉延慶代之。延慶敗績(jī)于盧溝，帝思其言，起為憲州刺史、知環(huán)州。金人南下，御史中丞許翰見(jiàn)帝，以為宜授師道兵柄。上曰：“種師道老矣，難用?！焙惨?jiàn)師道于殿門外，師道不語(yǔ)，曰：“國(guó)家有急，公勿以書生之故不肯談?！睅煹朗佳裕骸拔冶姳斯?，但分兵結(jié)營(yíng)，控守要地，使彼糧道不通，坐以持久，可破也?！焙矅@其言，復(fù)上奏謂師道智慮未衰，尚可用。于是加檢校少師，進(jìn)太尉，換節(jié)鎮(zhèn)洮軍，為河北、河?xùn)|宣撫使，屯滑州，實(shí)無(wú)兵自隨。金師退，師道請(qǐng)屯兵滄、衛(wèi)、孟、滑，備金兵再至。朝論以大敵甫退，不宜勞師以示弱，格不用。既而種師中戰(zhàn)死，姚古敗，朝廷震悚，召師道還。太原陷，又使巡邊。次河陽(yáng)，揣敵必大舉，急疏請(qǐng)幸長(zhǎng)安以避其鋒。大臣以為怯，復(fù)召還。既至，病不能見(jiàn)。十月，卒，年七十六。帝臨奠，哭之慟，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司。（《宋史》）（1）下列各句加點(diǎn)字中解釋有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．其人焦彥堅(jiān)固欲得故地本來(lái)B．無(wú)乃不可乎恐怕C．國(guó)家有急危難之事D．朝論以大敵甫退剛、才【答案】A【解析】試題分析：本句是堅(jiān)決的意思?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。【名師點(diǎn)睛】文言實(shí)詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢(shì)，考的詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，注意近幾年文言實(shí)詞錯(cuò)誤選項(xiàng)經(jīng)常出現(xiàn)“以今釋古”和“一詞多義”的現(xiàn)象。（2）下項(xiàng)對(duì)文中畫浪線的句子，斷句正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．女真之叛本朝/亦南朝之所甚惡也/今貪一時(shí)之利棄百年之好/結(jié)豺狼之鄰/基他日之禍/其為良計(jì)乎？B．女真之叛本朝亦南朝之所甚惡也/今貪一時(shí)之利棄百年之好/結(jié)豺狼之鄰基/他日之禍其為良計(jì)乎？C．女真之叛本朝/亦南朝之所甚惡也/今貪一時(shí)之利/棄百年之好/結(jié)豺狼之鄰/基他日之禍/其為良計(jì)乎？D．女真之叛本朝亦南朝之所甚惡也/今貪一時(shí)之利棄百年之好/結(jié)豺狼之鄰基/他日之禍其為/良計(jì)乎？【答案】C【解析】試題分析：女真之叛本朝，亦南朝之所甚惡也，今貪一時(shí)之利，棄百年之好，結(jié)豺狼之鄰，基他日之禍，其為良計(jì)乎？【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B【名師點(diǎn)睛】文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，一般集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中的充當(dāng)?shù)某煞?，答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。此題可從虛詞和結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度進(jìn)行斷句。（3）下列各項(xiàng)對(duì)文段內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A．種師道頗有領(lǐng)軍才干，但是年輕之時(shí)，被列入朋黨名冊(cè)，棄置十年，并非因其詆毀先烈，而是因議論朝政違背了蔡京的心意。B．童貫抽調(diào)內(nèi)郡的弓箭手到邊境來(lái)擴(kuò)充軍力，皇帝向種師道咨詢此事，種師道認(rèn)為這種做法可能會(huì)給邊境郡縣帶來(lái)滋擾。C．種師道提議占據(jù)要道，截?cái)嘟鸨募Z道，以逸待勞擊敗金兵。許瀚把師道的意見(jiàn)上報(bào)，認(rèn)為其人可用，朝廷于是授予種師道兵權(quán)。D．金兵退卻后，種師道提議在要地屯兵，但是被朝廷駁回，不久后，種師中和姚古兩路大軍戰(zhàn)敗，朝廷驚動(dòng)，才又啟用種師道?！敬鸢浮緾【解析】試題分析：從倒數(shù)第二段實(shí)無(wú)兵自隨一句看，只是授予官職，并未授予兵權(quán)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，如此題從倒數(shù)第二段實(shí)無(wú)兵自隨一句看，只是授予官職，并未授予兵權(quán)。選項(xiàng)事件錯(cuò)誤。（4）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）①征臧底城，期以旬日必克。既薄城下，敵守備甚固。②次河陽(yáng)，揣敵必大舉，急疏請(qǐng)幸長(zhǎng)安以避其鋒?！敬鸢浮竣僬饔戧暗壮牵s定（1分）十天（1分）必定攻克。不久逼近（1分）城下，敵人守備很牢固（1分）。②駐扎（1分）河陽(yáng)，估計(jì)（1分）敵人必定大舉進(jìn)攻（1分），急忙上奏折（1分）請(qǐng)求欽宗駕臨（1分）長(zhǎng)安來(lái)避金軍鋒銳。實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“期”“旬日”“薄”“次”“揣”“大舉”“疏”“幸”等詞語(yǔ)的落實(shí)。翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿?！緟⒖甲g文】種師道，字彝叔，年青時(shí)跟隨張載學(xué)習(xí)，憑借祖先恩蔭補(bǔ)為三班奉職，通判原州，協(xié)管秦鳳和常平兩郡。議論役法觸犯蔡京的旨意，改任莊宅使、知德順軍。又說(shuō)他詆毀先烈，解除其職務(wù)列入朋黨名冊(cè)，斥退廢棄十年。后以武功大夫的身份管理懷德軍。西夏國(guó)劃定邊境，西夏人焦彥堅(jiān)堅(jiān)持想得到舊地，師道說(shuō)：“如果說(shuō)舊地，應(yīng)當(dāng)以漢、唐為正，那么你家疆土就更小了?！苯箯﹫?jiān)無(wú)話可說(shuō)。童貫握兵權(quán)而西行，恃勢(shì)弄權(quán)，拜見(jiàn)他的官員都行拜手禮，師道雙手長(zhǎng)揖而已。皇帝召他到宮中議事，向他咨詢邊事，回答說(shuō)：“先動(dòng)手不能打贏，敵軍來(lái)攻就迎戰(zhàn)。妄動(dòng)惹起事端，不是長(zhǎng)久之計(jì)。”童貫建議移內(nèi)郡弓箭手充實(shí)邊地，卻假稱為邊地所新招募的兵卒?；实塾窒驇煹雷稍儯瑤煹阑卮鹫f(shuō)：“我擔(dān)心勞師遠(yuǎn)征的功勛沒(méi)有樹立，但近擾先到了?！被实鄯Q道他的話，賜給襲衣、金帶，讓他帶領(lǐng)秦鳳弓箭手。管理渭州。督促各道軍隊(duì)修筑席葦城，敵人到，在葫蘆河堅(jiān)守壁壘。師道在河邊陳兵，好像將要決戰(zhàn)的樣子。暗中派副將曲充徑直出橫嶺，揚(yáng)言援兵來(lái)到，敵人正驚駭回頭看，楊可世偷偷地把軍隊(duì)駐扎在西夏軍隊(duì)的后面，姚平仲率領(lǐng)精兵從中間進(jìn)擊，敵人大潰，斬首五十級(jí)，獲得駱駝、馬牛萬(wàn)計(jì)，其酋長(zhǎng)僅以身免。師道修完城而返歸。征討臧底城，約定十天必定攻克。不久逼近城下，敵人守備很牢固。官軍稍有怠意，列校中有躺在胡床上休息的，立即斬首，在軍門陳尸。命令說(shuō)：“今天城不攻占，就和他一樣?！北娙藘赏劝l(fā)抖，吶喊登城，城防馬上潰決，此時(shí)軍隊(duì)到達(dá)才八天?；实鄣玫浇輬?bào)很高興，升師道為侍衛(wèi)親軍馬軍副都指揮使、應(yīng)道軍承宣使。女真完顏氏起兵反叛遼國(guó)，童貫圖謀趁機(jī)討伐燕地，師道勸諫說(shuō)：“今天的舉動(dòng)，譬如盜賊進(jìn)入鄰家我們不救，又乘機(jī)瓜分鄰家的房屋，這恐怕不好吧？”童貫沒(méi)有聽(tīng)從他的意見(jiàn)。不久駐軍白溝，遼國(guó)使臣來(lái)請(qǐng)求說(shuō)：“女真背叛本朝，也是南朝很厭惡的事。現(xiàn)在追求一時(shí)的財(cái)利，拋棄百年的友好，結(jié)交豺狼鄰居，種下以后的禍患，難道是好的計(jì)謀嗎？”童貫不能回答，師道又勸諫童貫應(yīng)該答應(yīng)遼國(guó)的請(qǐng)求，童貫又不聽(tīng)從，反而秘密彈劾師道幫助敵國(guó)，責(zé)罰師道做右衛(wèi)將軍讓他退休，任用劉延慶代替他的職務(wù)。劉延慶于盧溝戰(zhàn)敗，皇帝想起師道的話，起用師道為憲州刺史，管理環(huán)洲。金人南下，御史中丞許翰見(jiàn)欽宗，認(rèn)為應(yīng)授予師道兵權(quán)。