安平二中智慧校園

建設(shè)方案

中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司衡水市分公司

2018年9月

目錄

一、項目背景....................................................................3

二、設(shè)計原則....................................................................3

三、智慧校園解決方案............................................................4

3.1智慧教學(xué).................................................................4

3.2智慧管理................................................................18

3.3人臉識別宿管系統(tǒng).......................................................29

3.4云桌面..................................................................35

四、資金預(yù)算...................................................................37

4.1智慧教學(xué)和智慧管理投資估算.............................................37

4.2人臉識別宿管系統(tǒng)投資估算...............................................38

4.3云桌面投資估算.........................................................39

一、項目背景

教育信息化，作為衡量一個國家現(xiàn)代化水平的重要標(biāo)志，其發(fā)展水平直接影

響著社會智慧化進(jìn)程。中國教育信息化正處于一個高速發(fā)展的階段,從基礎(chǔ)設(shè)施、

數(shù)字資源、人才培訓(xùn)、關(guān)鍵技術(shù)等方面全面實行教育現(xiàn)代化。在信息化發(fā)展過程

中，新一代的信息技術(shù)物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)等熱點技術(shù)的應(yīng)用對

推動教育信息化建設(shè)起到至關(guān)重要的作用，并催生了智慧校園的出現(xiàn)。

智慧校園是教育信息化發(fā)展的一個必然趨勢，智慧校園的建設(shè)將推進(jìn)教學(xué)、

科研、管理、服務(wù)等一系列校園資源的合理利用和全面提升，智慧校園讓信息化

成為校園核心競爭力的手段。

二、設(shè)計原則

聯(lián)通“智慧校園”解決方案堅持“服務(wù)全局、融合創(chuàng)新、深化應(yīng)用、完善機

制”的原則，以構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化的教育體系，建設(shè)人人皆

學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會，培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才”為發(fā)展方向，以教

育信息化2.0行動計劃”推動信息技術(shù)和教育實踐的深度融合”為核心理念，以

應(yīng)用為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式創(chuàng)新為核心，以體制機制和隊伍建設(shè)為保障,

充分利用人工智能、虛擬仿真、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)、

管理的深度融合，全面打造現(xiàn)代化的、功能完整的、性能卓越的新一代智慧化學(xué)

校信息系統(tǒng)。

（1）實現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新。促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)實踐

的深度融合，實現(xiàn)信息化教學(xué)的常態(tài)化與創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)教與學(xué)方式和教育模式

的變革與創(chuàng)新。

（2）推進(jìn)教育治理精準(zhǔn)化應(yīng)用。支持學(xué)校服務(wù)與管理流程的優(yōu)化與再造，

提供標(biāo)準(zhǔn)化、精細(xì)化、智能化的教育管理和科學(xué)決策，實現(xiàn)管理決策模式、家校

互動方式都在智慧型應(yīng)用的支撐下發(fā)生重大變革與創(chuàng)新。

（3）實現(xiàn)用戶信息素養(yǎng)提升。提升學(xué)生的信息化學(xué)習(xí)能力，提升教師的信

息化教學(xué)能力，提升管理人員的信息化管理能力，提升技術(shù)人員的信息化服務(wù)能

力。

三、智慧校園解決方案

3.1智慧教學(xué)

3.1.1初中學(xué)科教學(xué)工具

初中學(xué)科教學(xué)工具為教師提供備課、講課、組織學(xué)生學(xué)習(xí)的工具軟件，教師

可以根據(jù)需要動態(tài)組合教學(xué)軟件，解決個性化教學(xué)軟件制作困難問題。為真正實

現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合提供了強有力的支持，使灌輸式教學(xué)向啟發(fā)

式、探究式、討論式、參與式教學(xué)轉(zhuǎn)變，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于內(nèi)容的教研和互動

教學(xué)成為可能，為應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新、給學(xué)習(xí)帶來革命性變化提供

了必要的保障。

初中學(xué)科教學(xué)工具提供開放、可視化、易于操作、類似PPT操作風(fēng)格的集成

環(huán)境，能夠?qū)⑽募僮鞴ぞ?、編輯工具、學(xué)科構(gòu)建工具、輔助工具等有機集成；

可根據(jù)教學(xué)需要生成多個教學(xué)頁面，每個頁面上可調(diào)用編輯工具、學(xué)科構(gòu)建工具、

輔助工具等，并能夠分別調(diào)用出各自相應(yīng)的功能；對編輯或構(gòu)建的內(nèi)容可放大縮

小、旋轉(zhuǎn)、拖動等，能夠從外部導(dǎo)入多媒體資源，能夠編輯試題（單選題、多選

題、填空題、判斷題）、文本（能設(shè)置字體顏色和字號）及基本圖形（線條、形

狀、箭頭、流程圖、標(biāo)注、星與旗幟等）；所制作的所有頁面可以從任一頁開始

播放（類似PPT操作風(fēng)格）；所制作的多個頁面可以一個文檔文件或可執(zhí)行文件

（能夠脫離平臺運行）保存并再次調(diào)用。

（1）初中語文教學(xué)工具軟件

初中語文教學(xué)工具軟件包括編輯、專題素材、構(gòu)建工具、多維課文和輔助工

具等基本功能模塊。

初中語文教學(xué)工具軟件

構(gòu)建工具多維課文輔助工具

拼音轉(zhuǎn)換

漢字講授

對比分析

游戲模板

朗讀配音

注釋工具

情境創(chuàng)設(shè)

文本特效

1）編輯：針對語文教學(xué)中的實際需要，提供學(xué)科符號，包括拼音、筆畫、

部首、生僻字等。

2）專題素材：提供不受版本教材限制的專題類動畫及圖片資源，包括字理

演變、成語故事、詩情畫意、游戲訓(xùn)練、專題圖片、字庫、詞庫。

3）構(gòu)建工具：應(yīng)能夠針對初中語文教學(xué)實際情況，提供拼音轉(zhuǎn)換、漢字講

授、對比分析、游戲模板、朗讀配音、注釋工具、情境創(chuàng)設(shè)、文本特效等。各工

具應(yīng)能提供以下功能：

＞拼音轉(zhuǎn)換：應(yīng)能夠便捷并且批量將漢字標(biāo)注拼音。

＞漢字講授：提供輸入單個或多個漢字，即可動態(tài)顯示該字的筆順，并可

根據(jù)實際需求進(jìn)行屬性設(shè)置。

＞對比分析：應(yīng)只需要輸入文本，設(shè)置版式、顯示方式，即可對多段文本

進(jìn)行對比分析的工具。

＞游戲模版：提供具有實用性、趣味性并且畫面精美、可通過屬性設(shè)置的、

可任意修改題目信息的游戲模板。

＞朗讀配音：提供只需要導(dǎo)入音頻、TXT文檔，就能夠快速實現(xiàn)卡拉0K朗

讀效果的朗讀配音工具。

＞注釋工具：提供在同一個版面范圍內(nèi)，對文本進(jìn)行多種注釋，方便教師

對課文進(jìn)行講解分析的注釋工具。

＞情境創(chuàng)設(shè)：提供將圖片、音頻等素材組合在一起的情境創(chuàng)設(shè)工具。

＞文本特效：提供可自由選擇文本實現(xiàn)變色、標(biāo)識、填空等顯示效果，用

于講解課文、比較分析或是重點提示。

4）多維課文：研究教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)為教師提供可快速進(jìn)行編輯以課文為主體,

自由設(shè)置字、詞、句、段、篇等教學(xué)模塊，并帶有歸納總結(jié)、自由選段等功能的

課文講授、編輯工具。

5）輔助工具：提供應(yīng)用于課堂活動的各種輔助工具，如隨機抽取、計時器、

萬年歷、干支紀(jì)年等，教師和學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要選擇相應(yīng)工具。

（2）初中數(shù)學(xué)教學(xué)工具軟件

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工具軟件包括編輯、知識點（簇）學(xué)習(xí)工具（特定類別知識點

學(xué)習(xí)的支撐軟件）、知識點（簇）學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具（對特定類別知識點,

按照個性化學(xué)習(xí)需要生成教師教學(xué)或?qū)W生學(xué)習(xí)所需資源與軟件的工具）、知識點

學(xué)習(xí)動畫庫、學(xué)習(xí)情境動畫制作工具、輔助工具等基本功能模塊。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工具軟件］豫

