2021年中考語文三輪沖刺復習：課外現(xiàn)代文閱讀練習題精選1

母親的翅膀

①大學最后一個學期，我睡下鋪，常常有些灰塵從床頂木板上掉到眼里。我便弄來幾張山水畫掛歷，將床

頂封了個嚴嚴實實。

②一天午休，一只前身呈淺黃色、小巧玲瓏的泥蜂“嗡嗡嗡”的圍著我床頂上的那張山水畫直轉(zhuǎn)。我暗暗

地覺得好笑：這只小泥蜂好天真一一可能它是想從這幅畫上的“花叢”中采出一些蜜來吧？真是“傻樣兒”。

③以后的日子，小泥蜂竟成了我的?？?。它天天都來，從不間斷，有時圍著床頂那幅畫一轉(zhuǎn)就是好幾個小

時。每次，它圍著那幅畫轉(zhuǎn)了一段時間后，便從床頂飛下來，“嗡嗡嗡”的在我跟前叫個不休，似乎在給

我唱著一首首動聽的歌謠……

④實習前，我收到弟弟的來信。信中說母親天天在村口盼我回家，人也瘦了許多。信中還告訴我一件事：

前段時間姐姐與家里失去了聯(lián)系，母親急得整晚整晚都睡不著覺。四處打聽才得知姐姐被人騙去了外地。

去解救時，在爭執(zhí)中動起了拳腳，姐姐嚇壞了。母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護住姐姐，

自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。母親回來后喔咐小弟不要將這一切告訴我,說怕影響我畢業(yè)考試。

⑤讀完弟弟的來信，我的心情久久不能平靜……

⑥實習回校后，那只小泥蜂又來了，還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那幅畫轉(zhuǎn)。

⑦一天中午，當小泥蜂再次出現(xiàn)擾得我睡不著覺時，我的心情壞透了。我拿起床頭的一本書，猛地向它打

去。小泥蜂被打落到了地上。它像突然加大了油門的小發(fā)電機，在地面拼命旋轉(zhuǎn)著，發(fā)出一聲聲急促而沉

悶的聲音。我從床上彈了起來，用腳向它踏去，想置它于死地。就在即將踩上它時.，小泥蜂不知是從哪里

來的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……

⑧第二天，小泥蜂沒有來，我想它一定不敢再來了。

⑨第三天中午，小泥蜂又來了，它的身子向左邊傾斜著一一顯然，它的翅膀被我擊傷了。小泥蜂盡管受著

傷，但它還是“嗡嗡嗡”地圍著床頂那張山水畫艱難地一圈又一圈地轉(zhuǎn)著。它顯得特別焦急，像是要把畫

紙頂穿。我突然意識到了什么，等小泥蜂飛走后，便將床頂那張山水畫撕了下來。幾粒白白的、米粒狀的

蟲卵伴著一些小黃泥土掉到了床上。原來，小泥蜂將卵產(chǎn)在這里一一那是它寶貝的窩。

⑩一切真相大白！可愛的小泥蜂，你天天圍著這里轉(zhuǎn)，你不顧翅膀折傷，視死如歸，這一切不都是為了你

的兒女呀！它們就是你的生命?？蓯鄣男∩`，你有一顆多么崇高而偉大的拳拳母愛之心??！

?當我懷著負疚的心，小心翼翼地將這幾粒卵放回床頂小泥蜂的那個“家”時，我猛然間想到了家鄉(xiāng)我那

背負生活重擔的母親。她艱難拉扯五個子女，而今又被人傷了胳膊一一母親的“翅膀”已是傷痕累累了，

但她仍用瘦弱的身體全力守護著自己的兒女。不知何時，我的臉龐已被淚水打濕。

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?以后的日子，小泥蜂將蜂卵搬走后，便再也沒有出現(xiàn)過。

?而今，二十多年過去了，我的兄弟姐妹也都早已成家立業(yè)。而我至今還一直惦念著那只曾被我傷害過的

小泥蜂。多少次夢回大學，夢中，那只小泥蜂是那么真切地出現(xiàn)在眼前：它受傷的翅膀已瘁愈，正帶著它

的“孩子們”在校園的萬花叢中自由地飛翔……

（作者劉鵬，文章有刪改）

19.通讀全文，說說題目“母親的翅膀”的含義。（4分）

20.品味語言，回答下面問題。（共6分）

（1）從人物描寫方法的角度，賞析第④段畫線句。（3分）

母親沖上去一把推開阻擋的人，張開雙臂緊緊護住姐姐，自己卻挨了不少拳頭，傷了胳膊。

（2）結(jié)合語境，賞析第⑦段中加點詞語。（3分）

就在即將踩上它時，小泥蜂不知是從哪里來的勇氣，竟像流星般從我的腳底下一躥而起，飛逃而去……

21.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ?段畫線句“它受傷的翅膀已痊愈，正帶著它的‘孩子們’在校園的萬花

叢中自由地飛翔……”的理解。（5分）

22.文章在構(gòu)思和寫作方法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和講解。（5分）

答案：

19.示例：文題“母親的翅膀”有多重含義：一方面指小泥蜂的翅膀，也指“我”的母親的胳膊；另一方面

指母親對孩子的呵護與關(guān)愛。（表層含義占2分，深層含義占2分。）

20.（1）示例：這句話運用了動作描寫的方法，通過“沖”“推”“張開”等一系列動作，生動形象地寫

出了母親保護孩子的焦急心態(tài)，體現(xiàn)了母親對孩子的愛。（描寫方法占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2

分。）（2）示例：竟，表示出乎意料。小泥蜂在翅膀受傷的情況下，竟然快速從我腳底下逃脫，寫出了我

的意外與驚訝，表現(xiàn)了小泥蜂強烈的求生意志。（解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析作用占2分。）

21.示例：這句話是虛寫，寫的是“我”想象小泥蜂翅膀痊愈后，帶著自己的孩子在花叢中自由飛翔的情景。

由此聯(lián)想到“我”的家庭在母親的經(jīng)營下走出困境，過上了幸福自在的生活，表達了“我”對母親的祝福

以及對美好生活的憧憬。（結(jié)合內(nèi)容理解句意占2分，體會深刻內(nèi)涵占3分。）

22.示例1：象征的寫法。小泥蜂象征“我”的母親，表達了“我”對小泥蜂的敬意，對母親的感激，突出

了母愛的偉大，含蓄形象。

示例2：對比的寫法。文章將“我”對小泥蜂前后的態(tài)度進行對比，由最初的可笑、討論到后來的理解、贊

美，突出了“我”對小泥蜂的敬意。示例3：明線、暗線并行的寫法。明線是小泥蜂不顧一切呵護子女，暗

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線是“我”的母親背負生活重擔，全力守護兒女。雙線交織，內(nèi)容充實，表達了“我”對小泥蜂的敬意，

對母親的感激，突出了母愛的偉大。（構(gòu)思或?qū)懽鞣椒ㄕ?分，結(jié)合內(nèi)容分析占3分。允許學生有創(chuàng)新發(fā)

