譯林小學(xué)三年級下冊英語教學(xué)設(shè)計(jì)

一、班情學(xué)情分析：

我本學(xué)期教學(xué)三年級英語，每周開設(shè)三課時(shí)。學(xué)生經(jīng)過兩年半的英語學(xué)習(xí)，

大部分學(xué)生對英語有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)

習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。

所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐

能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、全冊教材分析：

本冊教材主要分一下幾個(gè)板塊：

Storytime是單元核心板塊。通過生動的課文，幫助學(xué)生掌握基本的英語語

言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技能，初步形成用英語與他人交流的能

力，促進(jìn)思維能力的發(fā)展，同時(shí)提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

Funtime是句型操練板塊。通過趣味性、互動性較強(qiáng)的語言實(shí)踐活動，幫助

學(xué)生熟練掌握Storytime中呈現(xiàn)的主要詞語和句型，以提高他們用英語進(jìn)行簡單

交流的能力。

Cartoontime是拓展性趣味閱讀板塊。通過以小老鼠Bobby和小貓Sam等

卡通人物為中心的趣味小故事，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)本單元的語言知識，訓(xùn)練語言技能,

提高閱讀理解能力;同時(shí)有計(jì)劃地呈現(xiàn)下一單元即將出現(xiàn)主要句型。

Lettertime是字母學(xué)習(xí)板塊。通過插圖的形象展示以及字體、筆畫筆順的示

范，幫助學(xué)生從音、形兩個(gè)方面熟練掌握26個(gè)字母的大小寫書寫形式，培養(yǎng)學(xué)

生正確的書寫習(xí)慣。

Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學(xué)習(xí)板塊。通過唱歌曲、誦歌謠等活動，

激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍學(xué)生的身心，幫助學(xué)生潛移默化地鞏固所學(xué)內(nèi)容，形成良

好的語感，提高聽說能力和思維能力。

Checkouttime是檢測板塊。按照單元詞語和句型等方面的教學(xué)目標(biāo)，通過

形式多樣的綜合性語言應(yīng)用活動，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的主要內(nèi)容。

Tickingtime是自我評價(jià)板塊。通過自我評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己對本單元

所學(xué)主要內(nèi)容的掌握情況，體驗(yàn)進(jìn)步與成功，反思和調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程。

三、教學(xué)總體目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)：能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連

線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖

片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個(gè)人信息，表達(dá)簡單的情感

和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。

2.語言技能：

A聽、做方面的技能：

a.能根據(jù)教師的語言、動作、實(shí)物、圖片等提示聽懂所學(xué)內(nèi)容。

b.能聽懂課堂指令并作出正確的反應(yīng)。

c.能根據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片順序、做

手工等。

B說、唱方面的技能：

a.能根據(jù)錄音內(nèi)容模仿說唱。

b.能就所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的日常會話（內(nèi)容以每個(gè)模塊的話題為主。）

c.能唱4首兒童歌曲、韻律詩4首。

d.能根據(jù)圖畫說出單詞或短句。

c玩、演方面的技能：

a.能用英語做游戲。

b.能表演英文歌曲或歌謠。

c.能就所學(xué)內(nèi)容參與角色表演或完成相應(yīng)語言交際任務(wù)。

D認(rèn)、讀方面的技能：

a.能看圖識詞（單詞、詞組）

b.能在圖片的幫助下讀懂小故事。

四、學(xué)期教學(xué)措施：

1.認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。

2.運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3.在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中

學(xué)習(xí)英語。

4.多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等。

5.要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話。

6.多看英語畫報(bào)，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書籍。

7.多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

單元內(nèi)容教時(shí)進(jìn)度

Unit1Inclass5

Unit2Inthelibrary53/2-3/11

Unit3Isthisyourpencil?53/12-3/23

Unit4Where'sthebird?53/24?4/3

Project1Mypuppy34/7-4/13

Unit5Howoldareyou?54/14-4/24

Unit6Whattimeisit?54/27-5/8

Unit7Onthefarm55/11-5/20

Unit8We'retwins55/21?6/1

Project2Amagicclock36/2-6/12

ReviewUnitl~unit836/15?期末

英語（三年級下冊）

Unit1InClass

教材分析：

本單元教材以課堂上發(fā)生的事情為話題，讓學(xué)生學(xué)會如何使用祈使句命令和

要求別人做某事，讓學(xué)生學(xué)會幫老師，幫同學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的人生價(jià)值觀。通

過本單元的學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、激發(fā)有效的學(xué)習(xí)動機(jī)，讓學(xué)生

樹立學(xué)習(xí)自信心。同時(shí)使學(xué)生能正確理解和表達(dá)自己的意愿，進(jìn)一步提高學(xué)生聽、

說、讀、寫的綜合素質(zhì)能力,在實(shí)際生活中達(dá)到知、情、行的統(tǒng)一。通過祈使句

的肯定與否定句學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們學(xué)會比較分析，歸納總結(jié)出學(xué)習(xí)知識規(guī)律的能力

和運(yùn)用規(guī)律解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生在生活中的觀察力，做生活的有心人。讓

學(xué)生在教師指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)習(xí)自主能動性，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)情分析：

學(xué)生在一二年級已經(jīng)學(xué)過祈使句，能聽懂口令并能用0K./A11right.進(jìn)行回

答。本單元新增了回答句型：「msorry.在此可以對學(xué)生進(jìn)行文化的滲透。本單元

的音標(biāo)教學(xué)有些難度，老師可以復(fù)習(xí)之前所學(xué)單詞的朗讀，加強(qiáng)學(xué)生對此內(nèi)容的

理解。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂、會說、會讀日常交際用語Openyourbooks/thedoor.Standup.Sitdown.

