上海市嘉定區(qū)嘉定二中2023-2024學年高三第二次聯考歷史試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．1987年，中共中央通過《關于教育體制改革的決定》，該決定要求凡是沒有進入普通高中、普通大學和職業(yè)學校的學生，都可以經過短期職業(yè)技術培訓，然后就業(yè)。這一決定A．完善了國民教育體系 B．推動了職業(yè)教育的興起C．提升了高等教育質量 D．促進了義務教育的普及2．雅典名將阿里斯提德是馬拉松戰(zhàn)役的指揮官，戰(zhàn)功顯赫，曾擔任首席執(zhí)政官，辦事公正，人稱“正義”，這一美名后來卻變成了招人嫉恨的根源。公元前483年，公民大會決定進行陶片放逐表決。投票結果，阿里斯提德被流放。這種現象表明，在當時的雅典A．公民有較高的政治素養(yǎng) B．公民有效監(jiān)督國家公職人員C．多數人的意志具有絕對權威 D．政府喪失民眾信任3．徐繼畬在1844年《瀛環(huán)志略》手稿中，“英吉利”一節(jié)寫了2429字，使用了21個“夷”字；而1849年最后輯著成的書稿中，這一節(jié)長達7620字，卻沒有使用一個“夷”字。這種情況說明當時的中國A．傳統的華夷觀念受到沖擊B．朝貢外交轉向了近代外交C．鄙視西方的心理轉向崇洋D．向西方學習已成時代潮流4．“就在戈爾巴喬夫交出核按鈕的一瞬間，聚集在電視機前的人都仿佛聽見了一聲巨響，并且都知道這是那座聳立了69年的紅色帝國大廈在忽然間徹底倒塌了，從此被分裂為15塊碎片?！边@句話所反映的歷史事件發(fā)生于A．1989年B．1991年C．1999年D．2001年5．1980年，深圳允許內地乃至國外設計、施工隊伍進入深圳，推出了“設計搞評選、施工搞招標”，保工期、造價、質量的工程大包干等辦法。結果在深圳國貿大廈的建設中出現了三天一層樓的現象，成為深圳速度的標志。可見，深圳特區(qū)的基建A．揭開改革開放序幕 B．探索引入市場機制C．帶動內地同步發(fā)展 D．開創(chuàng)引進外資先河6．20世紀80年代以前，我國企業(yè)利潤全部上繳國家，開支則由國家財政下撥。1983年1月，國務院決定在全國范圍內施行“利改稅”，企業(yè)上繳55%的企業(yè)所得稅，剩下的45%根據企業(yè)的不同情況，在國家與企業(yè)之間分成。這表明當時A．城市經濟體制改革全面展開 B．按勞分配原則得到貫徹C．開始試行現代企業(yè)制度 D．企業(yè)經營自主權有所加強7．歷史著作總是要對歷史事件、歷史現象做出解釋。它涉及如何認識歷史的問題，也涉及歷史知識的性質問題；但它的本質是說明歷史事件的因果關系，所以有人說，歷史解釋的產生，是出于對歷史事件的因果關系的探索。這一觀點說明A．主觀因素、客觀因素都會影響歷史解釋，故同一歷史事件會岀現多種多樣的解釋B．歷史的解釋與當代人的利益、政治或意識形態(tài)立場有關，但與認識歷史的方法無關C．歷史知識的客觀性和真理性只能是相對的，這決定了歷史是不可以被認識的D．關于歷史事件，只有一種科學的解釋，其他的尤其是唯心史觀寫下的著作都是錯8．1939年2月，國民黨組織南岳游擊訓練班，邀請中外名人和領導人講課、演說或作報告（見下表）。受邀者主講內容蘇聯顧問炮兵、步兵協同作戰(zhàn)問題日本共產黨鹿地亙對日本軍閥的解剖和日本國內的民主斗爭蔣介石推行基本建設與實現三民主義白崇禧關于游擊戰(zhàn)的問題胡愈之（學者，社會活動家）對日本帝國主義的分析周恩來中日戰(zhàn)爭之政略與戰(zhàn)略問題此舉表明國民政府A．實行抗日民族統一戰(zhàn)線政策 B．接受中共倡導的全面抗戰(zhàn)路線C．根據戰(zhàn)場形勢調整作戰(zhàn)方針 D．致力于維護國共合作抗日大局9．1844年，美國特使顧盛抵達澳門。