現(xiàn)，言之有理即可。）

燈

侯發(fā)山

①周末，小偉回鄉(xiāng)下看望父親。

②看到小偉回來，父親的眼角、眉梢，還有皺紋、舒心的笑意都一起彌漫出來。小偉算個孝子，雖然在城

里上班，平時沒少回家看看，有時忙，回不來，打個電話，或是在微信上視頻聊天，這一切都讓父親自豪、

欣慰。

③吃罷晚飯，父親提出要帶小偉到東江釣魚。晚上釣魚？黑燈瞎火的能釣到嗎？父親要給自己做魚吃？還

是父親缺錢花??？小偉心里打了不少的問號，嘴上還是爽快地答應(yīng)了。

④小偉知道，人上了年紀，往往跟小孩子一樣，會做出一些看似可笑或是愚蠢的事。他還知道，順著老人

的意思就是最好的孝順母親死得早，是父親一把屎一嘴飯把自己帶大的，風里來雨里去，靠捕魚供自己吃

喝，供自己上學。小偉畢業(yè)參加工作后，想把父親帶進城，父親執(zhí)意不去，說自己在鄉(xiāng)下習慣了，小偉也

就沒再堅持。他心里清楚，最主要的，家里有母親的影子和味道，父親舍不得離開。

⑤來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊兒了，只能聽到江水不安分的波濤聲。

⑥父親沒有拿出魚竿，沒有帶魚餌。小偉以為父親忘了，正要自責自己沒有提醒他，父親笑了笑，說，孩

子，不用魚竿，照樣可以釣魚。小偉吃驚不小，心說父親什么時候會徒手逮魚了？從未見過，也從沒有聽

說過啊。難道是父親早就有的絕技，今天要露一手給自己瞧？小偉正在胡亂猜測，父親拉著他來到淺水處,

讓他往水里看。順著父親的手勢，小偉辨認天，才看清水底下有個閃閃發(fā)光的東西。那是什么？小偉心里

疑惑，正要問父親，父親說，小偉，那是蛤蟆魚，也叫老頭魚，學名安康魚。還有這種魚？它怎么會發(fā)光

呢？小偉驚詫不己。他又往水里細看，看到這種魚頭頂上有一根釣竿，這根釣竿不時會發(fā)出星星一樣的閃

光，像一只懸掛明燈的釣魚竿。

⑦父親說，蛤蟆魚基本上是吃等食的，平時潛伏不動，以背鰭笫一棘的皮瓣為釣餌，誘捕那些趨光的魚蝦

類。說到這里，父親挽起褲腳悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆魚。小偉呵呵一笑，

對父親說：“爹，這就叫作螳螂捕蟬，黃雀在后。

⑧這種魚肉少，吃起來不過癮。父親甩手把魚扔進了江里，然后繼續(xù)說，咱江邊好多漁民都喜歡逮蛤蟆魚,

好逮，不費勁。孩子，人跟這蛤蟆魚一樣，不能太出風頭。

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⑨父親這是哪里話?。啃バ睦锎蛄藗€楞。

⑩父親說，你下鄉(xiāng)扶貧，你改造危房，你資助貧困大學生，這些都沒錯，不要傳到朋友圈嘛。原來，父親

天天去自己的朋友圈里轉(zhuǎn)，時時關(guān)注著自己呢!小偉恍然大悟，心里一下子熱乎起來。

?父親說，你是單位的一把手，有時不能太招人眼，讓人揪住把柄，可就不好嘍。小偉說，爹，我是故意

那樣做的。父親愣怔了一下。小偉說，我那樣做，一是督促自己堅持到底不能半途而廢；二是讓大家監(jiān)督

自己，杜絕自己有謀私利的行為；還有一點，就是做一個樣子給他們看!爹，無欲則剛，有什么好怕的呢？

父親說，咋不早給我說呢？害得我擔驚受怕，好幾個晚上都睡不著。

?有輪船的汽笛聲從江面上飄過來。父親指著遠處的燈塔，自豪地說，小偉，爹希望像你說的，要做燈塔

發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！

?小偉依偎著父親，感覺到父親的身板還是邢樣的結(jié)實，那樣的硬朗，那樣的溫暖。

?回家的路上沒有路燈，黑瞎瞎的，有父親在身邊，小偉走得很踏實，一點也不用擔心會迷路。

（選自《小說選刊》2019年第5期，有刪節(jié)）

（湖北省荊門市中考題）

1.請用簡潔的語言，將小說的主要情節(jié)補充完整。（3分）

小偉回鄉(xiāng)看望父親一f小偉感到很踏實。

2.小說第③段在全文中起什么作用？請簡要分析。（4分）

3.聯(lián)系上下文，簡要賞析文中劃線句子。（4分）

來到江邊，天已經(jīng)完全暗下來，江和天似乎連接到一塊兒了，只能聽到江水不安分的波濤聲。

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4.結(jié)合文章內(nèi)容，寫出你對“要做燈塔發(fā)出的光，不要做蛤蟆魚身上的光！”這句話的理解，并聯(lián)系自己的

生活體驗，談?wù)勀銓Υ说母形颉?5分)

答案：

1.(1)設(shè)置懸念，提出疑問：父親為什么晚上去釣魚？引發(fā)讀者興趣。(2)引出下文，

為父親抓蛤蟆魚做鋪墊。

2.(1)運用了擬人手法，“安分”一詞賦予江水人的情感，寫出了江水波浪起伏的狀態(tài)。

(2)交代了“父親”捉魚時的地點、時間及昏暗的環(huán)境

②1.(1)“燈塔發(fā)出的光”指引人走向光明，是無私奉獻精神的象征；“蛤蟆魚身上的光

是為了誘捕食物，象征著自私和張揚。

(2)這句話是指人應(yīng)該有為民服務(wù)、無私奉獻的精神，不能太張揚和自私。

3.這句話既表明了父親對小偉的諄諄教導，豐富了人物形象，也深化了文章主題，

同時也照應(yīng)了小說的標題“燈”。

4.在生活中，我們應(yīng)該做無私奉獻的人，不能做自私張揚的人。(能聯(lián)系自身生活實際談，言之成理即可)

2019年山東省濟南市中考題

1、小說第⑤至⑩段詳細記敘了父子倆釣魚的經(jīng)過，請談?wù)勛髡哌@樣寫的用意。(4分)

2、請按照要求回答下面問題。(4分)

(1)說說下面句子中加點詞的表達效果。

他心中二熱，雙眼潮濕起來，不由地抬起手來控工控頭上飛舞的蚊蟲。

(2)聯(lián)系上下文，從修辭角度賞析下面句子。

小偉看著父親，感覺到父親的身影像一座山，那樣挺拔，那樣沉穩(wěn)。

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3、小說標題為“燈”，“燈”在文中多次出現(xiàn)，含義豐富，請結(jié)合文本加以分析。（4分）

