2024屆黑龍江省哈爾濱雙城區(qū)六校聯(lián)考語文八年級第二學(xué)期期末監(jiān)測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用。（28分）1．（2分）下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是（）A．貧瘠（jí）怠慢（dài）萌發(fā)（mén）熠熠爍爍（yì）B．物候（hóu）遺骸（hái）偏僻（pì）陰奉陽違（wěi）C．欺侮（wǔ）寒噤（jīn）拙劣（liè）紛至沓來（tà）D．掛罥（juàn）頃刻（qǐng）攛掇（duō）轔轔前進(jìn)（lín）2．（2分）下列句子標(biāo)點符號使用無誤的一項是()A．正像一個人，經(jīng)歷了許多磨難便有了自己的個性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下，也就鑄成了自己偉大的性格。B．我突然陷入沉思，眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀怨、愁——人的各種感情？C．據(jù)王粲的《英雄記抄》說諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略。”D．瑪麗說：“不要點燈！”接著輕輕地笑了笑，再說，“你記得你對我說我希望它有很美麗的顏色的那一天么？”3．（2分）下列句子中加點詞語使用不正確的句是（）A．周末去濱江路游玩的人很多，大人們漫步江畔，悠閑自得，孩子們則在免費開放的室內(nèi)沙場堆城堡、玩滑梯，樂此不疲。B．四季周而復(fù)始，潮流的風(fēng)向卻在自然和懷舊的經(jīng)緯中沖撞變化著。C．廣大青少年要目空一切，錘煉意志，讓青春在時代進(jìn)步中煥發(fā)出絢麗的光彩。D．韓國“歲月號”客輪擁有防破壞設(shè)計，但這樣的設(shè)計并非天衣無縫，一旦有水漫入某些隔間，船體也會迅速下沉。4．（2分）下列文學(xué)常識說法錯誤的一項是（）A．《莊子》是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)在33篇。莊子，是戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，儒家學(xué)派的代表人物。B．杜甫，字子美，自號“少陵野老”，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人稱為“詩圣”，與李白合稱“李杜”。C．“記”和“說”都是古代的文體。它在內(nèi)容上可記人和事,如《桃花源記》,可記山川名勝,如《小石潭記》,可記器物建筑,如《核舟記》?！罢f”是古代的一種議論體裁，用來陳述作者對社會上某些問題的觀點，如《馬說》。D．《大自然的語言》作者竺可楨，20世紀(jì)卓越的氣象學(xué)家，被譽為“品格和學(xué)問的偉人”。5．（2分）下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僬嬲挠亚閮π睿遣豢梢詥蜗蛑〉?。②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息，而且連本錢也會喪失殆盡。④而是要通過彼此的積累加重其分量。⑤這儲蓄，是患難時的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時擦去淚水的一抹春風(fēng)。A．③①④⑤② B．②⑤③①④ C．②⑤①④③ D．③⑤②①④6．（2分）下列加點詞語的讀音完全正確的一項是（）（2分）A．膾（huì）炙人口瞬（shǔn）息萬變相形見絀（zhuó）B．安然無恙（yànɡ）風(fēng)調(diào)（diào）雨順煥（huàn）然一新C．稍縱即逝（shì）情郁（yù）于中文質(zhì)彬（shān）彬D．慘絕人寰（huán）駭（hài）人聽聞義憤填膺（yīng）7．（2分）下列各句中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．乍一聽，他的解釋似乎可以自圓其說，但仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。B．錢學(xué)森有句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人肅然起敬。C．桂林山水甲天下，這如夢如幻般的美景，令人嘆為觀止。D．