當清廷得知其有進京呈遞國書的要求時，給欽差大臣耆英的唯一指示就是阻止這一行動。為此，耆英不惜與之簽訂了中美《望廈條約》。這反映出清政府A．對外奉行投降政策B．繼續(xù)推行閉關政策C．竭力維護天朝體面D．有效抵抗外來侵略10．《考工記》認為：“天有時，地有氣，材有美，工有巧合此四者，然后可以為良。材美工巧，然而不良，則不時，不得地氣也?！边@是對A．工匠精神的絕佳闡釋 B．社會產業(yè)分工的準確描述C．地域經濟的準確記載 D．產品制作所需條件的闡述11．下圖為二月革命后俄國社會革命黨雜志《新諷刺》上的一幅漫畫,漫畫中地主問農民為什么抱著-條腿,農民回答不知道另-條腿該放哪里，因為到處都是地主的土地,他害怕地主會找他要雙倍賠償。對漫畫解讀正確的是當時A．革命使得農民的地位逐漸提高 B．土地成為社會關注的重要問題C．蘇維埃政權主張沒收地主土地 D．社會革命黨屬于農民階級政黨12．明清兩代的書坊是以營利為目的的書籍印刷機構，傳統的四部典籍和新興的通俗文學類書籍是坊刻的兩大系列，但各地書坊均以通俗文學類書籍為主要刊行對象，尤其是金陵建陽兩地最為集中。這反映了明清時期A．活字印刷的流行 B．商品經濟的發(fā)展C．理學思想的傳播 D．思想控制的放松二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀下列材料回答問題問題：（1）“某朝”是指什么朝代？說說你的判斷理由。（2）歷史往往充滿矛盾和悖論。請以該朝的歷史為例，說說你對這句話的理解。14．（20分）閱讀材料，完成下列要求。材料一20世紀30年代初，中國思想界興起了一股關注和討論蘇聯的熱潮。當時很多人認為蘇聯是一個自由、民主、平等的國度，與資本主義少數財閥壟斷的民主不同，蘇聯實現了一種最大多數人的民主。同時，美蘇復交、蘇法互不侵犯條約的簽訂、蘇聯加入國聯等都受到中國知識界的密切關注和高度評價。當時中國知識界認為蘇聯婦女地位有較大提高，并認為蘇聯“絕大多數的家庭，都充滿了美滿的、愉快的家庭生活”，蘇聯教育是“計劃著去迎合蘇聯人民的需要的”，就連莫斯科的夜生活也受到知識界的關注和贊譽。當時中國知識界在大力地介紹、評論蘇聯時，介紹評論最多的是蘇聯取得成功的法寶——計劃經濟。20世紀30年代初，中國國內興起了一股聲勢浩大的計劃經濟思潮，這體現了當時知識界希望中國迅速強大抵御侵略的愿望?！幾脏嵈笕A、張英《論蘇聯“一五計劃”對20世紀30年代初中國知識界的影響》材料二由于特殊的國內外形勢，毛澤東借鑒了蘇聯的工業(yè)化模式，并對其弊端進行了反思和調整。1956年，他指出：“重工業(yè)是我國建設的重點……但如果沒有足夠的糧食和其他生活必需品，首先就不能養(yǎng)活工人，還談什么發(fā)展重工業(yè)？”毛澤東認為：“蘇聯的辦法把農民挖得很苦。”關于資金的積累模式，他提出：“發(fā)展重工業(yè)可以有兩種辦法，一種是少發(fā)展一些農業(yè)輕工業(yè)，一種是多發(fā)展一些農業(yè)輕工業(yè)。從長遠觀點來看……后一種辦法會使重工業(yè)發(fā)展得多些和快些?！?959年，毛澤東提出：“對企業(yè)的管理，采取集中領導和群眾運動相結合，工人群眾、領導干部和技術人員三結合，干部參加勞動，工人參加管理，不斷改革不合理的規(guī)章制度。”——摘編自魯碧華《毛澤東對蘇聯工業(yè)化模式的反思與突破》（1）根據材料一并結合所學知識，概括20世紀30年代中國知識界介紹和評論蘇聯的角度，并分析當時中國計劃經濟思潮出現的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，說明新中國成立初期中國選擇蘇聯工業(yè)化模式的原因，并概括毛澤東對蘇聯工業(yè)化模式的反思與突破。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、A【解析】