編覆工具

學(xué)習(xí)工具資源與軟件生成工具I習(xí)動畫庫I畫制作工具

方程（組）求解函數(shù)學(xué)習(xí)

不等式（組）求解困形與;I何學(xué)習(xí)

因式分解統(tǒng)計與概率學(xué)習(xí)

常用規(guī)則幾何體展開與折勵方向與位置學(xué)習(xí)

知識點與生活實際聯(lián)系投影與視圖學(xué)習(xí)

概率實驗室

拼擺立體圖形

認(rèn)識立體圖形

1）編輯：應(yīng)針對數(shù)學(xué)教學(xué)中的實際需要，提供各類媒體對象插入工具、初

中數(shù)學(xué)常用符號庫、公式可視化快速編輯器、公式庫、常用數(shù)學(xué)圖形、圖表（三

視圖、統(tǒng)計圖表、表格）及相應(yīng)的編輯工具。

2）知識點（簇）學(xué)習(xí)工具（特定類別知識點學(xué)習(xí)的支撐軟件）：包括方程

（組）求解學(xué)習(xí)工具、不等式（組）求解學(xué)習(xí)工具、因式分解學(xué)習(xí)工具、常用規(guī)

則幾何體展開與折疊學(xué)習(xí)工具、知識點與生活實際聯(lián)系的學(xué)習(xí)工具庫、概率實驗

室學(xué)習(xí)工具、拼擺立體圖形學(xué)習(xí)工具、認(rèn)識立體圖形等知識點（簇）學(xué)習(xí)工具，

滿足教師和學(xué)生的個性化教與學(xué)需求，構(gòu)建講解、探究、訓(xùn)練環(huán)境，積累數(shù)學(xué)活

動經(jīng)驗。各工具提供以下功能：

＞方程（組）求解學(xué)習(xí)工具：提供自動求解一元一次方程、簡單的二元一

次方程組、三元一次方程組、一元二次方程和可化為一元一次方程的分式方程的

求解步驟，并能夠演示求解過程；能夠編輯求解步驟中的文字，能進(jìn)行放大縮小、

旋轉(zhuǎn)、拖動等操作；能夠選擇不同解法求解一元二次方程、二元一次方程組或三

元一次方程組。

＞不等式（組）求解學(xué)習(xí)工具：提供自動求解一元一次不等式、一元一次

不等式組或一元二次不等式，能夠生成求解步驟、給出圖示化的解集、演示求解

過程；能夠編輯求解步驟中的文字，能進(jìn)行放大縮小、旋轉(zhuǎn)、拖動等操作。

＞因式分解學(xué)習(xí)工具：提供能夠選取相關(guān)的輸入模板及數(shù)學(xué)符號建立多項

式；能夠自動生成多項式的分解過程及結(jié)果，并能夠演示分解過程；能夠編輯分

解過程中的文字，能進(jìn)行放大縮小、旋轉(zhuǎn)、拖動等操作。

＞常用規(guī)則幾何體展開與折疊學(xué)習(xí)工具：提供直棱柱、圓柱、圓錐等常用

規(guī)則幾何體三維模型，能夠?qū)ζ溥M(jìn)行自由旋轉(zhuǎn)；能夠調(diào)節(jié)規(guī)則幾何體的大小及各

面顏色；能夠以三維仿真方式模擬規(guī)則幾何體的展開與折疊過程；能夠按照指定

展開圖樣式進(jìn)行展開與折疊。

＞知識點與生活實際聯(lián)系的學(xué)習(xí)工具庫：提供數(shù)學(xué)知識點與生活實際聯(lián)系

的動畫，能夠?qū)崿F(xiàn)通過動畫展示或探究數(shù)學(xué)知識是如何從生活實際中抽象出來

的，以及數(shù)學(xué)知識是如何在生活實際中體現(xiàn)的。

＞概率實驗室學(xué)習(xí)工具：提供投硬幣、擲骰子、轉(zhuǎn)盤、摸球、抽簽等5個

概率模擬實驗，能夠?qū)γ總€模擬實驗設(shè)置相關(guān)參數(shù)，并演示相應(yīng)的實驗過程和實

驗結(jié)果。

＞拼擺立體圖形學(xué)習(xí)工具：提供以三維仿真方式從任意方向、和指定方向

觀看不同立體圖形及其組合圖形的視圖；能夠選擇不同形狀的立體圖形進(jìn)行任意

拼擺；能夠?qū)γ總€立體圖形的大小及顏色進(jìn)行設(shè)置；能夠選擇按照指定視圖拼擺

或任意拼擺。

＞認(rèn)識立體圖形：提供以三維仿真方式從任意方向觀看立體圖形（正方體、

長方體、圓錐、正三棱錐、正四棱錐、圓柱、正三棱柱、球等）；能夠改變立體

圖形的大小，能夠抽象出立體圖形的面、線、點。

3）知識點（簇）學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具：包括函數(shù)學(xué)習(xí)資源與軟件生成

工具、圖形與幾何學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具、統(tǒng)計與概率學(xué)習(xí)資源與軟件生成工

具、方向與位置學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具、投影與視圖學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具。

各工具提供以下功能：

＞函數(shù)（一次函數(shù)、反比例函數(shù)和二次函數(shù)）學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具：

能夠自動繪制函數(shù)不同解析式的圖象；能夠在圖象上探究函數(shù)的基本性質(zhì)；能夠

用描點法繪制函數(shù)不同解析式的圖象；能夠構(gòu)建探究函數(shù)與函數(shù)圖象，或函數(shù)圖

象與三角形、圓等圖形相交點及其所構(gòu)成圖形性質(zhì)的環(huán)境。

＞圖形與幾何學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具：能夠繪制各種基本數(shù)學(xué)圖形，能

夠進(jìn)行圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱等變換；能夠構(gòu)建探究圖形（單個或由多個基

本圖形所構(gòu)造）上多個點所構(gòu)成圖形性質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境；提供教學(xué)中的常用案例庫,

并能夠進(jìn)行二次編輯。

＞統(tǒng)計與概率學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具：能夠快速繪制統(tǒng)計圖（條形統(tǒng)計

圖、扇形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、散點統(tǒng)計圖、頻數(shù)直方圖），并可調(diào)節(jié)相關(guān)參數(shù);

能夠編制統(tǒng)計表并自動繪制統(tǒng)計圖，可實現(xiàn)統(tǒng)計圖間、統(tǒng)計圖表間相互轉(zhuǎn)換；能

夠自動計算統(tǒng)計數(shù)據(jù)（平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差）；能夠自動繪制用

于計算概率的樹狀圖。

＞方向與位置學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具：提供建筑圖形、人物圖形、日常

用品圖形，可從庫中動態(tài)調(diào)用構(gòu)建場景所需對象，可按坐標(biāo)擺放對象，可放大縮

小、拖動等；能夠設(shè)置對象的運動路徑、速度，能動態(tài)演示運動過程；能夠測量

距離與方位；能夠根據(jù)場景中對象的相關(guān)參數(shù)出題測試。

＞投影與視圖學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具：提供直棱柱、圓柱、圓錐、球等

基本幾何圖形，生成相應(yīng)的正投影（正視圖、俯視圖、左視圖）；能夠動態(tài)演示

幾何形體運動時相應(yīng)投影的變化情況；能夠從不同三維視角觀看正投影；能夠選

擇正方體、長方體、正三棱柱、圓柱、圓錐、正三棱錐、正四棱錐、球等常見立

體圖形及其相對應(yīng)生活中典型物體模型的三視圖，能夠從不同三維視角和距離觀

看，可以分別沿X、y、z軸對幾何體或模型進(jìn)行縮放；能夠調(diào)整幾何圖形、投影

面、投影線的顏色。

4）學(xué)習(xí)情境動畫制作工具：提供數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所需生活場景的人物庫、建筑物

庫、日常用品庫、音效庫、背景庫；能夠設(shè)定對象的運動軌跡和速度、顯隱效果

等，能夠在運動過程的不同點上添加配音、音效、文字等學(xué)習(xí)相關(guān)信息，能夠支

持多個對象同步運動，可進(jìn)行二次編輯。

5）知識點學(xué)習(xí)動畫庫：提供支撐課程標(biāo)準(zhǔn)所要求主要知識點的激發(fā)學(xué)習(xí)興

趣、支撐問題發(fā)現(xiàn)與知識歸納總結(jié)、知識理解與綜合應(yīng)用等方面的動畫學(xué)習(xí)資源，

覆蓋初中數(shù)學(xué)課標(biāo)中規(guī)定的95%以上知識點，數(shù)量至少220個。

6）輔助工具：提供數(shù)學(xué)常用的測量與計算工具，如刻度尺、三角板、量角

器、計算器、單位換算器等，應(yīng)用于課堂活動的各種輔助工具，如計時器、萬年

歷、隨機抽取等，教師和學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要選擇相應(yīng)工具進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。

（3）初中英語教學(xué)工具軟件

初中英語教學(xué)工具軟件包括編輯、專題素材、學(xué)科工具、輔助工具等基本功

能模塊。

、初中英語教學(xué)工具軟件.