欽宗說(shuō)：“師道年老了，難以任用?！痹S翰在殿門外見(jiàn)到種師道，師道不說(shuō)話，許翰說(shuō)：“國(guó)家有急難，您不要因書生誤國(guó)的緣故（知之前太學(xué)生請(qǐng)?jiān)噶T免李綱之事）不肯談?！睅煹啦耪f(shuō)：“我眾敵寡，只要分兵結(jié)營(yíng)，控守要地，使其糧道不通，因以持久，可以破敵?！痹S翰贊嘆他的話，又上奏說(shuō)師道智慮沒(méi)有衰退，還可任用。于是加官檢校少師，進(jìn)官太尉，改任鎮(zhèn)洮軍節(jié)度使，為河北、河?xùn)|宣撫使，屯駐滑州，實(shí)際上無(wú)兵自隨。金兵退卻，師道請(qǐng)求屯駐滄、衛(wèi)、孟、滑州，防備金兵再來(lái)。朝廷意見(jiàn)認(rèn)為大敵剛退走，不應(yīng)勞師以示弱，師道的建議被阻礙沒(méi)有采用。不久種師中戰(zhàn)死，姚古失敗，朝廷震驚恐懼，召回師道。太原陷落，又派師道去巡視邊地。駐扎河陽(yáng)，估計(jì)敵人必定大舉進(jìn)攻，急忙上疏請(qǐng)求欽宗駕臨長(zhǎng)安來(lái)避金軍鋒銳。當(dāng)權(quán)大臣認(rèn)為師道膽怯，又把他召回。既已到朝廷，患病不能朝見(jiàn)。十月，師道去世，終年七十六歲。欽宗親臨祭奠，悲痛哭泣，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司。4．（2016屆福建廈門雙十中學(xué)高三上期中）閱讀下面的文言文，完成文后各題。（15分）李夢(mèng)登，福建人。乾隆庚寅除孝豐知縣，不攜家室，與同志三數(shù)人，惘惘到縣。始謁巡撫，門者索金，不應(yīng)，因持刺不許入。夢(mèng)登則繩床坐軍門，竟日不去，曰：“予以吏事見(jiàn)，非有私謁。俟公他出，即輿前白事，奚以門者為？”門者勉為通謁。巡撫察其狀，戒之曰：“君悃愊①無(wú)華飾，甚善然未嫻吏事宜亟求通律令能治文書者致幕下庶幾佐君不逮。”夢(mèng)登前曰：“孝豐俸入，歲不過(guò)三十金，不能供幕客食。且夢(mèng)登與偕來(lái)者，三數(shù)孝廉，皆讀書服古，朝夕講求，宜若可恃?！毖矒徇又?。無(wú)何，卒用公式劾免，歷官才三閱月也。夢(mèng)登居官，出無(wú)儀衛(wèi)，門不設(shè)監(jiān)奴，有質(zhì)訟者，直詣廳事。夢(mèng)登便為剖析，因而勸諭之，兩造皆歡然以解。比出縣門，終不見(jiàn)一胥吏。胥吏或請(qǐng)事，則曰：“安有子女白事父母，轉(zhuǎn)用奴隸勾檢者？若輩必欲謀食，盍罷為農(nóng)，否則請(qǐng)俟我去耳?！笨h庭無(wú)事，輒獨(dú)行阡陌間，與父老商搉利病，或遇俊秀子弟，執(zhí)手論文，娓娓竟日。夢(mèng)登之罷官也，代者至門，交印訖，長(zhǎng)揖而去。問(wèn)庫(kù)廩官物，猶前官封識(shí)也。稽文案簿籍，曰：“自有主者?！辈飒z訟，曰：“悉勸平之?！比徊蛔允〉米l所由，以書徧抵同官。曰：“夢(mèng)登為縣僅三月，未嘗得罪百姓，有事未嘗不盡心，然竟坐免，何故？”夢(mèng)登罷官，窶②甚，不能歸，百姓爭(zhēng)食之。負(fù)販小民，侵曉，各以所羨果蔬粟米，雜沓投門外，比門啟，取給饔飱，亦不辨所從來(lái)。然閑居周一歲，未嘗有大匱乏。最后，縣人醵③金為治歸計(jì)，并制青蓋為贈(zèng)，題名至萬(wàn)人，榮其行。嘗受惠于夢(mèng)登者，凡數(shù)輩，徒步負(fù)擔(dān)，送夢(mèng)登抵其家。（節(jié)選自《清稗類鈔·吏治類》）注：①悃愊（kǔnbì）：至誠(chéng)。②窶（jù）：貧窮。③醵（jù）：湊錢，集資。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．宜若可恃恃：擔(dān)心B．比出縣門，終不見(jiàn)一胥吏 比：等到C．與父老商搉利病搉：研討D．以書徧抵同官?gòu)蹋和氨椤?，遍及【答案】A【考點(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】高考文言文閱讀對(duì)文言實(shí)詞的考查，命題形式十分靈活，一般采用選擇題的形式在第I卷中進(jìn)行考查。從近幾年高考實(shí)際情況來(lái)看，主要有以下幾種考查方式：①判別對(duì)所選的幾個(gè)詞語(yǔ)解釋的正誤；②對(duì)某個(gè)詞語(yǔ)作出多種解釋，要求從中選出正確的一項(xiàng)；③區(qū)分幾個(gè)句子中相同實(shí)詞的不同意義；④題干舉出某處實(shí)詞特殊現(xiàn)象（如古今異義、偏義復(fù)詞、通假字等），要求從中選出與這一現(xiàn)象相同的或不同的詞；⑤與現(xiàn)代漢語(yǔ)比較，要求選擇加點(diǎn)的文言實(shí)詞與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同或不同的選項(xiàng)；⑥通過(guò)文言翻譯考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義和用法的理解能力。（2）下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．甚善然/未嫻吏事/宜亟求通律令能治文書者/致幕下庶幾/佐君不逮B．甚善/然未嫻吏事/宜亟求通律令能治文/書者致幕下/庶幾佐君不逮C．甚善/然未嫻吏事/宜亟求通律令能治文書者/致幕下/庶幾佐君不逮D．甚善然/未嫻吏事/宜亟求通律令能治文/書者致幕下庶幾/佐君不逮【答案】C【解析】試題分析：本題考查文言斷句。首先應(yīng)將句子回歸文本，結(jié)合語(yǔ)境理解大意，“甚善然未嫻吏事宜亟求通律令能治文書者致幕下庶幾佐君不逮”，這句話的大意是：這很好，可是你先前沒(méi)有做過(guò)官，對(duì)官場(chǎng)的事務(wù)都不熟悉，應(yīng)該盡快物色精通律令文書的幕僚到幕府中來(lái)，或許可以幫助你彌補(bǔ)不足。然后再根據(jù)句中的一些斷句標(biāo)志進(jìn)行斷句。本句中，可以抓虛詞，“者”“然”；在抓不能分開(kāi)的詞“幕下”“庶幾”。斷完之后還要重新讀一遍，看有無(wú)講不通的地方或者違反情理的地方。【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A．李夢(mèng)登為人正直，不通官場(chǎng)世故。巡撫看到李夢(mèng)登，先是“戒之”，對(duì)他予以表?yè)P(yáng)和勸誡，然而自負(fù)的李夢(mèng)登并不領(lǐng)情，巡撫只好“哂之”，以示無(wú)奈。B．李夢(mèng)登廉政清明，親近百姓。為官縣衙不設(shè)門吏，甚至不要衙役，百姓可直達(dá)辦事廳；出門不帶儀仗衛(wèi)隊(duì)。他認(rèn)為官員被稱為父母官，就應(yīng)該愛(ài)民如子。C．李夢(mèng)登任期雖短，卻深得民心。他被罷官以后，因?yàn)楦F困有家難回，當(dāng)?shù)匕傩占娂娊訚?jì)他，最后又集資、制萬(wàn)民傘，送他回家。D．李夢(mèng)登不迎合，也不攀附上司。自認(rèn)為干得不錯(cuò)，對(duì)于自己為什么被免職感到困惑不解，其實(shí)過(guò)于耿直，才是李夢(mèng)登被免職的真實(shí)原因?！敬鸢浮緼【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【名師點(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。②放回原文，查對(duì)正誤。本題中的A項(xiàng)可從人物的身份和性格上來(lái)判斷。巡撫是個(gè)圓滑世故的官場(chǎng)老手，雖然表面上夸獎(jiǎng)了李夢(mèng)登，言外之意卻是訓(xùn)誡他不要書呆子氣，要懂得官場(chǎng)“規(guī)矩”。巡撫的“哂之”是冷笑、嘲笑，笑他迂執(zhí)、不懂世故。說(shuō)李夢(mèng)登“自負(fù)、不領(lǐng)情”也不恰當(dāng)。（4）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）①安有子女白事父母，轉(zhuǎn)用奴隸勾檢者？若輩必欲謀食，盍罷為農(nóng)，否則請(qǐng)俟我去耳。（4分）②負(fù)販小民，侵曉，各以所羨果蔬粟米，雜沓投門外，比門啟，取給饔飱，亦不辨所從來(lái)。（5分）【答案】①哪里有子女向父母陳說(shuō)事情，卻要衙役去拷問(wèn)檢查他們的？你們?nèi)绻欢ㄏ胍獙で缶S持生活的門路，何不放棄做衙役而去當(dāng)農(nóng)民呢，否則就請(qǐng)等我離任去職以后吧。（安：怎么，哪里。盍：為什么不。俟：等待。語(yǔ)句通順1分。）②小商小販一清早就紛紛把沒(méi)賣完的蔬菜、水果、粟米等放置其門外，等到他開(kāi)門，拿來(lái)做飯食，也不問(wèn)哪來(lái)的。（侵曉：清早。羨：剩余。饔飱：早飯和晚飯，泛指飯食。語(yǔ)句通順2分）【解析】試題分析：翻譯的時(shí)候，應(yīng)先找名詞，再找特殊句式和固定句式。第一句中，安：怎么，哪里。盍：為什么不。俟：等待。