學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精語(yǔ)文必修Ⅱ蘇教版第二專題版塊一《一個(gè)人的遭遇》分層精練夯基達(dá)標(biāo)1.下列加點(diǎn)字的讀音不完全正確的一組是()A。和睦（mù）挨（ái）打俘虜(nǔ）彈坑（kēng)B.狙(jū）擊奔喪（sāng)嗜(shì)好腮(sāi）幫C。粘（zhān）住狼吞虎咽（yàn)一撮（cuō)耽(dān)擱D。胡謅(zhōu）前襟（jīn)吝（lìn）嗇泥濘（nìng）解析：“俘虜”的“虜"應(yīng)該念“l(fā)ǔ”。答案：A2.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A。劃漿障礙眺望惟妙惟肖B.賢慧復(fù)員斑斕百無(wú)聊賴C。寂寞耽擱顛波無(wú)濟(jì)于事D.祈禱端詳臉譜無(wú)計(jì)可施解析：A漿-槳B慧—惠C波—簸答案：D3.依次填入下列句子空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①冬天里我們一直不停地進(jìn)行反攻，彼此就沒(méi)____________常常寫(xiě)信。②也許正因?yàn)槿绱?所以我的心痛得那么____________吧。③這些，老兄,倒沒(méi)什么，我跟他____________怎樣總可以過(guò)下去的，____________我的心震蕩得厲害,得換一個(gè)活塞了。A.功夫厲害盡管/但是B。功夫利害不論/只是C.工夫利害盡管/但是D。工夫厲害不論/只是解析：①②③根據(jù)語(yǔ)境可以選出答案:D4。下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A?！罢麄€(gè)城市燒成一片火海,燈火管制還有什么用!”那個(gè)陌生的聲音喊道，“我問(wèn)你們，到底有沒(méi)有死人？”B。兩扇門(mén)上都掛著搪瓷小牌,寫(xiě)著“一年級(jí)甲班”和“一年級(jí)乙班”.C.我不禁再往左邊看去，又看見(jiàn)了門(mén)上的小牌子:“九年級(jí)甲班”“九年級(jí)乙班”.D.他用衰老的聲音輕輕地說(shuō)：“喝吧！兄弟。”解析:“喝吧”后應(yīng)用逗號(hào)，一句話中的停頓不能用嘆號(hào)。答案：D5。下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?A。女主人給他在盤(pán)子里倒了菜湯,看他那樣狼吞虎咽地吃著，看得掉下眼淚來(lái).B.他在敦煌學(xué)研究上造詣極深,所以才能見(jiàn)仁見(jiàn)智，寫(xiě)出極有價(jià)值的論文來(lái)。C。這塊石頭簡(jiǎn)直就是個(gè)天造地設(shè)的瞭望臺(tái)，在這里安個(gè)崗哨是再合適沒(méi)有了.D.APEC會(huì)議期間，一位三年前曾到過(guò)上海的外國(guó)游客感慨地說(shuō)：“今天的上海真令人刮目相看?！苯馕觯築?！耙?jiàn)仁見(jiàn)智”指對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題各人有各人的見(jiàn)解，與該句語(yǔ)境不符合。答案：B6。下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.本來(lái)是為社會(huì)捕捉熱點(diǎn)、剖析焦點(diǎn)的大眾傳媒，由于競(jìng)相改革，竟成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。B.王鵬除被責(zé)令作出檢討外，還給予他留用查看半年扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的處分。C。要從根本上改變語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容多而雜的狀況，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出應(yīng)試教育的誤區(qū)不可.D.