PAGEPAGE1秘密★啟用前【考試時(shí)間：2024年1月14日9：00—11：30】2024屆四川省綿陽(yáng)市高三上學(xué)期第二次診斷性考試（二模）文綜試題注意事項(xiàng)：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的班級(jí)、姓名、考號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題〖答案〗后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的〖答案〗標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它〖答案〗標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將〖答案〗寫在答題卡上。寫在本試卷上無(wú)效。3．考試結(jié)束后，將答題卡交回。一、選擇題：本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.考古研究發(fā)現(xiàn)，三星堆早期的陶蠶與二里頭早期的陶蠶，除了陶質(zhì)和大小以外，幾無(wú)區(qū)別，玉璋、玉戈在廣大華南地區(qū)都有發(fā)現(xiàn)，玉錐、玉琮等帶有長(zhǎng)江中下游良渚文化的特點(diǎn)。這反映當(dāng)時(shí)（）A.手工業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化 B.西周禮制不斷擴(kuò)散C.區(qū)域文明交流與互動(dòng) D.中原文化輻射周邊〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：先秦（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，三星堆文化具有和二里頭文化相似，華南地區(qū)與良渚文化有一定相似性，反映出區(qū)域文明交流與互動(dòng)，C項(xiàng)正確；材料無(wú)法體現(xiàn)手工業(yè)生產(chǎn)的標(biāo)準(zhǔn)化，排除A項(xiàng)；良渚文化早于西周，與西周禮制無(wú)關(guān)，排除B項(xiàng)；中原文化指黃河中下游地區(qū)，和良渚文化不符，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦國(guó)的基層治理，借助民間自治秩序，任用聚落中自然產(chǎn)生的領(lǐng)袖人物為里吏。但隨著兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行，秦在統(tǒng)一前夕調(diào)整里吏選任原則，選用無(wú)爵或低爵平民擔(dān)任里吏，將基層社會(huì)中原有領(lǐng)袖人物排除在外。這種做法（）A.體現(xiàn)了“強(qiáng)國(guó)富民”思想 B.弱化了對(duì)地方的控制C.使貴族政治退出歷史舞臺(tái) D.易激化基層社會(huì)矛盾〖答案〗D〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的關(guān)鍵詞，可知這是影響題、本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：戰(zhàn)國(guó)（秦國(guó)）。根據(jù)材料“秦在統(tǒng)一前夕調(diào)整里吏選任原則，選用無(wú)爵或低爵平民擔(dān)任里吏，將基層社會(huì)中原有領(lǐng)袖人物排除在外”可知，材料中里吏的人選由任用地方的領(lǐng)袖人物到選用無(wú)爵或低爵的平民，使得原來(lái)在民間的領(lǐng)袖人物被排除在外，容易激化基層社會(huì)矛盾，D項(xiàng)正確；材料反映的是秦國(guó)基層治理變化，沒(méi)有體現(xiàn)“強(qiáng)國(guó)富民”思想，排除A項(xiàng)；這一舉措并不會(huì)弱化對(duì)地方控制，排除B項(xiàng)；郡縣制使得官僚政治取代貴族政治，貴族政治退出歷史舞臺(tái)，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3.南宋日用類書《事林廣記》，將令人難讀的《朱子家禮》，裹挾在民間日用的百科體系中，與世俗禮儀一起作為實(shí)用性的知識(shí)廣泛普及，其影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了《朱子家禮》本身。由此可見(jiàn)，該著作（）A.削弱了程朱理學(xué)的影響 B.擴(kuò)大了儒學(xué)社會(huì)基礎(chǔ)C.背離了政府的價(jià)值導(dǎo)向 D.