在平凡的崗位中收獲不平凡的自己獲獎(jiǎng)科研報(bào)告論文1G623.21A12095-308902-0130-02

我國(guó)北宋時(shí)期一個(gè)教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“善之本在于教，教之本在于師?！苯處熓翘斓紫伦罟廨x的職業(yè)，同時(shí)也肩負(fù)著最嚴(yán)峻的使命，走入教壇第八年的我，始終保持著一個(gè)信念，人生在勤，不索何獲。激勵(lì)奮進(jìn)是前進(jìn)的車(chē)輪，只有肯鉆研，肯努力，肯付出，才能體現(xiàn)一個(gè)教師最大的價(jià)值，才能最大限度的讓學(xué)生受益。

一、業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。

從事英語(yǔ)教學(xué)八年，在教學(xué)任務(wù)重，班數(shù)多，課時(shí)多的情況下，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、律己一直是我的工作作風(fēng)。隨著教齡的增加，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的豐富積累，教學(xué)能力有了顯著的提高，俗話說(shuō)得好，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水，因此在日常的教學(xué)工作中，我堅(jiān)持做到勤于專研和思考，敢于探索和創(chuàng)新，善于實(shí)踐和總結(jié)，樂(lè)于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)。在近幾年英語(yǔ)生本化課堂的研究中，我努力學(xué)習(xí)和專研新形勢(shì)下的英語(yǔ)教學(xué)方法，運(yùn)用多種手段去調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，成功的探索出小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)拓展課生本化下的課堂教學(xué)模式，并引導(dǎo)組內(nèi)成員一起實(shí)踐，持之以恒，并修已完善。日常教學(xué)中能準(zhǔn)確的把握每課的重難點(diǎn)，認(rèn)真、細(xì)致的備好每一堂課，制作出每一課精美的課件，因此我的英語(yǔ)課深深地受到學(xué)生的喜愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的好評(píng)，教學(xué)質(zhì)量年年居高，任教的七個(gè)班級(jí)在近幾年的英語(yǔ)考試中及格率、優(yōu)秀率、平均分均大幅度的超出了學(xué)校的均值。無(wú)論是從備課、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)，還是組內(nèi)共磨，校級(jí)共磨，市級(jí)評(píng)優(yōu)課上都能做到游刃有余，碩果累累。我想作為一名教師，只有業(yè)務(wù)水平的不斷提高，才能體現(xiàn)自身價(jià)值的最大化，才能使學(xué)生在有限的時(shí)間里，得到最大的收獲，真正的為學(xué)生一生幸福而奠基。

二、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

眾所周知，從事英語(yǔ)教學(xué)學(xué)科的老師苦不堪言，擔(dān)負(fù)著280個(gè)孩子七個(gè)教學(xué)班任務(wù)的英語(yǔ)教學(xué)工作，任務(wù)多，負(fù)擔(dān)重，壓力大是這些年我最深刻的體會(huì)，每到自己體力不支，深感乏累的時(shí)候，我都強(qiáng)忍著告訴自己，再堅(jiān)持一下，再挺一挺，再忍一忍就過(guò)去了，正是這種鼓勵(lì)和堅(jiān)持，正是多少個(gè)日日夜夜，勤勤懇懇的付出，才換來(lái)了孩子們?nèi)缃裼⒄Z(yǔ)成績(jī)上的突飛猛進(jìn)，講臺(tái)上，書(shū)桌邊，寒來(lái)暑往，撒滿心血點(diǎn)點(diǎn)，潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片，風(fēng)雨彩虹，付出終將會(huì)得到回報(bào)。

三、嚴(yán)中有愛(ài)，甘于奉獻(xiàn)，不言放棄。

“讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭走路?！边@是蘇霍姆林斯基心靈的召喚。有這樣一段話，如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)；如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。

