.::;輔導(dǎo)班元旦活動(dòng)謀劃書輔導(dǎo)班舉辦2020年元旦慶新年活動(dòng)，不只讓同學(xué)們齊聚一堂歡度新年，更重要的是增進(jìn)彼此交流，讓來年的輔導(dǎo)工作更加順利有序的進(jìn)展，下面確實(shí)是2020年輔導(dǎo)班元旦活動(dòng)謀劃書，請參考。2020年輔導(dǎo)班元旦活動(dòng)謀劃書1為讓學(xué)生“扎實(shí)書寫根本功，英勇開口說英語〞，我校將舉行慶元旦“我的作文最美讀音暨書寫根本功〞競賽活動(dòng)。詳細(xì)施行如下：一、活動(dòng)分組依照學(xué)段不同，分成兩個(gè)組，將在低段組〔預(yù)備級、一級、二級〕開展“最美書寫根本功〞大賽；高段組〔三級、新概念、捷進(jìn)英語〕開展“我的作文最美讀音〞大賽。二、參賽方式1、低段組：在學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的稿紙上，用黑色中性筆，書寫學(xué)過的單詞，短語、句子，段落等。統(tǒng)一在第一行寫清班級、姓名等。不在稿紙上做任何修飾。2、高段組：由教師統(tǒng)一指導(dǎo)學(xué)生寫一篇英語作文，或者在已寫過的作文中選一篇，經(jīng)教師修正指導(dǎo)后，用或其它設(shè)備錄制成音頻，分享到郵箱736183147@，或U盤直截了當(dāng)上交，或發(fā)到班群，由治理教師接收。錄制時(shí)必需先做自我介紹，如班級，姓名等。三、評獎(jiǎng)方式1、依照高、低段組分開評獎(jiǎng)，由評獎(jiǎng)小組統(tǒng)一尺度評審。2、低段組注重書寫工整度、準(zhǔn)確度、美觀度；高段組注重語音流暢度、發(fā)音準(zhǔn)確度、作文美感。四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置1、高段組設(shè)置一等獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)高檔學(xué)習(xí)PAD1個(gè)；二等獎(jiǎng)6個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)50元代金券；三等獎(jiǎng)假設(shè)干個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)暖手袋1個(gè)。2、低段組設(shè)置一等獎(jiǎng)3個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)英語高檔書包1個(gè)；二等獎(jiǎng)6個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)暖手袋1個(gè)，三等獎(jiǎng)假設(shè)干個(gè)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生專用水杯1個(gè)。五、時(shí)限要求1、11月25日——12月2日各班做好布置發(fā)開工作；2、12月15日——12月22日陸續(xù)上交作品及組織評獎(jiǎng)；3、12月30日表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，下發(fā)獎(jiǎng)品。2020年輔導(dǎo)班元旦活動(dòng)謀劃書2活動(dòng)目的：1、明白每年的1月1日確實(shí)是元旦，是新一年開始的第一天。2、明白過了新年，又長大了一歲。3、理解和認(rèn)識慶祝元旦的各種方式?；顒?dòng)預(yù)備：日歷卡、小孩相片、慶祝元旦的各種卡片或背景圖?；顒?dòng)重難點(diǎn)：理解元旦的意義，理解慶祝元旦的方式。活動(dòng)過程：一、引導(dǎo)小孩運(yùn)用已有經(jīng)歷，交流自己明白的傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、教師引導(dǎo)小孩說出自己明白的傳統(tǒng)節(jié)日。如：小朋友們，你們明白一年中，有哪些節(jié)日嗎？