第二句中，侵曉：清早。羨：剩余。饔飱：早飯和晚飯，泛指飯食?！究键c(diǎn)定位】翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等，如本題中的“子女”“父母”“果蔬粟米”等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略?！緟⒖甲g文】李夢(mèng)登是福建人。乾隆庚寅年被任命為孝豐知縣，他不帶家眷，只和三兩個(gè)志趣相投的人茫然若失的到孝豐縣赴任。首先去拜訪浙江巡撫，門衛(wèi)索要錢財(cái)，他沒(méi)有理睬，門衛(wèi)于是拿著他的名帖不讓他進(jìn)去。李夢(mèng)登于是拿張胡床往衙門前一坐，整天不走，說(shuō)：“我是因?yàn)楣路A見(jiàn)巡撫大人，又不是私下里請(qǐng)托拜謁。我等巡撫大人出來(lái)時(shí)，在他的轎子前面稟告公務(wù)，要你們這些門衛(wèi)干什么呢？”門衛(wèi)只得勉強(qiáng)替他通報(bào)了。巡撫看到他這情況，告誡他說(shuō)：“你至誠(chéng)而又樸實(shí)，這很好，可是你先前沒(méi)有做過(guò)官，對(duì)官場(chǎng)的事務(wù)都不熟悉，應(yīng)該盡快物色精通律令文書的幕僚到幕府中來(lái)，或許可以幫助你彌補(bǔ)不足?！崩顗?mèng)登走上前去，說(shuō)：“卑職每年的薪俸，不過(guò)30兩銀子，養(yǎng)不起幕客。不過(guò)與我同來(lái)的人，幾個(gè)都是秀才、舉人出身，都好讀書信奉古人，早早晚晚地與他們商議、請(qǐng)教，應(yīng)該還值得依靠。”巡撫冷冷一笑。沒(méi)多久，終于因?yàn)樗k公不合官場(chǎng)程式，被彈劾罷免了，任職才三個(gè)月。李夢(mèng)登做官，外出不設(shè)儀仗侍衛(wèi)，衙門不設(shè)門衛(wèi)，有打官司的人，可直入縣衙大廳找他。李夢(mèng)登便立即替當(dāng)事人剖析事情的利與害，勸他們息訟止?fàn)?，訴訟雙方都能愉快地和解。等到出了縣衙，始終見(jiàn)不到一個(gè)衙役。衙役有人請(qǐng)求分派事情，他就說(shuō)：“哪里有子女向父母陳說(shuō)事情，卻要衙役（像對(duì)待犯人一般）去拷問(wèn)檢查他們的？你們?nèi)绻欢ㄏ胍獙で缶S持生活的門路，何不放棄做衙役而去當(dāng)農(nóng)民呢，如果不愿這樣做的話，那就請(qǐng)等我離任去職以后吧?！笨h衙沒(méi)有公務(wù)的時(shí)候，他就常常獨(dú)自行走于田間地頭，與父老商談施政之利弊，倘若遇到正在讀書的年輕人，則拉著手與之談文章、談學(xué)問(wèn)，從早到晚，不知疲倦。李夢(mèng)登罷官的時(shí)候，接替的新任知縣來(lái)到衙門，他把大印交接完畢，就深深的作了一揖離開(kāi)了。問(wèn)及縣衙庫(kù)房存儲(chǔ)糧款公物，仍貼著前任知縣的封條。查考訴訟案卷、文書檔案，他說(shuō)：“各自都有主管的人?！眴?wèn)及訴訟情況，他回答說(shuō)：“都經(jīng)過(guò)勸解平息了?！笨墒撬约翰幻靼妆涣T官的原因，一一寫信給在同一官署任職的同僚。說(shuō)：“我擔(dān)任知縣僅三個(gè)月，未曾得罪百姓，有公事沒(méi)有不盡心盡力做好的，可是竟然遭到免職，到底是什么緣故呢？”李夢(mèng)登罷官后，非常窮苦，窮得連家都回不去了，百姓爭(zhēng)相接濟(jì)他。小商小販一清早就紛紛把沒(méi)賣完的蔬菜、水果、粟米等放置其門外，等到他開(kāi)門，拿來(lái)做飯食，也不問(wèn)哪來(lái)的?？墒沁@樣閑居了滿一年，未曾出現(xiàn)過(guò)非常匱乏的情況。最后，孝豐縣人民集資為他辦理回家的事，并且制作了一把青色的傘贈(zèng)給他，上面題名的人達(dá)上萬(wàn)人，讓他榮耀地踏上歸途。曾經(jīng)受到過(guò)李夢(mèng)登恩惠的幾個(gè)人，他們挑著擔(dān)子，一直把李夢(mèng)登送到了家中。5．（2016屆甘肅省天水市第一中學(xué)高三上學(xué)期期末）閱讀下面的文言文，完成文后各題。（15分）王忠嗣，華州鄭人。父戰(zhàn)死，忠嗣時(shí)年九歲，入見(jiàn)帝，伏地號(hào)泣，帝撫之曰：“此去病孤也，須壯而將之?！备n今名，養(yǎng)禁中。肅宗為忠王，帝使與游。及長(zhǎng)，雄毅寡言，有武略，上與論兵，應(yīng)對(duì)蜂起，帝器之。試守代州別駕，大猾閉門自斂，不敢干法。數(shù)以輕騎出塞，忠王言于帝曰：“忠嗣敢斗，恐亡之?！庇墒钦龠€。忠嗣本負(fù)勇敢，及為將，乃能持重安邊，不生事，嘗曰：“吾不欲竭中國(guó)力以幸功名?！钡鄯绞率こ?，詔問(wèn)攻取計(jì)，忠嗣奏言：“吐蕃舉國(guó)守之，若屯兵堅(jiān)城下，費(fèi)士數(shù)萬(wàn)，然后可圖，恐所得不讎所失，請(qǐng)厲兵馬，待釁取之?！钡垡獠豢臁?huì)董延光建言請(qǐng)下石堡，詔忠嗣分兵應(yīng)接，忠嗣不得已為出軍，而士無(wú)賞格，延光不悅。河西兵馬使李光弼入說(shuō)曰：“大夫愛(ài)惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實(shí)奪其謀。然大夫已付萬(wàn)眾，而不立重賞，何以賈士勇？且大夫惜數(shù)萬(wàn)段賜，以啟讒口，有如不捷，歸罪大夫，大夫先受禍矣?！敝宜迷唬骸拔峁虒彽靡怀遣蛔阒茢常е春τ趪?guó)。吾忍以數(shù)萬(wàn)人命易一官哉!”延光過(guò)期不克，果訴忠嗣沮兵。又安祿山城雄武，扼飛狐塞，謀亂，請(qǐng)忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不見(jiàn)祿山而還。數(shù)上言祿山且亂，李林甫益惡之，陰使人誣告“忠嗣嘗養(yǎng)宮中，云吾欲奉太子”。帝怒，貶漢陽(yáng)太守，卒，年四十五。后哥舒翰引兵攻石堡，拔之，死亡略盡，如忠嗣言，故當(dāng)世號(hào)為名將。初，在朔方，至互市，輒高償馬直，諸蕃爭(zhēng)來(lái)市，故蕃馬浸少，唐軍精。迄天寶末，益滋息。贊曰：以忠嗣之才戰(zhàn)必破攻必克策石堡之得不當(dāng)所亡高馬直以空虜資論祿山亂有萌可謂深謀矣然不能自免于讒卒死放地。自古忠賢，工謀于國(guó)則拙于身，多矣，可勝道哉?。ㄟx自《新唐書》卷六十八）（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．此去病孤也，須壯而將之將：攙扶B．大猾閉門自斂，不敢干法干：違犯C．延光過(guò)期不克，果訴忠嗣沮兵沮：阻撓D．李林甫益惡之，陰使人誣告陰：暗中【答案】A詞語(yǔ)一般在課本中沒(méi)有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，如此題的選項(xiàng)A“將”后面連接的是“之”，解釋為“攙扶”，好像可以，但是要結(jié)合前后文，“須壯”是“等到成年”，明顯譯為“攙扶”就不合適了。一定要把選項(xiàng)放回原文，還要注意古今異義詞，文言詞語(yǔ)大部分對(duì)應(yīng)的是現(xiàn)代漢語(yǔ)的一個(gè)詞語(yǔ)，但也有詞義轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象，答題時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)注意。（2）對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．以忠嗣之才/戰(zhàn)必破攻必克/策石堡之得/不當(dāng)所亡/高馬直/以空虜資論/祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地B．以忠嗣之才戰(zhàn)必破/攻必克策石堡之得/不當(dāng)所亡高馬直/以空虜資論祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免/于讒卒死放地C．以忠嗣之才/戰(zhàn)必破/攻必克/策石堡之得不當(dāng)所亡/高馬直以空虜資/論祿山亂有萌/可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地D．以忠嗣之才戰(zhàn)必破/攻必克策石堡之得/不當(dāng)所亡/高馬直以空虜資/論祿山亂有萌可謂深謀矣/然不能自免于讒/卒死放地【答案】C【解析】試題分析：本題考查文言斷句。“以忠嗣之才戰(zhàn)必破攻必克策石堡之得不當(dāng)所亡高馬直以空虜資論祿山亂【考點(diǎn)定位】理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。找虛詞、察對(duì)話、依總分、據(jù)修辭、對(duì)稱、反復(fù)、辨句式。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．王忠嗣年紀(jì)稍大，雄毅寡言，有武略，深得皇帝器重。擔(dān)任代州別駕時(shí)，多次率領(lǐng)輕騎兵出塞，忠王擔(dān)心他作戰(zhàn)勇猛過(guò)早失去他，建議皇帝將其召回。