中班數(shù)學(xué)公開課教案《6以內(nèi)的序數(shù)匯報(bào)人：2023-12-21CONTENTS教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教學(xué)方法與手段教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸教學(xué)目標(biāo)01學(xué)生能夠理解序數(shù)的含義，知道序數(shù)是表示事物排列順序的數(shù)。掌握6以內(nèi)序數(shù)的基本概念學(xué)生能夠正確書寫6以內(nèi)的序數(shù)，并能夠準(zhǔn)確讀出序數(shù)的名稱。學(xué)會(huì)正確讀寫6以內(nèi)的序數(shù)知識(shí)與技能學(xué)生能夠通過(guò)觀察比較不同排列的事物，理解序數(shù)的概念和應(yīng)用。學(xué)生能夠通過(guò)操作實(shí)踐，如排列物品、填寫序數(shù)表格等，掌握6以內(nèi)序數(shù)的讀寫方法。過(guò)程與方法通過(guò)操作實(shí)踐掌握序數(shù)通過(guò)觀察比較理解序數(shù)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的序數(shù)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的合作與交流能力通過(guò)小組合作、討論交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)內(nèi)容02本節(jié)課選自中班數(shù)學(xué)教材，主要內(nèi)容為《6以內(nèi)的序數(shù)》。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幼兒將掌握6以內(nèi)數(shù)字的順序和大小關(guān)系，理解序數(shù)的概念，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。本節(jié)課以游戲和操作為主，注重幼兒的實(shí)際操作和體驗(yàn)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。教材來(lái)源教材內(nèi)容教材特點(diǎn)教材分析掌握6以內(nèi)數(shù)字的順序和大小關(guān)系，理解序數(shù)的概念。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)突破方法能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用序數(shù)的概念，解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。通過(guò)游戲和實(shí)際操作的方式，讓幼兒在親身體驗(yàn)中理解序數(shù)的概念，并通過(guò)練習(xí)和鞏固加深印象。030201教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)數(shù)字卡片、動(dòng)物卡片、房子卡片等。PPT課件，包含數(shù)字順序、大小關(guān)系、序數(shù)概念等內(nèi)容。確保教室環(huán)境整潔、安全，準(zhǔn)備好幼兒座椅和桌子等。鉛筆、橡皮、練習(xí)本等。教具準(zhǔn)備學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件其他準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程03通過(guò)創(chuàng)設(shè)動(dòng)物園、火車站等場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒觀察并理解序數(shù)的概念，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。情境導(dǎo)入提出與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題，如“你們排隊(duì)時(shí)是怎么確定自己的位置的？”引導(dǎo)幼兒思考并引入新課。問(wèn)題導(dǎo)入導(dǎo)入新課通過(guò)講解、示范等方式，幫助幼兒理解序數(shù)的含義，知道序數(shù)是用來(lái)表示物體排列次序的數(shù)。認(rèn)識(shí)序數(shù)利用教具、圖片等輔助材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)，并能夠正確讀寫。學(xué)習(xí)6以內(nèi)的序數(shù)通過(guò)比較不同排列方式中的序數(shù)變化，幫助幼兒理解序數(shù)的相對(duì)性，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。理解序數(shù)的相對(duì)性探究新知提供多種操作材料，如積木、卡片等，讓幼兒進(jìn)行排序、找規(guī)律等操作練習(xí)，加深對(duì)序數(shù)概念的理解。操作練習(xí)設(shè)計(jì)有趣的游戲活動(dòng)，如“搶椅子”、“捉迷藏”等，讓幼兒在游戲中運(yùn)用序數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題。游戲練習(xí)鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察并運(yùn)用序數(shù)知識(shí)，如排隊(duì)、找座位等場(chǎng)合，提高幼兒的實(shí)踐能力和應(yīng)用意識(shí)。生活實(shí)踐鞏固練習(xí)

課堂小結(jié)總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)回顧本課所學(xué)的序數(shù)概念及6以內(nèi)的序數(shù)讀寫方法，幫助幼兒梳理知識(shí)脈絡(luò)。評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)對(duì)幼兒在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定他們的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。布置作業(yè)針對(duì)本課知識(shí)點(diǎn)布置適量的作業(yè)，包括書面練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)等，幫助幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)并拓展應(yīng)用。教學(xué)方法與手段04教學(xué)策略采用講解、示范、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)等多種教學(xué)策略，幫助學(xué)生理解序數(shù)的概念和應(yīng)用。激活學(xué)生的前知通過(guò)回顧之前學(xué)過(guò)的數(shù)字排序和數(shù)量的概念，為引入序數(shù)概念打下基礎(chǔ)。學(xué)生參與鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如舉手發(fā)言、小組討論、上臺(tái)演示等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)方法123使用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、多媒體課件等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和掌握序數(shù)的概念。教學(xué)輔助工具通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如動(dòng)物園、超市購(gòu)物等，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和應(yīng)用序數(shù)的知識(shí)。情境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)一些與序數(shù)相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“數(shù)字接龍”、“找規(guī)律”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。互動(dòng)游戲教學(xué)手段組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討序數(shù)的概念和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法和想法，促進(jìn)彼此之間的交流和合作。小組討論設(shè)計(jì)一些與序數(shù)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生按照指定的序數(shù)排列物品、用序數(shù)描述物品的位置等，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用意識(shí)。實(shí)踐活動(dòng)安排適量的課堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。同時(shí)，教師可根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法。課堂練習(xí)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋05通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們對(duì)序數(shù)概念的理解程度。觀察法通過(guò)向?qū)W生提出問(wèn)題，檢驗(yàn)他們是否掌握了6以內(nèi)序數(shù)的相關(guān)知識(shí)。提問(wèn)法設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢查他們的學(xué)習(xí)效果。練習(xí)法設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略在學(xué)生完成練習(xí)或回答問(wèn)題后，及時(shí)給予反饋，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成果。針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)，提供具體的反饋意見，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。在反饋中注重鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。及時(shí)性具體性鼓勵(lì)性為學(xué)生提供反饋針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保學(xué)生能夠逐步掌握6以內(nèi)序數(shù)的知識(shí)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以采用個(gè)別輔導(dǎo)或小組合作的方式，幫助他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和意見，以便更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。調(diào)整教學(xué)以滿足學(xué)生需求作業(yè)布置與拓展延伸06完成課堂練習(xí)請(qǐng)幼兒們完成課堂上所講的與序數(shù)相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。描述生活中的序數(shù)請(qǐng)幼兒們回家后，觀察并描述生活中與序數(shù)相關(guān)的場(chǎng)景或物品，例如：“我家的門牌號(hào)是第幾個(gè)？”、“我在幼兒園排隊(duì)時(shí)是第幾個(gè)？”等。作業(yè)布置序數(shù)與數(shù)量的關(guān)系引導(dǎo)幼兒思考序數(shù)與數(shù)量之間的關(guān)系，例如：“有三個(gè)蘋果，第一個(gè)蘋果和第三個(gè)蘋果之間有幾個(gè)蘋果？”等問(wèn)題。序數(shù)的相對(duì)性通過(guò)游戲或?qū)嵗?，讓幼兒理解序?shù)的相對(duì)性，即在不同情況下，同一物品的序數(shù)可能會(huì)發(fā)生變