第大班教案實用8篇

大班教案篇1

活動目標：

1、理解歌詞，掌握頓音唱法并學會唱這首歌。

2、熱愛并尊敬老師的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

與幼兒組織過談話，平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？

活動過程

1、啟發(fā)幼兒回憶平時老師是怎樣關心愛護小朋友的？9月10日是誰的節(jié)日？

2、教唱歌曲。

（1）出示圖片，圖片上有許多小朋友為什么給老師獻花，引導幼兒知道9月10日是教師節(jié)，老師教小朋友學習唱歌、跳舞、畫畫、講故事、念兒歌等本領，老師工作很辛苦，激發(fā)幼兒愛老師的情感和學唱歌曲的愿望。

（2）教師介紹歌名后邊彈伴奏，邊完整地唱一遍歌曲，提問歌曲名。

（3）教師再唱一遍歌曲：你聽到老師唱了什么？

（4）幼兒回答后，教師再次唱一遍歌曲。

（5）幼兒跟學歌曲3遍。

變換形式讓幼兒練習唱歌。

教學反思：

在活動過程中，我先播放歌曲《老師我愛您》，讓幼兒在輕柔的音樂中，請孩子們回答這首歌的名字，經(jīng)過老師的引導和提示，讓孩子們回顧剛剛聽過的歌，觀看圖片，慢慢體會，回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節(jié)。接著，通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察，發(fā)揮孩子們的總結(jié)及其語言表達能力。

教師有表情的演唱，使幼兒在傾聽過程中產(chǎn)生共鳴，從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內(nèi)容，這個過程也是音樂欣賞的過程。教師邊彈旋律，邊說歌詞，幼兒跟教師一起有節(jié)奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力和幼兒的創(chuàng)造力.本次活動的'重點應放在通過對優(yōu)美樂曲的感受，讓孩子加深對教師節(jié)的認識，同時讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的對老師的熱愛和敬意。

小百科：老師是指傳授學生知識的人，也泛指在某方面值得學習和能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導，有能力的人。大班教案篇2

設計意圖：

在清潔的操場上，有的孩子把擦汗的紙巾丟下，在嫩綠的草地上時爾留有孩子們的糖紙、果皮、易拉罐……針對孩子們?nèi)狈ψ鹬厮藙趧?，愛護他人勞動成果的行為，我們設計了這個活動，以便從小培養(yǎng)幼兒遵守公共衛(wèi)生規(guī)則，愛惜他人勞動成果等社會公德。

活動目標：

1、讓幼兒初步了解清潔工人的工作，知道由于他們辛勤的.勞動為我們帶來了干凈舒適的生活及學習環(huán)境。

2、激發(fā)幼兒熱愛清潔員的情感，學會遵守公共衛(wèi)生規(guī)則及珍惜他人勞動成果。

活動準備：

1、在日常生活中，引導幼兒留意本園或附近清潔工人的勞動。

2、錄像帶：環(huán)衛(wèi)工人真辛苦。

3、與本園清潔員聯(lián)系、溝通教育意圖，請求積極配合。

活動過程：

1、引出課題：幼兒觀看錄像，組織幼兒討論：“清潔員的工作是干什么的？是誰把大馬路及環(huán)境打掃得干干凈凈？”并與零亂的菜市場進行對比，讓幼兒感受環(huán)境的美與不美（幼兒議論后回答）。

2、教師小結(jié)：“我們能在這么舒適、干凈的環(huán)境里健康成長，是因為有清潔員阿姨不停的辛勞工作。”并啟發(fā)幼兒講述應如何關心清潔員阿姨，應怎樣做才是尊重她們的勞動成果。

3、游戲：我是小小清潔員。

教師組織幼兒帶上抹布、水桶到園內(nèi)紅豆豆藝術劇院與清潔員阿姨一起參加力所能及的清潔活動，從而體驗勞動的過程，感知勞動成果來知不易。引導幼兒關心與愛惜阿姨的勞動。

4、小結(jié)：肯定幼兒學會關心為我們辛勤勞動的人，表揚保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾，尊重和珍惜他人勞動成果的表現(xiàn)。

活動延伸：

1、教師有意識的拍攝師生參加戶外勞動的場景，為下一步培養(yǎng)幼兒社會公德做準備。

2、可啟發(fā)幼兒回憶做清潔勞動的情景，繪成連環(huán)主題畫并進行講述。大班教案篇3

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中提出，幼兒教師要把當?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)、社會生活、風俗習慣等獨特的文化引進教育內(nèi)容，為幼兒提供感受和體驗家鄉(xiāng)文化的機會，加深對本土文化的尊重和熱愛之情。滄源是佤族文化的薈萃之地，這里的人們能歌善舞。有句這樣的俗話：佤族人民會說話就會唱歌，會走路就會跳舞，是個熱情奔放、勤勞的民族。本活動把佤族人們傳統(tǒng)的手工藝織布用音樂藝術的`形式表現(xiàn)出來，讓幼兒感受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的手工藝織布，激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)佤文化熱愛和自豪。

