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一、指導(dǎo)思想

。

根據(jù)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作相關(guān)文件精神，為切實(shí)建立我校自我評估、自我調(diào)控、自我完善機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)，提高教學(xué)管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，繼續(xù)落實(shí)我校近三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，力爭將我校建成品牌學(xué)校。

二、自評工作內(nèi)容。

1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)綜合督導(dǎo)評估自評細(xì)則》。

2、對照督導(dǎo)評估方案找出差距，研究整改措施與解決辦法。

3、收集階段信息，積累檔案。

4、達(dá)成每項(xiàng)指標(biāo)，匯總自評過程相關(guān)工作，填寫自評有關(guān)報表。

5、完成學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評工作，撰寫學(xué)校自評報告。

三、自評工作組織機(jī)構(gòu)。

組長：孟兆蘭

副組長：賈吉友

組員：劉新蘭汪運(yùn)國郭成軍

四、自評工作要求。

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動，通

過自評，查漏補(bǔ)缺，不斷完善學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵。

2、校督導(dǎo)評估小組成員在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開展工作，不得推諉或敷衍了事。

3、各專項(xiàng)評估小組對所負(fù)責(zé)的一塊材料，必須做到內(nèi)容詳實(shí)、出處明確、執(zhí)行有效。（學(xué)校管理由賈吉友負(fù)責(zé)，教育教學(xué)劉新蘭，學(xué)生發(fā)展汪運(yùn)果、條件和壞境郭成軍負(fù)責(zé)）

4、全體教師必須配合各專項(xiàng)自評小組完成相關(guān)工作。

五、自評工作進(jìn)程表。

（一）評估準(zhǔn)備階段。

1、組織全體教職工學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估方案，明確自評的目的和內(nèi)容。

2、制定自評計(jì)劃。

3、組建學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評小組。

4、分組進(jìn)行自評方法學(xué)習(xí)、對照指標(biāo)明確小組自評范圍、內(nèi)容。

5、召開教師大會宣傳綜合督導(dǎo)評估工作的意義。

（二）評估實(shí)施階段。

1、學(xué)校督導(dǎo)評估自評小組收集、核實(shí)相關(guān)材料，對應(yīng)督導(dǎo)評估細(xì)則進(jìn)行評估，形成書面評估意見，上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、整理上報材料，學(xué)校督導(dǎo)評估自評工作小組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同分析、討論、歸納各方面意見，撰寫學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告。針對存在問題，提出整改意見。

3、通過收集、整理的信息填寫中小學(xué)綜合督導(dǎo)評估方案自評表。

（三）評估總結(jié)階段。

1、對學(xué)校自評工作進(jìn)行總結(jié)，撰寫自評報告，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評工作措施和辦法；在此基礎(chǔ)上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見，納入下一年工作計(jì)劃的重要依據(jù)。

2、上報學(xué)校綜合導(dǎo)評估自評報告和有關(guān)自評表。

3、做好自評資料的整理歸檔。

興隆鄉(xiāng)直小學(xué)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作相關(guān)文件精神，為切實(shí)建立我校自我評估、自我調(diào)控、自我完善機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)，提高教學(xué)管理，促進(jìn)辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的提高，繼續(xù)落實(shí)我校新三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)，力爭將我校建設(shè)成品牌學(xué)校。

二、自評工作內(nèi)容

1、確定學(xué)校中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估細(xì)則。

2、對照督導(dǎo)細(xì)則找出差距，研究整改措施與解決辦法。

3、收集階段信息，積累檔案。

4、達(dá)成每項(xiàng)指標(biāo)，匯總自評過程相關(guān)工作，填寫自評有關(guān)報表。

5、完成學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評工作，撰寫學(xué)校自評報告。

三、成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)

組長：成員：

四、自評工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動，通過自評，查漏補(bǔ)缺，不斷完善學(xué)校內(nèi)涵。

2、校督導(dǎo)評估小組成員在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開展工作，不得推諉或敷衍了事。

