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《比較》一班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)案例

江陰市花園學(xué)校俞昊

教學(xué)思路：

通過觀測(cè)、操作，能根據(jù)指定的目標(biāo)或者自定的目標(biāo)對(duì)物品進(jìn)行分類，并會(huì)比較事物的多少、大小、高矮、長(zhǎng)短、遠(yuǎn)近、寬窄、粗細(xì)、厚薄等。在分一分、比一比的活動(dòng)中讓同學(xué)形成初步的觀測(cè)、分析比較技能。在老師的引導(dǎo)下，能在日常生活中發(fā)覺并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)約的數(shù)學(xué)問題，并能初步匯報(bào)和溝通自己的想法。經(jīng)受分類和比較的過程感受數(shù)學(xué)和生活的親密聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。但是特地讓孩子被動(dòng)的認(rèn)知讓整個(gè)課堂很枯燥，孩子也沒有愛好。所以在設(shè)計(jì)本課的時(shí)候，我想采納一系列游戲的方式和方法讓孩子在玩中學(xué)在學(xué)中玩，如《小組找家》《男女小伙伴找家》《小小花果山》《漂亮的大海邊》，一環(huán)接一環(huán)，讓孩子在新穎的時(shí)候就結(jié)束，意猶為盡，既調(diào)動(dòng)了孩子的積極性又保證了孩子在玩中所學(xué)的知識(shí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀測(cè)、操作、能根據(jù)指定的標(biāo)準(zhǔn)或自定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物品進(jìn)行分類并會(huì)比較事物的大小多少輕重高矮長(zhǎng)短遠(yuǎn)近寬窄粗細(xì)后薄等。

2、在分一分、比一比的活動(dòng)中，讓同學(xué)形成初步的觀測(cè)、分析、比較技能。

3、在老師的指導(dǎo)下，能在日常生活中發(fā)覺并提出有關(guān)分類、比較的簡(jiǎn)約數(shù)學(xué)問題。

4、經(jīng)受分類、比較的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，初步養(yǎng)成分類整理物品的習(xí)慣。

教材分析：

本單元教材選取同學(xué)習(xí)慣的生活環(huán)境場(chǎng)景為基本素材。通過幫媽媽整理衣服和存放衣服的活動(dòng)，啟發(fā)同學(xué)借助已有的生活閱歷，在動(dòng)手實(shí)踐與合作溝通中學(xué)習(xí)分類和比較，把數(shù)學(xué)知識(shí)與同學(xué)生活實(shí)際聯(lián)系起來。信息窗是幫媽媽分類放衣服，通過媽媽和小伙伴的談話啟發(fā)同學(xué)利用閱歷，學(xué)習(xí)比較多少、大小、輕重、粗細(xì)、高矮等，在我學(xué)會(huì)了么欄目中比較遠(yuǎn)近寬窄，達(dá)到寬展鞏固的目的。

學(xué)校同學(xué)狀況分析：

學(xué)校處于城市，教室里設(shè)有多媒體，利用課件讓同學(xué)投入這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中。同學(xué)在家也有一些生活閱歷，和教材的生活場(chǎng)景基本差不多，所以對(duì)于孩子的已有的生活閱歷對(duì)大小多少輕重高矮的分類不是太難。

教學(xué)過程：

一、動(dòng)手游戲?qū)胝n題《比較》

小伙伴們，你們喜愛玩游戲嗎?下面我們一起玩一個(gè)《老師說你們做》的游戲。老師說同學(xué)邊說邊做

(大小，高矮，長(zhǎng)短，胖瘦，粗細(xì)。。。)

二、新授

1、小伙伴，你們?cè)诩以覆磺樵冈鷭寢屨砑覄?wù)?我們的好伙伴小明他援助媽媽把家務(wù)整理好后，把媽媽、爸爸、自己的衣服分類放好，說“媽媽的衣服真多啊”，你能告知老師，小明是怎么知道媽媽的衣服多?(出示課件圖片)

2、同學(xué)自由發(fā)言(由于我看到媽媽的衣服疊的最厚了。。。。)

3、看到老師的圖片，你還能比較什么?(媽媽的衣服比爸爸的衣服短，比小明的衣服長(zhǎng)，所以小明的衣服最短;還能比較花瓶，欣賞的裝飾品，古董馬，媽媽小明的身高。。。)