教學目標：

1.初步認識佤族織布工藝并在活動中感受織布的樂趣。

2.幼兒能自主創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動。

教學重難點：

教學重點：創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂律動

教學難點：通過活動感受織布的樂趣

教學準備：

紡線和織布的圖片，布條，紡線球

教學過程：

一、情景導入

觀察教師服飾，讓幼兒說說自己看到的，引入主題活動。

二、感受佤族的傳統(tǒng)手工藝，自主創(chuàng)編動作

小朋友們，你們見過佤族紡線和織布嗎？我們一起來看看他們是怎樣紡線和織布的。（邊看圖邊自己創(chuàng)編動作）

三、律動感應全曲

（一）紡線

1．聽音樂，感受節(jié)奏帶入動作。

前奏：預備，準備紡線。感受旋律的節(jié)拍。

2．反復跟音樂，教師規(guī)范幼兒動作。

（二）織布

1.看圖創(chuàng)編織布動作，感受四個八拍的律動。

2.動作帶入音樂，仿佛感受音樂律動。

（三）縫制

幼兒自己創(chuàng)縫制動作，結(jié)合音樂感受律動。

四、動作串聯(lián)

1.再次感受音樂的律動，讓幼兒把紡線、織布、縫制的動作串聯(lián)起來。

2.拿出準備好的布料，讓幼兒兩人合作一直織布。

活動延伸：

小朋友們！今天我們學習了紡線、織布、縫制，那我們就用自己織得布來打扮一下自己。想一想要怎么打扮自己呢？真漂亮！走，我們一起到外面去教教其他小朋友織布吧！大班教案篇4

活動目標：

欣賞歌表演《螞蟻》，感知理解歌曲的內(nèi)容，聯(lián)系唱準歌曲中的附點音符。

根據(jù)歌詞內(nèi)容，探索表演螞蟻搬豆的動作，體驗多人合作表演抬豆子動作。

能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。

活動準備：

幼兒會念兒歌逗螞蟻；螞蟻圖片等

活動過程：

朗誦兒歌《逗螞蟻》，引出主題。

——師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來啦，我們一起來念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌“逗螞蟻”）

——師：我們再來聽一首《螞蟻》的歌。

分段欣賞情景表演《螞蟻》，初步感知內(nèi)容。

——幼兒觀看情景表演第一段，師提問：你看見了什么？小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做的？

——幼兒觀看第二段，師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？

——師：為什么一只螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個什么道理呢？（人多力量大）

分段學習歌曲，探索表演動作。

——再次分段欣賞情景表演，教師鼓勵幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。

——教師帶領幼兒一起學唱第一段歌詞，重點引導幼兒唱準附點音符。

——啟發(fā)幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻是這樣用力的.，可以怎樣唱？

——師：怎樣做動作呢？師帶領幼兒邊唱歌邊表演第一段動作。

——用同樣的方法，先欣賞第二段情景表演，再引導幼兒用稍輕、稍慢的語氣歌唱，最后引導幼兒仿編第二段歌詞的動作，啟發(fā)幼兒與同伴一起模仿抬豆子的體態(tài)動作。教師帶領幼兒邊唱邊練習表演第二段的動作。