依據材料中信息可知，1987年中央做出完善職業(yè)教育的決定，這是為了更好地完善國民教育體系，適應社會主義現代化建設，因此A選項正確。B選項錯誤，職業(yè)教育早在新中國成立初期已經興起；C選項錯誤，高等教育質量與職業(yè)教育的普及沒有必然的聯系；D選項錯誤，職業(yè)教育并不屬于義務教育的范疇。故正確答案為A選項。2、C【解析】

根據“公民大會決定進行陶片放逐表決。投票結果，阿里斯提德被流放”并結合所學可得知，雅典直接的民主體現了公民集體的意志，反映出多數人的意志具有絕對權威，這也是雅典民主體制弊端的體現，C正確；材料沒有反映公民的素質如何，排除A項；材料中的現象不屬于監(jiān)督，排除B項；阿里斯提德被流放是雅典民主政治弊端的體現，并不是政府不被信任的表現，排除D項。3、A【解析】

材料“手稿中……使用了21個‘夷’字……輯著成的書稿中……卻沒有使用一個‘夷’字”說明在這一時期，傳統的華夷觀念開始受到了近代觀念的沖擊，故A項正確。材料的主旨是西學東漸，向西方學習，并不是由朝貢外交轉向了近代外交，故B項錯誤。“沒有使用一個‘夷’字”，不等同于崇洋，故C錯誤。材料所處時期確實開始向西方學習，但尚未成為時代的潮流，故D項錯誤。4、B【解析】題文的“就在戈爾巴喬夫交出核按鈕的一瞬間，都知道這是那座聳立了69年的紅色帝國大廈在忽然間徹底倒塌了，從此后被分裂為15塊碎片?！敝傅氖翘K聯的解體。結合所學知識可知，1991年12月25日晚，蘇聯最后一任領導人戈爾巴喬夫發(fā)表電視講話，宣布辭去蘇聯總統職務。同時，飄揚在克里姆林宮上空的蘇聯國旗徐徐降下，蘇聯解體。ACD不符合題意，故選B。5、B【解析】

根據材料，深圳特區(qū)基建時，“允許內地和國外設計、施工隊伍進入”，并推出“設計稿評選，施工搞招標”、“大包干”等辦法，結合可所學知識可知，這說明當時深圳特區(qū)在探索并引進市場機制，B選項符合題意；揭開改革開放序幕的是十一屆三中全會，1980年深圳是改革開放的窗口和試驗田，與內地并不同步，基建中開創(chuàng)“引進外資”先河的說法，在材料里無從體現，ACD三項錯誤。6、D【解析】

計劃經濟體制下，我國企業(yè)利潤全部上繳國家，開支則由國家財政下撥。隨著改革開放的啟動，國家著手進行經濟管理體制改革，國務院決定在全國范圍內施行“利改稅”，擴大了企業(yè)財權，較好地處理了企業(yè)與國家的關系，故選D項；城市經濟體制改革全面展開是在1984年，排除A項；按勞分配是分配個人消費品的社會主義原則，排除B項；建立現代企業(yè)制度是在1993年之后，排除C項。故選D。7、A【解析】

材料體現的觀點是，歷史解釋是對歷史事件的因果關系的探索。由此可知，主觀因素、客觀因素都會影響歷史解釋，故同一歷史事件會出現多種多樣的解釋，故A正確；歷史的解釋與認識歷史的方法有關，故B錯誤；歷史是可以被認識的，故C錯誤；歷史解釋是多種的，故D說法錯誤。8、C【解析】

根據材料時間可判斷出這是在抗日戰(zhàn)爭時期，根據培訓內容來看可知這是在為調整作戰(zhàn)方針服務，C正確；材料未涉及抗日民族統一戰(zhàn)線和全面抗戰(zhàn)路線問題，AB排除；材料未涉及維護國共合作抗日大局，D排除。故選C。9、C【解析】