Comein,please.Tmsorry.

2.能聽懂、會說、會讀inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein,

blackboard,rubber,don't=donot,listento,parroto

3.能聽懂、會說、會讀、會寫open,the,door,close,window,book。

4.會誦讀歌謠《OpenthewindowJ

5.了解字母b在單詞中的讀音。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.句型：Openyourbooks/thedoor.Standup.Sitdown.Comein,please.Tmsorry.

2.詞￥匚：inclass,standup,Mr,sitdown,please,sorry,comein,open,the,door,close,

window,book.

3.語音：字母b在單詞中的讀音。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.句型：Openyourbooks/thedoor.Standup.Sitdown.Comein,please.的正確讀法

和在情境下的正確運(yùn)用。

2.詞匯：open,close的用法。

3.語音：字母b在單詞中的讀音。

英語(三年級下冊)

Unit1InClass

Storytime

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容

Storytime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)

1.能正確地聽、說、讀單詞Mr,door,window,standup,sitdown,open,close.

2.能正確理解并朗讀對話內(nèi)容，在圖片的幫助下嘗試表演對話。

3.能在真實(shí)的情景中正確運(yùn)用日常交際用語：PleaseComein.和「msorry.

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試表演課文。

教學(xué)難點(diǎn)：能初步運(yùn)用本課所學(xué)的祈使句讓別人做事。

Teachingprocedures教學(xué)過程

Step1Greeting

1.Enjoyasong

(教師播放與打招呼有關(guān)的英文歌曲，引導(dǎo)學(xué)生一起唱。)

2.Greeting

(1)T:Hello,boysandgirls.I'mMiss...I'myourEnglishteacher.I'm...Youcan

callmeMiss/Mr...

(2)T:Goodmorning,xx.

S:Goodmorning.

T:Nicetomeetyou.

S:Nicetomeetyou,too.

【設(shè)計(jì)意圖：以歌曲開場，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，營造積極的英語學(xué)習(xí)氛圍。

師生問候，拉近與學(xué)生的距離?！?/p>

Step2Presentation

1.Standup./Sitdown.

T:Classbegins.

S:Standup.

T:（呈現(xiàn)Standup并帶讀，做up的動作）Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,Missxx.

T:Sitdown,please.（出示Sitdown并帶讀，做down的動作）Canyouread"stand

up”/“sitdown”?

S:Yes.

2.Bealittleteacher.（一個(gè)學(xué)生做“小老師”發(fā)出指令，其他學(xué)生做動作）

【設(shè)計(jì)意圖：在真實(shí)情景中，通過老師示范和模仿學(xué)習(xí)standup/sitdown,并把

詞和動作結(jié)合起來，做到音、形、義結(jié)合?！?/p>

Step3Storytime

l.Mr

（1）T:Boysandgirls,wearehavingaclass.Weareinclass.Today,weUllearnUnit1

Inclass.Look,whoishe?

S:HeisMrGreen.

（2）T:Mrmeans"先生Whatdo“Miss”and“Mrs”mean?

S:Missmeans"小姐Mrsmeans"女士

T:Look,there9satipfbryou.

S:（讀Tip,了解Mr,Miss和Mrs的用法）

2.Watchandanswer

T:Who'slate?

S:Mikeislate.

3.I'msorry./Comeinplease.

(1)呈現(xiàn)圖3的對話

T:WhatdoesMike/MrGreensay?

S:I'msorry./Comein,please.

⑵T:Mikeislate.Sohesays“I'msorry."（播放錄音讓學(xué)生反復(fù)跟讀）

（3）鼓勵學(xué)生兩人一組表演圖3的場景。

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解掌握課文中的對話，在表演情境中感知、操練、鞏固?！?/p>

4.Openthedoor./Closethewindow.

（1）T:Mikeislatefortheclass.Heisatthedoor.WhatdoesMrGreenaskLiuTaoto

do?

S:LiuTao,pleaseopenthedoor.

T:It'swindyoutside.WhatdoesMrGreenaskWangBingtodo?

S:WangBing,pleaseclosethewindow.

⑵PPT上呈現(xiàn)floor,讓學(xué)生試讀door,再試讀openthedoor。

PPT上呈現(xiàn)yellow,引導(dǎo)學(xué)生試讀window,再跟讀closethewindowo

T:Canyousaymorephrasesabout“open/close”?