注釋工具

朗讀配音工具

情境創(chuàng)設(shè)工具

游戲生成工具

口語練習(xí)工具

1）編輯：針對初中英語教學(xué)中的實際需要，提供各類媒體對象插入工具及

圖形、符號、文字、表格等的編輯工具。應(yīng)能夠直接調(diào)用英語學(xué)科中的語音符號。

2）專題素材：應(yīng)能夠按照英語基本知識體系和新課標(biāo)提供初中英語教學(xué)中

常用的動畫、圖片和電子書等學(xué)科專題素材。素材內(nèi)容應(yīng)涵蓋詞匯、語法、功能

話題、名言、名篇等內(nèi)容。其中動畫素材，涵蓋字母、單詞、功能話題、歌曲、

游戲、故事、文化等；圖片素材至少300個；電子書類素材至少3個。

3）學(xué)科工具：應(yīng)針對初中英語教學(xué)提供工具支撐，包括但不限于以下工具:

朗讀配音工具、注釋工具、情境創(chuàng)設(shè)工具、游戲生成工具、口語練習(xí)工具。各工

具應(yīng)能提供以下功能：

朗讀配音工具：應(yīng)能夠在具備了音頻和相應(yīng)文字的條件下，方便地制作出能

夠進(jìn)行文字與聲音同步播放的課件或?qū)W件，構(gòu)建點讀式的英語朗讀學(xué)習(xí)環(huán)境。

＞注釋工具：應(yīng)能夠?qū)ξ恼碌膯卧~等需要進(jìn)行講解的內(nèi)容方便地添加個性

化注釋，方便地構(gòu)建出知識在文章中的展示環(huán)境。

＞情境創(chuàng)設(shè)工具：應(yīng)能夠生成圖、文、音三位一體的生動情境來滿足英語

教學(xué)中比較困難但卻經(jīng)常需要的情境創(chuàng)設(shè)需求，構(gòu)建出課前的話題導(dǎo)入或文化知

識展示的環(huán)境。

＞游戲生成工具：應(yīng)能夠?qū)⒂⒄Z學(xué)習(xí)內(nèi)容訓(xùn)練寓于游戲之中，教師通過簡

單的編輯即可構(gòu)建出適于自己課堂教學(xué)的訓(xùn)練游戲。

＞口語練習(xí)工具：應(yīng)能夠?qū)崿F(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)語音音頻和自主錄制音頻的對比播放功

能。

4）輔助工具：提供應(yīng)用于課堂活動的各種輔助工具，教師和學(xué)生可以根據(jù)

學(xué)習(xí)需要選擇相應(yīng)工具組織課堂活動，主要包括計算器、隨機抽取、計時器、萬

年歷、干支紀(jì)年等。

（4）初中歷史教學(xué)工具軟件

初中歷史教學(xué)工具軟件包括編輯、學(xué)科工具、輔助工具等基本功能模塊。

初中歷史教學(xué)工具軟件J

活動地圖

大事年表

干支紀(jì)年

1）編輯：針對歷史教學(xué)中的實際需要，提供歷史地圖、歷史人物，國旗、

圖例等。

2）學(xué)科工具：提供活動地圖、大事年表、干支紀(jì)年等學(xué)科工具，滿足教師

和學(xué)生的個性化教與學(xué)需求。各工具提供以下功能：

＞活動地圖：應(yīng)以歷史地圖為背景，提供人物、圖例、國旗、交通工具等

標(biāo)志，在地圖上根據(jù)教學(xué)需要設(shè)定行進(jìn)路線和標(biāo)志的位置及地圖背景上所有對象

出現(xiàn)的順序，形成動畫，并且可以控制動畫的播放、暫停等。

＞大事年表：應(yīng)以時間為軸線、事件為節(jié)點，融合編輯、檢索、定位等功

能，方便快速查看相關(guān)內(nèi)容。

＞干支紀(jì)年：提供相關(guān)內(nèi)容簡介、快速算求干支紀(jì)年的方法，以及公元紀(jì)

年與干支紀(jì)年的對照演示工具，方便用做常識掌握、隨時進(jìn)行紀(jì)年轉(zhuǎn)換查詢。

3）輔助工具：包括萬年歷、隨機抽取、計時器等。

（5）初中物理教學(xué)工具軟件

初中物理教學(xué)工具軟件包括編輯工具、同步實驗、探究環(huán)境構(gòu)建工具、輔助

工具等基本功能模塊。

初中物理教學(xué)工具軟件

電學(xué)電路演示實驗

探究實驗

滑輪組

液體壓強

1）編輯工具：應(yīng)針對初中物理教學(xué)中的實際需要，提供初中物理常用儀器

圖形庫、裝置圖庫、公式庫、符號庫、實驗圖表模板庫等物理教學(xué)中常用的文件

編輯功能。

2）同步實驗：提供涵蓋初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的重點實驗，其中演示實

驗軟件，探究實驗軟件，針對每一個實驗都提供虛擬操作環(huán)境及實驗指導(dǎo)等。

3）探究環(huán)境構(gòu)建工具：包括電學(xué)電路、光學(xué)、滑輪組、液體壓強等探究環(huán)

境構(gòu)建工具，教師通過簡單操作、參數(shù)調(diào)節(jié)等功能，方便制作出生動、形象、交

互功能強大的教學(xué)軟件，能夠用于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)或小組探究學(xué)習(xí)。各工具提供

以下功能：

＞電學(xué)電路：提供電學(xué)元器件、導(dǎo)線等工具?？梢蕴砑?、刪除電學(xué)實驗器

件。每個器件可設(shè)置參數(shù)：可調(diào)節(jié)電源的內(nèi)阻和電壓值，滑動變阻器的阻值，燈

泡的起震電流、額定電壓和額定功率，電流表和電壓表的內(nèi)阻、量程，電鈴的內(nèi)

阻和起震電流等。提供實物電路組裝功能，并能夠根據(jù)器件所設(shè)置的屬性，按照

物理電學(xué)規(guī)律產(chǎn)生相應(yīng)的變化。可對每一個實驗器件進(jìn)行復(fù)制、剪切、粘貼以及

縮放、旋轉(zhuǎn)、拖動等操作。

＞光學(xué)：提供相關(guān)光學(xué)器材，模擬仿真點光源、平行光線、白色光束、輔

助測量工具等?？蓪γ恳粋€光學(xué)器材以及模擬仿真點光源、平行光線、白色光束

等進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)、拖動等操作；可調(diào)節(jié)凸透鏡和凹透鏡的焦距、折射率，三棱

鏡的折射率，光線的條數(shù)和入射角度等；能夠按照光學(xué)原理生成相應(yīng)的光路圖、

呈現(xiàn)相應(yīng)的光學(xué)現(xiàn)象。

＞滑輪組：提供三個（含）以內(nèi)定滑輪、三個（含）以內(nèi)動滑輪多種方式

組合的滑輪組，可根據(jù)需要選擇并調(diào)用滑輪組，對所調(diào)用的滑輪組可進(jìn)行拖動、

放大縮小等操作；可調(diào)節(jié)每一個滑輪組調(diào)節(jié)滑輪半徑、繩子顏色、重物類型和質(zhì)