使儒家禮儀得以普及〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：南宋（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，南宋日用類書《事林廣記》將《朱子家禮》裹挾在民間日用的百科體系中，使理學(xué)變得通俗化和大眾化，更容易為人們所接受，反映了該著作擴(kuò)大了儒學(xué)社會(huì)基礎(chǔ)，B項(xiàng)正確；南宋時(shí)期理學(xué)成為官方哲學(xué)，而且該著作擴(kuò)大了儒學(xué)社會(huì)基礎(chǔ)，增強(qiáng)了程朱理學(xué)的影響力，排除A項(xiàng)；該著作擴(kuò)大了儒學(xué)社會(huì)基礎(chǔ)，沒(méi)有背離政府的價(jià)值導(dǎo)向，排除C項(xiàng)；該著作使理學(xué)變得通俗化和大眾化，使得理學(xué)得以普及，而不是使儒家禮儀得以普及，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4.雍正十年（1732），諭令：“川省為產(chǎn)米之鄉(xiāng)，歷來(lái)聽(tīng)商賈販運(yùn)，從長(zhǎng)江至楚，以濟(jì)鄰省之用……今江浙有需米之州縣，望濟(jì)于楚省”，并嚴(yán)諭“遇有江楚商人至四川販米，或有四川商人往江楚賣米者，立即放行，不可阻遏”。這反映出，當(dāng)時(shí)（）A.商人社會(huì)地位提升 B.生產(chǎn)地域互補(bǔ)增強(qiáng)C.海禁造成糧食短缺 D.商業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模擴(kuò)大〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國(guó)）。根據(jù)材料“川省為產(chǎn)米之鄉(xiāng)，歷來(lái)聽(tīng)商賈販運(yùn)，從長(zhǎng)江至楚，以濟(jì)鄰省之用”“今江浙有需米之州縣，望濟(jì)于楚省”可知，政府頒布諭令允許商人將四川的糧食運(yùn)送江浙糧食短缺的州縣，反映生產(chǎn)地域互補(bǔ)增強(qiáng)，B項(xiàng)正確；清朝推行重農(nóng)抑商政策，商人社會(huì)地位并沒(méi)有提高，排除A項(xiàng)；海禁影響海外貿(mào)易的發(fā)展，并不會(huì)造成糧食短缺，排除C項(xiàng)；材料反映了當(dāng)時(shí)生產(chǎn)地域互補(bǔ)增強(qiáng)，未涉及商業(yè)經(jīng)營(yíng)規(guī)模，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5.下表為1844——1856年中國(guó)經(jīng)由廣州和上海與英國(guó)出口貿(mào)易額貨值表（萬(wàn)美元），這（）年份廣州上海18441790230185099080018526501140185460011701855290199018568202580A.反映出中國(guó)貿(mào)易格局的改變 B.改變了外貿(mào)入超的狀況C.促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程 D.導(dǎo)致了自然經(jīng)濟(jì)的解體〖答案〗A〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題次題干的〖提示〗詞，可知這是本質(zhì)題、目的題、影響題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1844——1856年（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，從1844年到1856年，中國(guó)經(jīng)由廣州與英國(guó)出口貿(mào)易額總體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)，而上海呈現(xiàn)大幅度增長(zhǎng)趨勢(shì)，上海的經(jīng)濟(jì)地位逐漸突顯，反映了中國(guó)貿(mào)易格局發(fā)生改變，A項(xiàng)正確；材料僅體現(xiàn)了廣州和上海與英國(guó)出口貿(mào)易額情況，不能代表整個(gè)中國(guó)與英國(guó)的貿(mào)易情況，不能說(shuō)明改變了外貿(mào)入超的狀況，排除B項(xiàng)；材料僅涉及中國(guó)廣州、上海和英國(guó)的貿(mào)易情況，未體現(xiàn)促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，排除C項(xiàng)；鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，外國(guó)資本主義的入侵促進(jìn)了自然經(jīng)濟(jì)的解體，材料內(nèi)容未體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6.