青島在國人心中已成為名副其實的帆船之都，奧帆中心每年都吸引很多游客參觀游覽。8．（2分）請選出下列句子中沒有語病的一項（）A．相關(guān)專家呼吁盡快建立防控校園欺凌的有效機(jī)制，及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。B．她給我描繪了除夕農(nóng)民包餃子，守歲守到深夜，初一清晨全家在一起吃餃子，放鞭炮。C．一個人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。D．青年應(yīng)該把自己的夢想與民族的夢想緊密相連，刻苦學(xué)習(xí)，在追逐夢想的過程中為中國夢的實現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量。9、（4分）閱讀下面的文字，回答后面的問題。徐霞客是我國明代旅行家、地理學(xué)家、文學(xué)家。他走遍了大半個中國，寫下了許多游記。①5月I9日是“徐霞客游記”的開篇日，國務(wù)院把這一天確定為“中國旅游日”。②這一舉措，體現(xiàn)了國家對旅游業(yè)的高度重視，有利于不斷增加國民的生活質(zhì)量。（1）畫線句①有一處標(biāo)點錯誤，請寫出修改意見。修改意見：________（2）畫線句②有一處明顯的語病，請寫出修改意見。修改意見：________10、填空。（8分）名句默寫。（1）揮手自茲去，_______________。（李白《送友人》）（2）揀盡寒枝不肯棲，___________________。（蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》）（3）山光悅鳥性，___________________。（常建《題破山寺后禪院》）（4）_______________，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（5）夜來城外一尺雪，_______________。（白居易《賣炭翁》）（6）天之蒼蒼，其正色邪？____________________？（《北冥有魚》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，完成下列小題。提著手風(fēng)琴箱的老人①家鄉(xiāng)市中心旁邊有一個開闊的廣場，由于地處商業(yè)街區(qū)，這個廣場養(yǎng)活了不少乞討者。不論冬夏，經(jīng)常能看到穿著樸素的年輕人蹲在廣場邊，手里舉著一塊紙板或者塑料板，上面書寫著自己的凄慘故事，真?zhèn)尾槐?。商業(yè)街平日很繁華，路人們總是像看戲一般，看著不少身強(qiáng)力壯的乞討者“表演”，偶爾發(fā)發(fā)善心，扔下一些零錢。②直到某一天，我在這里看到了別樣的風(fēng)景。那是初秋的一個下午，行人和大街一如往常般平淡無奇，而廣場上早已有年輕人舉好牌子、跪好并低下頭，開始了他們的“表演”。這時，走過來一個與眾不同的、顫巍巍的身影——那是一位老人。陽光很刺眼，毫不留情地射在他的身上，照得他整潔的舊中山裝有些發(fā)白。他的左手提著一個大大的硬質(zhì)黑皮箱子，與他有些瘦削的身形不太成比例。老人有些跛腳，提著箱子一瘸一拐地慢慢走著，一小步、一小步蹭到了年輕的乞討者中間。我不知道這位老人要做什么，只是從他走到一群乞討者中間來看，他也是來乞討的?？晌覐奈匆娺^拿著這么大箱子乞討的人，這讓我有些摸不著頭腦。③在我胡思亂想間，老人已經(jīng)慢慢躬身放下箱子?；蛟S是年老的原因，老人的動作仿佛是老電影的回播，卻不顯拖沓，反倒給人幾分鄭重和懷舊。而此時，這個箱子更仿佛魔盒般，勾起了過路的“潘多拉”們的心。他會以怎樣的方式乞討呢？開始有人竊竊私語，不時有“家人的照片”“自己的殘疾證明”這樣的言語傳出。老人離人群不遠(yuǎn)，十有八九是聽得到這些揣測的，但他不辯解，而是自顧自地打開了箱子。④箱子里竟是一把手風(fēng)琴。這把手風(fēng)琴有些年頭了，即便在陽光的照耀下，紅色的琴身也看得出有些黯淡了，甚至有幾處掉了漆，露出黑黢黢的琴身，原本質(zhì)地不錯的背帶也脫落了幾塊皮。白色的塑料琴鍵更是泛著舊舊的黃，有點像家鄉(xiāng)冬天角落里被人遺忘的積雪的顏色。人群的竊竊私語聲大了起來。老人低頭給鳳琴調(diào)音時，更是傳來一聲尖銳的口哨聲。老人也并不惱，而是默默低頭調(diào)音。歌曲的前奏起來時，人群的聲響已經(jīng)很大了?？衫先朔路鸷腿巳菏莾蓚€世界，他靜靜地擺弄著手風(fēng)琴。琴的音色有些沙啞，這是年老的銅制簧片們的敘舊聲。