大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)·答辯人/某某某·日期：20XX年XX月·-1調(diào)研目的及意義2調(diào)查內(nèi)容3調(diào)查發(fā)現(xiàn)45調(diào)查結果和分析影響因素分析調(diào)研意見及建議7調(diào)研總結6大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)2023-2024學年上學期班級：馬原理周一周三(單)3-4節(jié)班小組成員名單《馬克思主義基本原理》實踐作業(yè)指導教師：李立瓊曹正22130645003522美術學2制作調(diào)查問卷年級：2022級時間：2023年11月15日王纖22130645003622美術學2收集資料大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)趙海燕22130645003722美術學2制作ppt凌彩仙22130645003822美術學2收集資料馬良晨22130645003922美術學2收集資料阿先焐22130645004022美術學2收集資料張敏22130645004122美術學2制作調(diào)研報告周曉瑋22130645004222美術學2收集資料李瑛業(yè)22130645004322美術學2收集資料楊王瑤22130645004422美術2收集資料大學生對就業(yè)觀念的探討大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)導言01一個時代青年的就業(yè)觀，反映的是當下國家的社會觀、價值觀及社會現(xiàn)實02隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可提供現(xiàn)在大學生的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成了當前十分嚴峻的就業(yè)形勢03由于就業(yè)形勢的嚴峻，近年來，大學生自主創(chuàng)業(yè)成為社會各界關注的焦點之一，大學生創(chuàng)業(yè)在全國迅速蔓延開來04一般來講，大學生畢業(yè)后有兩個選擇：一找工作，二是繼續(xù)升學進修，最起碼選擇繼續(xù)進修的同學已不算是失業(yè)05而對于希望找到工作而未能如愿的畢業(yè)生，，就業(yè)難無疑就成為了他們面臨的頭等問題06大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)調(diào)研目的及意義大學生就業(yè)問題一直是社會關注的熱點問題之一，也關系到在校大學生的未來發(fā)展為此我們實踐組對我校大學生做了網(wǎng)上問卷調(diào)查，通過網(wǎng)上統(tǒng)計數(shù)據(jù)的形式來反映當前大學生就業(yè)問題的總體情況，以及對大學生就業(yè)問題提供我們的建議與解決辦法通過這次實踐，我們對大學生就業(yè)問題有了更加深入的了解，提高了我們的動手能力，貢獻社會能力，團隊合作能力我們在活動中每位隊員都積極顯言顯策，用我們自己的努力來為社會問題貢獻自己的一份力量，作為當代大學生，我們時刻關心社會，關心祖國發(fā)展，并嘗試用我們所學去解決問題大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)調(diào)查內(nèi)容(1)調(diào)研對象：在校大學生或已畢業(yè)大學生(2)調(diào)查內(nèi)容：大學生的基本信息，大學生的就業(yè)意向，了解他們對當前嚴峻的就業(yè)形勢下的的看法，了解大學生自主創(chuàng)業(yè)的想法的比重及對創(chuàng)業(yè)所遇的困難的考慮；著重調(diào)查大學生對自主創(chuàng)業(yè)的了解程度，關注程度及在自主創(chuàng)業(yè)遇到的困難(3)調(diào)查方法：此次調(diào)查采取問卷調(diào)查的方法通過網(wǎng)絡傳播發(fā)放調(diào)查問卷，本次調(diào)研一共發(fā)放了30份問卷?；厥?7份有效問卷，有效率達64%，問卷涉及基本信息，現(xiàn)在就業(yè)形勢、大學生對自己專業(yè)前景的了解、大學生的就業(yè)期望、就業(yè)問題，著重調(diào)查大學生的就業(yè)期望，關注程度及在就業(yè)遇到的困難(1)調(diào)查時間：2023年10日30月至11日15日大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)1.本次調(diào)查女生占比較多(其中男生14.81%，女生85.19%)2.大二學生頗多(其中大一學生18.52%，大二66.67%，大三3.7%,大四7，41%)3.48.15%的學生畢業(yè)后的選擇是直接就業(yè)4.22.22%的學生畢業(yè)后的選擇是升學考研。7.41%的學生選擇自主創(chuàng)業(yè)5.求穩(wěn)心態(tài)加劇，大學生對國企和機關單位熱衷度提高，絕大多數(shù)被調(diào)查者熱衷于大企業(yè)，不愿意去小企業(yè)冒險6.應屆生在求職過程中〝薪資福利"這一因素占主導地位，〝工作和生活平衡〞緊隨其后。有90.63%的被調(diào)查者認為找工作薪資應該放在第一位，僅有28.13%的被調(diào)查者愿意根據(jù)自己的興趣選擇工作7.44.44%的會選擇與專業(yè)對口的工作。大部分人會優(yōu)先選擇找一份穩(wěn)定的工作調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)調(diào)查結果和分析1.就業(yè)意向調(diào)查結果顯示，大部分大學生對未來的就業(yè)方向有較為清晰的認識，但也有部分大學生缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃。在就業(yè)地域方面，大部分大學生傾向于在大城市或發(fā)達地區(qū)就業(yè)，但也有一部分大學生愿意到基層或欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)。但也有一部分大學生選擇從事新興產(chǎn)業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)2.