我區(qū)作為國(guó)家基礎(chǔ)教育課程首批改革38個(gè)試驗(yàn)區(qū)，從年起進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。解析:B句中“還給予他留用查看半年扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的處分”也應(yīng)使用被動(dòng)句“還被給予留用查看半年扣發(fā)當(dāng)月獎(jiǎng)金的處分”；C句中“不可”屬贅余；D句中“試驗(yàn)區(qū)”后應(yīng)加“之一”。答案：A閱讀下面的文字，完成7—8題。高等教育（小說(shuō))強(qiáng)和弟弟都接到了名牌大學(xué)的錄取通知書(shū)。強(qiáng)用借來(lái)的錢(qián)送走了弟弟,就隨本家哥去沿海的一個(gè)港口城市打工.那城市很美,強(qiáng)的眼睛就不夠用了.本家哥說(shuō),不賴吧?強(qiáng)說(shuō)，不賴。本家哥說(shuō)，不賴是不賴，可總歸不是自個(gè)兒的家,人家瞧不起咱。強(qiáng)說(shuō)自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒就行。強(qiáng)和本家哥在碼頭的一個(gè)倉(cāng)庫(kù)給人家縫補(bǔ)篷布。強(qiáng)很能干，做的活精細(xì)，看到丟棄的線頭碎布也給拾起來(lái)留作備用。那夜暴風(fēng)雨驟起，強(qiáng)從床上爬起來(lái)，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個(gè)憨蛋。在露天倉(cāng)垛里，強(qiáng)察看了一垛又一垛，加固被掀動(dòng)的篷布.待老板駕車(chē)趕過(guò)來(lái),他已成了個(gè)水人兒.老板見(jiàn)所儲(chǔ)物資絲毫無(wú)損,當(dāng)場(chǎng)要給他加薪,他就說(shuō)不啦,我只是看我修補(bǔ)的篷布牢不牢。老板見(jiàn)他如此誠(chéng)實(shí)，就想把另一個(gè)公司交給他，讓他當(dāng)經(jīng)理。強(qiáng)說(shuō)我不行，讓文化高的人干吧。老板說(shuō)我看你行——比文化高的是人身上的那種東西！強(qiáng)就當(dāng)了經(jīng)理。公司剛開(kāi)張，需要招聘幾個(gè)大專以上文化程度的年輕人當(dāng)業(yè)務(wù)員，就在報(bào)紙上做了廣告。本家哥聞?dòng)嵹s來(lái),說(shuō)給我弄個(gè)美差干干.強(qiáng)說(shuō),你不行。本家哥說(shuō)，看大門(mén)也不行嗎？強(qiáng)說(shuō),不行，你不會(huì)把這里當(dāng)自個(gè)兒的家.本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒(méi)良心.強(qiáng)說(shuō)，把自個(gè)兒的事干好才算有良心。公司進(jìn)了幾個(gè)有文憑的年輕人，業(yè)務(wù)紅紅火火地開(kāi)展起來(lái)。過(guò)了些日子，那幾個(gè)受過(guò)高等教育的年輕人知道了他的底細(xì)，心里就起毛說(shuō)，就憑我們的學(xué)歷，怎么窩在他手下？強(qiáng)知道了并不惱，說(shuō),我們既然在一塊兒共事,就把事辦好吧,我這個(gè)經(jīng)理的帽誰(shuí)都可以戴，可有價(jià)值的并不在這頂帽上……那幾個(gè)大學(xué)生面面相覷，就不吭聲了。一外商聽(tīng)說(shuō)這個(gè)公司很有發(fā)展前途,想洽淡一項(xiàng)合作項(xiàng)目。強(qiáng)的助手說(shuō)，這可是條大魚(yú)哪,自然得好好接待。強(qiáng)說(shuō)，對(duì)頭。外商來(lái)了,是位美籍華人，還帶著翻譯、秘書(shū)一行。強(qiáng)用英語(yǔ)問(wèn)，先生，會(huì)漢語(yǔ)嗎?那外商一愣，說(shuō)，會(huì)的。強(qiáng)就說(shuō)我們用母語(yǔ)談好嗎？外商就道了一聲“OK”。談完了，強(qiáng)說(shuō)，我們共進(jìn)晚餐怎么樣？外商遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。