量、動滑輪質(zhì)量等，可動態(tài)顯示滑輪組的機械效率、顯示力大小與方向。

＞液體壓強：提供了14種不同類型常用連通器，可對每一個連通器進(jìn)行旋

轉(zhuǎn)、拖動、放大縮小等操作；提供了液體壓強坐標(biāo)系，可對液體壓強坐標(biāo)系進(jìn)行

拖動、放大縮小等操作；對所選擇的連通器可調(diào)節(jié)液面高度、液體密度，可在連

通器中選擇多個測量點，旋轉(zhuǎn)連通器時，測量點的壓強變化能夠在坐標(biāo)系中以圖

示方式動態(tài)呈現(xiàn)。

4）輔助工具：包括物理計算器、天平、量角器、刻度尺、杠桿、三角板等。

（6）初中化學(xué)教學(xué)工具軟件

初中化學(xué)教學(xué)工具軟件包括編輯工具、同步實驗、虛擬實驗環(huán)境構(gòu)建工具、

三維仿真分子模型、元素周期表、輔助工具等基本功能模塊。

初中化學(xué)教學(xué)工具軟件J

r

編輯工具［同步實驗1虛擬實驗環(huán)I三維仿真［元素周期表［輔助工具

境構(gòu)建工具I分子模型

探究實覽實驗儀器

仿■實驗藥品

實驗案例

1）編輯工具：針對化學(xué)教學(xué)中的實際需要，提供結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)方程式、

化學(xué)常用符號、實驗儀器庫、實驗藥品庫、實驗裝置庫、常用公式、實驗圖表模

板等化學(xué)教學(xué)中常用文件的編輯功能。

2）同步實驗：提供涵蓋化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的重點實驗教學(xué)內(nèi)容，其中演

示實驗，探究實驗，針對每一個實驗都提供操作環(huán)境以及操作指導(dǎo)。

3）虛擬實驗環(huán)境構(gòu)建工具：提供仿真實驗儀器、仿真實驗藥品、實驗案例;

能夠根據(jù)化學(xué)實驗基本操作規(guī)范對所選擇的實驗儀器添加化學(xué)藥品；能夠根據(jù)化

學(xué)反應(yīng)原理產(chǎn)生變色、沉淀、冒泡、溶解等化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，并能自動生成化學(xué)反

應(yīng)方程式；能夠?qū)λx擇的實驗儀器進(jìn)行拖動等操作，儀器與藥品間可發(fā)生聯(lián)動

變化。

4）三維仿真分子模型：提供三維仿真分子模型，能對三維仿真分子模型進(jìn)

行旋轉(zhuǎn)、放大縮小等操作，能夠從不同三維視角和距離進(jìn)行觀看。

5）元素周期表：提供按照元素位置、原子序數(shù)、元素符號、元素名稱等方

式對元素周期表中的元素進(jìn)行查詢；能夠查看元素周期表中元素的名稱、符號、

相對原子質(zhì)量等信息；能夠分類查看化學(xué)元素。

6）輔助工具：包括化學(xué)溶解性表、安全知識手冊等。

（7）初中生物教學(xué)工具軟件

初中生物教學(xué)工具軟件包括編輯、同步實驗、仿真模型、仿真工具、輔助工

具等基本功能模塊。

.....初中生物教學(xué)工具軟件

r

編輯工具I同步實驗1仿真模真工具I輔助工具

演示實臆人體系統(tǒng)仿真模型食物鏈

探究實驗人體器官仿真模型顯微鍍

人體細(xì)胞仿真模型

細(xì)菌模型

1）編輯：針對生物教學(xué)中的實際需要，提供初中生物學(xué)科儀器圖庫、模式

圖庫、常用示意圖庫、生物常用標(biāo)識庫、常用實驗圖表模板庫及圖形模板、音視

頻片段等生物教學(xué)中常用文件的編輯功能。

2）同步實驗：提供涵蓋生物課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的重點實驗教學(xué)內(nèi)容，其中演

示實驗，探究實驗，針對每一個實驗都提供操作環(huán)境以及操作指導(dǎo)。

3）仿真模型：提供人體系統(tǒng)仿真模型、人體器官仿真模型、人體細(xì)胞模型

和細(xì)菌模型。人體系統(tǒng)仿真模型應(yīng)由器官列表、背景色、選擇透明器官、選擇控

制和顯示控制幾個主要功能組成，分為男人和女人兩個部分。人體模型可展示人

體十大系統(tǒng)的組成和各器官的位置關(guān)系，可進(jìn)行個性化設(shè)定，對比展示男性和女

性的身體結(jié)構(gòu)的異同，能夠通過平移視角、旋轉(zhuǎn)視角、拉近和推遠(yuǎn)視角實現(xiàn)從各

個角度觀察人體結(jié)構(gòu)的目的；人體器官模型應(yīng)由局部列表、選擇背景色、選擇透

明物體、顯示信息欄、選擇控制和顯示控制等主要功能組成，共有6個器官，人

體器官模型應(yīng)能直觀展示人體的眼球、耳朵、牙齒、腎、口腔等器官的構(gòu)造，對

各器官的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分層式講解，能夠通過平移視角、旋轉(zhuǎn)視角、拉近和推遠(yuǎn)視角

實現(xiàn)從各個角度觀察器官結(jié)構(gòu)的目的；人體細(xì)胞模型應(yīng)由人體細(xì)胞列表、選擇背

景色、選擇透明物體、顯示信息欄、選擇控制和顯示控制等主要功能組成，人體

細(xì)胞模型應(yīng)能直觀展示人體細(xì)胞的構(gòu)造，對各個細(xì)胞的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分層式講解，能

通過平移視角、旋轉(zhuǎn)視角、拉近和推遠(yuǎn)視角實現(xiàn)從各個角度觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)的目的；

細(xì)菌模型應(yīng)由細(xì)菌列表、選擇背景色、選擇透明物體、顯示信息欄、選擇控制和

顯示控制等主要功能組成，應(yīng)能對課程中和文獻(xiàn)中涉及的細(xì)菌進(jìn)行三維建模，能

直觀展示細(xì)菌的構(gòu)造，對各種細(xì)菌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分層式講解，并能夠通過平移視角、

旋轉(zhuǎn)視角、拉近和推遠(yuǎn)視角實現(xiàn)從各個角度觀察細(xì)菌結(jié)構(gòu)的目的。

4）仿真工具：提供顯微鏡、食物網(wǎng)等仿真工具,通過簡單操作教師便能制作

出生動、形象、交互效果強的教學(xué)軟件，還能夠用于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

或小組探究學(xué)習(xí)。

＞顯微鏡：應(yīng)由結(jié)構(gòu)認(rèn)識、三維仿真和二維模擬組成。提供三維仿真顯微

鏡，可按照真實的操作規(guī)則對顯微鏡進(jìn)行調(diào)試，反光鏡、轉(zhuǎn)換器、粗準(zhǔn)焦螺旋、

細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、載物臺等都可進(jìn)行操作。應(yīng)能夠展示顯微鏡各個部位的結(jié)構(gòu)，另外

還有“自定義裝片”功能，可導(dǎo)入圖片作為鏡下呈現(xiàn)的像，豐富裝片庫。

＞食物鏈：應(yīng)由選擇環(huán)境、自定義生物、生物的表現(xiàn)形式、生成食物鏈等

功能組成。提供草原和水域兩種環(huán)境，并提供這兩種環(huán)境下的多種生物，以菜單

方式添加，添加后可對生物進(jìn)行食物鏈、營養(yǎng)級的標(biāo)記?？勺孕刑砑酉到y(tǒng)內(nèi)沒有

的生物名稱及圖片。提供圖形和文字的切換，根據(jù)教學(xué)需要搭建出不同的食物鏈

及食物網(wǎng)。

5）輔助工具：包括隨機抽取、計時器、計算器、刻度尺等。

（8）初中地理教學(xué)工具軟件

初中地理教學(xué)工具軟件包括編輯、構(gòu)建工具、輔助工具等基本功能模塊。

初中地理教學(xué)工具軟件

編：輔助工具

1）編輯：針對地理教學(xué)中的實際需要，提供各類媒體對象插入工具、提供

能夠快速編輯的地理學(xué)科圖例、器材、礦石、地圖、統(tǒng)計圖等內(nèi)容。包括地理地

圖中常用圖例、初中地理常用器材，礦石標(biāo)本素材不、初中地理地圖、統(tǒng)計圖模

版。

2）構(gòu)建工具：應(yīng)能夠針對初中地理各知識模塊，提供教學(xué)重點、難點所涉

及地理現(xiàn)象、地理過程的仿真構(gòu)建工具。包括地球運動、地球內(nèi)部構(gòu)造、地圖、

月相、太陽系、日食月食等構(gòu)建工具。

＞地球運動：應(yīng)能夠從不同的三維視角和距離觀看和學(xué)習(xí)地球運動的運行

規(guī)律及其產(chǎn)生現(xiàn)象，可以進(jìn)行單窗口、雙窗口和四窗口的切換，并且可以通過改

變參數(shù)設(shè)置探究地球運動產(chǎn)生現(xiàn)象的成因

＞地球內(nèi)部構(gòu)造：應(yīng)能夠多視角、逐層展開展示和講解地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。