表演歌曲活動。

——鼓勵幼兒隨著音樂邊唱邊表演。大班教案篇5

（一）教學目的：

1通過學習使學生知道水粉畫用筆的重要性。

2基本掌握用筆的基本規(guī)律，學會用筆觸來造型并營造畫面的氣氛

（二）教學對象：職二年級

（三）課業(yè)類型：色彩寫生技能課

（四）教學模式：多元化教學模式。

（五）教學重點、難點：水粉繪畫用筆的基本規(guī)律及練習

如何顯示筆觸及熟練的運用各種筆觸。

（六）解決難點的方法：

1、引導學生欣賞優(yōu)秀的水粉范畫，結(jié)合范畫分析筆觸的運用

2、講解兩種基本用筆規(guī)律。

3、示范兩種基本用筆，在一張寫生作品中同時展出兩種用筆規(guī)律不同的.效果。

4、在示范的過程中提示學生注意顯示筆觸的條件是什么。

5、通過長期的繪畫練習達到用筆的熟練。

（七）教具準備：水粉繪畫工具等。

（八）教學過程：

1、導入新課：用外國印象派畫家凡高的風景繪畫作品來提問學生，

該畫引人注意的地方（色彩與筆觸），導出課題。

2、講授新課：A欣賞幾張用筆出色的水粉繪畫作品引導學生歸納出作品

的特點。

B進一步分析作品的主要物體得用筆得出用筆的基本規(guī)律

第一根據(jù)物體的結(jié)構(gòu)塊面用筆

并舉例加以說明顯示筆觸的條件

C教師示范用筆的第一種規(guī)律

3、學生運用第一種規(guī)律做練習，教師指導學生練習。

4、評講學生練習。

5、講授新課：D學生朗讀課文中有關內(nèi)容，引出第二規(guī)律，

根據(jù)主體與非主體用筆，并舉例說明。

F教師示范用筆的第二種規(guī)律

6、學生運用第二種規(guī)律做練習。教師指導學生練習。

7、評講學生練習。

8、小結(jié)。大班教案篇6

教學目標

1、感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序；感受、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。

2、發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)簡單的推理能力。

教學準備

自制生肖鐘，山洞。大山、腳印、標尺等標記小圖片。蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖動物圖片、固體膠若干、課件。

教學重點與難點

了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律

教學方法與手段

視聽講結(jié)合法、談話法

活動過程：

教師活動

幼兒活動

設計意圖

一、了解十二生肖的12種動物，簡單感知其順序，理解其含義。

（l）出示生肖鐘，激發(fā)興趣：猜猜鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)數(shù)看是不是12種。從哪兒開始數(shù)呢？老鼠第一，誰第三？誰第六？小豬第幾？

（2）小朋友當中有沒有屬“小豬”的？為什么說自己是“小豬”？小朋友還有什么屬相？

（3）小朋友的屬相為什么有的是豬，有的是狗，不一樣呢？小結(jié)：同一年生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，狗年生的屬狗……一年一個屬相。

（4）結(jié)合生肖鐘觀察：一共有多少種屬相？12種屬相一個個輪下來，要多少年？小結(jié)：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。12個屬相一個個輪流下來，要12年。

1、幼兒欣賞生肖鐘，初步了解生肖的排列。

2、幼兒交流討論

開始利用教具激發(fā)他們學習的.興趣。啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的，屬相是不停地輪流的、一年一種屬相。

二、發(fā)現(xiàn)、感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。

（1）你還知道什么人的屬相？（自由講述）

（2）想不想知道客人老師的屬相？一起去采訪吧！

（3）幼兒交流采訪結(jié)果。

（4）結(jié)合交流、采訪結(jié)果，引導幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友屬相一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯樱@是怎么回事？

啟發(fā)幼兒結(jié)合“生肖鐘”進行思考，鼓勵幼兒說出“客人老師的屬相狗是以前輪到的，小朋友的是以后輪到的”、“屬相是不停地輪流的、一年一種屬相”等推理結(jié)果。

（5）十二屬相輪流一次要多少年？

（6）小結(jié)：十二屬相12年一個輪回。一年一個屬相，不停地向前輪流。幼兒交流

幼兒思考教師的提問并根據(jù)提問回答問題。

幼兒欣賞故事，了解生肖的排列。

通過活動，使幼兒感受十二生肖12年輪回一次的自然規(guī)律。

三、講解故事，幫助幼兒了解生肖排列的由來并初步熟悉排列順序。

（1）十二屬相為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）

（2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事（附后）。引導幼兒復述故事。

（3）小結(jié)：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12種，屬相12年輪流一次，一年一種屬相。

（4）今天我們自己也來做生肖鐘。

教師觀察、指導、參與制作活動。

根據(jù)教師提問回答問題。

復述故事內(nèi)容。

通過故事的講解，讓幼兒進一步的了解十二生肖，并能知道他們的排列順序。

教學反思

在活動開展之前，我們要求孩子們回家調(diào)查了解過自己的生肖以及身邊家人或朋友的生肖，孩子對生肖有了基本的了解，他們知道生肖有很多種，但是孩子不能理解為什么是十二生肖而不是更多生肖，于是在活動中，我給孩子們講述了關于生肖的故事，通過故事的講述孩子們不再對生肖的數(shù)量產(chǎn)生更多的疑問了?；顒又校芏嗪⒆佣寄芾斫馍な禽喠鞯?，知道生肖是循環(huán)的。在制作生肖鐘的過程中，孩子們的興趣很濃，但是常規(guī)不是很好，以后要加強常規(guī)管理，讓孩子們能夠有更好的學習的秩序。大班教案篇7