晚餐很簡(jiǎn)單，但有特色,所有的盤(pán)子都盡了，只剩下兩個(gè)小籠包子，強(qiáng)對(duì)服務(wù)小姐說(shuō)，請(qǐng)把這兩個(gè)包子裝進(jìn)食品袋里，我?guī)ё摺ｋm說(shuō)這話很自然，他的助手卻緊張起來(lái)，不住地看那外商。那外商站起來(lái)，抓住強(qiáng)的手緊緊握著，說(shuō),OK，明天我們就簽合同！事成之后，老板設(shè)宴款待外商，強(qiáng)和他的助手都去了.席間，外商輕聲問(wèn)強(qiáng)，你受過(guò)什么教育?為什么能做得這么好？強(qiáng)說(shuō),我家很窮，父母不識(shí)字?？伤麄儗?duì)我和弟弟的教育是從一粒米、一根線開(kāi)始的.后來(lái)我父親去世，母親辛辛苦苦地供我們上學(xué)。她說(shuō)俺不指望你們高人一等，能做好自個(gè)兒的事就中……在一旁的老板眼里滲出亮亮的液體，他端起一杯酒說(shuō)，我提議敬她老人家一杯-—你受過(guò)人生最好的教育——把母親接來(lái)吧!（選自《微型小說(shuō)三百篇》,有改動(dòng)）7。請(qǐng)分析“強(qiáng)”這個(gè)人物形象和“外商”的心理變化。①“強(qiáng)”的形象__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②“外商"的心理變化____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.本文在表現(xiàn)形式上有何特點(diǎn)？產(chǎn)生了怎樣的效果?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.①解析：本題主要考察對(duì)人物形象的分析，可從文中人物的語(yǔ)言、行動(dòng)去分析，從“暴風(fēng)雨之夜搶救倉(cāng)垛”“不徇私用人"“與外商談判”等事件中可以分析強(qiáng)的那種誠(chéng)實(shí)自尊自強(qiáng)的精神。可按情節(jié)展開(kāi)的順序分條概括，要有自己的評(píng)價(jià)。答案：“強(qiáng)”是一個(gè)靠自己的勤勞、智慧、人格走向成功的打工仔。他疼愛(ài)弟弟，敬重母親。喜愛(ài)城市的美麗，卻不自輕身賤，他沒(méi)認(rèn)為縫篷布低賤，認(rèn)真能干。把公司當(dāng)成自個(gè)兒的家，不圖加薪，用人不講私情。也不為當(dāng)了經(jīng)理而輕狂，他知道自己文化不高，但更知道什么比文憑更重要.他不崇洋媚外，在“外商”面前不卑不亢，自然地表現(xiàn)了中華民族的自尊。保持了中華民族勤儉的美德.②解析：對(duì)外商的描寫(xiě)，主要是三點(diǎn)：a。來(lái)談判時(shí)“帶著翻譯，秘書(shū)一行”。b.強(qiáng)要求用漢語(yǔ)交談時(shí)“一愣”，強(qiáng)要求共進(jìn)晚餐時(shí)“遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭”。c.看到強(qiáng)要把吃剩的東西打包帶走時(shí)，“抓住強(qiáng)的手緊緊握著”。可根據(jù)外商的身份，從這三點(diǎn)分析其心理變化。答案：“外商”帶著翻譯、秘書(shū)擺出一副外國(guó)的人氣派，是認(rèn)為中國(guó)人崇洋媚外（或自認(rèn)為洋人的身份高級(jí))。“強(qiáng)"提出“共進(jìn)晚餐”后他的“遲疑",是擔(dān)心那種大吃大喝、大手大腳的作風(fēng),對(duì)合作產(chǎn)生了猶豫.“強(qiáng)”表現(xiàn)出的中國(guó)人的不卑不亢及勤儉美德征服了他，使他做出了合作的決定。8。解析：小說(shuō)刻畫(huà)人物有種種描寫(xiě)方法解答此題，要仔細(xì)推敲這篇小說(shuō)在人物刻畫(huà)上有什么特點(diǎn),進(jìn)而分析其表達(dá)效果。