〔出示各種節(jié)日的日歷卡片，引導(dǎo)小孩說出節(jié)日名稱：國慶節(jié)、春節(jié)、元宵節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、婦女節(jié)、元旦……〕今天呀，我們主要來學(xué)習(xí)“元旦〞。2、教師提咨詢：有誰明白元旦是幾月幾日？代表什么？〔新一年的到來，是一年開始的第一天〕3、教師提咨詢：小朋友們，你們明白元旦是如何來的嗎？提示：元旦是在1月1日，“元〞是開始、第一的意思；“旦〞是早晨、一天的意思。“元旦〞確實(shí)是一年的開始、一年的第一天。以農(nóng)歷正月為元，初一為旦。二、向小孩介紹迎接新年的各種方式，引導(dǎo)小孩說出自己慶祝元旦1、引導(dǎo)小孩交流以往是怎么樣過新年的？〔放煙花、吃餃子等〕2、理解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖〔假設(shè)條件同意，可以制形成課件〕，引導(dǎo)小孩認(rèn)識人們?yōu)榱擞釉┧龅母鞣N預(yù)備工作。【小孩園元旦活動(dòng)謀劃方案】小孩園元旦活動(dòng)謀劃方案。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。3、引導(dǎo)小孩交流以往過新年的方法，然后，引導(dǎo)小孩說出今年想怎么樣迎接元旦的到來？提示：教師向小孩表達(dá)自己迎接元旦的方法，再讓小孩表達(dá)自己的方法如，元旦非?？炀偷搅耍易钕爰粢恍┐盎ㄙN在小朋友們家的窗戶上，送一張我自己制造的賀卡給我的爸爸媽媽。4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出咨詢題，讓小孩覺察我們慶祝元旦要跟他人說祝福語，然后引導(dǎo)小孩討論，慶祝元旦要說哪些祝福語，體驗(yàn)集體慶祝元旦的喜悅。三、引導(dǎo)小孩談?wù)勑乱荒甑姆椒ê驮竿?、教師出示小孩的相片，討論相片中的人物在做什么，讓小孩感受到自己比往常長大了，比往常更能干了，明白過了這個(gè)新年，又長大了一歲。2、引導(dǎo)小孩說說自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活動(dòng)：引導(dǎo)小孩搜集全國上下慶祝元旦或有關(guān)元旦的資料，制形成“元旦〞專題，讓小孩更深化的理解和認(rèn)識元旦。2020年輔導(dǎo)班元旦活動(dòng)謀劃書3活動(dòng)目的：1、通過小孩裝扮新年環(huán)境，增添新年氣氛。2、鍛煉小孩的動(dòng)手操作才干，豐富小孩的想象力和制造力?；顒?dòng)預(yù)備：1、剪刀、彩色紙、彩帶、氣球、打氣筒、膠水、卡片。2、背景音樂?新年好??；顒?dòng)重難點(diǎn)：裝扮環(huán)境的方法和操作方法。一、出示裝扮新年環(huán)境的各種卡片或課件，激發(fā)小孩參與活動(dòng)的興趣1、教師出示各種醒目、溫馨、歡樂的節(jié)日環(huán)境，激發(fā)小孩裝扮新年氣氛的興趣。2、教師引導(dǎo)小孩說出卡片上的環(huán)境是用什么資料裝扮的？想想還有什么資料可以用來布置新年環(huán)境。二、引導(dǎo)小孩動(dòng)手操作，布置新年環(huán)境1、教師出示氣球，引導(dǎo)小孩討論，氣球該放到教室的哪個(gè)位置？要什么東西才干把氣球固定起來？2、小孩說出要繩子可以把氣球固定起來，這時(shí)教師出示彩帶，引導(dǎo)小孩討論，怎么樣使我們的教室更美麗？提示：教師要引導(dǎo)小孩大膽說出自己的方法，并將彩帶用到適宜的位置。如可用做好的彩帶系到吹好的氣球上，然后掛到教室的天花板上，如此教室上空就會(huì)飄起美麗的彩色氣球，還垂掉下來好看的彩帶。3、教師引導(dǎo)小孩觀察教室的環(huán)境，指指窗戶，讓小孩說出用窗花裝扮窗戶，才更顯新年氣氛。4、教師出示已剪好的窗花，引導(dǎo)小孩學(xué)剪窗花，引導(dǎo)小孩小心翻開剪好的窗花，貼到窗戶上裝飾新年環(huán)境。提示：1、貼的時(shí)候要留意平安。2、小孩在裝扮新年環(huán)境時(shí)，播放?新年好?的音樂。三、欣賞新年環(huán)境，體驗(yàn)勝利的喜悅1、教師帶著小孩欣賞剛裝扮好的新年環(huán)境，讓小孩逐一介紹自己裝扮的環(huán)境，留下操作的腳印。2、欣賞環(huán)境完畢后，教師和小孩一起拾掇教師，活動(dòng)完畢。