六年級下冊第四單元第1課時精讀引領(lǐng)課《馬詩》《石灰吟》+《詠煤炭》（一）揭示課題

中華文化包羅萬象，源遠(yuǎn)流長，而古詩詞是其中最璀璨的明珠，今天我們來學(xué)習(xí)古詩三首?！恶R詩》《石灰吟》《竹石》“吟”是古詩的一種形式。1.自讀詩句（1）讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。馬詩

【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（二）學(xué)習(xí)《馬詩》1.自讀詩句（2）檢查讀文，指導(dǎo)書寫“絡(luò)”。（二）學(xué)習(xí)《馬詩》絡(luò)最后一橫要封住口寫法：注意左右兩邊筆畫的穿插避讓。2.自學(xué)要求：（1）用學(xué)過的方法（結(jié)合注釋、插圖、聯(lián)系上下文……）了解詩意。（2）用自己的話說說古詩的意思。（二）學(xué)習(xí)《馬詩》（二）學(xué)習(xí)《馬詩》平沙萬里，在月光下像鋪上一層皚皚白雪。邊塞一彎明月當(dāng)空，如兵器鉤一般。何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬戴上用黃金裝飾的馬籠頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？3.感悟意境

（1）從“沙如雪”“月似鉤”“金絡(luò)腦”中，你仿佛看到了怎樣的畫面？“何當(dāng)”一詞，體現(xiàn)了建功立業(yè)的馬兒自知遙遙無期，盡顯無奈，又寄托了無限期盼的心境。（二）學(xué)習(xí)《馬詩》3.交流詩人資料

李賀(約公元791年—約817年)字長吉，是與“詩圣”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人，有“詩鬼”之稱。李賀是繼屈原、李白之后，中國文學(xué)史上又一位頗享盛譽(yù)的浪漫主義詩人。（二）學(xué)習(xí)《馬詩》再次朗讀古詩，做到熟讀成誦。馬詩

【唐】李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（二）學(xué)習(xí)《馬詩》（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》1.回顧方法（1）解詩題（2）讀詩文（3）明詩意（4）悟詩志（5）誦詩文2.運用方法自學(xué)《石灰吟》（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》石灰石經(jīng)過千錘萬鑿才得以從深山里開采出來，它把熊熊烈火的焚燒當(dāng)作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚氣節(jié)留在人世間。（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》石灰吟【明】于謙千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！扒уN萬鑿”“烈火焚燒”：表現(xiàn)了石灰石在熊熊烈火中依然從容不迫的姿態(tài)。（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》3.作者資料，分享交流。于謙（1398-1457）：字廷益，號節(jié)庵，錢塘（今浙江杭州）人。明朝名臣、民族英雄。主要作品：《平陽道中》《詠煤炭》《暮春遇雨》等。（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》（四）拓展閱讀《詠煤炭》1.自由朗讀《詠煤炭》，注意讀準(zhǔn)節(jié)奏。詠煤炭【明】于謙鑿開混沌得烏金，蓄藏陽和意最深。爝火燃回春浩浩，洪爐照破夜沉沉。鼎彝元賴生成力，鐵石猶存死后心。但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。（三）學(xué)法小結(jié)，依法自學(xué)《石灰吟》（四）拓展閱讀《詠煤炭》2.結(jié)合注釋理解詩意、想象畫面，并思考：這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

表達(dá)了詩人憂國憂民，關(guān)心百姓疾苦，甘愿為之獻(xiàn)身的