S:Openthedoor/book/window/...

S:Closethewindow/box/eyes/...

（3）Let'schant

Open,open,openthedoor/book/...

Close,close,closethebook/door/window/...

【設(shè)計(jì)意圖：利用舊詞引讀新詞，多角度鞏固新詞。1

5.Learntoread

T:Nowboysandgirls,lefsreadthestoryafterthetapetogether,OK?

（提醒學(xué)生注意跟讀錄音時(shí)模仿語音、語調(diào)。）

（1）T:Openyourbooks.Listentothetape,andthenfollowit.（第一遍）

（2）T:（引導(dǎo)學(xué)生逐句跟讀錄音）Whocanreadit?Whoreadsbetter?（讓個(gè)別同學(xué)模

仿，比比誰模仿的最像。）（第二遍）

⑶T:Let，sreadinroles.（學(xué)生四人一組小組先操練，然后展示。）

【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀、認(rèn)讀課文中的對話?！?/p>

6.Let'sact

T:Youdidagoodjob.Now,lefsact.（PPT呈現(xiàn)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

S:（準(zhǔn)備、表演、互評）

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自導(dǎo)自演中學(xué)習(xí)、享受樂趣并在互評中不斷揚(yáng)長避短?！?/p>

Step4Consolidation

1.Lookatthepictures.（PPT呈現(xiàn)）Canyousaythephrases?

2.Pleasethinkandfillintheblanks.（PPT呈現(xiàn)）

3.Youalldidverywell.Inthislesson,we'velearnthowtogiveorders,suchas:Sit

down,please./LiuTao,pleaseopenthedoor.

（祈使句用來表示請求或命令別人做某事或不要做某事。）

4.Makedialogues

T:Canyouusethenewsentencestomakedialogues?Atschoolorathome.Youcan

chooseonetomakeadialogue.

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生練習(xí)，明確用法，讓學(xué)生初步接觸祈使句的概念?！?/p>

Homework家庭作業(yè)

1.Readthedialogueafterthetapeandimitatethepronunciation.

2.Trytousenewwords“pleaseopen.../close.../sitdown./standup."inyourlife.

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備（含板書設(shè)計(jì)）

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

板書設(shè)計(jì)：UnitlHello

英語（三年級下冊）

Unit1InClass

Funtime

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容

Funtime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說、會讀、door,window,blackboard,standup,sitdown,open

和closeo

2.能聽懂、會說、會運(yùn)用日常用語與句型Openthe…Closethe…Lookatthe…,

please...Comein,I'msorry.

3.了解祈使句的概念和應(yīng)答。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解并朗讀對話內(nèi)容，在教師的引導(dǎo)和幫助下嘗試給課文中

的圖畫配音。

教學(xué)難點(diǎn)：能初步運(yùn)用本課所學(xué)的日常用語和別人打招呼。

Teachingprocedures教學(xué)過程

Step1Greeting

1.Lefsplay

Game1:Listenanddo.（教師發(fā)指令，學(xué)生做動作。）

Game2:Simonsays.（聽命令做動作，但聽到Simonsays則不做動作，做了動作

的就出局。）

【設(shè)計(jì)意圖：以游戲?qū)?，?fù)習(xí)上節(jié)課的指令性語言，寓教于樂。】

Step2Revision

1.T:Lookatthepicturesanddub.

S:OK.

（學(xué)生分小組完成，然后小組互評：以準(zhǔn)確性、流利性、生動性為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。）

2.T:Canyouactthestory?Howmanystarsdoyouwanttoget?Lefstry!（出示得

星規(guī)則。）

（學(xué)生分小組練習(xí)表演并展示。）

T:Howmanystarscantheyget?Why?

S1:Theycangetone.They...

S2:Theycangettwostars.Theycan...

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生回憶Storytime內(nèi)容，先配音，再表演，并讓學(xué)

生互相評價(jià)，說出理由，發(fā)揮評價(jià)的引導(dǎo)作用?！?/p>

Step3Letslearn

1.T:Boysandgirls.Whatcanweseeinthisclassroom?

S:Icansee...

（1）Teach"book”.

T:Look,what'sthis?（讓會讀的學(xué)生試讀，其他學(xué)生跟讀。）

T:Canyousayanyphrasesabout"book”?

S:abluebook/mybook/...

T:Let9sreadthephrasestogether.（帶讀PPT呈現(xiàn)的短語）

（2）Teach"blackboard”.

T:Isthisabook?Whatcolourisit?

S:It'sblack.

T:（show“blackboard"）Whocanreadit?

S:（學(xué)生挨個(gè)讀。）

（教師帶讀PPT上的對話。）

⑶Game:Watchandsay.

【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合生活或圖片學(xué)習(xí)新詞，讓會讀的學(xué)生充分展示，鼓勵學(xué)生大膽

根據(jù)舊詞認(rèn)讀新詞，并讓學(xué)生當(dāng)堂鞏固詞匯的音、形、義，而拼寫可以放在課后

讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固?！?/p>

Step4Funtime

1.Learntherulesofthegame

T:Whatisit?