長(zhǎng)期任職于中國(guó)海關(guān)的美國(guó)人馬士說(shuō)：“中國(guó)的地位歷經(jīng)1842、1858、1860、1885、1895年已經(jīng)逐步地降低到這樣的一個(gè)地步，以致到目前1901年，僅僅保存下一個(gè)主權(quán)國(guó)的寥寥幾個(gè)屬性”。這表明當(dāng)時(shí)（）A.中國(guó)完全陷入殖民地深淵 B.清政府已淪為“洋人的朝廷”C.西方關(guān)注中國(guó)近代化進(jìn)程 D.列強(qiáng)侵華方式發(fā)生根本改變〖答案〗B〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國(guó)）。根據(jù)材料“以致到目前1901年，僅僅保存下一個(gè)主權(quán)國(guó)的寥寥幾個(gè)屬性”可知，八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府簽訂《辛丑條約》，清政府完全淪為“洋人的朝廷”，B項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)中國(guó)完全陷入半殖民地深淵，排除A項(xiàng)；材料表明當(dāng)時(shí)中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，西方并不關(guān)注中國(guó)近代化進(jìn)程，C項(xiàng)不符合史實(shí)，排除C項(xiàng)；材料表明當(dāng)時(shí)中國(guó)完全淪為半殖民地半封建社會(huì)，淪為“洋人的朝廷”，未涉及列強(qiáng)侵華方式的改變，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。7.從清末到民國(guó)初期，新式高校勃興，留學(xué)歸國(guó)人員在缺乏必要考核的情況下迅速躋身教授，而本土學(xué)者卻備受壓迫。此時(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)界，充斥著一批二三十歲的教授，形成了“少壯派教授”大量存在于近代中國(guó)的獨(dú)有現(xiàn)象。據(jù)此可知，這一現(xiàn)象（）A.推動(dòng)了文化事業(yè)的飛速發(fā)展 B.不利于中國(guó)思想解放和社會(huì)轉(zhuǎn)型C.提高了國(guó)民的整體文化水平 D.沖擊中國(guó)傳統(tǒng)教育和學(xué)術(shù)獨(dú)立性〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清末到民國(guó)初期（中國(guó)）。根據(jù)材料可知，留學(xué)歸國(guó)人員迅速躋身教授，而本土學(xué)者卻備受壓迫，不利于中國(guó)傳統(tǒng)教育的發(fā)展，而且“少壯派教授”大量存在于近代中國(guó)高校，使國(guó)內(nèi)高校更容易依附于西方學(xué)術(shù)體系，從深層次上威脅著學(xué)術(shù)獨(dú)立，D項(xiàng)正確；材料強(qiáng)調(diào)“少壯派教授”大量存在于近代中國(guó)高校，未體現(xiàn)文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，排除A項(xiàng)；新式高校勃興和留學(xué)人員歸國(guó)有利于新思想的傳播，推動(dòng)了中國(guó)思想解放和社會(huì)轉(zhuǎn)型，排除B項(xiàng)；“少壯派教授”大量存在于近代中國(guó)高校，不代表國(guó)民的整體文化水平的提高，兩者無(wú)必然聯(lián)系，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。8.1931年，中共對(duì)蘇區(qū)的商業(yè)政策作出新的規(guī)定：一是在蘇區(qū)內(nèi)部，蘇維埃政府應(yīng)保證商業(yè)自由，不干涉正常的商品市場(chǎng)關(guān)系。二是對(duì)于蘇區(qū)與白區(qū)的貿(mào)易交換應(yīng)采取開(kāi)放的態(tài)度。三是必須極力幫助消費(fèi)合作社的組織與發(fā)展。這些政策（）A.打破了國(guó)民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖 B.建立起了新民主主義經(jīng)濟(jì)C.旨在應(yīng)對(duì)嚴(yán)酷的革命戰(zhàn)爭(zhēng) D.使革命統(tǒng)一戰(zhàn)線得以鞏固〖答案〗C〖解析〗本題是多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)次題干的〖提示〗詞，可知是影響題、目的題。時(shí)空是：1931年（中國(guó)）。