活動目標：

練習撕和舀，能愉快地隨著音樂敲擊、玩耍。

活動準備：

(1)空礦泉水瓶、小盆、勺若干（數(shù)量與寶寶人數(shù)相等），黃豆、彩色皺紋紙若干。

(2)范例：五彩瓶、音樂磁帶《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

活動過程：

一、問候時光：

1、接待：老師熱情地與寶寶和家長打招呼。

2、點名：老師嘗試按寶寶的特征點名。

二、運動時光：

1、復習歌曲《朋友》和《小手爬》。

2、游戲：“鼻子鼻子在哪里”。帶領寶寶復習指認五官。

三、快樂時光：

1、教師出示空瓶和彩紙，引起寶寶興趣。

（1）教師：“這是什么？”強調(diào)：“空瓶和紙?！?/p>

（2）告訴寶寶：“我要讓彩紙在空瓶里跳舞?！?/p>

2、教師示范制作五彩瓶。

（1）將彩紙撕成細長條，輕輕放入瓶中，邊撕邊放，直到彩紙用完為止，最后將瓶蓋擰緊。

（2）教師搖晃瓶子：“看！彩紙在瓶子里跳舞?！?/p>

3、寶寶自己制作“五彩瓶”，教師觀察指導。

4、寶寶完成制作后，請寶寶面朝教師坐好。教師搖晃裝有黃豆的五彩瓶吸引寶寶。

（1）教師邊搖晃邊說：“咦？這是什么聲音？老師的瓶子會唱歌，你的瓶子會嗎？”“為什么它會唱歌呢？里面有什么東西呢？你們想不想讓你的五彩瓶唱歌呢？”

（2）教師示范用勺子將黃豆舀入瓶內(nèi)，一邊舀一邊提示寶寶：“瓶口很小，舀的'時候，要對準瓶口，小心不要舀到外面。你可以把黃豆舀進瓶子，也可以把黃豆捏到瓶中?！?/p>

5、寶寶動手舀豆，教師觀察指導。

在寶寶操作過程中，提示家長：不要急于幫忙，耐心地讓寶寶獨立地撕和舀；在舀的過程中，提醒寶寶小心，不要把豆子灑落在桌上。

6、學習律動《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》

教師帶著寶寶在音樂的伴奏下邊唱歌邊用自己制作的五彩瓶有節(jié)奏地敲擊肩、腿、腳等身體部位。

（1）寶寶和老師一起學做。

（2）寶寶和家長一起練習。

四、溫馨時光：

1、親子游戲“瓶子骨碌碌”——讓寶寶隨著舒緩的音樂把五彩瓶放在地上滾一滾，拿在手上搓一搓。

2、親子游戲“跨瓶子”——家長將五彩瓶橫放在地上，帶領寶寶大膽地跨過瓶身。（何曉燕）大班教案篇8

活動目標

綱要中指出：“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。因此我設計了以下幾點目標：

1、理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗誦詩歌。

2、引導幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關系。

3、學習仿編詩歌，并能展開想象，畫出太陽下美麗景色。

教學重點、難點

大班幼兒的理解能力和模仿能力較強，語言發(fā)展比較好，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和創(chuàng)造性思維的能力，確定教材的重點為理解，掌握詩歌內(nèi)容，難點為學習仿編詩歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達能力。因此，學習按詩歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動的重點也是難點。

活動準備

為了使活動的趣味性、綜合性、活動性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：教師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀察太陽和我們的關系。

2、物質(zhì)準備：與詩歌內(nèi)容有關的課件;各種各樣簡筆畫每人一張、蠟筆若干;《種太陽》的歌曲磁帶、背景音樂。

活動過程

本次活動，以新《綱要》為指導，從“理解――感受――體驗”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的教育活動中，自主地、能動地、創(chuàng)造性地學習。讓孩子真正理解、并學會仿編，我將活動設計成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運用課件，理解散文詩的內(nèi)容。

第二部分：提供幼兒孩子一定的參考，讓孩子在添畫的基礎上，學習仿編句子。

具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：提問導入，出示課件灰暗色的背景和不健康的'小草、花朵、蘋果和娃娃的圖片。

――設計提問：這里怎么是灰灰的?小草、花朵、蘋果和娃娃他們怎么啦?讓幼兒進行討論，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關系，知道太陽對人類和自然界的作用。

第二環(huán)節(jié)：欣賞詩歌，目的是讓幼兒對詩歌內(nèi)容有