3、各專項(xiàng)評估小組對所負(fù)責(zé)的一塊材料，必須做到內(nèi)容祥實(shí)、出處明確、執(zhí)行有效。

4、全體教師必須配合各專項(xiàng)自評小組完成相關(guān)工作。

五、自評工作進(jìn)程表

（一）評估準(zhǔn)備階段（4月中旬）

1、組織學(xué)校中心組成員學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估方案，明確自評的目的和內(nèi)容。

2、制定自評計(jì)劃。

3、組建學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評小組。

4、分組進(jìn)行自評方法學(xué)習(xí)、對照指標(biāo)明確小組自評范圍、內(nèi)容。

5、召開教師大會宣傳中小素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作的意義。

（二）評估實(shí)施階段（4月下旬）

1、校督導(dǎo)評估自評小組收集、核實(shí)相關(guān)材料，對應(yīng)督導(dǎo)評估細(xì)則進(jìn)行評估，形成書面評估意見，上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2、整理上報材料，學(xué)校督導(dǎo)評估自評工作小組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同分析、討論、歸納各方面意見，撰寫學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告。針對存在問題，提出整改意見。

3、通過收集、整理的信息填寫中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估細(xì)則自評表。

（三）評估總結(jié)階段（4月底）

1、對學(xué)校自評工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評工作措施和辦法；在此基礎(chǔ)上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見，納入下一年工作計(jì)劃的重要依據(jù)中。

2、上報學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告和有關(guān)自評表。

3、做好自評資料的整理歸檔。

一、指導(dǎo)思想

二、自評工作內(nèi)容

1.確定學(xué)校綜合督導(dǎo)評估細(xì)則。

2.對照督導(dǎo)細(xì)則找出差距，研究整改措施與解決辦法。

3.收集階段信息，積累檔案。

4.達(dá)成每項(xiàng)指標(biāo)，匯總自評過程相關(guān)工作，填寫自評有關(guān)報表。

5.完成學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評工作，撰寫學(xué)校自評報告。

三、成立相關(guān)組織機(jī)構(gòu)

組長：錢超年

成員：王吉軍張澤元齊曉鈺唐春梅張錦娟

張亞琴趙永瑾靳開國謝恒泰謝有俊

四、自評工作要求

1.領(lǐng)導(dǎo)小組及工作小組成員必須在全體教師中廣泛宣傳發(fā)動，通過自評，查漏補(bǔ)缺，不斷完善。

2.校督導(dǎo)評估小組成員在組長的領(lǐng)導(dǎo)下，創(chuàng)造性地開展工作，不得推諉或敷衍了事。

3.各專項(xiàng)評估小組對所負(fù)責(zé)的一塊材料，必須做到內(nèi)容祥實(shí)、出處明確、執(zhí)行有效。

4.全體教師必須配合各專項(xiàng)自評小組完成相關(guān)工作。

五、自評工作進(jìn)程表

（一）評估準(zhǔn)備階段（3月上旬）

1.組織學(xué)校中心組成員學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估方案，明確自評的目的和內(nèi)容。

2.制定自評計(jì)劃。

3.組建學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評小組。

4.分組進(jìn)行自評方法學(xué)習(xí)、對照指標(biāo)明確小組自評范圍、內(nèi)容。

5.召開教師大會宣傳綜合督導(dǎo)評估工作的意義。

（二）評估實(shí)施階段（3月中旬）

1.校督導(dǎo)評估自評小組收集、核實(shí)相關(guān)材料，對應(yīng)督導(dǎo)評估細(xì)則進(jìn)行評估，形成書面評估意見，上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

2.整理上報材料，學(xué)校督導(dǎo)評估自評工作小組與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)共同分析、討論、歸納各方面意見，撰寫學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估自評報告。針對存在問題，提出整改意見。

3.通過收集、整理的信息填寫小學(xué)綜合督導(dǎo)評估細(xì)則自評表。

（三）評估總結(jié)階段（3月底）

1.對學(xué)校自評工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評工作措施和辦法；在此基礎(chǔ)上，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見，納入下一年工作計(jì)劃的重要依據(jù)中。

