學(xué)習(xí)描寫景物

甲：那天太陽(yáng)直照，溫度很高，讓人難以忍受。乙：氣溫非常之高，火熱的太陽(yáng)直射著一切，使那些石級(jí)都發(fā)了白光，由于這些石級(jí)的反射作用，廊檐下也熱了起來(lái)，因此那里空氣沉悶，像鍋爐一樣的灼熱燙人，那些沒(méi)有人坐的椅子，在這炎熱的氣候中，發(fā)出脆裂的聲音。（景物敘述）（景物描寫）景物描寫用生動(dòng)、鮮活的語(yǔ)言，具體形象地把景物的存在變化精細(xì)地描繪出來(lái)，給人以鮮明印象和深刻感受，使人有身臨其境之感。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在花叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

形、色、聲、態(tài)、氣、味“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同仰視俯視近觀遠(yuǎn)觀

法國(guó)大文豪福樓拜說(shuō)：“對(duì)你所要表現(xiàn)的東西，要長(zhǎng)時(shí)間很注意地去觀察它，以便發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)過(guò)和寫過(guò)的特點(diǎn)?！便y杏樹細(xì)心觀察

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序

最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串挨著一串、一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧!

"我在開花!"它們?cè)谛Α?/p>

"我在開花!"它們?nèi)氯隆Ｒ豢檬[蘢的樹木，好像鞠躬一般伸展著手臂，莊嚴(yán)地、徐徐地倒下來(lái)。

地上潮濕起來(lái)，樹葉出汗了。

蘑菇各自戴著自己的帽子站著。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。運(yùn)用聯(lián)想，采用多種修辭手法

融情于景，情景交融倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。

那粉坊里的歌聲就像一朵紅花，開在墻頭上，越鮮艷，就越覺得荒涼。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!小試牛刀寫景“三字經(jīng)”抓特征、重觀察多方面、加感受多角度、變時(shí)間描寫時(shí)、講順序展聯(lián)想、用修辭融感情、有效果作業(yè)

運(yùn)用今天所學(xué)的方法，以《我愛