S:Arobot.

T:Now,lefsplayagamewiththerobot,OK?

T:First,Let'strytogivetherobotorders.

S:Standup./Openthebook./...

T:Nowlet'swatchthecartoonandleamtherulesofthegame.

2.PlaythegameinFuntime:giveandfollowtheorders

(1)Playinpairs.

(2)Playtogether.(Onegivestheorder,andtheotherstudentsfollowtheorders.)

3.Lefsact:Bealittleteacher

(讓學(xué)生分組玩“小老師”游戲，鼓勵學(xué)生使用更多的語言知識。)

【設(shè)計(jì)意圖：通過和機(jī)器人玩游戲讓學(xué)生練習(xí)鞏固，逐步形成能力，最后“做小

老師”這個(gè)表演游戲培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力?！?/p>

Step5Consolidation

1.Readandchoose(PPT呈現(xiàn)以下內(nèi)容)

(1)老師請你起來回答問題，老師會說：

A.Sitdown,please.

B.Standup,please.

(2)當(dāng)你不小心把父親的衣服夾在門里，父親會說：

A.Openthedoor,please.

B.Closethedoor,please.

(3)如果你上學(xué)遲到了，你會怎么對老師說：

A.I'msorry.

B.TmMike.

2.Trytospellthenewwords.

Homework家庭作業(yè)

1.Spellthenewwords.

2.Playthegame“Bearobot".

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備(含板書設(shè)計(jì))

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

板書設(shè)計(jì):Unit1Hello(Funtime)

英語（三年級下冊）

Unit1InClass

Cartoontime

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容

Cartoontime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)

1.能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用單詞：robot,rubber和parrot。

2.能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型：Lookatthe...Don^...

3.能快速用It'sa…來回答What'sthis?的提問。

4.能用Don't…來造句。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.能區(qū)分robot和rubbero

2.能聽懂、會說、會讀、會運(yùn)用句型：Lookatthe…Don't…

3.能用Don't…來造句。

Teachingprocedures教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.Greetings

T:Goodmorning,class.

S:Goodmorning,MissJi.

T:Nicetoseeyou.

S:Nicetoseeyoutoo.

2.Playagame-Magiceyes

T:Let'splayagamefirst.Whenyouseethepicture,pleasesayitloudly.Ifyousee

abomb,pleasesay"Bomb”.Understand?

S:Yes

【設(shè)計(jì)意圖：通過游戲來調(diào)動學(xué)生的積極性，另一方面也可以復(fù)習(xí)前兩課時(shí)學(xué)習(xí)

的人物。最后呈現(xiàn)MrRobot,為下一環(huán)節(jié)的教學(xué)做鋪墊?！?/p>

Step2Practice-Sayanddo

T:Who飛he?

S:Ifsarobot.

T:ThisisMrRobot.Lefssayhellotohim.

S:Hello,MrRobot.

T:MrRobotcandomanythings.Canyougivehimsomeorders?Pleaselookatthe

pictures.

(1)SI:MrRobot,pleasestandup.

R:OK.

(2)S2:MrRobot,pleasesitdown.

(3)S3:MrRobot,openthebookplease.

(4)S4:MrRobot,closethebookplease.

(5)T:Whataboutthispicture?

S:MrRobot,pleaselookattheblackboard.

T:Great.

【設(shè)計(jì)意圖：操練本單元表示口令的詞匯和句型?！?/p>

Step3Cartoontime

1.Askandanswer

T:Boysandgirls,lookattheblackboard,please.

S:Yes,MissJi.

T:What'sthis?

SI:It'sarobot.

T:Yes,you'reright.What'sthis?

S2:It'sa...

T:Ifsarubber.（教讀rubber）

2.Watchandanswer

T:Samislookingattheblackboardtoo.Nowlefswatchacartoonandthink

aboutthesequestions.（PPT呈現(xiàn)如下問題）

（）（1）Whoistheteacher?

A.Bobby.B.Sam.C.Theparrot.

（）⑵DoesSamknowtheanswer（知道答案）？

A.Yes.B.No.

（）（3）Istheparrotcorrect（正確）？

A.Yes.B.No.

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著問題一邊觀看一邊思考，對故事的理解更有幫助?！?/p>

3.T:LookatBobby.Heisnothappy.Why?

S:...

T:WhatdoesBobbysay?

S:Don'tlistentotheparrot.

T:Good.（新授parrot和listento）

4.Listenandrepeat

5.Readinroles

Step4Consolidation

1.Actthestory

2.Addanewendingtothestory

T:BobbyasksSamagain.WhatwillSamsaythistime?Discussingroupsandactit

out.

Step5Summary

1.Makeasummaryofthesentencepattern"Don't..

2.Trytosay（PPT呈現(xiàn)圖片）

Picture1:Don'tclosethedoor.

Picture2:Don'tstandup.

Picture3:Don'topenthedoor.

Picture4:Don'topenthewindow.

Picture5:Don'tsitdown.

Picture6:Don'tclosethewindow.

