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文檔簡介

語言簡明

一、新課導(dǎo)入

：

古時(shí)，一個性急的王員外有次宴請四個客人?？墒沁^了約定時(shí)間了，客人只到了三個，而另一個卻遲遲不露面。王員外不由得說了一句：“該來的怎么還不來？”一客人聽了心里不是味：“難道我是不該來的？”就拂袖而去。王員外著急了，說：“不該走的走了?！绷硪粋€客人暗想：“原來我是該走的?！币才ゎ^里去了。王員外不由地喊了一聲：“我又沒有說你！”最后一位客人呆不下去了：“講了半天，卻是指我?！卑文_就走。只剩下王員外一人呆在那里。二、新課學(xué)習(xí)、討論與交流：如何做到語言表達(dá)簡明：1、圍繞中心,不說廢話。2、避免詞語的重復(fù)。3、不堆砌詞語4、不晦澀、不歧義

籃球比賽結(jié)束后,比賽完的隊(duì)友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學(xué)校的車,學(xué)校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車,而是一個人默默地走回家。我在回家的途中,緊鎖著眉頭,無奈地嘆息,我心里很難受,不禁為比賽的失利感到難過。那個余暉滿天的黃昏,我一個人站在家門口,獨(dú)自佇立在暮色之中。

籃球比賽結(jié)束后,隊(duì)友們一個個都坐上大巴走了。我沒有上車,而是一個人默默地走回家。途中,我不禁為比賽的失利感到難過。三、課堂練習(xí)：

根據(jù)《西游記.猴王出世》片斷寫作，要求語言簡明，然后與同桌交流討論。西游記四、課外作業(yè)：

1、用簡明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容，寫完后小組內(nèi)交流。2、同學(xué)們閱讀自己的作文，檢查自己在作文中是否做到語言

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