B．對(duì)于攻打石堡城，王忠嗣有所顧慮，向皇帝建言等時(shí)機(jī)成熟再來(lái)奪取?；实鄄宦?tīng)勸諫，下詔書讓王忠嗣協(xié)助董延光攻城，這使得董延光心里很不高興。C．安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，王忠嗣識(shí)破其陰謀，多次上書說(shuō)安祿山將叛亂，招致李林甫的嫉恨，因此，借機(jī)誣告王忠嗣。D．王忠嗣有勇有謀，但由于受奸人陷害，最終死于被貶之地。史家評(píng)論說(shuō)：“自古忠臣賢良，大多善于治國(guó)，卻不善于保身”?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：B項(xiàng)，“皇帝不聽(tīng)勸諫”與文意不符；“這使得董延光心里很不高興”，不高興的原因是因?yàn)橥踔宜孟麡O備戰(zhàn)，對(duì)士卒沒(méi)有形成獎(jiǎng)勵(lì)制度。【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯(cuò)誤選項(xiàng)的設(shè)置多以人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)的錯(cuò)位為重點(diǎn)，答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，如此題選項(xiàng)B對(duì)應(yīng)的句子是“帝意不快。會(huì)董延光建言請(qǐng)下石堡，詔忠嗣分兵應(yīng)接，忠嗣不得已為出軍，而士無(wú)賞格，延光不悅”。句中“皇帝不聽(tīng)勸諫”與文意不符；“這使得董延光心里很不高興”，不高興的原因是因?yàn)橥踔宜孟麡O備戰(zhàn)，對(duì)士卒沒(méi)有形成獎(jiǎng)勵(lì)制度。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）（1）大夫愛(ài)惜士卒，有拒延光心，雖名受詔，實(shí)奪其謀。（4分）（2）吾固審得一城不足制敵，失之未害于國(guó)。吾忍以數(shù)萬(wàn)人命易一官哉!（5分）【答案】（1）大夫愛(ài)惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書，實(shí)際想耽誤他的計(jì)劃。（其中“據(jù)”、“雖”、“奪”各1分，整體翻譯1分）（2）忠嗣說(shuō)：“我當(dāng)然知道得一城不足以制敵，失一城對(duì)國(guó)家沒(méi)有妨礙。我忍心拿幾萬(wàn)人的性命換取一個(gè)官職嗎!”（其中“審”、“害”、“忍”各1分，整體翻譯2分）【考點(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，文言文的翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不需翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“據(jù)”“雖”“審”等詞語(yǔ)的落實(shí)，還要注意翻譯完之后一定要注意對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。建議翻譯時(shí)打草稿?！緟⒖甲g文】王忠嗣，華州鄭人。父親戰(zhàn)死，忠嗣這一年九歲，入宮見(jiàn)皇帝，伏在地上大聲哭號(hào)，帝皇撫摸著他說(shuō)：“這是像霍去病一樣的遺孤啊，等成年后須任命為將軍?！庇仲n給現(xiàn)在的名字，養(yǎng)在宮中。當(dāng)時(shí)肅宗為忠王，皇帝讓忠王與王忠嗣交往。等到年紀(jì)稍大，雄毅寡言，有武略，皇上和他談?wù)撚帽?，?yīng)對(duì)流暢自如，滔滔不絕，皇帝器重他。試著讓他任代州別駕，豪強(qiáng)惡霸閉門不出，收斂行跡，不敢犯法。多次率領(lǐng)輕騎兵出塞，忠王對(duì)皇帝說(shuō)：“忠嗣勇猛善戰(zhàn)，恐怕會(huì)失去他。”因此召回京城。忠嗣本來(lái)以勇敢自負(fù)，等做了將領(lǐng)，卻能做事穩(wěn)重，使邊境安寧，不無(wú)事生非，曾說(shuō)：“我不想傾盡中原的人力、物力來(lái)取得功名。”皇帝正謀劃奪取石堡城，下詔詢問(wèn)攻取之計(jì)，忠嗣上奏說(shuō)：“吐蕃傾全國(guó)之力守衛(wèi)石堡城，如果屯兵堅(jiān)固的城池之下，耗費(fèi)士卒數(shù)萬(wàn)人，然后才能奪取它，恐怕所得不能抵償所失去的，請(qǐng)厲兵秣馬，等時(shí)機(jī)成熟再奪取它?！被实坌睦锊桓吲d。正趕上董延光上書請(qǐng)求攻下石堡城，下詔忠嗣分兵接應(yīng)，忠嗣不得已而出兵，但士卒并沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)制度，延光不高興。河西兵馬使李光弼前來(lái)游說(shuō)說(shuō)：“大夫愛(ài)惜士卒，有抗拒延光之心，雖名義上接受詔書，實(shí)際想耽誤他的計(jì)劃。可是大夫已派出士卒萬(wàn)人，卻不立重賞，憑什么鼓舞士氣！況且大夫吝惜幾萬(wàn)匹賞賜，而給奸人留下進(jìn)讒言的把柄，如果不能取勝，歸罪于大夫，大夫就先受禍害了?！敝宜谜f(shuō)：“我當(dāng)然知道得一城不足以制敵，失一城對(duì)國(guó)家沒(méi)有妨礙。我忍心拿幾萬(wàn)人的性命換取一個(gè)官職嗎!”延光過(guò)期沒(méi)能攻克，果然向皇帝訴說(shuō)忠嗣阻撓進(jìn)兵。另外安祿山在雄武筑城，扼守飛狐要塞，陰謀叛亂，請(qǐng)求忠嗣協(xié)助筑城，趁機(jī)想留下他的軍隊(duì)；忠嗣先期到達(dá)，不見(jiàn)祿山而返回。多次上書說(shuō)安祿山將叛亂，李林甫更加嫉恨他，暗中派人誣告說(shuō)“忠嗣曾養(yǎng)在宮中，說(shuō)我想奉太子為帝”。皇帝大怒，貶忠嗣為漢陽(yáng)太守，四十五歲去世。后來(lái)哥舒翰引兵攻打石堡城，占領(lǐng)了它，死亡將盡，像忠嗣所說(shuō)，因此當(dāng)世號(hào)稱忠嗣為名將。當(dāng)初，在朔方郡，每到互市時(shí)，忠嗣總是把買馬的價(jià)錢給的很高，眾蕃人爭(zhēng)相前來(lái)交易，因此蕃馬漸漸減少，唐軍戰(zhàn)馬精壯。到天寶末年，繁衍生息的更多了。贊曰：憑忠嗣的才干，攻戰(zhàn)必破，攻取必克，預(yù)計(jì)攻取石堡所得不能抵償所損失的，用高價(jià)買馬以便使敵人戰(zhàn)馬匱乏，斷定安祿山有叛亂跡象，可說(shuō)是深謀遠(yuǎn)慮了。然而不能自免于讒言，最終死在流放之地。自古忠臣賢良，精通謀劃國(guó)事就拙于謀身，這樣的例子多了，可以說(shuō)得盡嗎!6．（2016屆山東省濰坊第一中學(xué)高三下學(xué)期期初考試）閱讀下面文言選文，回答下列小題。（15分）齊宣王見(jiàn)顏斶①，曰：“斶前！”斶亦曰：“王前！”宣王不說(shuō)。左右曰：“王，人君也。斶，人臣也。王曰‘?dāng)咔啊?，亦曰‘王前’，可乎？”斶?duì)曰：“夫斶前為慕勢(shì)，王前為趨士。與使斶為慕勢(shì)，不如使王為趨士?！蓖醴奕蛔魃唬骸巴跽哔F乎？士貴乎？”對(duì)曰：“士貴耳，王者不貴。”王曰：“有說(shuō)乎？”斶曰：“有。昔者秦攻齊，令曰：‘有敢去柳下季壟五十步而樵采者，死不赦?！钤唬骸心艿谬R王頭者，封萬(wàn)戶侯，賜金千鎰?！墒怯^之，生王之頭，曾不若死士之壟也?！毙跄徊粣?。左右皆曰：“斶來(lái)，斶來(lái)！大王據(jù)千乘之地，而建千石鐘，萬(wàn)石虡②。天下之士，仁義皆來(lái)役處；辯士并進(jìn)，莫不來(lái)語(yǔ)；東西南北，莫敢不服。求萬(wàn)物無(wú)不備具，而百姓無(wú)不親附。今夫士之高者，乃稱匹夫，徒步而處農(nóng)畝，下則鄙野、監(jiān)門、閭里，士之賤也，亦甚矣！”斶對(duì)曰：“不然。斶聞古大禹之時(shí)，諸侯萬(wàn)國(guó)。何則？德厚之道，得貴士之力也。故舜起農(nóng)畝，出于岳鄙，而為天子。及湯之時(shí)，諸侯三千。當(dāng)今之世，南面稱寡者，乃二十四。由此觀之，非得失之策與？稍稍誅滅，滅亡無(wú)族之時(shí)，欲為監(jiān)門、閭里，安可得而有乎哉？是故《易傳》不云乎?！由衔唬吹闷鋵?shí)，以喜其為名者，必以驕奢為行。倨慢驕奢，則兇中之。是故無(wú)其實(shí)而喜其名者削，無(wú)德而望其福者約，無(wú)功而受其祿者辱，禍必渥。’故曰：‘矜功不立，虛愿不至?！私孕覙?lè)其名，華而無(wú)其實(shí)德者也。是以堯有九佐，舜有七友，禹有五丞，湯有三輔，自古及今而能虛成名于天下者，無(wú)有。是以君王無(wú)羞亟問(wèn)，不愧下學(xué)；是故成其道德而揚(yáng)功名于后世者，堯、舜、禹、湯、周文王是也。老子曰：‘雖貴必以賤為本雖高必以下為基是以侯王稱孤寡不谷③是其賤必本于’非夫孤寡者，人之困賤下位也，而侯王以自謂，豈非下人而尊貴士與？夫堯傳舜，舜傳禹，周成王任周公旦，而世世稱曰明主，是以明乎士之貴也?！?/p>