據(jù)材料可知，蘇區(qū)對(duì)私營(yíng)工商業(yè)采取保留和支持的政策，這一做法主要是為了促進(jìn)蘇區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，保障物質(zhì)供應(yīng)，旨在應(yīng)對(duì)嚴(yán)酷的革命戰(zhàn)爭(zhēng)，C項(xiàng)正確；這些措施并未打破國(guó)民黨的經(jīng)濟(jì)封鎖，排除A項(xiàng)；新民主主義經(jīng)濟(jì)建立于新中國(guó)成立后，排除B項(xiàng)；蘇區(qū)這些政策與統(tǒng)一戰(zhàn)線無(wú)關(guān)，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9.對(duì)于被征服地區(qū)，羅馬所使用的治理模式是建立行省。公元4世紀(jì)初期，羅馬行省急劇增加，各位君主都不在羅馬居住，而是把自己的所在地移至米蘭、君士坦丁堡等地，羅馬已經(jīng)失去了世界帝國(guó)政治中心的地位。這反映出，當(dāng)時(shí)羅馬帝國(guó)（）A.社會(huì)矛盾得到緩解 B.君主專制空前強(qiáng)化C.治國(guó)理政出現(xiàn)危機(jī) D.依法治國(guó)成效顯著〖答案〗C〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：羅馬帝國(guó)。根據(jù)材料可知，羅馬帝國(guó)在被征服地區(qū)建立行省，初期起到了維護(hù)統(tǒng)治的作用。但地方行省因?yàn)閷儆诒徽鞣貐^(qū)，政治上無(wú)權(quán)，居民對(duì)羅馬本身就有較大的距離感、不信任感和離心力。戴克里先以后，各位君主都不在羅馬居住，而是把自己的所在地移至尼科米地亞、米蘭、君士坦丁堡和拉文那，羅馬已經(jīng)失去了世界帝國(guó)政治中心的地位。隨著國(guó)家政治中心的分裂，帝國(guó)權(quán)力的壟斷性遭到嚴(yán)重的破壞，治國(guó)理政出現(xiàn)危機(jī)，C項(xiàng)正確；材料反映了當(dāng)時(shí)羅馬帝國(guó)治國(guó)理政出現(xiàn)危機(jī)，社會(huì)矛盾并沒(méi)有得到緩解，排除A項(xiàng)；材料反映了當(dāng)時(shí)羅馬帝國(guó)治國(guó)理政出現(xiàn)危機(jī)，未涉及君主專制，排除B項(xiàng)；材料體現(xiàn)了羅馬帝國(guó)在被征服地區(qū)建立行省，未體現(xiàn)依法治國(guó)成效，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。10.游戲歷來(lái)被基督教視為“魔鬼的禮物”，但15世紀(jì)以來(lái)，畫家們創(chuàng)作了一系列宗教肖像畫，在畫面圖中小天使顯現(xiàn)為普通兒童模樣，手里拿著一輛小玩具車，童年耶穌游戲場(chǎng)景中，耶穌的玩具有陀螺、風(fēng)車、十字架等。這反映出當(dāng)時(shí)（）A.宗教題材表達(dá)現(xiàn)實(shí)訴求 B.世俗生活強(qiáng)化宗教信仰C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響娛樂(lè)觀念 D.藝術(shù)創(chuàng)作抒發(fā)浪漫情懷〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：15世紀(jì)以來(lái)（西歐）。根據(jù)材料“15世紀(jì)以來(lái)，畫家們創(chuàng)作了一系列宗教肖像畫，在畫面圖中小天使顯現(xiàn)為普通兒童模樣，手里拿著一輛小玩具車，童年耶穌游戲場(chǎng)景中，耶穌的玩具有陀螺、風(fēng)車、十字架等”可知，隨著文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展，人文主義思想廣泛傳播，藝術(shù)家們借助宗教題材表達(dá)現(xiàn)實(shí)訴求，A項(xiàng)正確；世俗生活與宗教信仰的強(qiáng)化無(wú)關(guān)，材料未體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展會(huì)影響娛樂(lè)觀念，但不符合材料本質(zhì)，排除C項(xiàng)；材料反映出當(dāng)時(shí)宗教題材表達(dá)現(xiàn)實(shí)訴求，未體現(xiàn)浪漫情懷，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。11.有學(xué)者稱18世紀(jì)末和19世紀(jì)初的英國(guó)為“改良的時(shí)代”，絕大多數(shù)倡導(dǎo)激進(jìn)變革的人并不尋求在英國(guó)促成暴力革命。英國(guó)的統(tǒng)治精英從未像法國(guó)那樣失去勇氣和鎮(zhèn)定。他們既堅(jiān)定，能拒絕做出任何重大讓步；也靈活，能在面臨來(lái)自下層的巨大壓力時(shí)適當(dāng)后退。