2.上報學(xué)校綜合督導(dǎo)評估自評報告和有關(guān)自評表。

3.做好自評資料的整理歸檔。

二〇一四年三月六日

第四篇：2021督導(dǎo)評估自評計(jì)劃祿豐縣龍城中學(xué)現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作

自評工作計(jì)劃

一、自評工作的目的：

根據(jù)《祿豐縣現(xiàn)代教育學(xué)校督導(dǎo)評估工作實(shí)施方案》和評定標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，組織力量進(jìn)行自我評估、自我調(diào)控和自我完善，進(jìn)一步端正教育思想，強(qiáng)化科學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)校依法辦學(xué)、自主發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

二、自評工作的內(nèi)容

1.根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年度發(fā)展目標(biāo)，確定學(xué)校申報的自選指標(biāo)和自設(shè)指標(biāo)；

2.研究制訂落實(shí)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年度目標(biāo)的措施和辦法，針對學(xué)校發(fā)展過程中存在的問題研究解決辦法；

3.收集每階段相關(guān)信息，進(jìn)行分析、整理、歸納，監(jiān)測指標(biāo)達(dá)成進(jìn)程；檢查學(xué)校年度發(fā)展目標(biāo)的落實(shí)和執(zhí)行情況；

4.填寫自評有關(guān)報表，分析每項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)成情況；完成全校的自評工作，撰寫學(xué)校自評報告。

三、自評工作的程序

（一）評估準(zhǔn)備階段

1.成立學(xué)校督導(dǎo)評估自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專門工作機(jī)構(gòu)，明確自評任務(wù)。

2.根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況及評估計(jì)劃，進(jìn)行現(xiàn)狀分析。

4.根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃以及學(xué)校年度工作目標(biāo)、任務(wù)，結(jié)合評估方案的指標(biāo)體系，確保各項(xiàng)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5.根據(jù)學(xué)校各部門職責(zé)，分解評估指標(biāo)，建立專項(xiàng)自評組。領(lǐng)導(dǎo)小組做好指標(biāo)剖析工作，提出指標(biāo)自評的具體要求，并把各項(xiàng)指標(biāo)的自評任務(wù)分配給各專項(xiàng)組，各專項(xiàng)組認(rèn)真分析指標(biāo)要求，并將指標(biāo)分配給相關(guān)教師。

6.召開全校教職工大會，邀請社區(qū)、家長代表共同參加，宣傳督導(dǎo)工作自評的相關(guān)內(nèi)容，做好全體教職工積極參加自評的動員工作。

7.組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估指標(biāo)體系，了解學(xué)校督導(dǎo)評估自評計(jì)劃，統(tǒng)一思想認(rèn)識，并對參與自評工作的相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，了解指標(biāo)體系構(gòu)成和各指標(biāo)的內(nèi)涵，掌握評估標(biāo)準(zhǔn)。

8.各專項(xiàng)評估組指定專人負(fù)責(zé)編制自評所需的問卷、提綱、測試題、統(tǒng)計(jì)表冊等信息搜集工作，搞好資料的匯集、統(tǒng)計(jì)、交流和歸檔工作。

（二）評估實(shí)施階段

1.根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和指標(biāo)要求，對照評估方案指標(biāo)體系進(jìn)行自我評估：

2、學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組綜合討論分析各專項(xiàng)組自評意見，在全面征求各方面意見后，修正自評結(jié)論，形成自評報告，最后撰寫學(xué)校形成性自評報告。

3、2021年6月中旬，結(jié)合學(xué)校學(xué)年工作總結(jié)，對照評估方案進(jìn)行終結(jié)性評估。

（三）評估總結(jié)階段

1.學(xué)校自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組修改終結(jié)性自評報告；

2.在校長主持下，對學(xué)校自評工作進(jìn)行總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，完善自評工作措施和辦法；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子運(yùn)用終結(jié)性評估結(jié)果，發(fā)揮其導(dǎo)向、調(diào)控、激勵、反饋等功能，研究薄弱環(huán)節(jié)的整改意見，作為制訂下學(xué)年工作計(jì)劃的重要依據(jù)；

