2025新滬科版五四制八年級化學(xué)主題一化學(xué)的魅力知識清單

思維導(dǎo)圖一考點清單（十一大考點）一素養(yǎng)提升清單（四大易錯點、三大方法）

思維導(dǎo)圖

化學(xué)變化了

（物理變化〕F判斷

物質(zhì)的性質(zhì)與變化

性J5決定分化

物理性質(zhì)）-

一（物質(zhì)的螭

性質(zhì)決定用途崢崛］F判斷

為途體現(xiàn)性質(zhì)/

化學(xué)研究什么〉

物質(zhì)的制備與用途性質(zhì)休備能

物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)物質(zhì)由元素組成］

化物質(zhì)由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成）

學(xué)

使化學(xué)創(chuàng)造豐富多彩的物質(zhì)世界

生——〈化學(xué)如何造福人類〉［化學(xué)促進人與自然和諧共v

活

更

美「＜^^〉QMg、*

好微觀模型

。表示方法

通用的化學(xué)語言Y化學(xué)式〉Mg、。2、H2O

/

y化學(xué)方程式〉

生活垃圾的分類與回收利用

K試劑的保存〉

O怎樣存放和取用粗鹽〈藥品的取用乂■也皿）

量筒和膠頭滴管的使用

化學(xué)實驗一貼二靠

O如何去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)

/士—…\基本操作

r走迸化學(xué)實驗室）

酒精燈的使用

體物質(zhì)的加熱

驗

怎樣處理實驗廢棄物和洗滌儀器

化

〈實驗安全標志）

學(xué)實驗安全與操作規(guī)范

實試劑使用規(guī)則

蛤

探

提出問題-猜想與假設(shè)-設(shè)計方案-進行實驗-分析論證-

究反思與評價-表達交流

一；科學(xué)探究的步氯）

學(xué)習(xí)開展化學(xué)產(chǎn)物檢驗

燃燒時

實驗探究結(jié)論

他對蠟燭及其燃燒的探究;一

考點清單

專題1化學(xué)使生活更美好

考點01物質(zhì)的變化★★★★☆

定義沒有生成其他物質(zhì)的變化叫物理變化生成其他物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化

顏色改變、放出氣體、生成沉淀等，并吸熱、放熱、

常見現(xiàn)象物質(zhì)的狀態(tài)、形狀發(fā)生變化

發(fā)光等i-定伴隨能量改變）

性狀改變：破碎、彎曲、拉絲、壓片等燃燒變化：物質(zhì)燃燒、汽油火藥等爆炸

狀態(tài)改變：熔化、凝固、汽化、液化、變質(zhì)變化：發(fā)酵、釀酒、發(fā)霉、腐爛等

實例升華、凝華、鑄造等銹蝕變化：金屬生銹

其他：燈泡通電發(fā)光、活性炭吸附色素、其他變化：光合作用、呼吸作用、殺菌消毒、變質(zhì)、

金屬導(dǎo)電、氣球、輪胎、鍋爐等爆炸腐敗、物質(zhì)分解等

本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成

發(fā)生化學(xué)變化時定同時發(fā)生物理變化,而發(fā)生物理變化時不?定同時發(fā)生化學(xué)變化。

聯(lián)系

舉例：蠟燭燃燒時一定伴隨蠟燭的熔化。

易錯提醒

I.生成新物質(zhì)是化學(xué)變化的唯一判斷依據(jù)。注意不能依據(jù)有無明顯現(xiàn)象來判斷是物理變化還是化學(xué)變化。

沒有明顯現(xiàn)象的變化也可能是化學(xué)變化；有變色、產(chǎn)生氣體、生成沉淀等現(xiàn)象的也不一定是化學(xué)變化。

2.燃燒一定是化學(xué)變化，爆炸不一定是化學(xué)變化。

由燃燒引起的爆炸一定是化學(xué)變化，如煙花爆竹爆炸、火藥爆炸、加油站爆炸等；

單純由于壓力增大引起的爆炸是物理變化，如夏天汽車輪胎爆炸、吹爆氣球、鍋爐爆炸等。

考點02物質(zhì)的性質(zhì)★★★☆☆

物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就可以表現(xiàn)出來的性

定義物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)

質(zhì)