歌曲進(jìn)入主旋律時，老人緩緩開口，我聽出他唱的是《白樺林》。他的聲音并不老邁沙啞，反倒有些低沉，仿佛一列老舊而汽笛轟鳴的蒸汽火車，從中東鐵路上緩緩駛過，駛?cè)胛鞑麃喌姆较颍欢堵湎潞窈褚坏孛涸?。⑤我聽過很多版本的《白樺林》，溫柔的、炫技的、飛揚恣意的、故作深沉的……唯獨這次的聲音，似乎是戈壁上雋永的沙海在說話，歌聲不高，卻泛著黃、攜著塵，漸漸壓下了人群躁亂的私語。人群越聚越多，人們早已忘記自己安靜了多久，沒人敢輕率地發(fā)聲，只是不時有人將錢放入裝琴的箱子?？刹徽撊巳盒鷩W或安靜，老人從未抬頭看過一眼，仿佛在思考什么，又像在回憶什么，唯獨在唱那句“年輕的人們消失在白樺林”時破了音。他抬了抬眼皮，似乎有淚花在閃動。⑥一曲完畢，不知是誰開始輕輕鼓起了掌，漸漸地四周都響起了低低的拍手聲。老人聽到了掌聲，終于抬了抬頭，向人群微微笑了笑。然后，他又低下頭，擺弄起琴鍵，開始表演他的第二首歌曲——《莫斯科郊外的晚上》。我站在人群中看著這一切，箱子里的錢越來越多，我周圍的聽眾換了又換，可天地之間，仿佛只剩下一個廣場、一位老人和一段亙長而低沉的歌聲，歌聲里夾雜著無數(shù)個欲言又止的故事。⑦不知過了多久，或許是第一首歌結(jié)束，又或許是第十首歌結(jié)束，我抬首發(fā)現(xiàn)已是黃昏。老人蹲下身子，如枯木一樣的手指緩緩拂過琴身，仿佛在安撫一位多年的老友。然后，他收起錢，將手風(fēng)琴放回箱子，跛著腳走出安靜了好久的廣場，又跛著腳走入喧囂的人群。⑧家鄉(xiāng)這條平淡無奇的大街上，我見過無數(shù)個年輕力壯卻跪地祈求的乞討者，卻只見過一位這樣的老人。他逆著光，一路蹣跚而行，不曾躬身片刻，任憑夕陽將他手中本就不小的箱子拉出長長的剪影，碩大沉重得如同命運。（選自《知識窗》2018年第3期）1．請用簡潔的語言概括故事的主要內(nèi)容。2．文章開頭寫那些年輕的行乞者有何用意？3．品讀第④段畫線句子，聯(lián)系上下文分析其作用。他的聲音并不老邁沙啞，反倒有些低沉，仿佛一列老舊而汽笛轟鳴的蒸汽火車，從中東鐵路上緩緩駛過，駛?cè)胛鞑麃喌姆较颍欢堵湎潞窈褚坏孛涸?．通讀全文，談?wù)勀銓ξ闹小袄先恕边@一人物形象的認(rèn)識。12、（16分）閱讀下面這篇文章，完成小題。藥品環(huán)境污染①過去30年，科技的快速發(fā)展大大提高了世界各國的醫(yī)療水平和應(yīng)對各類疾病的能力。然而，伴隨著各類藥品的廣泛使用，不少人開始意識到，人類社會在21世紀(jì)面臨著一個不容忽視的新型環(huán)境污染問題，即藥品環(huán)境污染。②藥品環(huán)境污染是個全球性問題?！董h(huán)境毒理學(xué)與化學(xué)》雜志新近發(fā)布了一份德國IWW水研究中心的研究報告，名為《環(huán)境中的藥品——全球現(xiàn)狀與視角》。該報告中提到，通過對在世界范圍內(nèi)搜集的1016篇藥品環(huán)境污染原始研究文獻(xiàn)和150篇綜述文章進(jìn)行分析，在覆蓋聯(lián)合國五大區(qū)域的71個國家的水、土壤等環(huán)境介質(zhì)中，發(fā)現(xiàn)了631種藥品及其轉(zhuǎn)化物。其中16種藥品殘留在上述所有區(qū)域的地表水、飲用水和地下水中，包括多種抗生素、止痛藥和激素。在收集的檢測數(shù)據(jù)中，關(guān)于地表水和廢水中的藥品含量的數(shù)據(jù)分別占了總數(shù)的47%和40%，地下水和飲用水占了8%。③之所以可能發(fā)生藥品環(huán)境污染問題，與藥品的設(shè)計及其在生物體內(nèi)的作用原理不無關(guān)系。藥品在進(jìn)入人體或動物體內(nèi)后，其活性成分有一部分在性質(zhì)未發(fā)生變化的情況下被排出體外，這些物質(zhì)可能直接或通過廢水系統(tǒng)等進(jìn)入環(huán)境。一般來說，口服用藥劑量中30%～90%的活性成分最終會被排出體外。人類用藥的增長、大規(guī)模集約化養(yǎng)殖場使用的大量抗生素和激素類藥物也使得經(jīng)由體內(nèi)排放到環(huán)境中的藥物量急劇增大。④另外，不僅僅是____________________這一途徑，在藥品的生產(chǎn)和廢棄過程中也可能會有部分藥品成分被排放到環(huán)境中。這些廢棄藥品中的活性成分可能會進(jìn)入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康。⑤在環(huán)境殘留的各種藥品中，抗生素類藥物可能具有更為嚴(yán)重的影響。