＞地圖：應(yīng)能夠根據(jù)教學(xué)需求繪制初中階段所需的矢量地圖，可以分層分

要素顯示，并支持二次編輯。

＞日食月食：應(yīng)能提供三維的探究環(huán)境，能夠從不同的三維視角和距離觀

看和學(xué)習(xí)日食和月食現(xiàn)象的成因。

＞太陽系：應(yīng)能提供三維的探究環(huán)境，能夠模擬太陽系中太陽及八大行星

的運行規(guī)律，能夠從不同的三維視角和距離觀看各天體的運行狀態(tài)、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以

及地形地貌等特征。

＞月相：應(yīng)能提供三維的探究環(huán)境，可以從不同的三維視角和距離觀看和

學(xué)習(xí)月相變化現(xiàn)象的成因。

3)輔助工具：提供應(yīng)用于課堂活動的各種輔助工具，教師和學(xué)生可以根據(jù)

學(xué)習(xí)需要選擇相應(yīng)工具組織課堂活動，主要包括計算器、隨機抽取、計時器、萬

年歷、干支紀(jì)年等。

(9)初中音樂教學(xué)工具軟件

初中音樂教學(xué)平臺軟件包括編輯、動畫庫、情境創(chuàng)設(shè)工具和輔助工具等基本

功能模塊，該平臺能夠制作直接用于課堂教學(xué)的完整資源。

1)編輯工具：針對音樂教學(xué)中的實際需要，提供可進(jìn)行五線譜及簡譜的曲

譜和節(jié)奏創(chuàng)編，并能相互轉(zhuǎn)換的音樂符號、圖表體系、樂器圖片。

＞音樂符號

提供了音樂符號庫，包括簡譜、五線譜、節(jié)奏、通用記號，可從庫中調(diào)用音

樂符號，并對所選擇的符號進(jìn)行縮放、拖動、組合、變色、替換、轉(zhuǎn)換等操作。

＞圖表體系

提供了小學(xué)音樂圖表體系，包括音高、調(diào)式、音程、和弦、音樂術(shù)語，可從

庫中調(diào)用圖表體系，并對所選擇的圖表體系進(jìn)行縮放、拖動、全屏等操作。

＞樂器圖片

提供了小學(xué)音樂樂器圖片，包括民族樂器和西洋樂器，可從庫中調(diào)用樂器圖

片，并對所選擇樂器進(jìn)行縮放、旋轉(zhuǎn)、拖動、全屏、聽音色等操作。

2）動畫庫：提供樂理知識、歌曲曲譜等主要知識點的學(xué)習(xí)動畫資源。

3）情境創(chuàng)設(shè)工具：能夠提供方便教師搭建個性化教學(xué)情境的工具，包括相

冊制作工具和動畫制作工具。

4）輔助工具：提供應(yīng)用于課堂活動的各種輔助工具，如點名工具、計時器、

計算器、萬年歷、干支紀(jì)年等，教師和學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要選擇相應(yīng)工具進(jìn)行

探究學(xué)習(xí)。

3.1.2學(xué)科OFFICE工具插件

學(xué)科OFFICE工具庫是一款支撐教師備課、授課的工具軟件。以officeWord、

PPT軟件為依托，整合個性化學(xué)科資源和學(xué)科工具，旨在幫助教師實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)

內(nèi)容的快速編輯和生成，重難知識點的可視化呈現(xiàn)以及探究學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)建。為

教師創(chuàng)新教學(xué)方法、備課、組織學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、課后輔導(dǎo)學(xué)生、對學(xué)生進(jìn)行測試

與評價等提供有效支撐，為實現(xiàn)最佳學(xué)與教過程、構(gòu)建智慧課堂、實現(xiàn)智慧教育

提供必要保障。意圖實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)教學(xué)的深度融合，支撐學(xué)科教學(xué)目

標(biāo)、模式與方法的變革，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新性革命。

主要功能包括：

主要提供學(xué)科圖形、模版編輯資源和學(xué)科編輯工具，資源和工具可以直接調(diào)

用，工具生成的資源以圖片或動畫的形式插入到當(dāng)前文檔中，不僅可以滿足教師

的課件、試卷中學(xué)科內(nèi)容的編輯需求，同時為教師搭建了一個個性化的備課、授

課平臺。

＞圖片、圖形資源：提供學(xué)科專用圖形符號、教材同步圖片等資源，可以

直接調(diào)用插入課件或試卷中。

＞模板資源：提供生成好的公式、圖表、表格和學(xué)科專用結(jié)構(gòu)圖、示意圖

等模版資源，教師不用自己編輯即可選擇所需模版直接插入課件或試卷中使用。

＞編輯工具：提供學(xué)科專用符號、公式、圖形、圖表編輯工具，當(dāng)提供的

生成好的圖形和模版資源不能滿足需求時，可以使用編輯工具編輯和生成所需資

源，生成的資源以圖片或動畫的形式插入到當(dāng)前文檔中，并支持二次編輯。

＞知識點（簇）學(xué)習(xí)資源：提供學(xué)科知識點（簇）學(xué)習(xí)動畫、音視頻等資

源，可以直接調(diào)用插入當(dāng)前文檔中，實現(xiàn)學(xué)科知識點的直觀呈現(xiàn)。

＞知識點（簇）學(xué)習(xí)工具：提供學(xué)科知識點（簇）學(xué)習(xí)工具，可以直接調(diào)

用插入當(dāng)前文檔中，幫助解決抽象、微觀知識點不易觀察、理解的困難。

＞知識點（簇）學(xué)習(xí)資源與軟件生成工具：提供學(xué)科知識點（簇）學(xué)習(xí)資

源與軟件生成工具，可以直接調(diào)用插入當(dāng)前文檔中，通過屬性面板進(jìn)行設(shè)置后，

可以以圖片或動畫的形式插入當(dāng)前文檔中，并可以進(jìn)行二次編輯，為教師提供個

性化教學(xué)平臺。

3.1.3理化生虛擬仿真實驗室

虛擬仿真實驗室應(yīng)能夠解決實驗教學(xué)中受限于實驗條件的有限性、實驗操作

的熟練性、規(guī)范性、實驗現(xiàn)象不明顯不易觀察等問題，讓學(xué)生能夠隨時做實驗、

反復(fù)做實驗、規(guī)范做實驗，實驗現(xiàn)象清晰可見，對關(guān)鍵重點實驗?zāi)馨凑諏W(xué)科原理

進(jìn)行建模，實現(xiàn)器材的仿真，并能按反應(yīng)原理、規(guī)律自動生成動畫；應(yīng)能夠在探

究方案的設(shè)計、探究步驟中實施探究環(huán)境和支撐條件、探究結(jié)果的討論等方面提

供支撐；應(yīng)能夠根據(jù)使用者的設(shè)置，模擬真實情境，供學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)；應(yīng)能

夠?qū)嶒炂鞑氖褂煤妥⒁馐马椬鱿到y(tǒng)全面的介紹，對重點實驗器材進(jìn)行立體的三

維展示，展示實驗器材的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

針對學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，能夠構(gòu)建虛擬實驗環(huán)境以及問題驅(qū)動式學(xué)習(xí)環(huán)境，為演

示實驗、探究實驗和問題驅(qū)動式學(xué)習(xí)提供有效支持。能夠滿足教師實驗教學(xué)、教

師引導(dǎo)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、學(xué)生自主探究式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)模式的需要。為教師和