Homework家庭作業(yè)

1.ReadCartoontime.

2.Writethedialoguesafterclass.

【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是對本節(jié)課知識的鞏固，讓學(xué)生將所學(xué)語言融入生活，提升語

言表達(dá)能力?！?/p>

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,教學(xué)光盤

英語（三年級下冊）

Unit1InClass

Soundtime.Rhymetime,Checkouttime&Tickingtime

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容

Soundtime,Rhymetime,Checkouttime&Tickingtime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)本單元單詞和日常交際用語：door,window,blackboard,standup,sitdown,

open,close,Pleasecomein.和I'msorry.

2.能夠正確讀出輔音字母b的發(fā)音，并自己歸納一些詞的發(fā)音。

3.會有節(jié)奏的朗讀兒歌Opentheyvindoxv.

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.能夠看圖快速說出相應(yīng)的祈使句。

2.能夠正確讀出輔音字母b的發(fā)音，并自己歸納一些詞的發(fā)音。

Teachingprocedures教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.Greeting

T:Goodmorning,class.

S:Goodmorning,MissJi.

T:Nicetoseeyou.

S:Nicetoseeyou,too.

2.Freetalk

T:Hi,...Nicetoseeyou.

SI:Nicetoseeyou,MissJi.

T:I'mhot.Openthewindow,please.

SI:OK.

T:Thankyou.

【設(shè)計(jì)意圖：激活學(xué)生的已有知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?/p>

Step2Revision

1.Bobbyinclass

T:Lookatthepicture.WhereareMrGreenandthestudents?

S:Theyareintheclassroom.

T:Good.Oh,Bobbyisheretoo.Let'ssayhellotohim.

S:Hello,Bobby.

2.Let'stalk

T:Bobbywantstoknowthethingsintheclassroom.Let'stalkaboutthem.

SI:Whafsthis/that?

S2:It'sa...

3.Lookandsay(Checkouttime)

T:Bobbywantstoopenthedoor.Butheisshort.Nowaboycomestohelphim.

WhatcanBobbysay?

S:Pleaseopenthewindow.

T:Good.

T:Whataboutthispicture?Whatwillhesaythistime?

S:Pleaseclosethewindow.(依次呈現(xiàn)Standup./Sitdown./Pleaseopenthe

door./Pleaseclosethedoor./Pleaselookattheblackboard.)

T:Great.

【設(shè)計(jì)意圖：以Bobby為人物主線，創(chuàng)設(shè)Bobby想開窗戶卻夠不著的情境進(jìn)入

本單元的句型復(fù)習(xí)，學(xué)生在自然的交流中進(jìn)一步鞏固本單元祈使句的運(yùn)用?！?/p>

Step3Presentation-Rhymetime

1.T:Pleaselistentoarhymeandrepeat.（逐句播放Rhymetime錄音）

Openthewindow,openthedoor.

S:Openthewindow,openthedoor.

2.T:Goonlistening,please.Openyourbookandsay"Hello!”

S:Openyourbookandsay"Hello!”

T:Whatdoessayhellomean?

S:打招呼。

T:Good.Let'ssayhellotoBobby.

S:Hello,Bobby.

T:Wonderful.

3.T:Nowlet'slistenandenjoythewholerhyme.Trytoimitatethe

pronunciationandintonation.（呈現(xiàn)Rhymetime）

T:Whatdoesoffwegomean?Itmeans“我們走吧

T:Nowlet'sreadittogether.

4.Talkandact

T:Youalldidverywell.Nowlet'shaveamatchwithyourpartner.（和同桌演一

演，說一說，看看哪組在規(guī)定時(shí)間里說的多。）

S:MrRobot,pleasestandup.

S:MrRobot,pleasesitdown.

S:MrRobot,pleaseopenthedoor.

S:MrRobot,pleaseclosethewindow.

S:MrRobot,pleaseopenthewindow.

【設(shè)計(jì)意圖：通過上一步驟的復(fù)習(xí)，自然引入Rhymetime的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)提示兒

歌中的兩個(gè)短語"sayhello"和"offwego”，加深學(xué)生的印象?！?/p>

Step4Soundtime

T:Let'swatchacartoon.Thenpleaseguesswhatletterisitabout?（播放flash）

T:Whatletterisit?

S:B.

T:Let'sreadthesewords.（教師帶讀Soundtime中的例詞ball,birthday,book,robot）

T:Listentotherhymeandreadafterthetape.

S:Bigbooks,bigbooks,Bobhastwobig,bigbooks.

T:Doyouknowsomeotherwords?

S:...

T:Nowwe'llmakeanewrhyme.Doyouwanttotry?Lookatthesepicturesandsay

themloudly.

S:Balls/bees/bears/birds.

T:Preparewithyourpartnerforoneminute.

S:Bigballs,bigballs,Bobhastwobig,bigballs.

T:Great.Let'scheerforthem.