對于公共衛(wèi)生來說，尤其需要關(guān)注日益嚴(yán)重的抗藥性病原體問題，如果不采取有效應(yīng)對措施，估計到2050年，耐藥性問題將可能導(dǎo)致每年有約1000萬人過早死亡。⑥殘留藥品還會對生態(tài)系統(tǒng)造成破壞。1999～2007年間，印度的禿鷲數(shù)量急劇下降，減少95%以上。人們調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致禿鷲死亡的原因是禿鷲食用的家畜尸體中含有止痛藥雙氯芬酸。在印度政府對這種獸藥下了禁令后，禿鷲數(shù)量有所回升。⑦目前，國際社會已經(jīng)認(rèn)識到了藥品環(huán)境污染這一問題的嚴(yán)重性，并呼吁展開全球行動。解決藥品環(huán)境污染問題，環(huán)境監(jiān)測和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這需要政府、企業(yè)和公眾等多方參與，包括執(zhí)行嚴(yán)格的藥品生產(chǎn)經(jīng)營注冊和許可制度，合理適當(dāng)開處方，改善藥品包裝設(shè)計和減少畜牧業(yè)用藥等。此外，開展宣傳教育活動，提高公眾合理用藥意識，及時回收廢棄藥品，也可以有效控制藥品環(huán)境污染渠道，比如在社區(qū)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)設(shè)置回收設(shè)施，收集來自居民的過期及多余藥品，在居民購買藥品時向其發(fā)放廢棄藥品污染環(huán)境的宣傳單等都是有效措施。(選自《百科知識》2017年第2期，有刪改)1．本文圍繞“藥品環(huán)境污染”，說明了藥品環(huán)境污染的現(xiàn)狀、__________、__________和解決方式。2．根據(jù)上下文，在第④段橫線上填上合適的內(nèi)容，使該段語意連貫完整。3．文章第⑥段中畫線的句子運用了________、_________的說明方法，其作用是__________________________________。4．請從說明文語言的角度，分析下面句中加點詞語的表達(dá)效果。這些廢棄藥品中的活性成分可能會進(jìn)入飲水系統(tǒng)，在蔬菜和水產(chǎn)品中蓄積，最終影響環(huán)境和人類健康。5．請根據(jù)文章內(nèi)容，概括說明如何解決藥品環(huán)境污染問題。13、（12分）白玉盅林清玄(1)在所有的蔬菜里，苦瓜是最美的。(2)苦瓜外表的美是難以形容的，它晶潤透明，在陽光中，仿佛是白玉一般，連它長卵形的疣狀突起部分也長得那么細(xì)致，觸摸起來清涼滑潤，也是玉的感覺。所以我覺得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器是清朝的玉器“白玉苦瓜”?！鞍子窨喙稀笔乔宄瘜憣嵭杂竦竦拇碇?，歷來只看到它的雕工之細(xì)、寫實之美，我覺得最動人的是雕這件作品的無名藝匠，他把“白玉”和“苦瓜”做一結(jié)合，確實是一個驚人的靈感。比較起來，雖然“翠玉白菜”的聲名遠(yuǎn)在“白玉苦瓜”之上，但是我認(rèn)為苦瓜是比白菜更近于玉的質(zhì)地。(3)苦瓜俗稱“錦荔枝”、“癩葡萄”“白玉苦瓜”表現(xiàn)了形象的美，但是我覺得它還不能完全表現(xiàn)苦瓜的內(nèi)容以及苦瓜的味覺?？喙锨虚_也是美的，它的內(nèi)部和種子是鮮紅色，像是有生命流動的鮮血。有一次我把切開的苦瓜擺在白瓷的盤子里，紅白相映，幾乎是畫筆所無法表達(dá)的。人站在苦瓜面前，尤其是夏天，心中就漫上一股涼意，那也只是一種感覺而已。(4)不管苦瓜有多么美麗，它還是用來吃的。我年幼的時候最怕吃苦瓜，因為老使我想起在灶臺熬著的中藥，總覺得好好的鮮美蔬菜不吃，為何一定要吃那么苦的瓜。偏偏家里就種著幾株苦瓜，有時抗議無效，常被媽媽逼著吃苦瓜，說是苦瓜可以退火，其實是因為家中的苦瓜生產(chǎn)過剩。(5)嗜吃苦瓜還是這幾年的事，也許是年紀(jì)大，經(jīng)歷的苦事一多，苦瓜也不以為苦了；也許是苦瓜的美，讓我在吃的時候忘卻了它的苦；我想最主要的原因，應(yīng)該是我發(fā)現(xiàn)苦瓜的苦不是澀苦，不是俗苦，而是在苦中自有一種甘味，好像人到中年懷想起少年時代惆悵的往事，苦樂相雜，難以析辨。(6)苦瓜有很多種吃法，我最喜歡的一種是江浙館子里的“苦瓜生吃”，把苦瓜切成透明的薄片，蘸著醬油、醋和蒜末調(diào)成的醬，很奇怪，苦瓜生吃起來是不苦的，而是又香又脆，在滿桌的油膩中，它獨樹一幟，沒有一道菜比得上。