顏色、狀態(tài)、氣味；硬度、密度、燃點、沸點、

可燃性、助燃性：氧化性、還原性：

實例熔點；溶解性、揮發(fā)性、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、吸

穩(wěn)定性、活潑性；酸性、堿性、毒性等

附性等

區(qū)別某種性質(zhì)是否需要經(jīng)過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來

注意物質(zhì)的性質(zhì)受外界條件影響，在描述物質(zhì)性質(zhì)時注明條件。（如液體沸點受大氣壓影響）

考點03化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象與結(jié)論的判斷★★☆☆☆

I、水的沸騰實驗

現(xiàn)象：加熱至水沸騰，試管中有氣泡產(chǎn)生。玻璃片靠近試管口出現(xiàn)水簽。

結(jié)論：氣泡是水蒸氣，即液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水的狀態(tài)發(fā)生變化，沒有生成其他物質(zhì)。

2、鎂帶剪斷實驗

現(xiàn)象：鎂帶呈銀白色,剪斷后形狀發(fā)生變化。

結(jié)論：鎂帶的形狀發(fā)生變化，沒有生成其他物質(zhì)。

3、維生素C泡騰片實驗

現(xiàn)象：有大量氣泡產(chǎn)生，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧。

結(jié)論：氣泡不是水蒸氣。

4、鎂帶燃燒實驗

現(xiàn)象：發(fā)出耀眼向光,留下亙色固體，放出大量熱。

結(jié)論：有生成其他物質(zhì)。

注：①現(xiàn)象描述需準確，注意現(xiàn)象描述不能說生成物名稱（如不能描述為“生成CO2氣體”）。

②結(jié)論需與現(xiàn)象直接關(guān)聯(lián)（如“生成氣體”需驗證是否為O或CO?）。

考點04化學(xué)研究對象和范疇★☆☆☆☆

1.研究對象

物質(zhì)本身：包括自然界已存在的物質(zhì)（如水、氧氣、金剛石等）和人工合成的新物質(zhì)（如塑料、合成纖維、

藥品等）。

微觀層面：在原子、分子水平上研究物質(zhì)的組成（如元素、化合物）、結(jié)構(gòu)（原子排列方式）及性質(zhì)（物

理與化學(xué)特性）。

2.研究范疇

核心內(nèi)容：物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、變化及應(yīng)用。

①組成——如物質(zhì)由元素組成

②結(jié)構(gòu)一一如物質(zhì)分子和原子構(gòu)成

③變化一一如物質(zhì)會發(fā)生化受變化或者物理變化

④性質(zhì)用途一一化學(xué)變化（實驗）

考點05通用的化學(xué)語

1.物質(zhì)由元素組成

世間萬物由100多種元素組成。有些物質(zhì)由一種元素組成，如氧,氣由氧元素組成,氮氣由氮元素組成,

金剛石、石墨由碳元素組成:大部分物質(zhì)由兩種或更多元素組成，如二氧化碳由碳元素和氧元素組成，水

由氫元素和氧元素組成,酒精由碳、氫、氧元素組成。

元素的分類：金屬元素均使用“車”部首（汞例外）；非金屬元素分別加“石”“氣”部首，

表示其單質(zhì)在通常狀況下的存在狀態(tài)是氣態(tài)、液態(tài)或固態(tài)。

2.元素?符號

由一個字母表示的元素符號要大寫；由兩個字母表示的元素符號，第一個字母要大寫，第二個字母要小寫。

如：Cu表示銅元素,0袤示氧元素,Ca表示鈣元素。

3.化學(xué)式：表示物質(zhì)的符號，它由元素符號和數(shù)字組成。

檸檬酸（CMO）由C、H、。元素組成,碳酸氫鈉（NaHCO.,）由Na、II、C、（）元素組成。

4.微觀模型

物質(zhì)由分子、原子等微觀粒工構(gòu)成。如水由水會王構(gòu)成；氧氣由氧分子^構(gòu)成。借助

物質(zhì)的微觀模型，可以研究物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，解樣或預(yù)測物質(zhì)具有的性質(zhì)，描繪物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)過程中的變化。