【設(shè)計(jì)意圖：通過觀看字母b的動畫，讓學(xué)生初步感知字母b的發(fā)音，同時(shí)也增

加了學(xué)習(xí)的趣味性。設(shè)計(jì)讓學(xué)生創(chuàng)編兒歌，激發(fā)了學(xué)生的欲望和熱情，大家各抒

己見，大膽發(fā)言?！?/p>

Step5Tickingtime

T:SomuchforUnit1.NowpleasemoveontoTickingtimeandtickforyourself.

Homework家庭作業(yè)

1.Makenewrhymeswithyourfriends.

2.ReadtheSoundtimeofthisunit.

【設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)是對本節(jié)課知識的鞏固，讓學(xué)生將所學(xué)語言融入生活，提升語

言表達(dá)能力?！?/p>

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT

Unit2Inthelibrary

教材分析：

本單元教材以圖書館發(fā)生的事情為話題，讓學(xué)生學(xué)會如何用祈使句命令和要

求別人不要做某事，讓學(xué)生學(xué)會句型“Don，t…”，并會用msorry.”來

回答。使學(xué)生樹立公共場合基本文明禮儀觀念，遵守公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生正確的

人生觀和價(jià)值觀。

學(xué)情分析：

本單元主要是承接上單元的祈使句進(jìn)行否定祈使句的學(xué)習(xí)，由于學(xué)生有一定

的句型操作能力，而且該內(nèi)容操作性比較強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃，教師可借助舊

知識對學(xué)生加強(qiáng)課堂體驗(yàn)，增強(qiáng)訓(xùn)練的密度和效率，學(xué)生在實(shí)際的體驗(yàn)中會學(xué)得

更加積極而有情趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽、說、讀并拼寫單詞：shouteatruntalksleepdrinko

2.能聽懂、會讀、會運(yùn)用祈使句的否定句：Don'tshout/eat/run/talk/sleep/

drink.

3.能誦讀歌謠《Don'ttalk,Tom!》

4.能發(fā)現(xiàn)和朗讀輔音字母“p”的發(fā)音規(guī)律。

5.能熟練表演文中的小故事。

6.能讀懂動畫中的幽默之處。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽、說、讀并拼寫單詞:shouteatruntalksleepdrinko

2.能聽懂、會讀、會運(yùn)用祈使句的否定句：Don,tshout/eat/run/talk/sleep/

drink.

3.能誦讀歌謠《Don'ttalk,Tom!》。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.能領(lǐng)會動詞的用法，并準(zhǔn)確的聽和發(fā)指令：Don'tshout/eat/run/talk/

sleep/drink.

2.能準(zhǔn)確把握祈使句的運(yùn)用環(huán)境并靈活運(yùn)用。

3.能有感情的表演課文和誦讀歌謠。

英語（三年級下冊）

Unit2Inthelibrary

Storytime

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容

Storytime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)

1.能初步會聽、說、讀單詞shout,eat,run,talk,sleep和library。

2.結(jié)合動詞，聽懂、會讀、會運(yùn)用祈使句的否定句Don't…，并會用「msorry.

來回答。

3.能聽懂、會讀和有感情地表演故事。

4.使學(xué)生樹立公共場合文明禮儀觀念，懂得遵守公共秩序，培養(yǎng)學(xué)生正確的人

生觀和價(jià)值觀。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):1.能初步會聽、說、讀單詞shout,eat,run,talk,sleep和library。

2.結(jié)合動詞，聽懂、會讀、會運(yùn)用祈使句的否定句Don't...?并會

用I'msorry.來回答。

3.能聽懂、會讀和有感情地表演故事。

4.使學(xué)生樹立公共場合文明禮儀觀念，懂得遵守公共秩序，培養(yǎng)學(xué)

生正確的人生觀和價(jià)值觀。

教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合動詞，聽懂、會讀、會運(yùn)用祈使句的否定句Don't...,并會用

sorry.來回答。

Teachingprocedures教學(xué)過程

Step1Warm-up

Playagame.

T:Hello,children!Let'splayagamefirst!Ifyouseeaphrase,pleaseshout.Ifyousee

arabbit,pleasesay"Shh".

【設(shè)計(jì)意圖：用游戲復(fù)習(xí)舊知并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造課堂的氛圍，使學(xué)生

快速進(jìn)入英語情境?！?/p>

Step2Presentation

Enjoyastory!

T:Youaregreat!riltellyouastory.Shh.Don'ttalk.Thestoryis“Theracebetween

tortoiseandrabbit”.

Arabbitiswalkingintheforest,andsingingloudly.Suddenlyheseesatortoise

comingslowlyfromanotherroad."Iamarabbit.Icanrunfast.99

“Don'tlookdownonme.Lefshavearace."Thetortoisegetsangry.

“OK.Lefshavearace.Imustrunfast."

Theotheranimalsintheforestarethereferees."One,twothree...go!”

Therabbitrunslikeanarrow.Soonthetortoisefallsfarbehindhim.

Therabbitlooksback.Hecan'tseethetortoise.He'sveryproud.

“Ah,I'llbethefirst.Icanhavearest.Iwanttosleep.AndIwanttoeatasweet.”