4、同學(xué)們觀測(cè)的真細(xì)致。閉上眼睛，跟老師旅游輕松一下!看!出示課件，我們到哪兒了啊?(花果山)你能在這兒比較什么?(同學(xué)盡情發(fā)揮，數(shù)，猴子，比較多少)接著去旅游出示課件我們又來到哪兒了啊?(海邊)我們能比較什么啊?(同學(xué)自由說)

5、我們旅游到了這么多的地方，能不能從我們生活中進(jìn)行比較呢?把你們課前收集的資料拿出來和大家共享一下，告知大家你比較的是什么。(礦泉水瓶，汽車，球，鉛筆，紙。。。。。。。)看看我們教室里能比較什么?生活中我們還能比較什么?(同學(xué)自由回答，老師隨機(jī)鼓舞確定其想象力和觀測(cè)技能)

6、游戲《小組找家》出示課件讓同學(xué)比較完書的厚和書的多少之后，分組，聽老師口令找家。

7、游戲〈男女找家〉出示課件，輕重的比較，然后男生女生分組找家。

8、小貓看到我們玩的這么快樂，也來參與我們的游戲，但是它帶來一只小貓和兩團(tuán)線球，它要問問我們小伙伴哪團(tuán)線球長(zhǎng)?同學(xué)自由發(fā)揮，確定起想象的答案。你還能比較什么?

9、動(dòng)手涂一涂。出示課件，看到大數(shù)受不了了，為什么?(我們小伙伴可不要象他這樣，要愛惜樹木)下面把你認(rèn)為是大樹的涂上深綠色，小樹涂上淺綠色，動(dòng)手涂一涂，比一比誰涂的又快又好，老師就嘉獎(jiǎng)他一個(gè)大拇哥。同學(xué)動(dòng)手老師巡察。

二、小結(jié)

我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了比較，以后在生活中就可以運(yùn)用我們學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行比較。下面我們就到大自然中看一看還能比較什么?男女排隊(duì)走出教室。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)經(jīng)受比較事物的多少、大小、長(zhǎng)短、高矮、輕重的過程，體驗(yàn)一些詳細(xì)的比較方法。

2、培育同學(xué)初步的觀測(cè)、比較、分類、推理和溝通等技能，提高同學(xué)基本的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

3、通過比較活動(dòng)，讓同學(xué)感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培育同學(xué)認(rèn)真觀測(cè)、動(dòng)腦思索的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓同學(xué)經(jīng)受比較的過程，能根據(jù)給定的.標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行比較;在比較的過程中，獲得比較的方法

教學(xué)難點(diǎn)：借助一一對(duì)應(yīng)的方法，清晰表達(dá)三個(gè)量之間的比較

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入

二新授

(一)(課件)說說那個(gè)輕哪個(gè)重?

1、介紹圖意

2、生觀測(cè)圖后說說發(fā)覺了什么，怎么看出來的?

3、再說圖意.

(二)擺擺用羽毛球拍和乒乓球拍擺.(各4)

1、說說怎么想的?

2、說話：()和()同樣多

(三)擺和說

1、擺5只白兔，3只刺猬，1只小貓

2、說說發(fā)覺了什么數(shù)學(xué)問題?

3、貓和刺猬再填上幾只就和小兔同樣多了?

三.鞏固練習(xí)

14頁練一練1、2、3、4、5比高矮，比薄厚，比長(zhǎng)短，比大小，比輕重.

四.小結(jié)：想想生活中還有哪些事物可以進(jìn)行比較，比較什么?