5.化學(xué)反應(yīng)的表示方法

文字表達式一表示化學(xué)反應(yīng)：用文字書寫反應(yīng)物、生成物以及反應(yīng)條件,

如碳在空氣中燃燒的文字表達式為：碳+在氣^^二氧化碳；符號表達式：C+Oc—^UCO2

占燃點燃

鐵條在空氣中燃燒的文字表達式為：鎂+氧氣＞氧化鎂;符號表達式：Mg+02iMg°

考點06跨學(xué)科實踐活動一生活垃圾的分類與回收利用★☆☆☆☆

2.垃圾處理方法

（1）主要無害化處理方法

衛(wèi)生填埋法：通過防滲層、分層壓實和覆蓋技術(shù)隔離垃圾與土壤，避免污染物滲透。

焚燒法：高溫氧化分解垃圾，減量率達90%以上，并可發(fā)電，但需控制二嗯英等有害氣體排放。

堆肥法：利用微生物降解有機垃圾（如廚余），轉(zhuǎn)化為有機肥料，適用于生物處理。

（2）資源化處理方式

回收利用：金屬、塑料等可通過化學(xué)方法（如裂解、制漿）再生。

分類處理：源頭分類（如“二次四分法”）提升后續(xù)處埋效率。

3.垃圾分類處理的優(yōu)點有節(jié)約資源、保護環(huán)境。

垃圾分類I口I收宣傳建議:加強宣傳，從源頭上減少垃圾污染（合理即可）。

專題2體驗化學(xué)實驗探究

考點01常用儀器的識

反應(yīng)容器夾持儀器

可直接加熱需間接加熱（要墊陶土網(wǎng)）

JL…0AM匚

燒杯錐形瓶圓底（平底）燒瓶

試管燃燒匙蒸發(fā)皿林坤!

試管夾坨煙鉗鐵架臺

存放儀器計量儀需加熱儀器

短暫存放

存放固體存放液體量取液體稱量質(zhì)量給物質(zhì)加熱

氣體

1

汽

HL_o_A

□托盤天平

量筒

集氣瓶廣口瓶利口掂iSB灑精燈酒精口賁燈

取用儀器其他儀器

取用塊狀

取用粉末狀或攪拌、過濾（引

或大顆粒取用少審:液體加液儀器

小顆粒狀固體流）、轉(zhuǎn)移液體

狀固體

Z/

1丫

銀子膠頭；滴管1-

藥匙玻璃棒

漏斗長頸漏斗分液"14

考點02化學(xué)實驗基本操作★★★★☆

1.化學(xué)試劑的存放和取用

固體保存：廣體瓶存放,稱量時易潮解藥品需用玻璃器皿。

液體保存：液體試劑存放于細口瓶中,濃硫酸等特殊試劑需注意防潮。臨時使用少量液體試劑常用逾通存

放。

（1）固體試劑取用

儀器操作注意點

一橫二送三直立（塊狀用a操作，粉末狀用操作b或c）

避免藥品沾在試管口

粉末狀試劑藥匙

和試管壁上

abc

塊狀試劑銀子一橫二放三慢豎以免打破容器

在兩個托盤上各放?張大小相同的紙片;左盤藥品右盤稱量易潮解或具腐蝕

祛碼。性的藥品，應(yīng)放在玻

稱量固體試托盤天

璃器皿里稱量。

劑平

物祛位置相反，則用

4去碼遮去游碼。

（2）液體試劑取用

藥品藥品取用方法注意事項圖示

取用較多液體（傾倒法）：“一倒瓶塞應(yīng)倒放在桌面上；瓶上標簽

二向三緊挨”應(yīng)向著乎心;瓶口緊挨試管口詞A

iP

豎持試管；滴管垂直在試管口正

取用少量液體（滴加法）簪^

液體1

上方位置10

選取合適規(guī)格的量筒；先傾倒，讀數(shù)時量筒必須壬放,視線與量

60-

接近刻度時用膠頭滴管定容（定筒內(nèi)凹液面最低處保持水平50-E

…B

40三

量量?。└?0工

【總結(jié)歸納】量筒、膠頭滴管的使用

（1）不可加熱，不可取用熱溶液，不作反應(yīng)量取液體時，采用仰視或俯視的方法，將會對

最筒或配制溶液的容器，以防止量筒破裂。讀數(shù)產(chǎn)生什么影響？

（2）量取液體時，應(yīng)選能一次性量取的最小▼bsoI、。睜1

容枳的量筒，以保證讀數(shù)的準確性。

（3）讀數(shù)時，量簡必須放平，視線應(yīng)與液體

俯視：讀數(shù)二液體實際體積；

凹液面最低處保持水平，以保證讀數(shù)準確。

仰視：讀數(shù)工液體實際體積（填“>”"二”“<”）

（1）取液時，先將橡膠乳頭內(nèi)的空氣擠出,■

?