4、聯(lián)系全文，分析小說最后一段的作用。（4分）

答案：

18、用父子倆釣魚的經(jīng)過為父子倆的溝通創(chuàng)設(shè)了情境，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文父親借釣魚教導小

偉以及小偉向父親祖露心跡做鋪墊，豐富了人物形象，也深化了文章主題。

【解析】本題考查對小說主要情節(jié)作用的分析能力，可在概括情節(jié)的基礎(chǔ)上，從推動故事情節(jié)發(fā)展、為下

文做鋪墊、豐富人物形象、深化主題等方面思考作答。

19、（1）這一連串詞語的運用說明小偉此時已解開了內(nèi)心的疑惑，形象地寫出了小偉知道父親天天去朋友

圈里關(guān)注自己后內(nèi)心的感動，表達了小偉對父親的感激與深愛。

（2）運用比喻的修辭手法，把“父親的身影”比作“一座山”，生動形象地寫出了小偉心中父親形象的挺

拔、沉穩(wěn)，表達了小偉因為有父親這盞“燈”為自己照路內(nèi)心所感到的踏實，也表達了小偉對這如山的父

愛的感激以及對父親的深愛。

【解析】（1）賞析詞語要結(jié)合文段內(nèi)容，分析這些詞語寫出了什么，表達了人物怎樣的情感?！耙粺帷闭f

明小偉知道父親天天去朋友圈里關(guān)注自己后內(nèi)心的感動，“潮濕”形象地寫出了小偉因感動而眼淚涌出的

樣子，“揮了揮”這一小小的動作，傳遞出了小偉內(nèi)心的觸動，他無法表達內(nèi)心的感動，所以不自覺地做

出了這樣的動作以抑制心中洶涌的情感。

（2）根據(jù)題干“從修辭角度賞析”的要求，先要點明句子所用的修辭手法，然后解說修辭的特點并分析通

過這種修辭手法寫出了什么，最后點明句子表達了作者怎樣的情感。本句運用比喻的修辭手法，分析通過

比喻寫出了什么，表達了人物怎樣的情感即可。

20、蛤蟆魚的燈是為了誘捕食物，為自己謀利；燈塔的燈是為別照亮前行的道路；而父親更像一盞明燈，

照亮兒子的內(nèi)心，指引兒子走向正確的道路。

【解析】解答本題須回歸文本，找出文中所寫的燈，分析其含義。

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21、運用對比手法，將沒有路燈的黑暗與小偉走得踏實不會迷路做對比，寫出了父親像一盞明燈，照亮了

兒子的內(nèi)心，指引兒子走向正確的道路，突出了小說的主題。

【解析】本題考查對小說結(jié)尾作用的分析能力。本題中小說的結(jié)尾明顯運用對比手法，所以可以從對比手

法的作用和突出小說主題方面思考作答。

孩子王（節(jié)選）

①學校計劃砍些竹木，將草房頂?shù)男嗔蠐Q下來。

②到了行動的前一天。將近下課，我說:咱們班負責二百三十根料，今天就分好組，爭取一上午砍好。

忽然有學生問:回來可是要作文?不如先說題目，我們今天就寫好。我說:活動還沒有，你就能寫出來，肯定

是抄。王福突然望著我，隱隱有些笑意，說:定了題目，我今天就能寫，而且絕對不是抄。信不信?我不信！

大家笑起來。王福舉起手說:好，我打下賭!我說王福，你賭什么?學生們紛紛說要我的鋼筆，要我的字典。

王福聽到字典，大叫一聲:老師，要字典。

③我的字典早已成為班上的圣物，學生中有家境好一些的，已經(jīng)出山去縣里購買，縣里竟沒有，于是

這本宇典愈加神圣。我每次上課，必將它放在講桌上，成為鎮(zhèn)物。王福常常借去翻看，會突然問我一些字,

我當然不能全答出，王福就輕輕嘆一口氣，說:這是老師的老師。我將字典遞給班長保管。王福把雙手在胸

前抹一抹，慢慢地說:但有T條件，料要到我們?nèi)犎タ?。我說:可以。明天的勞動，大家作證，過程有與

你寫的不符的，就算你輸。王福并不泄氣，說:好，明天我在隊里等大家。

④第二天一早，我集合了其他隊來的學生，向三隊走去。在山路上走，露水很大。學生們都赤著腳，

沾了水，于是拍出響聲，好像是一隊鼓掌而行的隊伍。大家都很高興，說王福真傻，一致要做證明，不讓

他把老師的字典騙了去。

⑤走了近一個鐘頭，到了三隊進山溝的口上。遠遠望見王福慢慢地彎下腰，抬起一根長竹放在肩上，

一晃一晃地向我們過來，將肩一斜，長竹落在地下，我這才發(fā)現(xiàn)路旁草里已有幾十根長竹。王福笑嘻嘻地

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看著我，說:我贏了。我說:還沒開始呢，怎么你就嬴了?王福擦了一把臉上的水，頭發(fā)濕濕地貼在頭皮上，

衣褲無一處干，也都濕濕地貼在身上，顏色很深?說:走，我?guī)銈冞M溝，大家做個見證。

⑥山中濕氣漫延開，漸漸升高成為云霧，太陽白白地現(xiàn)出一個圓圈。林中的露水在葉上聚合，滴落下

來，星星點點，多了，如在下雨。忽然，只見一面山坡上散亂地倒著百多棵長竹，一個人在用刀清理枝權(quán),

手起刀落。那人是王七桶。老王，搞什么名堂?王七桶向我點頭，又指指坡上的長竹。王福走到前面，笑瞇

瞇地說:我和我爹，昨咋天晚上八點開始上山砍料，砍夠了二百三十棵，抬出去幾十棵，就去寫作文，半夜

以前寫好，現(xiàn)在在家里放著，有知青作證。王?？匆豢窗嚅L，說:你做公證吧。宇典。王福忽然羞澀起來，

聲音低下去，有些顫，我贏了。

⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。學生們看著百多根長竹，又看看我。我說:好。王卻心里明白過來,

不知怎么對王福表示。

⑧王?？粗嚅L。班長望望我，慢慢從挎包里取出一個紙包，走過去，遞到王福手上。王?？纯次?，

我嘆了一口氣，說:王福，這字典是我送你的，不是你贏的。王福急了，說:我把作文拿來。我說:不消了。我

們說好是你咋天寫今天的勞動，你雖然作文是昨天寫的，但勞動也是昨天的。記錄T牛事，永遠在事后，

這個道理是扳不動的。你是極認真的孩子，并且為班上做了這么多事，我就把字典送給你吧。學生們都不

說話，王福慢慢把紙包打開，字典露出來。忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長手里，抬眼望我，