Theotheranimalsshouttotherabbit,"Don'tsleep.Don'tsleep!,,Buttherabbitstill

sleeps.

Thetortoisedoesn'tstop.Hekeepsrunning."Run,run.Don'tstop.I'llwin.^^

Finallyhegetstothefinishline.He'sthewinner!

Atthistime,therabbitwakesup.

Therabbitrunstothefinishline.Buthefailsbecauseofhispride.

【設(shè)計(jì)意圖：通過龜兔賽跑的故事引出重點(diǎn)單詞，為下一環(huán)節(jié)做好鋪墊?！?/p>

Step3Storytime

1.Watchandchoose

T:MrRabbitfeelsverysad."Whydidn'tIwin?”hethinks.TherabbitneedsYang

Ling'shelp.Butwhere'sYangLing?Look!She'sinthelibrary.（板書標(biāo)題Inthe

library）Whoareinthelibrary?Pleasewatchandchoose.

S:（學(xué)生看卡通并回答）YangLingandLiuTao.

T:（根據(jù)學(xué)生的答案將人物圖片貼在黑板上。）

T:WouldYangLinglikeasweet?

S:No.

【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生帶著任務(wù)看動畫，整體感知故事內(nèi)容，了解大意，培養(yǎng)學(xué)生

聽故事的能力。】

2.Listenandchoose

T:Goodjob!WhatdoesLiuTaodointhelibrary?Pleaselistenandchoose.

S:（學(xué)生聽錄音，完成選擇）

T:（板書：將shout,run,talk和sleep貼在劉濤的位置）

【設(shè)計(jì)意圖：通過設(shè)計(jì)聽和選擇的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生在聽的過程中提取重要信息的

能力。】

3.Readandunderline

T:WhatdoesYangLingsaytoLiuTao?Pleasereadthestoryandunderlinethe

sentences.

S:Don'tshout.Don'trun.Don'teat.Don'ttalk.Don'tsleep.

T:（板書：將Don'tshout.Don'trun.Don'teat.Don'ttalk.Don'tsleep.貼在楊玲的

位置）

【設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生自讀故事，找出相應(yīng)的答句培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力?！?/p>

4.Lefsread

T:Nowlefsreadthestory.

S：（模仿錄音讀課文。）

5.Lefsact

T:Great!Lefstrytoactthestory!Youcanworkinpairs.

【設(shè)計(jì)意圖：通過模仿讀課文、表演課文，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和良好的語音語

調(diào)?！?/p>

Step4Consolidation

1.YangLing'shelp

T:MrRabbitasksYangLingforhelp.

Rabbit:Canyouhelpme?

YangLing:OK!Boysandgirls,let'shelpMrRabbittogether!What'sthetrick?

S:Run./Don'tsleep./Don'teat.

T:Welldone!Thenyoucanwin!

Rabbit:Thankyou,YangLing!

YangLing:You'rewelcome!

2.考考你

T:小朋友們，在課堂中看到下面的情況你應(yīng)該怎么說？（PPT呈現(xiàn)圖片）

S:Don'tsleep!Don'ttalk!Don'teat!

【設(shè)計(jì)意圖：通過和楊玲一起幫助兔先生及糾正課堂中不好的現(xiàn)象的環(huán)節(jié)，幫助

學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)日常用語，學(xué)以致用?！?/p>

3.Summary

T:Todaywelearnfivenewwords:shout,run,talk,sleepandeat.

叫別人不要做某事說：Don't…

Nowweknow:Begoodinclassandbegoodinthelibrary,please!

【設(shè)計(jì)意圖：新授后的總結(jié)能幫助學(xué)生梳理一節(jié)課的重難點(diǎn)，讓學(xué)生對照學(xué)習(xí)目

標(biāo)自查掌握情況。】

Homework家庭作業(yè)

1.Copythenewwordsthreetimes.

2.Readandactthestory.

3.Makesomepublicsigns.

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備（含板書設(shè)計(jì)）

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,人物頭飾。

板書設(shè)計(jì):

Unit2Inthelibrary

英語（三年級下冊）

Unit2Inthelibrary

Cartoontime&Funtime

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容

Cartoontime&Funtime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練聽懂、會說、會拼寫單詞shout,eat,run,talk,sleep和drinko

2.能熟練聽懂、會說祈使句的否定句Don't…，并會用『msorry.來回答。

3.能初步聽懂、會說、會運(yùn)用句型Isthisyour…?

4.能讀懂動畫中的幽默之處。

5.懂得沒有經(jīng)過別人的同意，不能隨意拿別人的東西。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.能初步聽懂、會說、會運(yùn)用句型Isthisyour…？

2.能讀懂動畫中的幽默之處。

Teachingprocedures教學(xué)過程

Step1Warm-up

T:Classbegins!

S:Standup!

T:Goodmorning,class.

S:Goodmorning,MissLi.

T:Sitdown,please.

Step2Funtime

1.Game1:Quickresponse

T:Boysandgirls,doyourememberthesewords?Let'sreadthemloudlyinthis

game.