再伸入液體，防止空氣中物質(zhì)污染試劑，并三

一

能吸取較多量液體。（2）滴液時，滴管應(yīng)垂m.

放頭滴

直、懸空放在容器口正上方，防止沾污滴管

管

或造成試劑污染。

正確操作

（3）使用后立即用水清洗滴管，防止試劑相

互污染。

（4）取液后，保持橡膠乳頭朝上，不要橫放

或倒置，防止藥液倒流腐蝕橡膠乳頭。

（5）不要放在實驗臺或其它地方，以免沾污

滴管。

2.物質(zhì)的加熱

（1）酒精燈的使用

儀器操作注意點

酒精燈的使用①絕對禁止向燃著的泗精燈里添加酒精;易錯操作

0②絕對禁止用酒精燈引燃另?只酒精燈,應(yīng)

晶-Ki-4

該用火柴點燃；

③酒精燈內(nèi)酒精量不能少「酒精燈容量的

八廣

1/4,也不能多于2/3。

④用完酒精燈后，不可用嘴去吹，必須用紅

帽蓋滅;

⑤若不慎碰倒酒精燈，立刻用濕抹布撲蓋。

（2）對試管內(nèi)物質(zhì)加熱

分類操作方法注意事項圖示

①加熱時試管口應(yīng)略向下傾斜,①加熱時試管外壁應(yīng)土燃；

給固體防止冷凝水倒流導(dǎo)致試管破裂;②加熱時試管不要接觸紅芭；

加熱②先使試管均勻受熱，然后用處③給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈處

焰對準藥品部位加熱熠。

試管傾斜（管口向上）與桌面成④加熱后的試管，不能立即接觸

給液體45。角，液體不超過容積的4，冷水或用冷水沖洗，否則容易造

加熱3成試管炸裂。

先均勻受熱，再集中加熱

3.連接儀器裝置

分類操作方法注意事項圖示

玻璃管連接左手拿橡膠塞，右手拿玻璃管（靠近要插入塞子

橡膠塞的一端），先用水濕潤要插入的一端,稍用力轉(zhuǎn)

動，將其插入橡膠塞

左手拿膠皮管，右手拿玻璃管，先用水濕澗玻璃用水濕潤

連接玻璃管連接

儀器膠皮管管口，利用力即可把玻璃管插入膠皮管

橡膠塞連接左手拿容器，右手拿橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動，塞進容器

容器口，切不可把容器放在桌面上再使勁塞進塞子,

以免壓破容器

把導(dǎo)管放入水中，用手緊握（或水酒精燈微熱）容

檢查裝

升溫法器，芳水中導(dǎo)管門有氣泡冒出，松開手后（或移

置氣密_,

開酒精燈），導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,說明裝置氣-V-

性三1c

密性良好

4.洗滌玻璃儀器

分類操作方法注意事項圖示

①倒凈試管內(nèi)廢液，用水沖洗，連洗幾次。如果有不易洗掉一

洗滌玻的物質(zhì)，要用試管刷刷洗。洗凈的試管要倒扣在試管架上。

璃儀器②玻璃儀器洗凈的標淮：儀器內(nèi)壁附著的水既不策成水滴,

也不成股流下。

考點03去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì)★★★☆☆

步驟實驗儀器實驗操作

托盤天平、稱最

1.溶解：利用物質(zhì)

紙、藥匙、燒杯、

的溶解性不同稱取5.0g粗鹽，用藥匙將該粗鹽逐漸加入盛有10mL水的燒杯

玻璃棒

中，邊加邊用玻璃捶攪拌，（玻璃棒作用是使粗鹽充分溶解或加

快食鹽溶解），一直加到粗鹽不再溶解為止。觀察所得食鹽水是否

渾濁，并稱量剩下的粗鹽，記錄所溶解粗鹽的質(zhì)量

過濾的方法可將難溶性固體與*僅體分離

述紙邊緣低于

燒杯嘴靠在、

2.過濾：使固液分漏斗邊緣——

漏斗、玻漓棒、玻璃樣的中部

離，除去難溶性雜“二低"液面低于H

r?一玻璃棒下端輕索

燒杯、鐵架臺濾紙內(nèi)壁三層濾紙的一倜>“三靠”

質(zhì)