答案：如運(yùn)用細(xì)節(jié)使人物形象豐滿，語(yǔ)言樸實(shí)符合人物性格的需要;沒(méi)有肖像、心理描寫(xiě)，使內(nèi)容緊湊簡(jiǎn)潔、人物豐滿，人物語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，對(duì)話不用引號(hào)，行文明快緊湊……走近高考一、閱讀理解(2006浙江高考）閱讀下面的文字,完成9-12題。平面的生活（法）米·圖尼埃眼科商放下檢驗(yàn)鏡,一邊說(shuō)話，一邊帶著明顯的好奇表情，窺伺著他的話將在我身上產(chǎn)生的效果：“哦，好的.事情很簡(jiǎn)單，您是獨(dú)眼龍。”“獨(dú)眼龍？我？但我有兩只眼睛，并且是用兩只眼睛來(lái)看世界的啊!”“或許您是用兩只眼睛來(lái)看的，但絕不是同時(shí)用兩只眼睛。您的右眼近視,而左眼遠(yuǎn)視,這兩個(gè)缺陷恰好使得您的雙眼可以交替工作。我們假設(shè)您面前二十厘米處放著一個(gè)物體，”說(shuō)著他從桌上拿起一張寫(xiě)有字母的卡片，“您當(dāng)然看得見(jiàn)這張卡片，但只是用您的右眼。對(duì)您的左眼來(lái)說(shuō)，這個(gè)物體太近了,因此它此時(shí)處于休息狀態(tài)。現(xiàn)在卡片距您五十厘米，您的右眼開(kāi)始感覺(jué)不適。但您的左眼，也就是遠(yuǎn)視眼，卻蘇醒過(guò)來(lái)。再遠(yuǎn)十厘米，行了.您的右眼放棄了，并將接力棒傳給了自己的鄰居左眼忠誠(chéng)的接替了左眼，而您什么也沒(méi)注意到。"“太奇妙了!我是多么完美?。∥业难劬κ嵌嗝绰斆靼?！確實(shí)如此，既然人們長(zhǎng)著兩只眼睛，為何不讓它們各有專玫，分工協(xié)作呢？”“請(qǐng)您不要太過(guò)得意”眼科商說(shuō)，“因?yàn)?只要您不在乎能否感覺(jué)到物體的凹凸起伏，一切都會(huì)相安無(wú)事。”“因?yàn)槲腋杏X(jué)不到物體的凹凸起伏嗎？”“您當(dāng)然感覺(jué)不到.要感覺(jué)到物體的凹凸起伏，必須同時(shí)用兩只眼睛進(jìn)行觀察.兩幅相似但不相同的圖像之間的微小差距產(chǎn)生立體感."“因此我是生活在一個(gè)只有二維的世界中了？”“是的，您看到的是一個(gè)平面世界。對(duì)您來(lái)說(shuō),有左有右，有高有低，至于深度，則根本沒(méi)有,這便是獨(dú)眼龍的視覺(jué)?！薄澳沂镜那闆r多么令人震驚啊！那么我該做些什么呢？"“我要給您配副眼鏡，有了它，您就可以同時(shí)用兩只眼睛來(lái)看世界了。”眼鏡商許諾說(shuō).三天后，戴著這副應(yīng)該會(huì)給我的雙眼有益輔助的眼鏡，我再次走出眼鏡店，我便立刻不得不閃身讓一位夫人進(jìn)門(mén)。一位夫人？應(yīng)該說(shuō)是一只鼻子，一只后面跟著一位夫人的鼻子.因?yàn)槲乙簧袕臎](méi)見(jiàn)過(guò)這樣的鼻子，碩大，無(wú)邊，尖利，如同一只鶴嘴向我直刺過(guò)來(lái)。接著便到了馬路上。馬路?毋寧說(shuō)是蜂擁直撞，地獄一般:鉤子遍布，軍刀揮舞，長(zhǎng)矛林立，憤怒的公牛一般的人群奔突擁擠。汽車(chē)如同發(fā)瘋的獵狗向我狂奔而來(lái)，行人跳向我又在最后一刻準(zhǔn)確無(wú)誤的避開(kāi)，各種物體好像眼鏡蛇似的，直沖我的臉跳將過(guò)來(lái).我成了一種普遍的、明顯的和仇恨的對(duì)象。最終,我得救了，折疊起來(lái)的眼鏡消失在衣兜里.哦，多么柔和！哦，春天！行人和汽車(chē)毫無(wú)起伏地滑行而過(guò),好似反映在簾幕上的影子.建筑物構(gòu)成了畫(huà)在同一平面上的一幅無(wú)害的背景.婦女們又重新變得溫柔可人，好似在時(shí)尚雜志的頁(yè)面上一般變換著位置。我還發(fā)現(xiàn)了人類普遍的相互對(duì)照的四個(gè)動(dòng)作的秘密.首先,是為了友好的握手而伸出的平展的手與所握成拳頭準(zhǔn)備打人或至少是咒罵的手的對(duì)立。但尤其是微笑,這是所有動(dòng)作中最平面而最適宜二維空間的動(dòng)作:嘴向兩邊咧開(kāi)，眼角皺起。這就是平面生命的綻放。孩子深諳此道，為了在做鬼臉時(shí)創(chuàng)造出第三維度，他便伸出舌頭，這恰好構(gòu)成了微笑的對(duì)立面。弗蘭西斯·培根和拉烏爾·杜飛①。眼鏡把我投入培根過(guò)分的、侵略性的、螺旋狀的世界中。