高中物理新課標(biāo)必修1第四章第三節(jié)(一)主要目標(biāo)1.理解牛頓第二定律一般表達(dá)的含義2.知道物體運(yùn)動(dòng)的加速度方向與合外力方向一致3.會(huì)用牛頓第二定律解決一些與生產(chǎn)和生活相關(guān)的實(shí)際問題。4.會(huì)用牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解決簡(jiǎn)單的動(dòng)力學(xué)問題5.掌握課程題解決的思維程序步驟一發(fā)現(xiàn)問題→形成→建立→檢驗(yàn)→評(píng)價(jià)發(fā)展(二)同時(shí)目標(biāo)1.使學(xué)生形成愿意與他人合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。有將自己的見解與他人交流的2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造態(tài)度、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及勇于修正錯(cuò)誤的健康心理、具有團(tuán)隊(duì)精神二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1.學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)學(xué)案，預(yù)習(xí)課本，找出力、加速度、質(zhì)量到底有沒有具體的數(shù)量關(guān)系?2.教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)教師活動(dòng)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道(三)合作探究、精講點(diǎn)撥教師活動(dòng)：通過大量的實(shí)驗(yàn)和觀察到的事實(shí)，牛頓總結(jié)出一般性的規(guī)律：物體加速度的大小跟作用力成正比，跟物體的質(zhì)量成反比，加速度的方向跟作用力的方向下面請(qǐng)大家自主閱讀課本74頁的內(nèi)容，并回答下列問題：2.它的比例式如何表示?3.式中各物理量的單位是什么,其中力的單位“牛頓”是怎樣定義的?4.當(dāng)物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，式中的F指什么?此時(shí)比例式如何表示?教師活動(dòng)：歸納總結(jié)。3.力的單位：式中k是比例系數(shù)，它的選取與公式中物理量單位的選取有關(guān)。當(dāng)時(shí)還沒有力的單位，為了使用方便，k取1時(shí)，能使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力定義為“1個(gè)單位的力”,為紀(jì)念牛頓，把該單位稱為“牛頓”,用符號(hào)N表示，即1N=1kg·m/s2。此時(shí)，牛頓第二定律的數(shù)學(xué)表達(dá)式為：F=ma4.當(dāng)物體受到幾個(gè)力的作用時(shí)，式中的F指物體所受的合力。表達(dá)式：F=maA.物體所受合外力越大，加速度就越大B.一旦物體受到合外力的作用，物體就具有了加速度和速度C.合力消失，物體還將繼續(xù)加速一段D.物體的加速度方向一定與所受合力方向相同理解要點(diǎn)：(1)因果關(guān)系：有合力就有加速度，即力是產(chǎn)生加速度的原因。(2)瞬時(shí)性：當(dāng)物體所受到的合外力發(fā)生變化時(shí)，它的加速度隨即也要發(fā)生變化，同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失。(3)矢量性：F=ma是一個(gè)矢量式，加速度a與合外力F都是矢量，物體加速度的方向總與合外力的方向相同。學(xué)物理量，所以我們說牛頓第二定律是聯(lián)系力和運(yùn)動(dòng)的橋梁。那么,牛頓第二定律的應(yīng)用分為兩種：(1)由運(yùn)動(dòng)求力；(2)由力求運(yùn)動(dòng)。下面我們來具體的學(xué)習(xí)·下，請(qǐng)看例題?！纠弧恳惠v質(zhì)量為1000kg的小汽車以72km/s的速度行駛，關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，經(jīng)過20s勻減速停下來，則需要的阻力是多大?重新起步加速時(shí)牽引力為2000N,產(chǎn)生的加速度應(yīng)為多大?(假定行駛過程中汽車受到的阻力不變)解析：以運(yùn)動(dòng)方向?yàn)閤軸正方向，建立如圖坐標(biāo)系(1)汽車減速時(shí)的情況，設(shè)阻力大小為f即：阻力的大小為1000N,方向與運(yùn)動(dòng)方向相反。(2)汽車重新起步加速時(shí)的情況GG入入即：加速度的大小為1m/s2,方向與運(yùn)動(dòng)方向相同。(1)確定研究對(duì)象，分析研究對(duì)象的受力情況，畫出受力圖。(2)建立直角坐標(biāo)系，求出合力。(注意：正方向的選取和用國(guó)際單位制統(tǒng)一單(3)根據(jù)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律列方程并求解?！纠抠|(zhì)量為2kg的物體放在水平地面上，與水平地面的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,現(xiàn)對(duì)物體作用一向右與水平方向成37°,大小為10N的拉力F,使之向右做勻加速運(yùn)動(dòng)，求物體運(yùn)動(dòng)的加速度?解析：以運(yùn)動(dòng)方向?yàn)閤軸正方向，建立如圖坐標(biāo)系把力F分別沿x軸和y軸方向進(jìn)行分解，它們的分力為：Fx=Fcus37°=8NF即：加速度的大小為2.6m/s-,方向與F方向相同。G(四)反思總結(jié)。意義：(1)因果關(guān)系(2)瞬時(shí)性(3)矢量性應(yīng)用：(1)已知運(yùn)動(dòng)求力(2)已知力求運(yùn)動(dòng)2.牛頓運(yùn)動(dòng)定律意義：(1)因果關(guān)系(2)瞬時(shí)性(3)矢量性應(yīng)用：(1)已知運(yùn)動(dòng)求力(2)已知力