根據題干結合所學可知，清政府拒絕美國進京呈遞國書的要求實質上體現了傳統華夷觀下的天朝上國姿態(tài)，故C項正確。A項，題干并未體現清政府對外妥協投降政策，排除。B項，題干信息與閉關鎖國政策無關，排除。D項，耆英簽訂不平等條約反映了清政府此舉并未有效抵抗外侵略，排除。10、D【解析】

材料信息是，手工制作只有達到了“天有時，地有氣，材有美，工有巧”才能算得上“良”。因此這是對產品制作所需條件的闡述，故D正確；材料主旨不是強調工匠精神，故A錯誤；材料信息不涉及社會產業(yè)分工，故B錯誤；材料沒有地域經濟的信息，故C錯誤。11、B【解析】

據材料“農民回答不知道另-條腿該放哪里，因為到處都是地主的土地,他害怕地主會找他雙倍賠償”可知當時土地成為社會關注的重要問題，故B正確；ACD從材料中看不出來，排除。12、B【解析】

明清時期隨著商品經濟的發(fā)展，市民階層的擴大，人民生活水平的提高，要求豐富的文化、娛樂生活，出現“各地書坊均以通俗文學類書籍為主要刊行對象”，故選B；活字印刷在北宋時期就發(fā)明，不符合題意，排除A；理學思想在北宋盛行，不符合材料時間，排除；明清時期思想控制加強，D錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）朝代：宋（1分）；理由：中央分割兵權，樞密院主兵，三衙統兵，皇帝總攬兵權；中央禁軍和地方廂軍、鄉(xiāng)兵等（1分）。（2）理解：軍事上內穩(wěn)定外積弱：通過文官體制，加強了皇權，結束了唐朝后期以來分裂割據的隱患，開創(chuàng)了一個政治穩(wěn)定的時代；由于對武臣的防范過嚴，官僚不斷增多和軍隊缺乏訓練，造成了“冗官”、“冗兵”和“冗費”現象，釀成了國家“積貧積弱”的惡果，導致北宋中期的一系列改革。經濟文化強軍事弱：經濟繁榮，海上絲路全盛；儒學成熟，三大發(fā)明、活字印刷術、《夢溪筆談》成為科技史上的里程碑；軍事弱，對遼“澶淵之盟”、對夏、對金基本上以歲幣買和平。內弱外強：內弱——對遼《澶淵之盟》、對夏、對金基本上以歲幣買和平；外強——海上絲路全盛，。（本小題共10分，任兩個角度，每個角度5分）【解析】試題分析：（1）本題考查學生對圖片的閱讀和理解能力。結合圖片中的樞密院、禁軍等信息可知，圖片所述的朝代應為宋代。結合宋代史實可知，宋建立后為加強專制主義的中央集權制度，采取了一系列措施，包括中央分割兵權，樞密院主兵，三衙統兵，皇帝總攬兵權；中央禁軍和地方廂軍、鄉(xiāng)兵等。（2）本題需要理解清楚題意，題意強調為某一措施，在起積極作用的同時也會帶來相應的消極影響，結合宋代史實可知，宋初采取的一系列措施加強了專制主義中央集權，但也正是宋初的措施，導致了北宋中期積弱積貧局面的出現，出現了嚴重的統治危機，結合相關史實加以論證即可?？键c：古代中國政治制度·君主專制政體的演進與強化·宋代政治14、（1）角度：政治制度；外交政策；社會生活；計劃經濟。原因：1929～1933年世界資本主義經濟危機暴露了自由放任政策的弊端；美國實施羅斯福新政，國家干預經濟成就巨大；蘇聯實行高度集中的經濟體制并完成“一五”計劃，國力大增；中國面臨嚴重的民族危機，日本侵略日益加重。（2）原因：兩國相同的社會制度背景；蘇聯工業(yè)化的成功示范；中國面臨嚴峻的國際政治軍事形勢（或美國對中國的遏制）；為了盡快改變我國貧窮落后的面貌（或工業(yè)基礎的落后）；蘇聯對中國的援助。反思與突破：對蘇聯優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)道路的反思，提出以重工業(yè)為主，農、輕、重協調發(fā)展的思想；對蘇聯在獲取工業(yè)化