3.召開教職工大會，討論評估自評報告初稿并審議修改，形成自評報告，做好自評資料的整理歸檔工作。

4.將學(xué)校終結(jié)性自我評估報告和有關(guān)自評表及統(tǒng)計(jì)表冊報縣教育督導(dǎo)室，向督導(dǎo)室提出發(fā)展性教育督導(dǎo)評估工作復(fù)評申請。

祿豐縣龍城中學(xué)

2021年5月20日

附：祿豐縣龍城中學(xué)教育督導(dǎo)自評工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長：張子惠

副組長：李志祥

成員：劉靜、王進(jìn)先、劉國洪、楊海、張自富、王終洪、張朝勇、嚴(yán)景華、高文偉

專門工作機(jī)構(gòu)：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由劉靜同志擔(dān)任，辦公室工作人員由相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實(shí)施學(xué)校督導(dǎo)評估工作，審議、決定有關(guān)學(xué)校督導(dǎo)評估重要事項(xiàng)。

聯(lián)絡(luò)員：劉靜

第五篇：督導(dǎo)評估自評報告自評報告

全面落實(shí)課程方案全力提高教育質(zhì)量督導(dǎo)評估

孫鎮(zhèn)初級中學(xué)

二Ο一三年十二月

全面落實(shí)課程方案全力提高教育質(zhì)量一年來，我校在縣教育局和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)決貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神，以教委提出的質(zhì)量教育為奮斗目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“書香氣與鄉(xiāng)土氣并重，規(guī)范管理與科學(xué)發(fā)展兼?zhèn)洹钡默F(xiàn)代農(nóng)村初中，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高辦學(xué)水平和育人質(zhì)量。先后榮獲2021～2021年全國陽光體育冬季長跑優(yōu)秀學(xué)校，2021年全國紅十字會青少年自護(hù)自救知識競賽最佳組織三等獎，山東省第二屆齊魯情?山東省校園學(xué)生才藝展示優(yōu)秀組織單位獎，山東省十二屆中學(xué)生運(yùn)動會踢毽子項(xiàng)目總分第二名，濱州市陽光體育運(yùn)動會跳繩總分第二名，濱州市學(xué)生舞蹈比賽一等獎，濱州市聲樂教育特色學(xué)校，濱州市感恩教育、才藝培養(yǎng)、經(jīng)典誦讀示范學(xué)校，鄒平縣教學(xué)工作先進(jìn)單位、分流工作先進(jìn)單位，綜合考核一等獎，在全縣道德講堂現(xiàn)場會上做了典型發(fā)言，重點(diǎn)高中升學(xué)人數(shù)和截留分?jǐn)?shù)線連年在全縣穩(wěn)居前列，獲得了教育同仁的認(rèn)可。

一、用道德講堂豐富師德教育內(nèi)涵

開設(shè)道德講堂是為了在學(xué)校營造“存好心、說好話、行好事、做好人、揚(yáng)好德、得好報”的濃厚氛圍。道德講堂是建設(shè)學(xué)校德育工作的新載體，它能不斷提升未成年人思想道德水平和教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，推動學(xué)校工作更上新臺階。

“教師是學(xué)生的榜樣”，教師的一言一行對學(xué)生有著深刻的影響。如果教師能認(rèn)真批改作業(yè)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上也絕不敢糊弄了事；

如果教師樂觀、熱愛生活，那么學(xué)生也定能勇敢面對未來。只有拓展道德講堂的外延，讓道德講堂提倡的形式和內(nèi)容延伸到學(xué)生的課堂中，滲透到學(xué)校教育活動的各個角落，使每位老師在每時每刻都在潛移默化，潤物無聲中對學(xué)生進(jìn)行道德教育，才會生發(fā)出強(qiáng)大的生命力，成為學(xué)校德育的有效形式。