“一貼”：述紙緊貼/一、漏斗的下端管口

浜斗內(nèi)嬖巨m緊一燒杯內(nèi)耳,

將所得澄清濾液倒入蒸發(fā)皿。如圖所示，用酒

<精燈加熱。

(1)在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌溶液，防

3.蒸發(fā)：利用結(jié)晶蒸發(fā)皿、玻璃

止因局部溫度過高，造成液滴飛濺,

的方法分離溶質(zhì)和棒、酒精燈、鐵

⑵當蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時,停止加熱。利

溶劑架臺

用蒸發(fā)皿的余熱使濾瓶蒸干。

(3)實驗結(jié)束后，應(yīng)用堪堪鉗移動蒸發(fā)皿，一定不能用手直接拿，

以免燙傷。

用玻璃棒把固體轉(zhuǎn)移到紙上,稱量后，1可收到教師指定的容器

托盤天平、稱量中。將提純后的氯化訥與粗鹽作比較，并計算精鹽的產(chǎn)率。粗

4.計算產(chǎn)率

紙、玻璃棒鹽的產(chǎn)柞溶篇溫底°0%。

考點04實驗安全與規(guī)

1.防護裝備和實驗標志

必須穿戴實驗服、護目鏡，長發(fā)束起，禁止穿涼鞋或拖鞋。

接觸腐蝕性試劑(如濃硫酸、氫氧化鈉)時需戴橡膠手套。

念金直/^\似

護目鏡洗手排風(fēng)用電割傷明火熱燙

?娜??。?

2.實驗室部分安全

警示標志

易燃氣由易極固體易于自燃的物質(zhì)爆炸性物質(zhì)毒性物質(zhì)腐蝕性物質(zhì)

3.安全操作若需要移動熱的蒸發(fā)皿，能否用手直接接觸？不能，應(yīng)用用竭鉗夾持。

若實驗桌上不慎發(fā)生著火事故，對于小面積的著火應(yīng)立即用濕布、濕衣服或消防砂、

4.事故處理

火火毯等蓋滅：對大面枳的火災(zāi)應(yīng)立即報鱉，并針對燃燒物的性質(zhì)使用相應(yīng)火火番

進行搶救。

考點05對蠟燭及其燃燒的探

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

有明亮火焰，稍有黑煙，放出熱三層火焰從內(nèi)到外稱為焰心、內(nèi)焰、

量?；鹧娣秩龑樱鹤罾锩娴幕鹧嫱庋?，外焰中的石蠟氣體與空氣

1.在空氣中點燃蠟燭

較暗，最外層火焰最明亮，呈黃充分接觸，燃燒最充分。黑煙是

色石蠟未充分燃燒產(chǎn)生的炭粉

2.取一根火柴梗，迅速平放在處于火焰最外層的兩端先變黑外焰溫度最高

蠟燭火焰中，約1s后取出

3.在蠟燭火焰的上方罩一個燒杯內(nèi)壁有水霎產(chǎn)生蠟燭燃燒后有水生成

冷而干燥的燒杯

4.將上述燒杯取下來正放在澄清石灰水變渾濁蠟燭燃燒后有二氧化碳生成

桌面上，迅速往燒杯中倒入少

量澄清石灰水，振蕩

5.吹滅蠟燭，用火柴點燃剛熄有一縷白煙產(chǎn)生石蠟蒸氣遇冷形成石蠟固體小顆粒

滅時的白煙白煙燃燒并再次引燃蠟燭石蠟具有可燃性

【方法總結(jié)】檢驗?zāi)澄镔|(zhì)燃燒是否有水生成的方法：火焰上方罩干燥的燒杯觀察是否有水霧出現(xiàn)。

檢驗?zāi)澄镔|(zhì)燃燒是否有二氧化碳生成的方法：火焰上方罩內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯觀察是否變渾濁。三、

撰寫化學(xué)實驗（探究）報告

完整的實驗（探究）報告，應(yīng)包括實驗（探究）主題、實驗（探究）目的、實驗原理、實驗儀器、實驗試

劑、實驗步驟與現(xiàn)象記錄、實驗結(jié)論、討論與拓展、反思與評價等內(nèi)容。

素養(yǎng)提升清單

易錯清單

易錯點01物質(zhì)的變化

易錯核心難點

I.混淆現(xiàn)象與本質(zhì)：只關(guān)注明顯的現(xiàn)象（如發(fā)光、發(fā)熱、變色、產(chǎn)生氣體、沉淀），而忽略了是否生成新物