多年的英語(yǔ)教學(xué)工作，使我深深地體會(huì)到，科任工作的辛苦和不易。其間有歡笑，有淚水，但我最大的感受，則是充實(shí)，這一點(diǎn)可能是沒(méi)當(dāng)過(guò)教師無(wú)法體會(huì)到的。由于英語(yǔ)學(xué)科的特殊性，我經(jīng)常會(huì)為后進(jìn)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)而苦惱和困惑。利用自己午休和下班后的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)是唯一能減少后進(jìn)生人數(shù)和提高成績(jī)的方法。現(xiàn)任教的四年三班里，有個(gè)叫李嘉一的孩子，這是一個(gè)好動(dòng)、倔強(qiáng)、自我約束能力差，上課經(jīng)常廢話連篇，影響周?chē)瑢W(xué)聽(tīng)課，干擾老師上課的學(xué)生。最初我會(huì)主動(dòng)的找到他談話，肯定了他身上的優(yōu)點(diǎn)并希望他英語(yǔ)成績(jī)上能有所進(jìn)步，盡可能每天中午安排他進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，但經(jīng)過(guò)幾次努力，他只是態(tài)度上的改善，行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)?？吹剿凰歼M(jìn)取，我的心都快涼了，心想或許他就是那根“不可雕的朽木”。在一次大發(fā)雷霆后，我主動(dòng)的約談了他的家長(zhǎng)才慢慢地了解到，這是個(gè)在沒(méi)有父母關(guān)愛(ài)環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，爺爺奶奶是他唯一的親人，家庭條件非常艱苦，六十多歲的奶奶仍在外開(kāi)黑車(chē)打工賺錢(qián)，能滿足日常的開(kāi)銷(xiāo)和學(xué)習(xí)費(fèi)用對(duì)于這樣的家庭來(lái)說(shuō)已經(jīng)是難上加難了，更別說(shuō)能花精力和金錢(qián)利用課余時(shí)間補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。每當(dāng)看到嘉一奶奶無(wú)助而又蒼老的面孔，看到這個(gè)眼睛里充滿對(duì)母愛(ài)渴望的孩子，我的心頓時(shí)融化了。學(xué)期中，他又一次了成為了全學(xué)年唯一一個(gè)不及格的孩子，可我卻很心平氣和，態(tài)度委婉的和他說(shuō)“沒(méi)關(guān)系的，老師不會(huì)批評(píng)你，不要怕，課堂上的我雖然很?chē)?yán)厲，但課下我們就是好朋友，我關(guān)心和愛(ài)護(hù)你們每個(gè)人，像愛(ài)我自己的孩子一樣，知道你的家庭特殊，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有很大的困難，所以老師不要求你在期末考試中取得多高的分?jǐn)?shù)，只要你能一次比一次進(jìn)步老師就很知足了，我會(huì)盡全力的幫你把落下的知識(shí)補(bǔ)上”。聽(tīng)到我的話，他好像又吃驚又難以相信地走了！從那以后，經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)他龐大的身影在我的辦公室里穿梭，每到午休和放學(xué)的時(shí)間，他都會(huì)主動(dòng)的找我輔導(dǎo)，在我不在的情況下，還會(huì)幫我整理和收拾好辦公室里的衛(wèi)生，話語(yǔ)間像朋友一樣的會(huì)對(duì)我噓寒問(wèn)暖，隨后的課堂上，他也開(kāi)始主動(dòng)舉手了，雖然口齒不清，錯(cuò)誤百出，可我還是不斷地鼓勵(lì)他激勵(lì)他，盡我所能的去幫助他。盡管期末考試的成績(jī)依然不如人意，但56.5的成績(jī)較比從前的四十幾分已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，通過(guò)嘉一的這個(gè)案例，我始終堅(jiān)信，孩子是祖國(guó)的花朵，有早開(kāi)的，有遲開(kāi)的，哪怕花開(kāi)再晚，只要精心呵護(hù)，靜待花開(kāi)，總有一天會(huì)結(jié)出果實(shí)。只要我們能做到甘于奉獻(xiàn)，不嚴(yán)放棄，終