說:我輸了。我不要。我要一我要把字典抄下來。每天抄，五萬字，一天抄一百，五百天。我們抄書，抄了

八年呢。

⑨我想了很久，說:抄吧。

（節(jié)選自阿城《孩子王》，有刪改）

1,為了字典，王福做了哪些事?3分

2.一本小小的字典，為什么會成為圣物?請結(jié)合文章，談?wù)勀愕睦斫狻?分

3.第⑥段中畫橫線的句子在文中有何作用?3分

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4.抓住加點的關(guān)鍵詞分析下面兩個句子反映出的人物心理。4分

班長望望我，慢慢從挎包里取出一個紙包，走過去，遞到王福手上。

忽然王福極快地將紙包包好，一下塞到班長手里。

5.文中的我通過賭字典這件事告訴學生關(guān)于作文的道理是什么?2分

6.結(jié)合選文，分析王福這個人物形象。4分

【答案】

1.3分

①王福和老師打賭，要在今晚寫出明天的勞動。約定贏了得到字典。②他和爸爸晚上八點上山砍竹子,

半夜以前寫好作文。③他得到老師的字典，又還給老師，并決定抄字典。

2.3分

①字典是老師的老師。②字典是稀缺的物品，有錢也買不到。③字典是知識和文化的象征，對字典的

崇拜，象征著對文化的渴望。

3.3分

①環(huán)境描寫，表明山間潮濕多霧。②與上文濕濕的頭發(fā)衣褲無一處干相呼應(yīng)。③襯托王福父子砍竹的

艱辛。

4.4分

慢慢寫出班長從挎包中取出字典的動作緩慢，表現(xiàn)他內(nèi)心不舍。取遞表現(xiàn)出班長舍不得把字典給王福

又不得不給的矛盾猶豫的內(nèi)心.2分

極快形容他包書的速度之快，表現(xiàn)他已作出決定。包表現(xiàn)王福對字典的珍視塞表現(xiàn)王福愿賭服輸，將

字典還回班長手中時的態(tài)度堅決。2分

5.2分記錄一件事，永遠在事后，這個道理是扳不動的。

6.4分）

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①王?？是笾R，勤奮好學。王福常借老師的字典翻看，經(jīng)常提問題。王福和老師打賭，想要贏得老

師的字典。為了學習知識，抄書抄了八年。②王福做事有原則。在知道自己賭輸了后，將老師贈送給他的

字典，還給老師，選擇抄寫字典。③王福吃苦耐勞。第一天晚上八點和父親上山砍竹，砍了二百三十棵，

拾出去幾十棵。④王福誠實守信，做事認真。他說到做到，當天連夜完成了砍伐任務(wù)，之后又完成了作文,

并且找到了知青作證。⑤王福有集體觀念。王?？撤ブ衲?，是為了學校更換草房頂，他和父親兩個人做完

了班級集體要做的事情。答出四點即可，意思對即可。

燈如紅豆

侯志明

①有句詩說“燈如紅豆最相思”。

②夏日炎炎的夜晚，我經(jīng)常會在夜深人靜后走向陽臺，看城市迷人的夜光。那夜光是由無數(shù)盞燈組成的。

望著望著，有時會掉下眼淚來。

③我總會想到童年、少年時陪伴我的那盞小煤油燈。

④那是一盞自制的、簡單的煤油燈。一進臘月，母親就要夜夜坐在小油燈前，趕做新衣或者漿洗舊衣。白

天辛苦一天，晚上還要干活到下半夜?有一天，我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)母親還在燈前納鞋底做新鞋，腿上蓋著

被子，身上披著棉衣。一手拿著鞋底，一手交替拿錐子和針線。先用錐子扎，再用針穿線，再在膝蓋上使

勁地勒緊。我看著看著，忽然看見她渾身一抖，把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攥住右手的食指，

斜倚在了窗臺上。過了五六分鐘吧，她又坐了起來，拿起沒做完的活兒。我想過去摟住她看看扎傷的手，

想勸她去睡覺，但我一張口，說出的卻是“媽，我要尿尿”。媽沒有抬頭，只是說“燈亮著呢，去吧”。

尿完尿，我回轉(zhuǎn)身，站在那兒，盯著母親，希望她看我一眼，等來的卻是“冷，快去睡，感冒了過不好年”。

她仍沒有抬頭?！澳悄阍趺催€不睡？”“快完了，一會兒睡?！痹谀赣H的心里，趕制孩子過年的新衣新鞋，

這些活兒不但是定了量的，而且也是限了時的。年年如此。

⑤直到今天，在我心中，那盞小小的燈從沒有熄滅。它渺小像母親，它柔弱像母親，但它明亮也像母親。

母親面對生活的態(tài)度，照亮了我們艱難生的一天。

⑥后來，我們家又有了另一盞油燈。那是一盞玻璃底座，玻璃肚子，帶了玻璃燈罩的油燈。自從有了這盞

燈，我們總希望父親天天計工分，天天整理賬，天天點亮這盞燈。那樣不但整個家里會明亮很多，而且我

們可以蹭亮光看書寫作業(yè)。有一年的年底，父親又點亮那盞燈，開始給人們算賬，我又蹭光寫起作業(yè)，寫

完我就去睡了。但我睡醒一覺，發(fā)現(xiàn)父親仍然在翻本子打算盤。光寫起作業(yè)，寫完就去連了。冬天天冷，

他一會兒哈手，一會兒跺腳，眉頭緊鎖，仿佛遇到了什么大事，看著父親著急不安的樣子，我便從窩里伸

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出頭問“爹，咋了？”“沒咋?！彼麤]有看我?！皼]咋，那咋不睡？”我又問。這時他轉(zhuǎn)過臉，看著我說:

“有兩毛錢，對不上賬。”“多了還是少了？”我接著問?！岸嗔?。”他說?！岸嗔?，那好呀！"我說。

他又轉(zhuǎn)過頭并擰小燈火，走過來坐在炕沿邊摸著我的臉：“不知道給誰少算了。兩毛，一個壯勞力兩天才

能掙到。”

⑦在我心中，那盞小小的油燈也從來沒有和父親分開過。它教給我認真、公道，善良地面對人對事。遇到

疑難，面對選擇時推己及人。

⑧后來，我上了高中。為了在教室關(guān)燈后能多學習一會兒，很多同學都備了一盞小油燈。多少次，當冬天

的寒冷凍得我手不能拿筆想放棄的時候，是這盞小小的燈給了我些許的溫暖。尤其難忘的是，有一個冬天

的早晨，我?guī)Я藷羧ソ淌冶硶?，可是只過了一會兒就油盡燈滅，正在我不知如何是好時，一個與我坐得不

遠的女同學將她的燈推到了我的面前，自己站起來走出了教室。這一舉動是我萬萬沒想到的，因為在那個

年代，男女同學是連話都不說的。何況這個女同學是我們男生認為最丑且經(jīng)常被嘲諷的，而且她也應(yīng)該是

意識到了的。那一刻，我似乎懂得了什么是真正的美。

⑨幾十年來，陪伴我長大的大大小小、形態(tài)各異的油燈，都已難得見到了。但它照耀我前行的路卻是那樣

的明亮寬展，給我以啟迪又是那樣的深刻受用。

⑩“燈如紅豆最相思、”的前面還有一句，是“書似青山常亂疊”。把燈和相思聯(lián)系起來的這位詩人，忽然

升華了我對燈相思的境界和品位。

(選文有刪改)