宣王曰：“嗟乎！君子焉可侮哉，寡人自取病耳！及今聞君子之言，乃今聞細(xì)人之行，愿請(qǐng)受為弟子。且顏先生與寡人游，食必太牢，出必乘車，妻子衣服麗都?！鳖仈咿o去曰：“夫玉生于山，制則破焉，非弗寶貴矣，然夫璞不完。士生乎鄙野，推選則祿焉，非不得尊遂也，然而形神不全。斶愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，無(wú)罪以當(dāng)貴，清靜貞正以自虞④。制言者王也，盡忠直言者斶也。言要道已備矣，愿得賜歸，安行而反臣之邑屋?！眲t再拜而辭去也。斶知足矣，歸反樸，則終身不辱也。（節(jié)選自《戰(zhàn)國(guó)策·齊策》）【注】①顏斶（chù）：齊國(guó)隱士。

②簴（jù）：古代懸掛樂(lè)器的架子中間的木柱。③不谷：不善。用以自稱，表謙恭之意。④自虞：即自?shī)?，自得其?lè)。（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．有敢去柳下季壟五十步而樵采者

去：距離B．王前為趨士趨士：趨附士人C．且顏先生與寡人游，食必太牢

游：交往D．寡人自取病耳

?。盒呷琛敬鸢浮緽【解析】試題分析：該題考核文言實(shí)詞。趨士：禮賢下士。趨士：亦作“趍士”。謂禮賢下士?！究键c(diǎn)定位】理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。【技巧點(diǎn)撥】文言實(shí)詞和現(xiàn)代文里的實(shí)詞是一樣的，有實(shí)在意義，能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分的詞，實(shí)詞包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞、代詞六類。在文言文中，實(shí)詞是大量的，掌握較多的文言實(shí)詞，是提高閱讀文言文能力的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)文言實(shí)詞，應(yīng)特別注意它在語(yǔ)法上的三個(gè)主要特點(diǎn)：一是一詞多義，二是詞義的古今變化，三是詞性的活用。平時(shí)注重積累。如C選項(xiàng)，譯為“趨附士人”時(shí)，不合語(yǔ)境。（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是（