Therulesofthegame:

（1）Whenyouseetheword,pleasereaditloudly!

（2）Whenyousee“Hooray”,pleaseclapyourhands!

2.Game2:Guessingtime

T:Goodjob!Nowlookatthissign.Doyouknowwhatitmeans?

（出示talk標(biāo)志，讓學(xué)生猜是什么意思）

T:Andwhatdoesitmeannow?

（出示加了禁止符號的talk標(biāo)志，讓學(xué)生猜是什么意思）

S:Don'ttalk.

T:Yes.Don'tmeans不，不要.Don'tequalsdonot.Now,canyoutellmethe

meaningofthepicturesquickly?

（學(xué)生根據(jù)PPT呈現(xiàn)的圖片表述）

3.Trytouse

T:Lookatthegirl.Isshepolite?Pleaseuse"don't…"tostop.

（在此過程中學(xué)習(xí)單詞drink）

4.ReviewStorytime

T:LiuTaofeelsbored.Doyouknowwhy?

S:YangLingtellshim"Don'tshout/run/eat/talk/sleep.^^

T:So,weknowtherulesinthelibrary.Doyouknowotherrules?（出示tips）Lefs

see.

（PPT呈現(xiàn)圖片，學(xué)生嘗試表達(dá)。）

5.Trytofindtherulesaboutthegame.

T:Nowyouknowtherulesaroundus.Ithinkyoucanplaythisgameverywell.

Lefswatch.

（觀看Funtime的flash）

T:Doyouknowhowtoplayit?

（學(xué)生嘗試用自己的語言描述游戲規(guī)則。）

T:Thesearetherulesaboutthisgame.Playthegamewithyourfriend.

（出示游戲規(guī)則，學(xué)生嘗試游戲。）

Step3Cartoontime

1.Watchandanswer

T:Lookatthelittlemouse.HeisBobby'scousin.Whatcanyousaytohim?Does

thelittlemousehavegoodhabits?Lefswatchandanswer.

2.Readandfind

T:Readquicklyandtrytofind:Whatdidthelittlemousedo?

S:Shout/eatthecake/drinkthemilk/run...

3.Trytoimitate

T:WhatdidBobbysaytohim?

S:Don'tshout/eatmycake/drinkmymilk/run...

（教師新授milk）

4.T:Pleasereadthesentencesafterthecomputer.

5.Trytolearn

（1）T:IsBobbyhappynow?Why?

（2）T:WhatdoesTinasaytoBobby?

S:Isthisyourbook?

T:Trytoreadthissentenceafterthecomputer.

（教師講授yourbook,myEnglishbook）

Step4Consolidation

1.Readoractingroups

T:Nowboysandgirls,pleasereadthestoryoractitingroups.

（鼓勵學(xué)生加動作表演，并嘗試根據(jù)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互相打星。）

2.T:IfyouareBobby,whatdoyouthinkofthelittlemouse?Thelittlemouseknows

heisnotpolite,sohesays:Tmsorry.Howwillthestorygoon?

（學(xué)生猜測并各抒己見。）

3.Goonwatchingthestory.（學(xué)生觀看故事續(xù)編。）

Homework家庭作業(yè)

1.三人一組表演Cartoontime中的故事。

2.嘗試用“Donk..”制定班級規(guī)則。

3.兩人合作玩猜規(guī)則的游戲。

Teachingaids教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：PPT,課前學(xué)生兩人一組制作P14的卡片。

英語（三年級下冊）

Unit2Inthelibrary

Soundtime&Songtime

Teachingcontents教學(xué)內(nèi)容

Soundtime&Songtime

Teachingaimsandlearningobjectives教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練聽懂、會說、會拼寫單詞：shout,eat,run,talk,sleepdrinko

2.能熟練聽懂、會說祈使句的否定句Don't…

3.能掌握字母P在單詞中的發(fā)音。

4.會唱本單元歌曲Don?talk,7b加并初步理解wantto。

Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty重點(diǎn)與難點(diǎn)

1.能掌握字母p在單詞中的發(fā)音。

2.學(xué)生會唱songtime中的歌曲。

Teachingprocedures教學(xué)過程

Step1Warm-up

1.Greeting

T:Goodmorning,boysandgirls.

S:Goodmorning,Miss/Mr...

T:Howareyou,...?

S:Fine,thankyou.Andyou?

T:Tmfine,thanks.

2.Freetalk

T:Tmsohot.Pleaseopenthedoor,...

SI:Yes,Miss/Mr...

T:Don'ttalk,...

S2:Tmsorry.

T:That'sallright.

T:What'sthis?

S3:It'sabook.

T:IsthisyourEnglishbook?

S3:Yes.

T:Hereyouare.

S3:Thankyou.

T:You'rewelcome.

3.Aimsofthislesson

T:Boysandgirls,thesearetheaimsforthisEnglishlesson.（PPT呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)）If

youwanttogetthreestars,youmustlistencarefully,lookcarefullyandspeak

loudly.

Step2Revision

1.Reviewthewordsandt