學(xué)生提供了一個界面友好、科學(xué)準(zhǔn)確、內(nèi)容豐富的實驗操作平臺。主要包括初中

理化生虛擬仿真實驗室和高中理化生虛擬仿真實驗室。

3.2智慧管理

學(xué)校管理平臺（或稱智慧校園管理平臺）是一套全面支撐中小學(xué)校教育教學(xué)

管理的信息化系統(tǒng)，平臺涵蓋學(xué)校辦公管理、教務(wù)管理、后勤管理、德育管理等

日常工作。利用互聯(lián)網(wǎng)和手機app,幫助校長和教師解決工作中的實際問題，規(guī)

范工作流程、提高工作效率、提升工作透明度。

3.2.1學(xué)校辦公管理系統(tǒng)

學(xué)校辦公管理系統(tǒng)是一套支撐各級各類學(xué)校開展日常辦公和事務(wù)管理的軟

件支撐系統(tǒng)，主要支持：通知、公告、內(nèi)部工作郵件、通訊錄、日程管理、請假

管理、會議室管理、車輛使用管理、辦公用品管理、共享網(wǎng)盤等。系統(tǒng)針對學(xué)校

在日常工作過程中的實際需求設(shè)計開發(fā)，方便易用、設(shè)置靈活、功能強大，搭建

了一個“網(wǎng)絡(luò)化、一體化、規(guī)范化、自動化”的學(xué)校辦公管理系統(tǒng)，為提升學(xué)校

日常工作效率和管理水平提供有力的信息化支持。系統(tǒng)功能包括：

學(xué)校辦公管理系統(tǒng)

用戶組管理日程管理辦公用品管理車輛管理

個人日程維護(hù)「

公共用戶組富理辦公用品信息維護(hù)車輛信息維護(hù)

個人用戶殂管理外出信息登記I辦公用品領(lǐng)用申請車輛使用申請

辦公用品市核發(fā)放車,使用市批

網(wǎng)盤管理出差信息登記I

請假申請、官批口

個人網(wǎng)盤文檔笞理車輛使用歸還登記

公共網(wǎng)盤文檔管理單位人員日程查詢I:公章信息維護(hù)會議室管理

網(wǎng)盤文件共享公章使用申請會議室信息維護(hù)

網(wǎng)盤文件操作市計個人工作計劃總結(jié)I:公章使用畝核會議室使用申請

網(wǎng)盤容量管理科室工作計劃總結(jié)I:用童、用印登記會議室使用串橫

1）通知公告管理：

＞發(fā)布通知：支持向各個學(xué)區(qū)、教輔單位、學(xué)校相關(guān)人員發(fā)送通知，通知能夠

包含多個附件，并能夠查看通知接受、回執(zhí)情況；

＞發(fā)布公告：支持向各個學(xué)區(qū)、教輔單位、學(xué)校發(fā)送公告，公告能夠包含多個

附件；

＞通知接受、回執(zhí)：支持通知的接受，并可以向通知發(fā)送人發(fā)送回執(zhí)，回執(zhí)可

以包含附件；

＞通知、公告查詢：支持通知、公告的查詢，并能夠標(biāo)示通知、公告的已讀、

未讀狀態(tài)；

＞用戶組管理：支持對常用聯(lián)系人的分組管理，能夠建立多個通知、郵件用戶

組。

2）工作郵件管理：

＞郵件發(fā)送、轉(zhuǎn)發(fā)：支持向各個學(xué)區(qū)、教輔單位、學(xué)校相關(guān)人員發(fā)送工作郵件,

可以設(shè)置主要收件人和相關(guān)抄送人，并支持工作郵件的轉(zhuǎn)發(fā)；

＞郵件辦理回復(fù)：支持郵件的辦理回復(fù)，對于沒有及時回復(fù)的郵件，支持郵件

催辦。

3）網(wǎng)盤管理：

＞個人網(wǎng)盤管理：支持對個人網(wǎng)盤文件的信息維護(hù)、上傳、下載等操作，個人

網(wǎng)盤默認(rèn)不對外共享；

＞公共網(wǎng)盤管理：支持對機構(gòu)網(wǎng)盤、部門網(wǎng)盤文件的信息維護(hù)、上傳、下載等

操作，機構(gòu)網(wǎng)盤對機構(gòu)內(nèi)部人員共享，部門網(wǎng)盤對部門內(nèi)部人員共享；

＞網(wǎng)盤文件共享：支持對個人網(wǎng)盤文件的共享，共享范圍內(nèi)人員可以查看、下

載；

＞文件操作審計：支持對各類網(wǎng)盤文件操作的記錄和查看；

＞網(wǎng)盤容量管理：支持對各類網(wǎng)盤設(shè)置最大存儲空間。

4）日程管理：

＞個人日程維護(hù)：支持對個人工作日程的記錄和查看；

＞外出信息登記：支持對個人因公短期外出工作信息的記錄；

＞出差信息登記：支持對個人因公出差信息的記錄；

＞請假申請、審批：支持個人請假的申請，并支持相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對個人請假的審核;

＞人員日程查詢：支持對各個學(xué)區(qū)、學(xué)校內(nèi)部全體人員工作日程的查詢、查看。

5）工作計劃、總結(jié)：

＞個人工作計劃、總結(jié)：支持個人對每周工作計劃、工作總結(jié)的記錄和查看；

＞部門工作計劃、總結(jié)：支持各個學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各科、處、室主任查看本

單位、本部門的工作計劃和工作總結(jié)匯總。

6）公章管理：

＞公章信息維護(hù)：支持對各個學(xué)區(qū)、學(xué)校公章信息的登記；

＞公章使用申請、審核：支持對使用公章的申請，并支持相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審核；

＞用章、用印登記：支持辦公室對公章使用的登記。

7）車輛管理：

＞車輛信息維護(hù)：支持對各個學(xué)區(qū)、學(xué)校內(nèi)部車輛信息的登記；

＞車輛使用申請、審核：支持對使用辦公車輛的申請，并支持辦公室審核；

＞車輛使用、歸還登記：支持對車輛實際使用、歸還信息的登記。

3.2.2教師信息管理系統(tǒng)

教師信息管理系統(tǒng)是一套支持學(xué)校教師綜合信息的維護(hù)、上報、審核、查詢

和統(tǒng)計分析的信息化平臺，實現(xiàn)對學(xué)校教職工的基本情況、學(xué)歷學(xué)位、崗位職務(wù)、

培訓(xùn)、繼續(xù)教育、獎懲情況、異動情況的全面管理，按照教育部《教育管理信息

JY/T1004-2012普通中小學(xué)校管理信息標(biāo)準(zhǔn)》，建立完善的教師管理信息系統(tǒng)。

幫助學(xué)校解決以往工作中，教師各類信息不完整、不一致，人事關(guān)系和實際工作

關(guān)系不清楚等實際問題。系統(tǒng)功能包括：

教師信息管理系統(tǒng)

個人基礎(chǔ)信息教師基礎(chǔ)信息資質(zhì)信息

教師個人基本信息教師基本信息教師資格、崗位證書

家庭、配偶信息教柿家庭、配偶信息教師語言能力信息

學(xué)習(xí)、工作簡歷信息教好學(xué)習(xí)、工作簡歷學(xué)位、學(xué)歷信息

學(xué)位、學(xué)歷信息教師獎勵、懲處信息教師資質(zhì)信息

教師入眼離職信息

資格、百位證書一施修培訓(xùn)

任課課時信息教肺人事異動信息

教師進(jìn)修培訓(xùn)信息

統(tǒng)計分析工資福利教師繼續(xù)教育信息

教師基本情況統(tǒng)計I:教箭工資福利信息科研項目、論文信息

教師學(xué)歷學(xué)位統(tǒng)計I;財務(wù)報銷信息教師科研獲獎信息

3.2.3教師考核評價系統(tǒng)

教師考核評價系統(tǒng)是一套支持學(xué)校開展教師的考核評價工作，實現(xiàn)評價方案

設(shè)計、評價任務(wù)配置、多種方式在線評價和評價結(jié)果自動匯總的信息化系統(tǒng)，支

持包括：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價、教務(wù)處評價、教師自評、教師互評、學(xué)生評價、家長評