四、活動(dòng)延伸：1、引導(dǎo)小孩運(yùn)用學(xué)到的裝扮新年氣氛的方法裝扮家里的新年環(huán)境。2、假設(shè)條件同意的話，可以利用課余時(shí)間，給小孩照相，留下小孩生長的腳印。2020年輔導(dǎo)班元旦活動(dòng)謀劃書4活動(dòng)目的1、為朋友制造賀卡，增加小孩之間的友誼。2、培養(yǎng)小孩設(shè)計(jì)和制造賀卡的才干，進(jìn)步小孩的想象才干和制造才干。3、讓小孩說出賀卡的特征及制造思路，有利于進(jìn)步小孩的口語表達(dá)才干和思維才干。活動(dòng)預(yù)備：1、小兔頭飾、蠟筆、卡紙、剪刀、膠水、新年賀卡。2、?新年好?背景音樂?；顒?dòng)重難點(diǎn)：依照自己的方法制造賀卡，理解朋友之間的友誼?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)小孩制造賀卡的興趣1、配班教師扮演小兔，告訴大家她收到了小熊送給她的新年禮物了——新年賀卡，邀請小朋友欣賞賀卡，引導(dǎo)小孩覺察賀卡的制造資料及賀卡特點(diǎn)，感受賀卡的美。2、引導(dǎo)小孩給爸爸媽媽或好朋友制造賀卡禮物。新年快到了，小熊給小兔送了新年賀卡，小兔，也想給小熊送一張美麗的新年賀卡，小朋友們，你們想不想給自己的好朋友也送一張賀卡呢？讓我們和小兔一起制造賀卡吧！二、在教師指導(dǎo)下，小孩制造賀卡1、教師出示用來制造賀卡的卡紙，向小孩介紹要做成什么樣的賀卡，在賀卡上畫些什么圖案？2、教師依照設(shè)想，示范制造新年賀卡。提示：教師在示范制造賀卡時(shí)，要用簡短、準(zhǔn)確的語言說明制造賀卡的操作步驟，示范動(dòng)作要到位，讓小孩看明晰。3、教師將制造好的賀卡展現(xiàn)給小孩欣賞，引導(dǎo)小孩說出賀卡的操作步驟，并交流自己制造賀卡的方法。4、教師引導(dǎo)小孩自在選擇制造資料，依照自己的方法制造自己喜歡的新年賀卡。5、賀卡制造好后，向其它小朋友介紹的賀卡，鼓舞小孩交流制造新年賀卡的方法，分享勝利的喜悅。提示：1、小孩制造賀卡時(shí)，可播放?新年好?的背景音樂，也可以播放輕音樂，創(chuàng)設(shè)良好的制造環(huán)境。2、可依照小孩的詳細(xì)情況，在賀卡寫上自己的祝福語或賀詞，并屬上自己的名字。三、引導(dǎo)小孩交流送賀卡1、引導(dǎo)小孩說出想把賀卡送給誰？為什么？2、送賀卡時(shí)，需要跟他人說什么？3、教師和小孩一起拾掇教室，完畢活動(dòng)。提示：拾掇教室時(shí)，播放?新年好?的音樂。四、延伸活動(dòng)：1、教師可以引導(dǎo)小孩搜集各種圖案，把圖案粘貼成一張精巧賀卡，送給自己的爸爸媽媽或親朋好友。2020年輔導(dǎo)班元旦活動(dòng)謀劃書5活動(dòng)目的：1、讓小孩體驗(yàn)過新年的歡樂，增添新年的歡樂氣氛。2、通過創(chuàng)編放煙火、打鼓、放鞭炮的動(dòng)作，培養(yǎng)小孩的制造才干。3、通過參與假面舞會(huì)的扮演，加強(qiáng)小孩的社會(huì)性?；顒?dòng)預(yù)備：1、蠟筆、鼓、面具。2、?新年好?背景音樂?；顒?dòng)過程：一、激發(fā)小孩參與“假面舞會(huì)〞的興趣1、創(chuàng)設(shè)帶上面具，向小孩拜個(gè)早年。2、我們今天要開個(gè)“假面舞會(huì)〞，可好玩了，小朋友們想不想去？但是你們沒有面具，如何辦？二、引導(dǎo)小孩制造面具1、教師出示已裁剪好的面具〔露出眼睛，并用繩子系好〕，引導(dǎo)小孩給面具涂上自己喜歡的顏色或圖案。2、面具做好后，引導(dǎo)小孩戴上自己的面具，開火車去參與“假面舞會(huì)〞。三、播放音樂，小孩手舞足蹈1、教師出示鼓，引導(dǎo)小孩模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作，然后教師播放?新年好?的音樂，教師示范模仿敲鑼打鼓的動(dòng)作用勁敲鼓。2、教師引導(dǎo)小孩跟隨音樂模仿敲鑼打鼓，體驗(yàn)過新年的歡樂。3、教師引導(dǎo)小孩創(chuàng)編放鞭炮、放煙火的動(dòng)作，感受過新年的歡樂氣氛。四、活動(dòng)完畢：恭喜恭喜的節(jié)日歌，感受過年的氣氛。五、延伸活動(dòng)：在美工區(qū)，提供豐富的操作資料，供小孩制造鞭炮、煙花等新年物品，增添過新年的氣氛。主題總體要求：教師要利用傳統(tǒng)的節(jié)日