(1)文章重點寫三盞“小油燈”，它們都給了“我”啟迪。結(jié)合全文，填寫表格。

“小油燈”相關(guān)人物給了“我”的啟迪

第一盞母親積極面對困難，生活的道路越來越明亮。

第二盞父親?_________

第三盞女同學②_________

(2)第②段在文中有什么作用？

(3)品味下列劃線的詞語，分析其表達效果。

①(她)把手里的東西一扔，然后用左手緊緊地攜住右手的食指

②我想過去摟住她看看扎傷的手，想勸她去睡覺。

(4)文章以“燈如紅豆”為題目，有什么妙處？

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9.【答案】（1）認真、公道、善良地對人對事；真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）

（2）①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。

②引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。

（3）①“攝住”即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅韌品格。②“摟

住”即抱住，突出“我”看見母親手被扎傷時的心痛，反映了“我”對母親的關(guān)心。

（4）①“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。②“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)

構(gòu)清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情。

【解析】【分析】本文在第④⑥⑧段分別敘寫了與母親、與父親、與女同學有關(guān)的“小油燈”，在第⑤⑦

⑨段分別寫了“小油燈.”給我的啟迪，從這幾段中提取給我啟迪的句子答題。

（2）結(jié)合本段內(nèi)容和下文內(nèi)容進行分析，這段話首先寫“我”經(jīng)常會在夏夜在陽臺看城市由無數(shù)盞燈組成

的夜光，并表達自己此時的心情，而下文就敘寫幾盞油燈的故事，因此本段的作用一是為了引出下文，二

是為文章奠定感情基調(diào)。

（3）解答此題，首先要理解詞語意思，然后再結(jié)合語境賞析表達效果。①“攥著”意思是僅僅的握住，結(jié)

合語境分析，母親納鞋底時針扎了手，但她沒有有大聲叫出來，只是緊緊地握住那個被扎的手指，由此可

見面對困苦時默默承受的堅韌品格。②“摟著”意思是抱著，結(jié)合語境分析，母親的手被針扎了，“我”

很心痛，“我”想抱著母親給母親以安慰，因此這個詞語表現(xiàn)了“我”對母親的關(guān)心和“我”的懂事。

（4）結(jié)合題目內(nèi)容、文章內(nèi)容以及一般題目的作用進行分析，從題目本身看，這個題目出自詩句“燈如紅

豆最相思”，可以是題目具有詩情畫意；結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章依次敘寫了與母親、與父親、與女

同學有關(guān)的“小油燈”，小油燈給我的啟迪，表現(xiàn)我對往事深深懷念。因此“燈”是文章的線索，生動形

象地表達了“我”對往事的深深懷念之情。

故答案為：⑴認真、公道、善良地對人對事；真正的美和外表無關(guān)（或內(nèi)在美才是真正的美）

⑵①城市迷人的燈光與后文柔弱的小油燈形成鮮明的對比，突出了小油燈對“我”影響之大、啟迪之深。

②引出下文“我”對小油燈及往事的回憶，奠定了全文的感情基調(diào)。

⑶①“攝住”即握住，寫出母親被扎傷時的反應(yīng)，表現(xiàn)了母親面對困苦時默默承受的堅韌品格。②“摟住”

即抱住，突出“我”看見母親手被扎傷時的心痛，反映了“我”對母親的關(guān)心。

⑷①“燈如紅豆”化用詩句，使題目富有詩意。②“燈”是文章的線索，全文圍繞“燈”組織材料，結(jié)構(gòu)

清晰，敘事集中。③“紅豆”寄托相思，“燈如紅豆”生動形象地表達了“我”對往事的深深懷念之情。

【點評】⑴本題考查篩選并整合信息的能力。此題比較容易，只要能在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合語境就

能很順利地找到答案。

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⑵此題考查理解文章開頭段作用的能力。散文開頭段的作用是：開篇點題；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸

念：為下文作鋪墊；總領(lǐng)下文；揭示主題等。答題時要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面分析分析。

⑶此題考查賞析句子的能力。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、

情感等。答題時要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達效果

⑷本題考查把握文本標題作用的能力。標題的作用能透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨，塑

造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫穿全文的線索作用，此外還有如下作用：表明寫作對象、寓意含蓄、

引人深思、制造懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣等。答題時要結(jié)合文章內(nèi)容，走進文本，細細揣摩，問題就能迎

刃而解。

父親的露珠

李漢榮

每個夜晚，廣闊的鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，人世安歇，上蒼出場，叮叮當當，叮叮

當當，上蒼忙著制造一種透明的產(chǎn)品一一露珠。按照各取所需的原則，分配給所有的人家，和所有的植物。

高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔群，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。那總是令人

憐惜的苦菜花瘦小的手上，也戴著華美的戒指；那像無人認養(yǎng)的狗一樣總是被人調(diào)侃的狗尾巴草的脖頸上,

也掛著嶄新的項鏈。

看看這露珠閃耀著的原野之美吧。你只要露天走著、站著或坐著，你只要與泥土在一起，與勞動在一起，

與草木在一起，即使是夜晚，上蒼也要摸黑把禮物準時送到你的手中，或掛在你家門前的絲瓜藤上。這是

天賜之美，天賜之禮，天賜之福一一總之，天賜之物多半都是公正的。天不會因為秦始皇腰里別著一把寶

劍，而且是皇帝，就給他的私家花園多發(fā)放幾滴露珠，或特供給他一條彩虹。相反，秦始皇以及過眼煙云

般的袞袞王侯將相富豪貴族，他們占盡了人間風光和便宜，但他們一生丟失的露珠是太多太多了。比起我

那種莊稼的父親，他們丟失了自然界最珍貴的鉆石，上蒼賜予的最高潔的禮物一一露珠，他們幾乎全丟失

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了，一顆也沒有得到。我卑微的父親卻將它們?nèi)渴傲似饋?，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清?/p>

忠厚的眼睛里，也珍藏了兩粒露珠一一做了他深情的瞳仁。

若以露珠的占有量來衡量人的富有程度，我那種莊稼的父親，可謂當之無愧的富翁。

物換星移，被強人霸占的金銀財寶，總是又被別的強人占去了。

而我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳給了我們。今天早晨我在老

家門前的菜地里，看到的這滿眼露珠，它們就是父親傳給我的。

美好和透明是可以傳承的，美好和透明，是無常的塵世唯一可以傳承的永恒之物。如果不信，就在明天早

晨，請看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖?zhèn)鞯狞S金白銀寶鼎桂冠，它們早已隨時光流逝世

事變遷而不知去向，唯一舉目可見、掬起可飲的，是草木手指上舉著的、花朵掌心捧著的清潔的露珠，那

是祖?zhèn)鞯恼渲殂@石。

四

這是農(nóng)歷六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父親開了門，先咳嗽幾聲，與守門的黑狗打個招呼，吩咐剛打