五.作業(yè)：到家中去找物體進(jìn)行比較

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第一節(jié)：動(dòng)物樂園利用小伙伴喜愛小動(dòng)物的心理，創(chuàng)設(shè)一個(gè)兒童喜聞樂見的“動(dòng)物樂園”的情境，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好.同時(shí)也滲透人類應(yīng)愛護(hù)小動(dòng)物的思想教育.在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)“動(dòng)物樂園”進(jìn)行觀測(cè)，在溝通觀測(cè)結(jié)果時(shí)，實(shí)時(shí)鼓舞觀測(cè)認(rèn)真、擅長(zhǎng)思索、表達(dá)清晰正確的同學(xué)，達(dá)到有序數(shù)數(shù)之目的.“好動(dòng)”是兒童的特點(diǎn)，利用這個(gè)特點(diǎn)，讓同學(xué)用圓和三角分別代替小熊、小鹿、小兔、小猴、小鳥，在實(shí)踐中自己探究，掌控一一對(duì)應(yīng)的比較方法.在練習(xí)中留意由易到難的梯度，啟發(fā)同學(xué)的思維，培育同學(xué)觀測(cè)、推理的技能，使同學(xué)都有機(jī)會(huì)展示自己。

第二節(jié)：高矮

留意讓同學(xué)親身經(jīng)受比較的過程，引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系日常生活實(shí)際，比較物體的高矮和長(zhǎng)短.教學(xué)時(shí)，老師自創(chuàng)情境，從同學(xué)生活實(shí)際入手：兩名同學(xué)比高矮，小組內(nèi)相互比高矮，在這一系列的活動(dòng)中，感知兩個(gè)或三個(gè)物體之間的高矮關(guān)系，體驗(yàn)高矮的相對(duì)性，同時(shí)，也能從中感悟到比較高矮的詳細(xì)方法.組織同學(xué)動(dòng)手操作在這節(jié)課上也得到了較好的表達(dá)，在讓同學(xué)親歷比較兩根毛線長(zhǎng)短的過程中悟出比較長(zhǎng)短的詳細(xì)方法，同學(xué)邊比較邊總結(jié)方法，積極參加活動(dòng)與爭(zhēng)論，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好.總之，老師能給同學(xué)提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在活動(dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第三節(jié)：輕重：

在這節(jié)課的教學(xué)中，我留意讓同學(xué)親身經(jīng)受比較的過程，通過多個(gè)試驗(yàn)，比較物體的輕重。教學(xué)時(shí)，老師自創(chuàng)情境，從同學(xué)喜歡的游戲引入，通過動(dòng)手操作，讓同學(xué)體驗(yàn)比較輕重的過程，感悟出比較輕重的詳細(xì)方法，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

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數(shù)學(xué):比較粗細(xì)

活動(dòng)目的:

1.學(xué)習(xí)比較物體的粗細(xì),能從粗到細(xì)給五個(gè)物體排序.

2.培育觀測(cè),比較技能.

活動(dòng)預(yù)備:

預(yù)備各種粗細(xì)不同的毛線,筆,積木,紙棒、可樂瓶等.

活動(dòng)過程：

1、孫悟空會(huì)變的.金箍棒引題，讓它變粗或變細(xì)。

2、幼兒在活動(dòng)室中查找一個(gè)粗的一個(gè)細(xì)的物體，并說一說你怎么知道它是粗或細(xì)的?啟發(fā)幼兒知道是通過比較而知道的。

3、出示‘奇異的口袋‘讓幼兒從中摸出粗或細(xì)的物體，知道粗細(xì)是相對(duì)的。

4、出示圓柱讓幼兒找出最粗或最細(xì)的，并按從粗到細(xì)進(jìn)行排序。

5、分組操作：

(1)、從奇異的口袋里摸出粗或細(xì)的物體，

(2)、按粗和細(xì)把物品分成兩類

(3)、讓幼兒從“奇異的口袋”里摸出粗或細(xì)的物體。

(1)給粗細(xì)不同的小棒排順次.

(2)將橡皮泥搓成五根粗細(xì)不同的小棒并排序。

延伸：比較四周環(huán)境中各種物體的粗細(xì)，回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。

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游戲目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒步入奇妙的數(shù)學(xué)領(lǐng)域。

2.援助幼兒理解物體輕重所具有的相對(duì)性，掌控正確的比較方法。

3.幼兒能夠正確比較物體的輕重。

游戲預(yù)備：

圖片兩幅;小筐子一個(gè);鐵球、皮球、棉團(tuán)各一個(gè);絨毛玩具小貓、小雞、小老鼠、獅子各兩個(gè)。場(chǎng)地畫有迷宮圖。

玩法指導(dǎo)：

首先請(qǐng)幼兒畫一畫，把第一幅圖中重的物體下面畫。

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