）（2分）A．①推選則祿焉

②金就礪則利B．①則再拜而辭去也

②擇其善者而從之C．①君子焉可侮哉

②置杯焉則膠D．①夫玉生于山

②乃設(shè)九賓禮于庭【答案】C【易錯(cuò)警示】針對(duì)文言虛詞的考查重點(diǎn)，18個(gè)常見(jiàn)虛詞的意義和用法；在語(yǔ)境中，結(jié)合語(yǔ)法和邏輯的分析，疏通文意；難點(diǎn)在于理解詞語(yǔ)的用法（即詞性）。方法應(yīng)用上首先，分清虛實(shí)。如“因、何、若、之”等既可以是實(shí)詞，又可以是虛詞。其次，辨明詞性。一個(gè)虛詞大多有多種用法，如：“焉”可以是代詞、副詞、助詞。再次，對(duì)比古今。有的沿用下來(lái)，有的用法變化，有的作用完全消失。最后，注意特殊虛詞。兼詞、虛詞連用，如“何以”“孰與”等。（3）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．雖貴必以賤/為本/雖高必以下/為基/是以侯王稱孤寡不谷是/其賤必本于B．雖貴/必以賤為本/雖高/必以下為基/是以侯王稱孤寡不谷是/其賤必本于C．雖貴/必以賤為本/雖高/必以下為基/是以侯王稱孤寡不谷/是其賤必本于D．雖貴必以賤/為本/雖高必以下/為基/是以侯王稱孤寡不谷/是其賤必本于【答案】C【解析】試題分析：本題考查文言斷句。首先應(yīng)將句子回歸文本，結(jié)合語(yǔ)境理解大意，這句話的大意是：貴必以賤為根本，高必以下為基礎(chǔ)。所以，侯王自稱孤、寡、不谷，這不正是貴為賤的根本嗎？然后再根據(jù)句中的一些斷句標(biāo)志進(jìn)行斷句。斷完之后還要重新讀一遍，看有無(wú)講不通的地方或者違反情理的地方?！究键c(diǎn)定位】要求對(duì)一段課外古文的全部或部分?jǐn)嗑?，能力層?jí)為B【技巧點(diǎn)撥】本題考查對(duì)淺易文言文斷句的能力。文言文斷句、標(biāo)點(diǎn)最根本的方法是多讀多背，形成語(yǔ)感。有了一定的語(yǔ)感，讀到該停頓之處，就會(huì)自然而然地停頓，不必苦思。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。（4）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)（）（2分）A．本文以對(duì)話展開(kāi)波瀾起伏的情節(jié)，以對(duì)話展現(xiàn)人物的性格與內(nèi)心世界。文章一開(kāi)頭便以“斶前”“王前”兩句簡(jiǎn)短對(duì)話，把激烈的矛盾沖突展示于讀者眼前。B．顏斶引述老子的話，意在提醒齊宣王要懂得以賤為本、屈已尚賢的道理，同時(shí)告誡諸大臣不可自輕自賤，為臣也應(yīng)該堅(jiān)守自身人格。C．齊宣王的左右極力夸耀齊宣王富有尊貴、人心所向的情景，其目的是為了駁斥顏斶“士貴耳，王者不貴”的觀點(diǎn)，同時(shí)迎合討好齊宣王。D．面對(duì)齊宣王的請(qǐng)求和頗為誘人的承諾，顏斶以“夫玉生于山，制則破焉，非弗寶貴矣，然夫璞不完”為喻，表達(dá)了自己歸隱的愿望?！敬鸢浮緽【考點(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C?！久麕燑c(diǎn)睛】這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。②放回原文，查對(duì)正誤。比如本題的A項(xiàng)，考生就應(yīng)到文中找到相關(guān)內(nèi)容，然后再與選項(xiàng)進(jìn)行比較，即可發(fā)現(xiàn)，題干中為“同時(shí)告誡諸大臣不可自輕自賤，為臣也應(yīng)該堅(jiān)守自身人格”，原文中并未提及，無(wú)中生有。（5）翻譯文中劃線的句子。（7分）⑴故舜起農(nóng)畝，出于岳鄙，而為天子。及湯之時(shí)，諸侯三千。當(dāng)今之世，南面稱寡者，乃二十四。（4分）⑵斶愿得歸，晚食以當(dāng)肉，安步以當(dāng)車，無(wú)罪以當(dāng)貴，清靜貞正以自虞。（3分）【答案】⑴所以舜帝出身于農(nóng)民，發(fā)跡于窮鄉(xiāng)僻壤，終成為天子。到了商湯時(shí)代，諸侯也有三千?？墒堑搅爽F(xiàn)在，稱孤道寡的只不過(guò)二十四家。

⑵我希望回到鄉(xiāng)里，晚點(diǎn)吃飯以此當(dāng)作吃肉，安穩(wěn)而慢慢地走路以此當(dāng)作乘車，不犯王法以此當(dāng)作富貴，清靜純正，以便自得其樂(lè)?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查的是理解并翻譯句子的能力。本題中，要掌握以下關(guān)鍵字詞的翻譯：（1）農(nóng)畝，農(nóng)民；岳鄙，窮鄉(xiāng)僻壤；南面，面南。（2）晚食以當(dāng)肉，省略句；安步，安穩(wěn)而慢慢地走路；虞，樂(lè)?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！久麕燑c(diǎn)睛】本題首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對(duì)古今異義的詞語(yǔ)要“替換”；對(duì)古今詞義大體一致的詞語(yǔ)則“組詞”；對(duì)特殊的地名、人名等要“保留”；對(duì)古漢語(yǔ)中的同義反復(fù)的詞語(yǔ)可以“省略”其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來(lái)的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】齊宣王召見(jiàn)齊人顏斶，說(shuō)：“顏斶，上前來(lái)！”顏斶也說(shuō)：“大王，上前來(lái)！”宣王很不高興。左右近臣說(shuō)：“大王是人君，你是人臣；大王說(shuō)，‘顏斶，上前來(lái)！‘你也說(shuō)，‘大王，上前來(lái)！’可以嗎？”顏斶回答說(shuō)：“我上前是趨炎附勢(shì)，大王上前是禮賢下士；與其讓我趨炎附勢(shì)，不如讓大王禮賢天下士?！毙跖轁M面，說(shuō)：“是王尊貴，還是士尊貴？”顏斶回答說(shuō)：“士尊貴，王并不尊貴?！毙跽f(shuō)：“可有什么道理嗎？”顏斶說(shuō)：“有，從前秦國(guó)進(jìn)攻齊國(guó)，秦王下令說(shuō)：‘有人敢在柳下季墓地五十步內(nèi)砍柴的，判以死罪，不予赦免。’又下令說(shuō)：‘有人能砍下齊王的頭的，封邑萬(wàn)戶，賜金二萬(wàn)兩?！纱丝磥?lái)，活王的頭，還不如死士的墓?！毙趼?tīng)了，一聲不吭，很不高興。

左右近臣都說(shuō)：“顏斶過(guò)來(lái)！過(guò)來(lái)！大王擁有萬(wàn)乘大國(guó)的土地。立有千石重的大鐘，萬(wàn)石重的鐘架；天下知仁行義的士人都來(lái)到齊國(guó)，為齊王服務(wù)；有口才有智謀的人莫不來(lái)到齊國(guó)，發(fā)揮他們的才能；四方諸侯莫敢不服；齊王所要的東西無(wú)不齊備；全國(guó)百姓無(wú)不擁護(hù)。可現(xiàn)在，一般所謂高尚之士，不過(guò)稱作匹夫、‘徒步’等鄙賤之人而已，他們身處農(nóng)村；等而下之者，也不過(guò)是些邊遠(yuǎn)地方里巷的看門人而已。士人這樣下賤呀，也真是夠嗆了?！?/p>