價等評價方式。解決以往工作中，學(xué)校對教師評價標(biāo)準(zhǔn)不一致、評價方式手段落

后、評價結(jié)果匯總和發(fā)布困難等問題。系統(tǒng)功能包括：

教師考核評價系統(tǒng)

評價方案管理:;教師考核評價

教師評價方宜管理U教師自評、互評

教師指標(biāo)體系維護(hù)學(xué)生、家長評價

評價等第模板雉護(hù)U學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)評價

前港務(wù)管理上級部門評價

怦價任務(wù)管理jHI教師評價結(jié)果匯總

評價方式、周期1教師評價結(jié)果查詢

評價結(jié)果統(tǒng)計分行~

教師個人評價統(tǒng)計年級組評價蛻計

教師評價趨勢分析學(xué)科組評價統(tǒng)計

1）教師評價方案管理：

＞定義評價指標(biāo)體系，支持評價方案模板復(fù)制（系統(tǒng)內(nèi)置方案模板），自動建

立教師評價方案。

＞確定評價方式（領(lǐng)導(dǎo)評價、教導(dǎo)處評價、教師互評、教師自評、學(xué)生評價、

家長評價）和評價周期（學(xué)年、學(xué)期、月）。

2）評價任務(wù)管理：

＞每學(xué)期建立一次評價任務(wù)，確定參與本學(xué)期評價的教師。

＞支持教師分組，縮小教師互評范圍。

3）考核評價：

＞支持在線評價，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教師、學(xué)生家長、學(xué)生都可以在線評價,

支持單人評價或多人評價，并可以印象評價（只輸入一個印象分）。

＞支持離線評價，使用Excel導(dǎo)出評價任務(wù)，在Excel中完成評價后導(dǎo)入到教

師評價平臺。

4）評價結(jié)果統(tǒng)計：

＞支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師在線查看教師評價結(jié)果、支持學(xué)校教師評價結(jié)果統(tǒng)計分

析報表。

＞支持教師評價結(jié)果統(tǒng)計分析、年級組教師評價結(jié)果對比分析、占比分析和同

比分析（需要多次評價數(shù)據(jù)）。

3.2.4學(xué)生信息管理系統(tǒng)

支持對學(xué)校學(xué)生信息的全面管理，包括：學(xué)籍信息、德育信息、體制健康、

體檢等信息，實現(xiàn)從學(xué)生入學(xué)、分班到畢業(yè)的全過程管理，并能夠形成學(xué)生成長

記錄檔案，以學(xué)生為中心，包含：學(xué)生基本信息、德育、體育、美術(shù)、勞動、綜

合素質(zhì)評價、學(xué)業(yè)成績等相關(guān)信息。支持全國學(xué)籍Excel數(shù)據(jù)表的信息導(dǎo)入。解

決以往工作中學(xué)生信息不全面、不連續(xù)的問題，實現(xiàn)以學(xué)生為中心的信息管理。

系統(tǒng)功能包括：

學(xué)生信息管理系統(tǒng)

1）學(xué)生基本信息維護(hù)

＞支持學(xué)生基本信息錄入或EXCLE批量導(dǎo)入，支持國家學(xué)籍系統(tǒng)直接導(dǎo)入。

＞支持學(xué)生信息的維護(hù)，主要包括學(xué)生的基本信息、家庭住址、家庭成員、學(xué)

籍變動情況等。

2）學(xué)生異動信息維護(hù)

＞支持學(xué)生學(xué)籍轉(zhuǎn)出管理、學(xué)生學(xué)籍轉(zhuǎn)入管理、學(xué)生休學(xué)管理、學(xué)生復(fù)學(xué)管理、

學(xué)生輟學(xué)管理、學(xué)生死亡管理、學(xué)生復(fù)讀管理、學(xué)生跳級管理等。

＞支持畢業(yè)證發(fā)放管理。

3）學(xué)生德育信息管理

＞支持德育課程信息維護(hù)、學(xué)生值日值周情況記錄、學(xué)生不良行為記錄、學(xué)生

心理異常記錄、學(xué)生考勤異常記錄等。

4）體質(zhì)健康信息管理

＞支持學(xué)生體育達(dá)標(biāo)信息的維護(hù)，支持管理學(xué)生體育鍛煉、體育競賽、體檢、

防疫等信息。

3.2.5學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)

學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)是一套支持學(xué)校對學(xué)生開展多維度、多層次、多方式

評價和管理的信息化平臺，通過對學(xué)生成長過程中表現(xiàn)的綜合評價，促進(jìn)學(xué)生素

質(zhì)的全面提高，一般從道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作能力、運動

與健康、審美與表現(xiàn)等多方面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)。系統(tǒng)可以幫助班主任和任課

教師客觀、公正、全面的掌握和評價每一個學(xué)生的綜合情況；督促家長及時關(guān)注

和了解學(xué)生的在校表現(xiàn)；輔助學(xué)校管理者全面掌握各個學(xué)校、年級、班級、學(xué)生

個體的綜合素質(zhì)發(fā)展、變化情況，及時調(diào)整教學(xué)管理思路和手段。系統(tǒng)功能包括:

學(xué)生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)

評價方案管理學(xué)生量化評價評價統(tǒng)計分析

學(xué)生評價方案管理班主任評價班皴評價多維統(tǒng)計

評價指標(biāo)體系維護(hù)任課教師評價班級評價對比分析

評價等第模板筵護(hù)學(xué)生分組維護(hù)班級評價環(huán)比分析

一用價任務(wù)管理學(xué)生自評、互評學(xué)生評價多維統(tǒng)計

評價任務(wù)管理學(xué)生家長評價評價方案明卻統(tǒng)計

評價方式、周期評價結(jié)果匯總年級評價多維統(tǒng)計

1）評價方案管理：

＞支持學(xué)校維護(hù)學(xué)生評價方案，支持評價方案模板復(fù)制，可以簡單、快速生產(chǎn)

評價方案。

＞支持動態(tài)的評價方案細(xì)則，可以靈活定制多維度、多層次的評價細(xì)則。

＞支持多種評價方式，包括：班主任評價、科任教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互

評、家長評價等

＞支持多種評價周期，包括：學(xué)年、學(xué)期、月、周等。

＞支持多種評價結(jié)果方式，包括：分值、等第、評語。

2）評價任務(wù)管理：

＞支持周期性評價任務(wù)的維護(hù)，確定評價起止日期、評價學(xué)生范圍、評價教師

等。

＞支持學(xué)生自動分組，縮小學(xué)生互評打分范圍。

＞支持教師任課信息維護(hù)，確定科任教師評價的學(xué)生范圍。

3）評價量化打分：

＞支持在線評價，班主任、科任教師、學(xué)生、家長都可以使用各自的帳戶登陸

本系統(tǒng)并對學(xué)生進(jìn)行評價。

＞支持在線對單個學(xué)生評價，支持在線對多名學(xué)生批量進(jìn)行評價。

＞支持印象評價，對學(xué)生設(shè)置一個評價總分，系統(tǒng)自動在線演算出各個評價項

細(xì)則的得分。

＞支持離線評價，支持Excel導(dǎo)入導(dǎo)出，用戶可以在Excel中對學(xué)生評價。

＞支持學(xué)生評價評語庫。

4）評價結(jié)果管理：

＞支持評價結(jié)果自動匯總計算。

＞支持學(xué)校管理員監(jiān)控學(xué)校各個班級學(xué)生評價進(jìn)度情況，支持班主任查看本班

的評價進(jìn)度。

5）評價結(jié)果統(tǒng)計分析

＞支持學(xué)生個人評價結(jié)果分析報表，包括：學(xué)生評價多維度分析報表、學(xué)生評

價歷史同比分析報表等。

＞支持班級評價結(jié)果分析報表，包括：班級學(xué)生評價方式分析報表、班級學(xué)生

評價得分占比分析報表、班級學(xué)生評價歷史同比分析等。

＞支持年級評價結(jié)果分析報表，包括：年級學(xué)生評價對比分析報表、年級學(xué)生

評價歷史同比分析報表等。

＞支持學(xué)校評價結(jié)果分析報表，包括：學(xué)校學(xué)生評價對比分析報表、學(xué)校學(xué)生

評價歷史同比分析報表等。

3.2.6教務(wù)管理系統(tǒng)