質(zhì)這一本質(zhì)判斷標準。

2.忽略微觀變化：不理解化學(xué)變化是分子分裂成原子，原子重新組合成新分子的過程。

3.混淆物理變化與化學(xué)變化：尤其是一些伴隨物理變化的化學(xué)變叱（如蠟燭燃燒），或變化不劇烈的過程（如

生銹、食物腐?。?/p>

燃燒一定是化學(xué)變化，爆炸不一定是化學(xué)變化。由燃燒引起的爆炸二定是化學(xué)變化，如煙花爆竹爆炸、火

藥爆炸、加油站爆炸等；單純由于壓力增大引起的爆炸是物理變化，如夏天汽車輪胎爆炸、吹爆氣球、鍋

爐爆炸等。

4.被生活用語誤導(dǎo)：生活中常說“XX化了”（如雪化了、糖化了），但這些很多是物理變化。

對“新物質(zhì)”理解片面：認為只有變成完全不同形態(tài)的東西才是新物質(zhì)，忽略了物質(zhì)性質(zhì)（尤其是化學(xué)性

質(zhì)）的變化才是關(guān)鍵。

總結(jié)：生成新物質(zhì)是化學(xué)變化的唯?判斷依據(jù)。不能依據(jù)有無明顯現(xiàn)象來判斷是物理變化還是化學(xué)變化。

【判斷對錯】

1.用活性炭給紅糖溶液脫色制成白糖是化學(xué)變化（X）

2.在密閉容器中加熱碘固體，固體變成紫色蒸氣是化學(xué)變化。（X）

3.干冰升華產(chǎn)生氣體，是化學(xué)變化（X）

4.燈泡發(fā)光發(fā)熱，是化學(xué)變化（X）

5.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，是化學(xué)變化（X）

6.或菜曬干后表面出現(xiàn)白色鹽粒，是化學(xué)變化。（X）

7.爆炸都是化學(xué)變化（X）

8.固體加熱產(chǎn)士.氣體的變化一定是化學(xué)變化（X）

易錯點02實驗基本操作中的高頻易錯點

1.托盤天平

藥品與硅碼位置放反（左物右碼）

腐蝕性藥品未墊稱量紙或未使用玻璃容器

讀數(shù)偏差：藥品+祛碼放反-藥品質(zhì)量=跌碼質(zhì)量一游碼示數(shù)（實際質(zhì)量偏?。?/p>

調(diào)平游碼未歸零一稱量結(jié)果偏大。

2.量筒讀數(shù)

俯視（讀數(shù)偏大）或仰視（讀數(shù)偏?。?/p>

手持量筒或使用自來水沖洗

量筒量取過熱或過冷液體或配制溶液

量簡不估讀！

3.膠頭滴管使用

特例：滴瓶上的滴管無需清洗（專屬試劑）。

4.酒精燈加熱造成試管破裂歸因分析

未預(yù)熱直接集中加熱試管底部

先預(yù)熱：移動試管或酒精燈均勻受熱（防局部受熱炸裂）。

受熱不均：未對試管進行均勻預(yù)熱或局部接觸酒精燈芯（溫度可達800C）,導(dǎo)致玻璃因熱應(yīng)力破裂。

加熱后驟冷：而溫試管直接接觸冷水或冷桌面，引發(fā)玻璃急劇收縮而炸裂。

固體加熱角度錯誤：試管口未略向下傾斜，冷凝水倒流至灼熱部位導(dǎo)致破裂。

試管底部接觸燈芯導(dǎo)致試管破裂

5.關(guān)鍵記憶口訣

氣密檢杳：“長頸漏斗要夾緊，短頸漏斗手捂看氣泡”

加熱原則：“固體向下防倒流，液體向上防噴濺”