二、嚴(yán)格落實(shí)課程方案，保障學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)國家課程方案，開全課程，開足課時。針對音、體、美、綜合實(shí)踐、勞動技術(shù)、信息技術(shù)相對薄弱的學(xué)科，實(shí)施了重點(diǎn)突破。

投資35萬元裝備了錄播室、機(jī)器人活動室，投資120萬元建設(shè)了風(fēng)雨操場，更換了部分教室多媒體設(shè)備，豐富了學(xué)校教育資源，方便了教育教學(xué)。

充分挖掘校外教育資源，開辟了魯牛食品廠、清泉機(jī)械廠、食用菌廠、小清河、健身廣場、敬老院等固定實(shí)踐、服務(wù)基地，豐富了校外課程資源。以宿舍、餐廳、班級文化建設(shè)為陣地，有計(jì)劃地開展各類活動，提升了學(xué)生自主實(shí)踐能力。

積極組建了音、體、美、信息技術(shù)等活動隊(duì)、興趣小組，滿足了學(xué)生興趣與特長發(fā)展的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

三、創(chuàng)新教學(xué)管理體制，提升課程管理效益一是縮小管理單元，提高管理的精細(xì)化和精致化水平。采用扁平化管理模式，實(shí)行校長包級制度，抓住班主任和教研組兩個核心，實(shí)施雙核驅(qū)動，同體并進(jìn)。

二是縮短管理周期，完善教學(xué)工作階段推進(jìn)機(jī)制。學(xué)科、班級以單元為周期，學(xué)校以期中、期末為周期，定期實(shí)施質(zhì)量檢測，強(qiáng)化質(zhì)量分析，查擺教學(xué)中的問題，剖析原因，制定措施，及時補(bǔ)償矯正，確保了教學(xué)效果。

三是教學(xué)質(zhì)量實(shí)施“三級負(fù)責(zé)制”。即班級教學(xué)質(zhì)量班主任負(fù)責(zé)制，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量備課組長及任課教師負(fù)責(zé)制，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量校長負(fù)責(zé)制。嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，向過程要效益。

四、扎實(shí)開展有效教研，提高課程實(shí)施實(shí)效

一是加強(qiáng)集體備課，提高研討實(shí)效。學(xué)校既強(qiáng)調(diào)備課的宏觀統(tǒng)一，又強(qiáng)調(diào)教師個體的獨(dú)創(chuàng)性和分層次教學(xué)的彈性，實(shí)現(xiàn)了集體備課和有效備課有機(jī)整合。

二是打造高效課堂，提高教學(xué)實(shí)效。以創(chuàng)建縣“高效課堂示范學(xué)?！被顒訛槠鯔C(jī)，堅(jiān)持聚焦課堂、關(guān)注學(xué)生，創(chuàng)新教學(xué)研究形式，開展了“青藍(lán)工程”“骨干教師課堂觀摩”“中青年教師課堂大賽”“同課異構(gòu)”“一課多磨”“常態(tài)課研究”“學(xué)困生論壇”等活動，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。

三是加強(qiáng)作業(yè)研究，提高鞏固實(shí)效，注重錯后訂正和個別輔導(dǎo)，提高了作業(yè)的層次性、實(shí)踐性、開放性、針對性。四是加強(qiáng)教學(xué)反思，促進(jìn)教師發(fā)展。把課時教學(xué)反思列入學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作，要求教師每周寫一篇教學(xué)反思，學(xué)校精選后刊登在?？缎抡Z絲》上，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。

五、安全工作常抓不懈，確保學(xué)校平安和諧

一是強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。要求學(xué)生從小事做起，規(guī)范自己的

行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校專門編印了《孫鎮(zhèn)初中學(xué)生手冊》，對學(xué)生在校行為的各個方面進(jìn)行了詳實(shí)的規(guī)定。學(xué)校加大督查力度，