有一回和畫家王藍(lán)一起進(jìn)餐，他也最嗜苦瓜，一個人可以吃下一大盤，看他吃苦瓜，就像吃糖，一點也不苦。有一家江浙館里別出心裁，把這道菜叫做“白玉苦瓜”，讓人想起白玉含在口中的滋味，吃在口里自然想起故宮的“白玉苦瓜”，里面充滿了美麗的聯(lián)想。(7)畫家席德進(jìn)生前也愛吃苦瓜，不但懂吃，自己還能下廚。他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉，每次請客都親自做這道菜。上市場挑選最好的苦瓜，還有上好的腱子肉，把肉細(xì)心地?fù)v碎以后，塞在挖空的苦瓜里，要塞到飽滿結(jié)實，或蒸或煮，別有風(fēng)味。一次，畫家請客，我看到他在廚房里剁肉，小心翼翼塞到苦瓜中去，到吃苦瓜灌肉時，真覺得人生的享受無過于此。我們開玩笑地把畫家的拿手菜取名為“白玉盅”。如今畫家去了，他拿手的“白玉盅”也隨他去了。我好幾次吃這道菜，總品不出過去的那種滋味。(8)苦瓜真是一種奇異的蔬菜，它是最美和最苦的結(jié)合，這種結(jié)合恐怕是造物者“美麗的錯誤”。以前有一種酸酸甜甜的飲料，廣告詞是“初戀的滋味”，我覺得苦瓜可以說是“失戀的滋味”，戀是美的，失是苦的，可是有戀就有失，有美就有苦，如果一個人不能嘗苦，那么也就不能體會到那苦中的美。(9)我們都是吃過苦瓜的，卻少有人看過苦瓜樹。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里長出累累的苦瓜，農(nóng)民正在收采，他們把包著苦瓜的紙解開，采摘下來，就像在樹上取下一顆顆的白玉。我站在田邊，看著籃中滿滿的苦瓜，心中突然感動不已，我想，真正苦瓜生命里的美，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比故宮櫥窗里的苦瓜還令人感動的。(10)我買了一個剛從田里采下的苦瓜，擺在家里，舍不得吃；放置幾天以后，苦瓜枯萎了，失去了它白玉般的晶亮與透明，吃起來也絲毫不苦，風(fēng)味盡失。這使我想起了人世間的許多事，美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦，那么苦瓜的創(chuàng)作不能說是美麗的錯誤，它是人生真實的一個小影。1．文章以“白玉盅”為題，有什么好處？2．請根據(jù)下面的提示，把作者的寫作思路梳理清楚。第(1)—(3)段先寫苦瓜①，再寫苦瓜內(nèi)里的美，表達(dá)自己對苦瓜的②之情；第(4)—(8)段寫吃苦瓜的經(jīng)歷，表達(dá)了由怕吃苦瓜到③的情感變化；第(9)(10)段寫看苦瓜樹和買苦瓜的經(jīng)歷，說明了④____的道理。3．請從修辭或描寫的角度賞析第(2)段畫橫線的句子。4．作者在第(8)段中說“這種結(jié)合恐怕是造物者‘美麗的錯誤’”，在第(10)段又說“苦瓜的創(chuàng)作不能說是美麗的錯誤”，你認(rèn)為這矛盾嗎？請談?wù)勀愕睦斫?。三、寫作。?0分）14、閱讀材料，按要求寫作。有人說，生活是一次次的相遇，是一場場的別離。其實在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵；也許是一句貼心的話語，一個理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草……請以“________一直都在”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩歌除外，不少于600字；②文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③卷面整潔，字跡清楚。

參考答案一、積累與運用。（28分）1、D【解題分析】

A．萌發(fā)（méng）。B．物候（hòu），陰奉陽違（wéi）。C．寒噤（jìn）。故選D。2、A【解題分析】

B.“河瀑”二字中間，“哀怨”二字中間均需加頓號。C.把引號中的句號移至外面。因為“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”已經(jīng)做了前文“《英雄記抄》說”的賓語部分。D.“我希望它有很美麗的顏色”一句要加上單引號。故選A。3、C【解題分析】

C.目空一切：什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。不合語境。故選C。4、A【解題分析】

A：儒家學(xué)派——道家學(xué)派。5、C【解題分析】