顏斶回答說(shuō)：“不對(duì)。我聽(tīng)說(shuō)，古之大禹時(shí)代，諸侯有萬(wàn)國(guó)。為什么會(huì)這樣呢？是由于他們掌握了一套重教化、治國(guó)、愛(ài)民的辦法，并且重視士人，善于發(fā)揮他們的才能。所以舜帝出身于農(nóng)民，發(fā)跡于窮鄉(xiāng)僻壤，終成為天子。到了商湯時(shí)代，諸侯也有三千?？墒堑搅爽F(xiàn)在，稱孤道寡的只不過(guò)二十四家。由此看來(lái)，這難道不是由于‘得士’和‘失士’的政策造成的嗎？如果諸侯漸漸地被殺戮、被消滅，到那時(shí)，就是想要做個(gè)里巷的看門人，又怎么可能呢？所以，《易經(jīng)》上不是這樣說(shuō)嗎：‘高高在上的統(tǒng)治者，如果不重視士人，善于運(yùn)用他們的才能，做些踏踏實(shí)實(shí)的工作，只是一味地喜歡弄虛作假，標(biāo)榜虛名，他們必然走入驕傲奢侈的岐途；驕傲奢侈，災(zāi)禍必然隨之而來(lái)。所以沒(méi)有實(shí)際效用，卻只喜歡空名的，國(guó)土將日益削減，國(guó)力將日益衰弱；沒(méi)有好的德行，卻希望幸福的，必然處境困窘；沒(méi)有建立功勛，卻只圖享受俸祿的，必然蒙受侮辱。這一切必然招致嚴(yán)重的禍害。所以說(shuō)‘好人喜功者，必定不能建立功業(yè)；空言而無(wú)行者，終究不能實(shí)現(xiàn)他的愿望?！@都是愛(ài)虛名、好浮夸，無(wú)治國(guó)愛(ài)民實(shí)效者的必然下場(chǎng)。所以堯有九佐，舜有七友，禹有五丞，湯有三輔。自古至今，如果不得到士人輔助而能建功立業(yè)的，從未有過(guò)。所以國(guó)君不應(yīng)該以經(jīng)常向人請(qǐng)教為恥辱，不應(yīng)該以向別人學(xué)習(xí)而感到漸愧。因此，言行符合社會(huì)的規(guī)律，德才兼?zhèn)?，而能傳揚(yáng)功名于后世的，象堯、舜、禹、湯、周文王他們就是這樣?！独献印氛f(shuō)：‘貴必以賤為根本，高必以下為基礎(chǔ)。所以，侯王自稱孤、寡、不谷，這不正是貴為賤的根本嗎？難道不是嗎？’所謂孤、寡，就是人們處于困窘、卑賤的地位?？墒呛?、王自己稱孤道寡，難道不是侯、王謙居人下、重視士人的證明嗎？堯傳位于舜，舜傳位于禹，周成王任用周公旦，世世代代都贊揚(yáng)他們?yōu)橛⒚鞯木?。這正是因?yàn)樗麄兩钪咳说目少F。”

宣王說(shuō)：“唉！君子怎么能隨便加以侮辱呢？我實(shí)在是自討沒(méi)趣啊。至今我才了解到君子的話，現(xiàn)在我明白了不懂得尊重士人乃是小人的行為。希望您就收下我這個(gè)學(xué)生吧。而且希望先生能與我交往，我將以上等宴席招待您，外出備有高級(jí)車馬供您使用，妻子兒女穿著的服裝也華貴。

顏斶辭謝而去，說(shuō)：“璞玉生在深山中，經(jīng)過(guò)玉匠加工，破璞而取玉，其價(jià)值并非不寶貴，然而本來(lái)的面貌已不復(fù)存在了。士人生于偏僻鄉(xiāng)野之地，經(jīng)過(guò)推舉選拔而被任用，享有祿位，他并非不尊貴、不顯赫，可是他的精神，本質(zhì)已被傷害。我希望回到我的鄉(xiāng)里，晚點(diǎn)吃飯權(quán)當(dāng)吃肉，悠閑散步權(quán)當(dāng)乘車，不犯王法權(quán)當(dāng)富貴，清靜純正，自得其樂(lè)。如今發(fā)號(hào)施令的，是大王您；而竭盡忠心直言進(jìn)諫的是顏斶我。我的主要意見(jiàn)已經(jīng)說(shuō)了，希望您允許我回去，平平安安地回到我的家鄉(xiāng)?！庇谑牵萘藘纱魏箅x去。

