第第頁《小學數(shù)學新課標》學習心得體會

《學校數(shù)學新課標》學習心得體會

三亞市第九學校月川分校林燕

學習《學校數(shù)學新課程標準》，使我對新課標的要求有了新的認識和體會，其中“讓同學在學習活動中體驗和理解數(shù)學”是《數(shù)學新課程標準》給我最深的感受。我想同學在學習數(shù)學的過程中，我們老師應給同學充分發(fā)揮的空間，讓同學在教學情境中體驗數(shù)學的趣味，在生活實踐中體驗數(shù)學的價值，在自主合作中體驗數(shù)學的探究，從而真正享受到數(shù)學帶來的歡樂。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“愛好是最好的老師，它遠遠超過責任感。”所以在教學中要努力培育和進展同學的學習愛好，充分挖掘培育學習愛好的優(yōu)質(zhì)因素。如何培育同學的學習愛好，是廣闊老師共同探求的一個問題。

第一步：創(chuàng)設情境，激發(fā)愛好

學校生的思維是以形象思維為主的，生動有趣的情境能吸引同學的新奇心，激發(fā)學習的愛好。因此，在教學時，老師要努力創(chuàng)設有趣的情境，把同學熟識的生活情境或感愛好的東西作為教學活動的切入點，讓同學產(chǎn)生一種新穎的感覺，從而產(chǎn)生一種主動探究的欲望。

第二步：動手操作，進展愛好

玩是人的天性，更是兒童的最愛。記得一位教育專家說過：教育的勝利在于活動，沒有活動就沒有教育。實踐也證明：通常自己讀過的能記住10%，自己聽過的能記住20%，自己看過的能記住30％，自己說過的能記住70％，而自己做過的能記住90％。可見，在課堂教學中，多讓同學動口、動手、動腦，多種感官投入學習活動，更能提高課堂教學效益。

第三步：成就體驗．保持愛好

每個人都情愿聽到別人的贊揚，渴望獲得勝利，學校生更是如此。在教學中，老師要擅長鼓舞、表揚同學，讓其充分感受到勝利的愉悅，體會到學習的樂趣，從而對學習產(chǎn)生源源不斷的愛好。特別是對學困生，老師需要想方設法，使他(她)有勝利的可能，對學困生的點滴進步，都應予以確定和鼓舞?？梢允且痪滟潛P的話，也可以是同學的掌聲或是一朵小紅花，都能讓他(她)獲得勝利的體驗。

第四步：聯(lián)系生活，增加愛好

心理學討論說明，同學的學習內(nèi)容與其熟識的生活背景越貼近，同學自覺接納知識的程度就越高。盡管數(shù)學知識來源于生活，生活中也隱藏著豐富的數(shù)學知識，但同學往往把學習知識與生活實際相分別。因此，在教學時，老師要多聯(lián)系同學的生活閱歷，讓同學親自體會到數(shù)學知識就在我們身邊，體會到學習數(shù)學的有用價值，那么他學習數(shù)學的愛好會更加深厚。

托爾斯泰說過“勝利的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)同學的愛好。”只有同學對學習產(chǎn)生了愛好，才會感到學