閱讀文本可知，此文段是對“友情”的闡述。因此②句引出了闡述對象“友情”，應(yīng)該是首句；⑤句“這儲蓄”是關(guān)鍵信息，其緊跟②句中“是人生一筆受益匪淺的儲蓄”，前后銜接連貫，故②⑤排序。①句從正面闡述對“友情”的理解，①句中“不可以”與④句中“而是”具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，前后并列關(guān)系，故①④排列。③句從反面論述“友情儲蓄”，置于最后。據(jù)此，正確的排序為：②⑤①④③。故答案為C。6、D【解題分析】試題分析：首先要讀準(zhǔn)拼音，注意易錯的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，再結(jié)合語境判斷。用反選排除法，A“膾”讀kuì，B“調(diào)”讀tiáo，C“彬”讀bīn，答案為D。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。7、B【解題分析】

試題分析：A.自圓其說：能提出理由，使自己的說法沒有自相矛盾和破綻之處。符合語境，使用正確。B.震耳欲聾：把耳朵都震得快要聾了。形容聲音非常大。與語境不符，使用錯誤。C.嘆為觀止：指贊嘆看到的事物好到極點。與語境相合，使用正確。D.名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。與語境相合，使用正確。故答案為B。8、D【解題分析】

A.語序不當(dāng)。應(yīng)改為“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止欺凌行為”。B.成分殘缺。應(yīng)在結(jié)尾加上“的場面”。C.句式雜糅。去掉“才能夠?qū)崿F(xiàn)”。故選D?！绢}目點撥】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當(dāng)、語義失當(dāng)、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當(dāng)造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細(xì)分辨類型，有助于找到錯誤的地方。9、（1）將第一處引號改為書名號。（2）將“增加”改為“提高”或“提升”。【解題分析】

（1）考查對標(biāo)點符號的辨析與修改?！靶煜伎陀斡洝笔亲髌罚瑧?yīng)將引號改為書名號。（2）考查對病句的辨析與修改?！霸黾印迸c“質(zhì)量”搭配不當(dāng)，將“增加”改為“提高”。10、（1）蕭蕭班馬鳴（2）寂寞沙洲冷（3）潭影空人心（4）俄頃風(fēng)定云墨色（5）曉駕炭車碾冰轍（6）其遠(yuǎn)而無所至極邪【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫（情景描寫）題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“蕭、班、寂寞、碾、邪”等字詞的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．廣場上，一位與眾不同的乞討老人用舊手風(fēng)琴投人地演奏,并深情地演唱,贏得了人們的尊重。2．一是為下文老人的出場傲鋪墊:二是用那些年輕的行乞者與老人的“行乞”方式做對比，突出老人“行乞”方式的與眾不同與高貴。3．示例:運用比喻的修辭手法,將老人的聲音比作-列汽笛轟鳴的蒸汽火車緩緩駛過的聲音,生動形象地寫出了老人聲音的滄桑與低沉,引起人們的共鳴,直擊聽眾的心底。4．老人是一個與眾不同的、對乞討方式有著鄭重態(tài)度的乞討者:是一個靠自己精湛技藝乞討的自食其力者:是一個用技藝贏得尊嚴(yán)感的乞討者。【解題分析】1．試題分析：考查對文章內(nèi)容的概括。通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，采用“人+事+結(jié)果”的方法進(jìn)行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。本文敘寫的主要人物是“乞討老人”；主要的事件是“乞討老人用舊手風(fēng)琴投人地演奏,并深情地演唱”；結(jié)果是“得到了人們的掌聲”。據(jù)此概括作答。2．試題分析：本題考查學(xué)生對重要情節(jié)作用的理解能力。