【判斷對錯】X或J

實驗操作9

I4U

L液體的取用

點燃酒精燈取用固體讀出液體的體枳

XXXX

實驗操作蠹

1F

滴加液體

加熱液體移走蒸發(fā)皿

取"J液體藥品

XXXX

實驗操作

於F

SC

手按短柄加熱液體

將d鐵釘/改入試管中取液時擠入空氣

加熱固體藥品

XXXX

易錯點03對蠟燭及其燃燒的探究易錯點

1.現(xiàn)象描述與實驗結(jié)論混淆

將“干燥燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧”描達為“蠟燭燃燒生成水”。

將“澄清石灰水變渾濁”說成“生成二氧化碳”。

現(xiàn)象是可直接觀察的，結(jié)論需基于現(xiàn)象分析（如液滴一水生成；渾濁一C0在成）。

2.產(chǎn)物檢驗順序混淆

應(yīng)先檢驗水（用干冷燒杯），再檢驗C02（用澄清石灰水）。

錯誤操作：未及時倒轉(zhuǎn)燒杯或未用干燥燒杯，導(dǎo)致水霧干擾C（）2檢驗。

3.熄滅后白煙的性質(zhì)誤解

白煙成分：石蠟蒸氣冷凝成的固體小顆粒（非水蒸氣）。

復(fù)燃原理：白煙可燃，點燃后重新引燃蠟燭。

易錯點：誤認為白煙是氣體或無法解釋復(fù)燃現(xiàn)象。

【判斷對錯】X或J

L蠟燭燃燒時，火焰最外層溫度最高是因為氯氣充足，所以是化學(xué)變化最劇烈的區(qū)域。（X）

2.蠟燭熄滅后，產(chǎn)生的白煙是未燃燒完的二氧化碳氣體。（X）

3.將干冷的燒杯罩在蠟燭火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧，說明蠟燭燃燒只生成水。（X）

4.蠟燭燃燒時，石蠟熔化屬于化學(xué)變化，因為需要吸熱。（X）

5.蠟燭火焰分為三層，其中焰心最亮是因為石蠟蒸氣在此處充分燃燒。（X）

6.用火柴點燃蠟燭剛熄滅時的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙具有可燃性。（V）

7.蠟燭放入水中會下沉，說明石蠟密度大于水。（X）

8.用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住蠟燭火焰，石灰水變渾濁，說明燃燒?定生成二領(lǐng)化碳。iX）

9.蠟燭燃燒時，靠近焰心的火焰呈黃色，是因為此處石蠟蒸氣濃度最高。（X）

10.蠟燭能被點燃，說明石蠟具有助燃性。（X）

II.為觀察蠟燭燃燒產(chǎn)物，應(yīng)將干冷燒杯快速扣壓到火焰上。（X）

12.用火柴點燃蠟燭時，火焰從燭芯轉(zhuǎn)移到石蠟上，證明石蠟比燭芯更易燃燒。（X）

易錯點04粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除易錯點

一、實驗操作易錯點

1.溶解階段

玻搐棒攪拌過快可能導(dǎo)致液體濺出，造成產(chǎn)率偏低。

粗鹽未完全溶解即進行過濾，會導(dǎo)致精鹽質(zhì)量減少。

2.過濾操作

未遵循“一貼二低三靠”原則：濾紙未緊貼漏斗、液面面于濾紙邊緣或漏斗尖端未靠燒杯內(nèi)壁，均會導(dǎo)致

濾液渾濁或飛濺。

濾紋破損或濾液液面過高會引入泥沙，使產(chǎn)率偏高。

3.蒸發(fā)過程

蒸發(fā)終點判斷：出現(xiàn)較多固體時停止加熱。

未持續(xù)攪拌易造成局部溫度過高，導(dǎo)致液滴長濺（產(chǎn)率偏低）。

未及時停止加熱（出現(xiàn)大量固體時仍繼續(xù)蒸發(fā)）可能使晶體迸濺。

二、產(chǎn)率計算誤差分析

產(chǎn)率計算：需注意溶解粗鹽質(zhì)最與精鹽質(zhì)量的比值。

產(chǎn)率偏高：濾紙破損、未蒸干水分或轉(zhuǎn)移不徹底。

產(chǎn)率偏低：溶解時液體濺出、過濾損失濾液、蒸發(fā)時飛濺或未完全轉(zhuǎn)移晶體。

三、關(guān)鍵技巧

玻璃棒的多功能使用：溶解時加速溶解，過濾時引流，蒸發(fā)時防飛濺，轉(zhuǎn)移時輔助稱量。

蒸發(fā)皿液體不超過2/3,停止加熱后利用余熱蒸干。

四、常見誤區(qū)

混淆雜質(zhì)類型：難溶性雜質(zhì)（泥沙）通過過濾去除，可溶性雜質(zhì)需化學(xué)沉淀法.

【判