教務(wù)管理系統(tǒng)是一套全面支持學(xué)校教務(wù)處開展教學(xué)管理工作的信息化平臺，

包括:課程計劃管理、任課計劃管理、排課、選課、調(diào)課、教學(xué)檢查等教務(wù)管理

日常工作。系統(tǒng)根據(jù)全國中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，支持為各個年級建立的課程方案和任

課計劃；支持開設(shè)校本選修課程和學(xué)生在線選課；支持排課規(guī)則的設(shè)置和自動排

課；提供年級課表、班級課表、教師課表等查詢功能。解決了以往教務(wù)管理不系

統(tǒng)、不規(guī)范，教務(wù)信息難于查詢、匯總、分析等困難。系統(tǒng)功能包括：

教務(wù)管理系統(tǒng)

1）教務(wù)信息維護(hù)：

＞支持設(shè)置當(dāng)前學(xué)年學(xué)期，支持設(shè)置年級組和學(xué)科組，支持設(shè)置每周每天的教

學(xué)時間。

2）選課管理：

＞支持管理候選課程和選課條件，并設(shè)置選課時間，支持多志愿選課和搶先選

課二種選課模式。

＞支持學(xué)生在選課時間內(nèi)可以進(jìn)行在線選課，選課結(jié)束后，系統(tǒng)自動生成選課

結(jié)果。

＞如需更改選課結(jié)果，系統(tǒng)支持對選課結(jié)果進(jìn)行人工調(diào)劑。

3）排課管理：

＞自動排課：系統(tǒng)支持導(dǎo)入任課計劃，并支持自動排課條件設(shè)置，主要條件有

教師條件（如送奶教師等）；課程條件（如副科不能排前三節(jié)等）；通過設(shè)

定排課的基本條件，系統(tǒng)對可以對整個年級自動生成排課計劃。如需調(diào)整課

程，可通過排課計劃維護(hù)進(jìn)行調(diào)整。

＞手動排課：系統(tǒng)支持手工設(shè)置任課計劃，支持手動排課，生成課表。

＞系統(tǒng)為支持按年級、班級、任課教師進(jìn)行課表查詢。

4）教學(xué)檢查：

＞支持按學(xué)科、學(xué)年手工或自動抽取課程，開展教學(xué)檢查工作；領(lǐng)導(dǎo)聽課評課

后，支持上傳綜合評價總結(jié)。

3.2.7后勤與設(shè)備管理系統(tǒng)

后勤與設(shè)備管理系統(tǒng)是一套支持學(xué)校對校舍、設(shè)施、設(shè)備、教學(xué)儀器等信息

登記管理、使用跟蹤和查詢統(tǒng)計的信息化支撐系統(tǒng)，支持教學(xué)儀器設(shè)備入庫、盤

點、申請、發(fā)放、使用、收回和報修、維修等過程管理。系統(tǒng)幫助學(xué)校后勤處和

信息中心解決以往工作中教學(xué)儀器、設(shè)備使用情況信息混亂，學(xué)校辦學(xué)條件和資

產(chǎn)信息統(tǒng)計口徑不一致等問題，切實實現(xiàn)對學(xué)校資產(chǎn)和設(shè)備的全方位、全過程管

理。系統(tǒng)功能包括：

后勤與設(shè)備管理系統(tǒng)

學(xué)校資產(chǎn)管理設(shè)備庫存管理

學(xué)校校舍管理設(shè)備采初入庫

學(xué)校土地管理設(shè)備盤點入庫

教學(xué)場地信息饞護(hù)設(shè)備出庫管理

教學(xué)設(shè)施信息堆護(hù)設(shè)備類別信息維護(hù)

儀器設(shè)備信息維護(hù)

設(shè)備使用管理

計算機信息雉護(hù)設(shè)備分配、收回

軟件資源信息綏護(hù)設(shè)備報修、維修

圖書期刊信息雉護(hù)設(shè)備使用申請

車輛信息維護(hù)設(shè)備市批、發(fā)放

1）學(xué)校資產(chǎn)管理

＞支持學(xué)校校舍、學(xué)校土地、教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、計算機信

息、軟件資源、圖書期刊、車輛的信息維護(hù)。

2）設(shè)備庫存、使用管理

＞支持設(shè)備入庫登記，并支持EXCLE批量導(dǎo)入功能。支持設(shè)備名稱、數(shù)量、

金額、來源等信息維護(hù)。

＞支持設(shè)備使用申請，包括：申請人、申請設(shè)備、申請數(shù)量、申請用途等

信息；支持設(shè)備申請審批和設(shè)備發(fā)放。

＞支持設(shè)備報修申請；支持設(shè)備維修情況登記，包括：損壞程度，維修人

員，維修時間等信息。

＞支持設(shè)備巡檢結(jié)果登記。

＞支持設(shè)備收回、再發(fā)放，支持設(shè)備捐贈、設(shè)備報廢記錄。

3）設(shè)備操作單據(jù)查詢

＞支持查詢設(shè)備入庫單、設(shè)備發(fā)放單、設(shè)備申領(lǐng)單、設(shè)備維修單、設(shè)備變

更單、設(shè)備報廢單等。

4）設(shè)備分類信息維護(hù)

＞支持設(shè)備多級分類，支持對教學(xué)儀器設(shè)備分類標(biāo)準(zhǔn)的維護(hù)，包括分類編

碼、類別名稱和類別描述等信息。

3.3人臉識別宿管系統(tǒng)

人臉識別宿管系統(tǒng)采用智能簽到模式和通道考勤管理模式，能實現(xiàn)學(xué)生刷臉

進(jìn)出宿舍樓的管理方式，整合學(xué)生信息并設(shè)置權(quán)限。實現(xiàn)學(xué)生宿舍出入的信息化、

網(wǎng)絡(luò)化管理。

人臉識別宿管系統(tǒng)主要由智能簽到系統(tǒng)、通道考勤系統(tǒng)組成。管理系統(tǒng)中各

子系統(tǒng)的信息均統(tǒng)一存儲在宿舍樓存儲服務(wù)器上，其中的重要信息：包括學(xué)生進(jìn)

出宿舍信息、所有系統(tǒng)報警信息上傳至監(jiān)控中心。系統(tǒng)利用網(wǎng)絡(luò)傳輸各類信息如

識別人臉、報警等內(nèi)容，各項技術(shù)、設(shè)備統(tǒng)一協(xié)作，實現(xiàn)人員出入管理的安全、

快速、智能化，學(xué)工考勤管理系統(tǒng)化、簡單化，身份識別、實時監(jiān)控規(guī)范化、人

性化。

3.3.1總體設(shè)計

人臉識別宿管方案物理拓?fù)鋱D如下圖所示：

客戶端

TCP/IP網(wǎng)絡(luò)

人瞼識別

一體機

人員通道無障礙人員通道

智能簽到人員通道考勤

根據(jù)校園宿舍管理的不同業(yè)務(wù)需求，本方案的總體設(shè)計思路也從不同應(yīng)用場

景做了如下考慮：

在宿舍出入口進(jìn)行學(xué)生出入管理，有如下兩種管理方式：

＞智能簽到管理模式

在學(xué)生宿舍樓出入口處，部署人臉識別抓拍設(shè)備，同時在后端配合具有深度

學(xué)習(xí)能力的服務(wù)器進(jìn)行人臉分析和比對，學(xué)生刷臉進(jìn)出宿舍樓，無需停留配合，

快速通過無擁堵。同時當(dāng)黑名單中的人員進(jìn)出時或陌生人進(jìn)入時會觸發(fā)報警，有

效防止非法人員進(jìn)出宿舍。

＞通道考勤模式

在學(xué)生宿舍樓出入口處，部署人臉識別通道閘機，學(xué)生通過宿舍樓出入口時

進(jìn)行刷臉識別比對，比對成功后閘機放行通過，可進(jìn)行學(xué)生歸寢考勤。此模式嚴(yán)

格把控進(jìn)出宿舍樓的人員，可有效防尾隨以及無權(quán)限學(xué)生無法進(jìn)出宿舍樓。

若宿舍樓原本已經(jīng)部署了普通的人員通道