摘下眼鏡，我又重新找到了杜飛畫(huà)幅中親切的花枝圖案、歌唱的主題和輕快的鳥(niǎo)兒。注：①弗蘭西斯·培根（1909-1992）,英國(guó)畫(huà)家。拉烏爾·杜飛（1877—1953）,法國(guó)畫(huà)家和設(shè)計(jì)師。9。文章開(kāi)頭眼鏡商說(shuō)“我”是“獨(dú)眼龍”。請(qǐng)聯(lián)系文中對(duì)話部分，分析眼鏡商這樣說(shuō)的原因。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.結(jié)合全文，理解“我還發(fā)現(xiàn)了人類普遍的相互對(duì)照的四個(gè)動(dòng)作的秘密”一句的含義，完成下面的題目.(1）四個(gè)動(dòng)作分別指：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)“秘密”是指：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）使用“普遍”一詞的原因是：___________________________________________________________________________________________________________________________________11。文章末尾，作者借用培根和杜飛的畫(huà)形象地演繹兩個(gè)不同的世界。請(qǐng)你據(jù)此推斷這兩位畫(huà)家的藝術(shù)風(fēng)格,并用自己的話分別加以概括。(各不超過(guò)12個(gè)字)(1）培根的繪畫(huà)風(fēng)格：□□□□□□□□□□□□□□(2）杜飛的繪畫(huà)風(fēng)格：□□□□□□□□□□□□□□12。下面對(duì)這篇散文的賞析，錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(）A.本文通過(guò)單眼和雙眼觀察產(chǎn)生的兩種視覺(jué)對(duì)比，具體描繪了平面生活和立體生活的不同景象，寫(xiě)出了獨(dú)特的人生感悟,既體現(xiàn)了幽默樂(lè)觀的人生態(tài)度，也表現(xiàn)出對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的某種諷喻。B.作者嫻熟地運(yùn)用象征手法，為讀者對(duì)本文的解讀提供了多種可能性。“我”摘下眼鏡前后所看到的兩個(gè)世界充滿矛盾和對(duì)立,表明作者對(duì)平面生活的適應(yīng)與贊美,對(duì)立體世界的厭惡與批判。C。本文不同于一般敘事、抒情散文，它運(yùn)用寓言的表現(xiàn)形式,借助虛擬的生活場(chǎng)景，多角度地展現(xiàn)了社會(huì)生活，在一定程度上突破了散文寫(xiě)作的一般模式,令人耳目一新。D.本文最后四段通過(guò)形象的對(duì)比，生動(dòng)地表達(dá)了兩個(gè)世界給人的荒誕恐怖與柔和愉快的不同感受，而引經(jīng)據(jù)典以及比喻、夸張、擬人等修辭手法的運(yùn)用，則更增添了文章的藝術(shù)感染力。E。本文語(yǔ)言獨(dú)特，風(fēng)格鮮明，簡(jiǎn)樸中顯靈動(dòng),明快中見(jiàn)厚重.開(kāi)篇的對(duì)話貌似漫不經(jīng)心,實(shí)則邏輯嚴(yán)密；內(nèi)容略顯奇異怪誕，態(tài)度則一本正經(jīng)，令人忍俊不禁。9.解析：這道題主要考查學(xué)生篩選和整合文中信息的能力?？梢哉系?自然段“絕不是同時(shí)用兩只眼睛。您的右眼近視，而左眼遠(yuǎn)視”和第8、9自然段“我是生活在一個(gè)只有二維的世界中了"“您看到的是一個(gè)平面世界。對(duì)您來(lái)說(shuō)，有左有右,有高有低，至于深度，則根本沒(méi)有”等信息作答。參考答案：①“我"右眼近視，左眼遠(yuǎn)視，雙眼不能同時(shí)使用；②“我”看到的是二維的平面世界，看不到三維的立體世界。10。解析：這道題主要考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義和句子的含