過鳴的公雞不要偷吃門前菜園的菜苗，而菜園里的青菜們，遠遠近近都向父親投來天真的眼神，看見父親

早早起來第一件事就是關(guān)心它們，它們對父親一致表示感謝和尊敬。有幾棵青筍竟踮起腳向父親報告它們

昨夜又長了一頭。父親點點頭夸獎了它們。

然后，父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調(diào)，沿小溪走了十幾步，一轉(zhuǎn)身，就來到了那片荷田面前，荷田的

旁邊是大片大片的稻田，無邊的稻田。父親很歡喜，但他卻瞇起了眼睛，又睜大了眼睛，然后又瞇了幾下

眼睛。好像是什么過于強烈的光亮忽然晃花了父親的眼睛。過了一會兒，他的眼神才平靜下來。父親自言

自語了一句：嘿，與往天一樣，與往年一樣，還是它們，守在這里，養(yǎng)著土地，陪著莊稼，陪著我嘛。

父親顯然是被什么猛地觸動了。他看見什么了？

其實也沒什么稀奇的。父親看見的，是閃閃發(fā)光的露珠，是百萬千萬顆露珠，他被上蒼降下的無數(shù)珍珠，

被清晨的無量鉆石團團圍住了，他被這在人間看到的天國景象給照暈了。荷葉上滾動的露珠，稻苗上簇擁

的露珠，野花野草上鑲嵌的露珠，蟲兒們那簡陋地下室的門口，也掛著幾盞露珠做的豪華燈籠。父親若是

看仔細一些，他會發(fā)現(xiàn)那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘完工。而

荷葉下靜靜蹲著的那只青蛙的背上，馭著五顆露珠，它一動不動，仿佛要把這一串寶石，偷運給一個秘密

國度。

父親當然顧不得看這些細節(jié)。他的身邊，他的眼里，他的心里，是無窮的露珠叮當作響，是無數(shù)的露珠與

他交換著眼神。我清貧的父親也有無限富足的時刻。此時，全世界沒有一個國王和富豪，清早起來，一睜

開眼睛就收獲這么多的露珠。

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五

鋼筋和水泥澆鑄著現(xiàn)代人的生活，也澆鑄著大地，甚至澆鑄著人心。城市鋪張到哪里，鋼筋和水泥就澆鑄

到哪里。哨兵一樣規(guī)整劃一的行道樹，禮儀小姐一樣矯揉造作的公園花木，生日點心一樣被量身定做的街

道草坪一一這些大自然的標本，草木世界的散兵游勇，只能零星地為城市勾兌極有限的幾滴露水。露珠，

這種透明、純真，體現(xiàn)童心和本然、體現(xiàn)早晨和初戀的清潔事物，已難得一見了，鳥語、苔薛、生靈、原

生態(tài)草木、土地墻情氤氯的霧嵐地氣也漸漸遠去。

就在明天，我要回一趟故鄉(xiāng)，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木間，那里的人心里，那里的鄉(xiāng)風民俗里,

也許，還保存著古時候的露珠和童年的露珠，還保存著父親傳下來的露珠。

（選自《光明日報》，2018年8月7月13日15版，有刪減）

8.請圍繞''露珠"，用簡潔的語言將內(nèi)容補充完整。（3分）

上蒼分配露珠一一（1）——（2）——（3）——追尋遠去的露珠

9.本文情意豐沛、文字精純。請根據(jù)括號中的提示，任選一句作答。（4分）

（1）高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔群，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。（品析

加點詞的表達效果。）

（2）父親若是看仔細一些，他會發(fā)現(xiàn)那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三

秒鐘完工。（這個句子想象奇特，又合乎情理，請作品析。）

10.作者選取“露珠”這一事物來闡發(fā)情思，有何作用？（4分）

11.李漢榮在給朋友的信中說：“我的文字只是追憶逝去的時光，只是懷念一種不該丟失的價值和詩意。”

本文中“不該丟失的價值和詩意”是指什么？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

答案：

（二）文學作品閱讀

8.（1）撿拾（保存、收藏、珍藏）露珠（2）傳承露珠（3）與露珠相守（相伴）或收獲露珠

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9.(1)“高大"和''細弱”形成對比，突出樹與草的不同特點；“謙卑”和“羞怯”將苔葬和嫩芽擬人化,

體現(xiàn)其不同情態(tài)。這一組詞充分表現(xiàn)了上蒼分配露珠范圍之廣。而“恰到好處”則表現(xiàn)上蒼予萬物時的公

平公正，流露出作者對自然的贊美之情。

(2)此句是作者對露珠凝結(jié)過程的新奇想象。作者把大自然想象成上蒼制作露珠的巨大工坊，車前草正在

靜靜等待產(chǎn)品完工?！芭酢弊稚鷦用枘〕鲕嚽安輰β吨榈恼鋹?，對上蒼的虔敬，是作者對車前草得到露珠

時心境的想象；“還差三秒鐘完工”，是作者對露珠形成過程的動態(tài)想象，使人內(nèi)心充滿了等待的喜悅。

這種想象是建立在清晨車前草葉片上綴滿露珠、露珠形成過程相對緩慢的現(xiàn)實基礎(chǔ)之上的。

10.通過露珠這一具體事物，將大自然的萬千生靈與父親的日常聯(lián)系起來，全文渾然一體；露珠的透明純真,

清潔永恒與父親的勤勞樸實、忠厚深情是高度一致的，都體現(xiàn)了大自然本然的一面；露珠時作者情感的載

體，既承載著對自然的贊美與感恩，對父親的懷想與追念，也表達了對美好事物漸漸消逝的惋惜和失落。

11.【說明】根據(jù)文意，理解露珠與父親的形象，進而形成有意義的關(guān)聯(lián)，由此推導作者的寫作寫作意圖，

并形成自己的觀點?本題采用分層賦分的方式。

第一層級：思維較膚淺，理解角度單一。

示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，清潔透明，我們不該丟失的是露珠般的關(guān)愛澄澈、純潔無瑕。

示例二：文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴、清貧而富足，我們不該丟失的是父親的勤勞質(zhì)樸、簡

單知足。

第二層級：思維較全面，能多角度理解問題，但沒有形成有意義的關(guān)聯(lián)。

示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，充滿純真，富有詩意；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴,

清貧而富足。我們不該丟失的是露珠般的美好透明、純潔無瑕和父輩的勤勞質(zhì)樸、簡單知足。

示例二：文中的鄉(xiāng)村萬物滋長，生機勃勃；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。我們

不該丟失的是自然的純凈美好及父輩的勤勞質(zhì)樸、簡單知足。

第三層級：思維全面深入，能形成有意義的關(guān)聯(lián)，進而將理解上升到自然和社會意義的層面。

示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，美好透明、清潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質(zhì)

樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關(guān)聯(lián)之處，他們都與自然相

伴，渺小平凡、簡單純凈，他們相伴相守，是世間最美、最和諧的畫面。面對大自然公平的賜予，我們不

該丟失的是心靈的柔軟、純凈與感恩，以及田園牧歌般的生活方式。

示例二：文中的露珠時自然饋贈的禮物，美好透明、純潔無瑕、充滿純真，富有詩意；文中的父親勤勞質(zhì)

樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足。父親和露珠有著太多相似和關(guān)聯(lián)之處，他們都與自然相

伴，渺小平凡、簡單純凈，都是值得我們感恩的存在。然而，隨著時間的流逝和時代的發(fā)展，父親已然不

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在，露珠在城市化進程中也漸行漸遠，自然的美好，人心的簡單與純樸，田園牧歌式的生活，都令人懷念。

這一切，在作者看來，都是我們不該丟失的價值和詩意。

①那天，請小阿姨將終日風吹日曬下的自行車，搬上我室外的樓道。當她把自行車推進電梯時，一位太太

說：“什么破車，值得這么嬌貴！樓下那么多名貴的車，還沒往樓上搬呢?！?/p>

②我雖買不起汽車，一輛名貴的自行車還買得起，可天下有哪輛自行車，甚至名貴的自行車，能與我這輛

自行車相比？這的確是一輛洗盡鉛華的舊車，且車座開裂（卻是尚好的牛皮）、多處生銹，但因為一直注

意保養(yǎng)，所以它離“破”還遠，甚至還中看，特別還中騎，至今騎起來依然雜音全無，非常輕捷，腿上一

點兒不感吃力。

③這輛自行車購于一九七五年，本是我無力買車的年代。要不是母親見我以步代車上班的辛苦，克扣家庭

開銷多年，還真買不起它?？梢哉f這輛車是母親給我買的，她才是這輛車真正的主人。

④那時我連五分錢的車錢也舍不得花，好在機關(guān)不遠，常常步行到機關(guān)，穿著由母親一針針、一線線縫制

的布鞋，鞋底上釘著經(jīng)得起千錘百煉、長途跋涉的膠掌兒，直到母親有一天對我說“我納不動鞋底，也緬

不動鞋了”的時候為止，我才改穿塑料底鞋。

⑤母親去世后，我在她的百納包里發(fā)現(xiàn)一雙她雖納好，卻沒有納的棉鞋底。但在她去世后的那段時間里，

天昏地暗，等我稍稍清醒，想讓人幫我做雙鞋面縮上，再穿一雙母親給我做的鞋時，卻找不見那雙鞋底了，

連母親的那個百納包也找不到了。難道讓小阿姨帶走了？我怎么想也想不起來，可我仍然希望有一天，它

又忽然出現(xiàn)在眼前。

⑥想當年，我將這輛鳳凰二八、黑色全鏈套女車的車座，拔得高高的，兩條長腿蹬在上面的情景，是何等

滿足、風光。蘇州街還沒有通公共汽車的時候，它就是每個周末我載女兒返校的二等車。它還馱過中了“狀

元”的女兒入住大學時的行李，后來又成為她的策騎。而今她已遠隔重洋，改駕汽車。黃鶴渺然去，空留

舊時騎。

⑦轉(zhuǎn)眼十八年過去，世事蒼茫，物是人非。我現(xiàn)在還需要騎自行車嗎？公事有機關(guān)派車，私事可以“打的”。

可我仍然保存著一些別人看來一錢不值的舊物，因為，那里面有母親。

⑧比如一九六七年買的那臺紅旗582電子管收音機。

⑨那時我們家窮得連臺收音機也沒有，女兒又極愛音樂，哪家鄰居開了收音機，女兒就蹲在人家窗下蹭聽。

每每看見丁點兒大的女兒，在人家窗下縮成一個小球的樣子，媽就心疼得不行。心一橫，就將八十多元以

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備急需的家底全部拋出，買了這臺收音機。如今它早已聽不成聲，燈也滅了，電子管也壞了，一個旋鈕也

掉了……可我為什么還留著它？不過是留著媽對我們的愛。

⑩媽穿過的衣服，用過的家具、茶杯、眼鏡，寫過字的紙條，看過的書……特別是

她親手熨過還沒來得及穿的幾件衣服，我一直原樣掛在衣櫥里，每每打開衣櫥，一件件撫摸起來的時候，

還能真切地感應(yīng)到媽的信息……

?還有兩個兼做電話、地址、記事用的舊雜記本，翻到一九九零年十月十六日，可以看到：領(lǐng)母親工資。

?翻到十月十七日可以看到：母親。牙。說的是那天我應(yīng)該帶母親去試她新鑲的牙。

?我清楚地記得那天的情景，媽穿著什么樣的衣服，怎樣坐在牙科大夫的椅子上，我怎樣小心翼翼地將她

那副舊牙包進干凈的手帕，免得弄臟了它，媽再戴的時候染上什么病……

?一九九一年二月二十六日那一頁上寫著：下午1:30,姥姥CT。

?又在某頁可以看到：301,博愛康復中心（永定門外）。這是準備給媽做核磁共振的兩家醫(yī)院。

?密魯素瘤，伽馬射線，天壇醫(yī)院，下面是幾個大夫的名字，這里裝著我和命運爭奪媽的最后日子……

?某一頁上又寫著：北京鐵路分局，豐臺鐵路中心醫(yī)院，神經(jīng)科主任馬士程，3251127,100071,鐵路總醫(yī)

院外四區(qū)，周東，3244047,。這己經(jīng)是媽的后事了……

?看著這些破碎的、讓我不忍釋手的文字，誰還能像母親那樣，讓我魂牽夢繞？

?今年出訪新加坡、馬來西亞前，忘記向小阿姨交待好好保養(yǎng)這輛自行車。小阿姨家境比較富裕，時常丟

棄我家中的舊物，這樣老的一輛自行車自然不在她眼里。出國兩個多月期間，它便一直被丟在車棚里，這

一來，所有鍍銀部位，都被雨水弄得銹跡斑斑，看上去真像一輛名副其實的破車了，讓我心疼不已。可我

怎能怪她，只能客氣地暗示：“去年你騎它的時候，還沒生一點銹呢，是不是？”

?經(jīng)此一挫，我明白了，不會說“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修煉到會說“不”，