解答重要情節(jié)作用類題型，要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，揣摩寫作技巧，要根據(jù)語段寫了哪些內(nèi)容，與全文其它內(nèi)容有什么關(guān)系，對于主題有什么幫助等加以綜合分析。文章開頭寫那些年輕的行乞者的行為，內(nèi)容方面，與老人的“行乞”方式作對比，突出了突出老人“行乞”方式的與眾不同，突出了老人的品質(zhì)；結(jié)構(gòu)上，為下文“行乞”老人的出現(xiàn)做鋪墊。據(jù)此理解作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句將“老人的低沉聲音”比作“汽笛轟鳴”，運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老人聲音的滄桑與低沉的特點。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價。文章中的主人公，雖然是個乞討者，但他的“乞討”方式是用舊手風(fēng)琴投人地演奏，并深情地演唱來得到別人的施舍?？梢?，老人是一個靠自己精湛技藝乞討的自食其力者。據(jù)此理解作答?！绢}目點撥】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進(jìn)行分析；也可以描寫人物所使用的正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點。12、1．途徑危害(或影響)2．經(jīng)由體內(nèi)排出(或：經(jīng)由體內(nèi)排放到環(huán)境中)3．舉例子、列數(shù)字，準(zhǔn)確而具體地說明了殘留藥品對生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞，增強(qiáng)了文章的說服力。4．“可能”表示猜測，不確定，說明這些廢棄藥品中的活性成分也可能不進(jìn)入飲水系統(tǒng)，該詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。5．①環(huán)境監(jiān)測和污染治理；②加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理；③開展宣傳教育活動，提高公眾合理用藥意識，及時回收廢棄藥品?！窘忸}分析】1．本題考查說明文內(nèi)容的歸納概括。解答此題一般是在整體感知文意的基礎(chǔ)上，正確劃分文章的層次結(jié)構(gòu)，并歸納段落大意，即可知道文章從哪些方面分析了哪些內(nèi)容。文章第①段引出說明的對象，接著第②段介紹藥品對環(huán)境污染的現(xiàn)狀，第③至④段介紹藥品環(huán)境污染的途徑，第⑤至⑥段介紹藥品環(huán)境污染的危害，最后第⑦段介紹了藥品環(huán)境污染的解決方法。由此可整理出答案。2．本題考查句子的補(bǔ)寫。解答此題要根據(jù)前后文意思來判斷。根據(jù)空格前后的句子內(nèi)容來看，主要表示“不僅僅是這一途徑”，補(bǔ)寫的即為“這”所指代的內(nèi)容，結(jié)合上段可知，“這一途徑”即為：經(jīng)由體內(nèi)排出。3．本題考查說明方法及其作用。解答此題首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達(dá)其作用。結(jié)合句子內(nèi)容來看，主要用了舉例子的說明方法，通過這些年間禿鷹數(shù)量的減少，來準(zhǔn)確而具體地說明了殘留藥品對生態(tài)系統(tǒng)造成的破壞。4．本題考查說明文語言的特點。解答此類題先說明詞語的意思，說明用了該詞句子的意思，最后強(qiáng)調(diào)詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。“可能”意思是大概，差不多，表示推測，意思是說這些廢棄藥品中的活性成分也存在不進(jìn)入飲水系統(tǒng)的情況。5．本題考查信息的篩選與整合。解答此題找到與問題相對應(yīng)的段落內(nèi)容，從中篩選出句子，按題意加以整合即可。結(jié)合文章第⑦段內(nèi)容“解決藥品環(huán)境污染問題，環(huán)境監(jiān)測和污染治理固然重要，但更有效的方式是加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理，減少藥品向環(huán)境中的排放，這……此外，開展宣傳教育活動，提高公眾合理用藥意識，及時回收廢棄藥品，也可以有效控制藥品環(huán)境污染渠道……”，可以歸納出三點，即：環(huán)境監(jiān)測和污染治理。