期望薪酬大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)調(diào)查結果顯示，大學生的期望薪酬普遍不高，大多數(shù)大學生的期望月薪在5000元以下。這表明大學生對自身的價值和能力有較為客觀的認識，也與當前的就業(yè)市場實際情況相符3.職業(yè)規(guī)劃調(diào)查結果顯示，大部分大學生有較為明確的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展目標，他們注重個人能力的提升和實踐經(jīng)驗的積累，同時也關注企業(yè)的文化和福利待遇。然而，也有一部分大學生缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃，對未來的發(fā)展感到迷茫和擔憂大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)影響因素分析1.政策因素政府政策的調(diào)整和改革對大學生的就業(yè)意向和期望產(chǎn)生著重要的影響。例如，近年來國家對基層就業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大力支持和鼓勵，使得一部分大學生愿意到基層或欠發(fā)達地區(qū)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。同時，一些地方的人才引進政策也吸引著大學生前往就業(yè)2.經(jīng)濟因素經(jīng)濟發(fā)展的狀況直接影響到就業(yè)市場的需求和供給。當前，隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，一些新興產(chǎn)業(yè)和高新技術行業(yè)的發(fā)展為大學生提供了更多的就業(yè)機會。然而，一些傳統(tǒng)行業(yè)的萎縮也導致一部分大學生難以找到合適的工作3.社會因素大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)社會對職業(yè)的認知和評價也會影響到大學生的就業(yè)意向和期望。例如，一些人認為某些職業(yè)的社會地位較低或不夠穩(wěn)定，導致一些大學生在選擇職業(yè)時存在一定的偏見和顧慮4.個人因素個人的興趣、能力和價值觀也會影響到大學生的就業(yè)意向和期望。一些大學生在選擇職業(yè)時更注重自身的興趣和發(fā)展前景，而一些大學生則更注重薪酬待遇和工作穩(wěn)定性等因素大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)調(diào)研意見及建議經(jīng)過我們實踐組對問卷的深入分析與討論，并就反應的一些現(xiàn)象查閱相關資料，結合相關政策，我們每位隊員積極發(fā)言，貢獻智慧，分別從政府、各大高校、大學生以及用人單位四個利益相關者出發(fā)，提出幾點意見及建議1.對大學生而言需要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。因為現(xiàn)在的大學畢業(yè)生過剩，但是技術人員相對短缺，所以導致就業(yè)不平衡。如果大學生能轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從事技術方面而非〝坐辦公室〞會大大提高就業(yè)率。其次是提高社會適應能力，多參加社會實踐，學習相關的組織管理技能，積累工作經(jīng)驗，會為找工作提高競爭力2.對高校而言要加強改革創(chuàng)新。優(yōu)化專業(yè)設置，提高教學水平。改革教學體制，在教學安排中引入學生評分機制和教學競爭機制，促進教師提高教學質(zhì)量。以服務社會為導向，深化人才培養(yǎng)機制改革。另外一個是構建以校園為主體的就業(yè)市場。高度重視市場建設，實現(xiàn)地方與高校的協(xié)作發(fā)展，共建雙贏大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)NEXT3.政府政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造良好的宏觀環(huán)境同時提供優(yōu)惠政策，鼓勵并支持大學畢業(yè)生到農(nóng)村和經(jīng)濟相對落后地區(qū)就業(yè)設立大學生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾，在物質(zhì)在精神上鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)對于支持并鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，政府應出臺各種鼓勵畢業(yè)生高科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為的政策可以設立大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，為創(chuàng)業(yè)大學生提供專業(yè)指導、法律咨詢、市場分析等服務對自主創(chuàng)業(yè)的大學生在創(chuàng)業(yè)過程中提供特殊優(yōu)惠等行為4.用人單位。用人單位要樹立科學的人才觀，摒棄用人歧視，鼓勵人人都作貢獻，人人競相成才。此外選人標準要合理，用人單位要根據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，按照崗位的要求，制定合理選人標準，確定招聘人員質(zhì)與量。還要確定科學招聘程序，要確定招聘大學生對就業(yè)觀念的探討調(diào)研報告(3)(1)調(diào)研總結隨著大學畢業(yè)生的不斷增加，就業(yè)問題日益嚴重，為了解當代大學生就業(yè)以及創(chuàng)業(yè)形勢，我們團隊進行了此次的網(wǎng)上問卷調(diào)查活動，旨在關注大學生最關注的問題以及亟待解決的問題，根據(jù)獲得的相關數(shù)據(jù)分析就業(yè)形勢，提出意見和建議我們團隊成員分工明確，緊密配合，真正體現(xiàn)了團隊精神