只能算是修煉了一半，一定要修煉到好意思“要求”才行。于是我讓小阿姨買來潤滑油，將自行車身仔細

擦了一遍，并從樓下車棚搬至我的樓道。今天更對她說：“我們家保留一些破舊的東西你不要奇怪，也不

要隨便亂扔，我既然保留它們，一定有我的道理?！?/p>

（文/張潔選自《張潔文集》有刪改）

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14.請給文章取一個標題。（2分）

【答案】不忍舍棄/舊物/那輛自行車等等。

【解析】考查擬標題，能圍繞“不忍舍棄”“保留母親的舊物”等關(guān)鍵詞作答即可。

15.請說說以下文段的寫法有什么表達效果。（3分）

媽穿過的衣服，用過的家具、茶杯、眼鏡，寫過字的紙條，看過的書……特別是她親手熨過還沒來得及穿

的幾件衣服，我一直原樣掛在衣櫥里，每每打開衣櫥，一件件撫摸起來的時候，還能真切地感應(yīng)到媽的信

息……

【答案】運用排比修辭手法和細節(jié)描寫列舉母親用過的舊物，運用動作描寫寫出“我”對母親留下的舊物

的珍視，生動形象地表現(xiàn)出“我”對母親的思念之情。

【解析】考查語句賞析題，要求熟練掌握語句賞析題的五大角度，熟練運用答題技巧和公式。

16.文中插入了“舊雜記本”有什么好處？（3分）

【答案】運用插敘，對前文“我”保留母親舊物進行補充說明，更能體現(xiàn)作者對母親的愛和思念；舊雜記

本中記錄了“我”照料母親的一些瑣事，能體現(xiàn)出“我”的細心，以及“我”對母親的愛。

【解析】考查句段作用題，要求明確記敘文的記敘順序及句段作用分析題的答題技巧和公式。

17.文章第?段畫線句有什么言外之意？體現(xiàn)了作者怎樣的想法？你能從中讀出“我”是一個怎樣的人？（4

分）

【答案】言外之意：這輛自行車本不該如此，現(xiàn)在因為小阿姨沒有好好保養(yǎng)，以至于車被雨水弄得銹跡斑

斑，成了一輛名副其實的破車。這句話體現(xiàn)了作者對自行車的心疼和對小阿姨的責備。可以看出“我”是

—*個念舊、溫和的人。

【解析】考查人物描寫及人物形象分析題，要求掌握人物細節(jié)描寫的作用，以及人物形象分析的步驟和方

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法。

18.如果你是文中的保姆，對文中的“我”提出的保留家中舊物的要求，你會說些什么？請寫一張留言條，

不少于20字。（3分）

【答案】實在抱歉，我不應(yīng)該未經(jīng)您的同意就隨意處置家中物品，以后處理家中雜物時，我會先詢問您的

意見。

【解析】考查人物心理開放題，要求符合人物的身份、性格特點，語言通順、言之成理即可。

《一針一線皆關(guān)情》

蔡勛建

①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)

威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制

衣裳。

②他十二三歲拜師學裁縫，頭年多半時間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學縫扣眼、絞襟①

子、釘扣子。翌年學習縫制衣服，第三年開始學結(jié)②棉做棉衣，最后學剪裁。師父手藝高超，很嚴厲，連

立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓罰，怎樣打罰都必須

忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨當一面，還真是多虧了師父的

言傳身教。

③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。

④父親沒學過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時用的是畫粉袋,

一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如結(jié)棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉

的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇

指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復，他的徒弟再照線舉針圻棉。

⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），

女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣?一個個蜻蜓頭，一對對蝴蝶結(jié)，公扣母扣，

結(jié)對成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機玻璃扣子，著實漂亮。

⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時才派上用場。父親有“兩不記”：

一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會張

冠李戴：二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當面記錄，也不開

制衣單，顧客按期取衣，從不出錯。

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⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時輕松自

如，用剪吃布很干脆-咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那

黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。

⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯

線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個窩，案板上

一個坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗

記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號”，讓我長久思索……

⑨除了在家等客上門做衣，很多時候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計收工錢，東

家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒

的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。

⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機，一臺“蝴蝶”牌縫紉機與

他們“白頭偕老”。父親擔綱剪裁，母親負責縫制，從此父母同出同歸。小時候我還沒念書，就經(jīng)常隨父

母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機頭，一頭是機腳，我緊跟父母在后，

父親說我從小就隨他吃“百家飯”。

?在鄉(xiāng)間，這個行業(yè)有個笑話段子：“裁縫不落布，穿個冒襠褲。”少時我不解，便問父親何意，父

親笑了，告訴我意思是說，如果哪個裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個沒有褲襠的褲子。父親從來不做那

種“貪墨”模事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他

也將剩下的邊角布料扎成一結(jié)，塞進衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因為這些邊角布料又可去做千層

布鞋底。

?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的

全部制作過程。父親就像一枚結(jié)針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。

（選自《人民日報》2019年5月1日第8版，有刪改）

注：①襟（p粉）子：用布做的扣住紐扣的套。

②給（hang）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。

1.作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，父親有哪些絕活？請結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，簡要分析第②自然段在文中的作用。

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3.賞析文中畫線句子。

①左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈

起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。

②這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。

4.文章的標題“一針一線皆關(guān)情”，如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請結(jié)合全文說說你的理

由。

答案：【答案】【小題1】

（1）本題考查文本內(nèi)容的理解與概括。閱讀全文，文章第③段指出“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”，

以此引出④?⑧的內(nèi)容，將每段描述的具體內(nèi)容用簡潔的語句表述出來即可。第④段主要寫父親用畫粉畫

線的絕活；第⑤段寫的是父親做出各種漂亮結(jié)實的盤扣的絕活；第⑥段寫的是父親有“兩不記”的絕活；

最后⑦⑧段寫的是父親裁剪時剪子與案板和諧結(jié)合的絕活。

（2）本題考查段落作用的分析。解答此題一般從結(jié)構(gòu)與內(nèi)容兩方面來進行。從內(nèi)容上看，這段主要寫父親

從師學藝的經(jīng)歷，表現(xiàn)父親學習的認真與艱辛。再因為如此，所以后來父親在從業(yè)過程中練就了四大絕活,

由此也可看出這段內(nèi)容在結(jié)構(gòu)上就是后面內(nèi)容的前提與總起。同時又緊承上段對父親一生的總體介紹，所

以是一個承上啟下的過渡段。

（3）本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇。第一句話，是對父親用畫粉畫線的動作描

寫，可抓住其中的“捏”“拉”“壓”“拈”“彈”等詞，分析父親動作的連貫，表現(xiàn)這是他的絕活之一。

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第二句話可抓住其中的修辭來分析，作者將父親的裁剪比作農(nóng)夫的耕地，形象地表現(xiàn)出裁剪的樣子與工作

的辛苦，同時也符合他是一位鄉(xiāng)間裁縫的特征。

（4）本題考查標題的理解與分析。先分析所給的“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”，這一標題交代了父親的職業(yè)，

交代了寫作的對象。而“一針一線皆關(guān)情”，“一針一線”交代了父親的職業(yè)，并能表現(xiàn)他工作的認真細

致；“皆關(guān)情”則能突出父親對職業(yè)的情感，整個標題表現(xiàn)父親是一位鄉(xiāng)間裁縫，他用真情為鄉(xiāng)間人服務(wù),

他對自己的職業(yè)充滿了熱愛。比起“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”既能交代內(nèi)容，又能表現(xiàn)主題，同時還更富有

詩意，所以二者不可互換。

答案：

（1）①畫粉畫線的絕活；