加強(qiáng)藥品生產(chǎn)、使用和廢棄的管理。開展宣傳教育活動，提高公眾合理用藥意識，及時回收廢棄藥品。13、1．運用比喻的修辭手法，把苦瓜比喻為白玉盅，不僅點出了寫作對象，而且突出了苦瓜外表的美；這一美好名字也流露出作者對苦瓜深深的喜愛之情。2．①外表的美②喜愛③嗜吃苦瓜④美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦3．修辭角度：運用比喻的修辭手法，把苦瓜比作白玉，既突出苦瓜外表的美，又表現(xiàn)了作者對苦瓜的喜愛之情。描寫角度：運用視覺和觸覺相結(jié)合的描寫手法（運用感官描寫，從視覺和觸覺的角度），既寫了苦瓜白玉般的色彩及其細(xì)致的疣狀突起部分，又寫了苦瓜清涼滑潤的觸感。4．不矛盾。說苦瓜是“造物者‘美麗的錯誤’”，是因為苦瓜是最美和最苦的結(jié)合，而說“苦瓜的創(chuàng)作不能說是美麗的錯誤”是因為很多時候美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦。作者是從不同的角度進(jìn)行闡述的，所以兩者并不矛盾?！窘忸}分析】1．本題考查標(biāo)題的作用。好的標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫作對象（人或物）；點明文章主旨；交代文章寫作情感；新穎而獨特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索。“白玉盅”這個題目，首先交代了寫作對象——苦瓜；形式上，把“苦瓜”比作“白玉盅”，是運用了比喻的修辭手法，生動形象地突出了苦瓜外表的美，吸引讀者閱讀興趣；情感上，流露出作者對苦瓜深深的喜愛，點明了文章主旨。2．本題考查對文章內(nèi)容和作者情感的梳理概括。首先通讀全文，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。而情感變化是隨情節(jié)推進(jìn)而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個情節(jié)中能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞語即可。第(1)—(3)段為第一層，“苦瓜外表的美是難以形容的，它晶潤透明，……”“苦瓜切開也是美的，它的內(nèi)部……”，從苦瓜外表的美，寫到苦瓜內(nèi)里的美，“晶潤透明”“白玉一般”“像是有生命流動的鮮血”等詞句表達(dá)自己對苦瓜的喜愛之情；第(4)—(8)段為第二層，“我年幼的時候最怕吃苦瓜”“嗜吃苦瓜還是這幾年的事”，寫吃苦瓜的經(jīng)歷，表達(dá)了由怕吃苦瓜到嗜吃苦瓜的情感變化；第(9)(10)段是第三層，“我們都是吃過苦瓜的，卻少有人看過苦瓜樹。去年我在南部，看到一大片苦瓜田里長出累累的苦瓜”“我買了一個剛從田里采下的苦瓜”，寫看苦瓜樹和買苦瓜的經(jīng)歷，并得出感悟，“這使我想起了人世間的許多事，美與苦是并生的，人不能只要美而不要苦”。3．本題考查從修辭或描寫角度賞析句子的能力。修辭角度，首先對句子進(jìn)行定性，看句子運用了什么修辭手法；其次結(jié)合該修辭手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么?！鞍子褚话恪?，這里“白玉”顯然是用來比喻“苦瓜”，是比喻的修辭手法。回答其作用，答題模板“運用了比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx事物的……特點，表達(dá)作者……的情感”。這里要寫的對象是“苦瓜”，結(jié)合上下文“苦瓜外表的美”“晶潤透明”等詞句，寫出了苦瓜外表的美，結(jié)合“連它長卵形的疣狀突起部分也長得那么細(xì)致，觸摸起來清涼滑潤，也是玉的感覺”可知，表達(dá)的情感是“我”對苦瓜的喜愛；描寫角度，首先要了解描寫事物的四個角度：視覺（眼睛所看到的）、聽覺（耳朵所聽到的）、嗅覺（鼻子所聞到的）、觸覺（身體所感覺到的）。再結(jié)合文段中的內(nèi)容判斷，“它晶潤透明，在陽光中，仿佛是白玉一般，連它長卵形的疣狀突起部分也長得那么細(xì)致”是視覺，寫了苦瓜白玉般的色彩及其細(xì)致的疣狀突起部分，“觸摸起來清涼滑潤，也是玉的感覺”是觸覺，寫了苦瓜清涼滑潤的觸感。表達(dá)了作者對苦瓜的喜愛之情。4．本題考查對文章內(nèi)容的