顏斶可以說(shuō)是知足的了，他舍棄功、名、利、祿，辭王而歸，回到本鄉(xiāng)，恢復(fù)他本來(lái)是老百姓的面目，這樣終身不受侮辱。7．（2016屆福州八中高三上第一次質(zhì)檢）閱讀下面的文言文，完成后面題。（15分）曹彬字國(guó)華，真定靈壽人。彬始生周歲，父母以百玩之具羅于席，觀其所取。彬左手持干戈，右手持俎豆，斯須取一印，他無(wú)所視，人皆異之。五年，使吳越，致命訖即還。私覿①之禮，一無(wú)所受。吳越人以輕舟追遺之，至于數(shù)四，彬猶不受。既而曰：“吾終拒之，是近名也?！彼焓芏詺w，悉上送官。初，太祖典禁旅，彬中立不倚，非公事未嘗造門，群居燕會(huì)，亦所罕預(yù)，由是器重焉。建隆二年，自平陽(yáng)召歸，謂曰：“我疇昔常欲親汝，汝何故疏我？”彬頓首謝曰：“臣為周室近親，復(fù)忝內(nèi)職，靖恭守位，猶恐獲過(guò)，安敢妄有交結(jié)？”七年，伐江南。長(zhǎng)圍中，彬每緩師，冀李煜歸服。城垂克，彬忽稱疾不視事，諸將皆來(lái)問(wèn)疾。彬曰：“余之疾非藥石所能愈，惟須諸公誠(chéng)心自誓，以克城之日，不妄殺一人，則自愈矣?！敝T將許諾。明日，稍愈。又明日，城陷。煜與其臣百余人詣軍門請(qǐng)罪，彬慰安之，待以賓禮，請(qǐng)煜入宮治裝，彬以數(shù)騎待宮門外。左右密謂彬曰：“煜入或不測(cè)，奈何？”彬笑曰：“煜素懦無(wú)斷，必不能自引決?！膘现?，卒賴保全。初，彬之總師也，太祖謂曰：“俟克李煜，當(dāng)以卿為使相。”副帥潘美預(yù)以為賀。彬曰：“不然，夫是行也，仗天威，遵廟謨，乃能成事，吾何功哉，況使相極品乎！”美曰：“何謂也？”彬曰：“太原未平爾?！奔斑€，獻(xiàn)俘。上謂曰：“本授卿使相，然劉繼元未下，姑少待之?！奔嚷劥苏Z(yǔ)，美竊視彬微笑。上覺(jué)，遽詰所以，美不敢隱，遂以實(shí)對(duì)。上亦大笑，乃賜彬錢二十萬(wàn)。彬退曰：“人生何必使相，好官亦不過(guò)多得錢爾?！毕唐蕉?，被疾。上趣駕臨問(wèn)，手為和藥，仍賜白金萬(wàn)兩。六月薨，年六十九。上臨哭之慟。（取材于《宋史·曹彬列傳》）[注]①覿（dí）：相見(jiàn)。（1）下列語(yǔ)句中，劃線詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．遂受而籍之以歸籍：登記造冊(cè) B．太祖典禁旅典：主管，掌管C．副帥潘美預(yù)以為賀預(yù)：參與，加入 D．仍賜白金萬(wàn)兩仍：還，又【答案】C考點(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義和用法。能力層級(jí)為理解B。（2）下列各組語(yǔ)句中，劃線的詞意義和用法不相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．以百玩之具羅于席 吳越人以輕舟追遣之B．觀其所取 一無(wú)所受C．汝何故疏我 吾何功哉D．彬之總師也 上臨哭之慟【答案】D【解析】試題分析：此類文言虛詞題，一般要結(jié)合具體語(yǔ)境，去判定某一虛詞的具體用法和意義。A項(xiàng)，兩個(gè)“以”都是介詞，前“以”翻譯為“把”，后“以”翻譯為“用、憑借”；B兩個(gè)“所”都是結(jié)構(gòu)助詞，屬于“所V”結(jié)構(gòu)，把動(dòng)詞變?yōu)槊~性結(jié)構(gòu)；C兩個(gè)“何”都是疑問(wèn)代詞，翻譯為“什么”；D前一個(gè)“之”用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性，譯為“……的時(shí)候”，后一個(gè)“之”在謂語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)之間，翻譯為“得”，“哭得悲痛”。所以選D?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級(jí)為理解B。（3）下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）（2分）A．曹彬拒絕借公務(wù)而取私利，不過(guò)他做人處事也講究變通，收下禮品后如數(shù)上交。B．曹彬?yàn)楣偾逭?，?duì)宋太祖不巴結(jié)逢迎，對(duì)同僚也不結(jié)黨營(yíng)私，深得太祖的賞識(shí)。C．曹彬突然稱病，意在要求部下破城后不妄殺一人。他尊重降者人格，以禮相待。D．曹彬富有智慧，才能出眾，宋太祖雖然器重他，但是又心存戒備，并有所防范?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，帶著選項(xiàng)回到原文，從人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的混淆和關(guān)鍵詞語(yǔ)的誤譯等角度進(jìn)行比較分析，作出判定。D項(xiàng)對(duì)原文理解錯(cuò)誤?！靶拇娼鋫洹薄坝兴婪丁痹臒o(wú)此意。所以選D。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（9分）①既而曰：“吾終拒之，是近名也。”（4分）②上覺(jué)，遽詰所以，美不敢隱，遂以實(shí)對(duì)。（5分）【答案】①我如果一直拒絕收禮，這是在追求（接近）名聲。（既、終、是、近各1分）②皇帝察覺(jué)了，急忙追問(wèn)其中的緣故，潘美不敢隱瞞，于是按實(shí)情回答。（覺(jué)、遽、詰、所以、對(duì)各1分）考點(diǎn)：翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B?！緟⒖甲g文】曹彬字國(guó)華，是真定靈壽人。其父曹蕓，任成德軍節(jié)度都知兵馬使。曹彬出生周歲時(shí)，他的父母把各種玩具排放在桌子上，看他取什么。曹彬左手拿干戈，右手抓俎豆，過(guò)一會(huì)兒又拿一方印，其他的不屑一顧，人們都感到驚異。顯德五年，出使吳越，傳達(dá)完使命就回朝。私下相見(jiàn)之禮，一點(diǎn)也不接受饋送，吳越人乘輕舟追送給他，以至再四，曹彬還是不接受。過(guò)一會(huì)兒說(shuō)：“我最終拒絕他們，是近于邀名啊?！庇谑墙邮芟聛?lái)回來(lái)登記，全部送給官府。當(dāng)初，太祖管領(lǐng)禁兵，曹彬中立不偏不倚，沒(méi)有公事從不登門，群居宴會(huì)，也很少參預(yù)，從此被器重。建隆二年，從平陽(yáng)被召回朝，太祖對(duì)他說(shuō)：“往日我常想親近你，你為什么總是疏遠(yuǎn)我呢？”曹彬叩頭謝罪說(shuō)：“我是周室的近親，又忝任宮內(nèi)職務(wù)，端正做官，還怕有過(guò)失，哪里敢妄自結(jié)交呢？”乾德七年，討伐南唐。長(zhǎng)期的圍城中，曹彬常常緩攻，希望李煜能歸降。城即將攻克時(shí)，曹彬忽然稱疾不處理事務(wù)，諸將都來(lái)探病。曹彬說(shuō)：“我的病不是藥石能治好的，只要諸公誠(chéng)心立誓，克城之日，不妄殺一人，就會(huì)自動(dòng)痊愈?！敝T將答應(yīng)下來(lái)，一起焚香立誓。第二天，病情稍微好轉(zhuǎn)。再過(guò)一天，金陵城被攻陷。李煜與他的大臣們一百多人到軍營(yíng)請(qǐng)罪，曹彬安慰他，用貴賓禮接待他，請(qǐng)李煜入宮換裝，曹彬只派幾個(gè)騎兵等在宮門外。部下暗地對(duì)曹彬說(shuō)：“李煜入宮如有不測(cè)，怎么辦？”曹彬笑著說(shuō)：“李煜向來(lái)懦弱不能果斷，既然已經(jīng)投降，一定不會(huì)自殺?！崩铎系木迹罱K賴以保全。當(dāng)初，曹彬統(tǒng)領(lǐng)軍隊(duì)，太祖對(duì)他說(shuō)：“等攻克李煜后，任命你為使相?！备睅浥嗣李A(yù)先向他祝賀。曹彬說(shuō)：“不是這樣，這次行動(dòng)，仰仗天威，遵照朝廷謀略，才能成功，我又有什么功勞呢？何況使相是極品呢？”潘美說(shuō)：“怎么說(shuō)呢？”曹彬說(shuō)：“太原沒(méi)有平定啊?！被爻?，獻(xiàn)俘虜。太祖對(duì)他說(shuō)：“本來(lái)要授任你為使相，但是劉繼元沒(méi)有攻滅，暫且稍微等待一些時(shí)候?！甭?tīng)見(jiàn)這句話后，潘美偷看著曹彬微笑。太祖發(fā)覺(jué)后，于是責(zé)問(wèn)他為什么發(fā)笑，潘美不敢隱瞞，于是按實(shí)情回答。太祖也大笑起來(lái)，于是賜給曹彬錢二十萬(wàn)。曹彬退朝后說(shuō)：“人生何必作使相，好官也不過(guò)多得些錢罷了?！毕唐蕉?，生病。真宗親自看望，親手替他和藥，又賜他白金萬(wàn)兩。六月去世，終年六十九歲。真宗親自致祭痛哭。8．（2016屆山東青島一中高三上檢測(cè)）閱讀下面的文言文，完成后面的題。（15分）橋玄字公祖，梁國(guó)睢陽(yáng)人也。玄少為縣功曹。時(shí)豫州刺史周景行部到梁國(guó)，玄謁景，因伏地言陳相羊昌罪惡，乞?yàn)椴筷悘氖?，窮案其奸。景壯玄意，署而遣之。玄到，悉收昌賓客，具考臧罪。昌素為大將軍梁冀所厚，冀為馳檄救之。景承旨召玄，玄還檄不發(fā)，案之益急。昌坐檻車征叫，玄由是著名。舉孝廉，補(bǔ)洛陽(yáng)左尉。時(shí)梁不疑為河南尹，玄以公事當(dāng)詣府受對(duì)，恥為所辱，棄官還鄉(xiāng)里。后四遷為齊相，坐事為城旦②。刑竟，征，再遷上谷太守，又為漢陽(yáng)太守。時(shí)上部令皇甫禎有臧罪，玄收考髡笞，死于冀市，一境皆震?？と私氐离[居，名聞西州。玄召以為吏。稱疾不就。玄怒，敕督郵尹益逼致之，曰：“岐若不至，趣嫁其母?！币婀虪?zhēng)不能得，遽曉譬岐。岐堅(jiān)臥不起?？?nèi)士大夫亦競(jìng)往諫，玄乃止。時(shí)多以為譏。后謝病免，復(fù)公車征為司徒長(zhǎng)史，拜將作大匠。靈帝初，征入為河南尹，轉(zhuǎn)少府、大鴻臚。建寧三年，遷司空，轉(zhuǎn)司徒。素與南陽(yáng)太守陳球有隙，及在公位，而薦球?yàn)橥⑽?。玄以?guó)家方弱，自度力無(wú)所用，乃稱疾上疏，引眾災(zāi)以自劾。遂策罷。歲余，拜