這反映出英國(guó)（）A.政治傳統(tǒng)影響國(guó)家走向 B.法國(guó)大革命的影響有限C.工業(yè)發(fā)展消弭反抗意志 D.統(tǒng)治精英主導(dǎo)政治局勢(shì)〖答案〗A〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：18世紀(jì)末和19世紀(jì)初（英國(guó)）。根據(jù)材料“絕大多數(shù)倡導(dǎo)激進(jìn)變革的人并不尋求在英國(guó)促成暴力革命”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，18世紀(jì)末和19世紀(jì)初，這是法國(guó)大革命進(jìn)行的時(shí)間，但英國(guó)卻走了一條“改良”的道路，英國(guó)的政治傳統(tǒng)是漸進(jìn)的改革，這一傳統(tǒng)影響了英國(guó)的政治制度和國(guó)家走向，A項(xiàng)正確；材料不涉及法國(guó)大革命的影響，排除B項(xiàng)；材料不涉及工業(yè)革命與英國(guó)政治制度的關(guān)系，排除C項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)出統(tǒng)治精英主導(dǎo)政治局勢(shì)，與材料主旨不符，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。12.1937年，羅斯福提出“填塞法院計(jì)劃”，試圖通過(guò)增加自由派大法官人數(shù)的方式來(lái)“填塞”聯(lián)邦最高法院以便施政，該“計(jì)劃”在宣布之初便遭到美國(guó)社會(huì)各界的猛烈抨擊，最終在五個(gè)月后被參議院否決而宣告失敗。該“計(jì)劃”破產(chǎn)是由于（）A.濫用了總統(tǒng)職權(quán) B.加劇了經(jīng)濟(jì)危機(jī)C.擴(kuò)大了最高法院的權(quán)力 D.違背了分權(quán)制衡的原則〖答案〗D〖解析〗本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問(wèn)詞，可知這是原因題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1937年（美國(guó)）。根據(jù)材料可知，羅斯福總統(tǒng)“填塞”聯(lián)邦最高法院的計(jì)劃將會(huì)干擾聯(lián)邦最高法院的司法權(quán)對(duì)總統(tǒng)行政權(quán)的制約，這將破壞美國(guó)自建國(guó)以來(lái)所形成的三權(quán)分立的政治傳統(tǒng)，也是羅斯福的計(jì)劃遭到普遍反對(duì)的主要原因，D項(xiàng)正確；提名大法官屬于總統(tǒng)的合法職權(quán)，材料未體現(xiàn)總統(tǒng)職權(quán)濫用，排除A項(xiàng)；該“計(jì)劃”破產(chǎn)是由于違背了分權(quán)制衡的原則，而不是經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇，排除B項(xiàng)；該“計(jì)劃”破產(chǎn)是由于違背了分權(quán)制衡的原則，未涉及最高法院權(quán)力變化，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。二、非選擇題：本卷包括必考題和選考題兩部分，共160分。第36—42題為必考題，每個(gè)試題考生都必須做答。第43—47題為選考題，考生根據(jù)要求做答。（一）必考題：135分13.閱讀材料，完成下列要求。材料一：在古希臘，城鎮(zhèn)是城邦的樞紐，周圍環(huán)繞著各種形式的定居點(diǎn)，如鄉(xiāng)村和郊野。舉行宗教、政治和其他公共活動(dòng)的建筑和場(chǎng)所成為凝聚城邦的公共空間，除此以外，公民在城區(qū)擁有的不動(dòng)產(chǎn)和城外擁有的耕地成為城邦疆域構(gòu)成的主要部分。山脊、谷地、河流等天然成為城邦之間的邊界線，與之相對(duì)，城邦之間還會(huì)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，仲裁及約定等多種方式確定各自的邊界，還存在一些也有歸屬懸置或者總在變更的區(qū)域。古希臘公民雖不見(jiàn)得能畫出邊界線，卻對(duì)邊界有明確的意識(shí)，因?yàn)槟鞘钦喂餐w的邊界。在古風(fēng)時(shí)代和古典時(shí)代，一些城邦除擁有自身的核心疆域外，還憑借自身實(shí)力和殖民開(kāi)拓獲得了比較特殊的疆域，這些疆域被稱為“城外疆域”?！幾詮埿聞偂豆畔ＥD城邦疆域及其權(quán)力秩序》材料二：平坦而富饒的平原為以農(nóng)立國(guó)提供了足夠的生存空間，中華文明主要圍繞平原地帶向四周滲透。中原王朝并不追求疆域的無(wú)限擴(kuò)張，而是通過(guò)經(jīng)濟(jì)、文化輔助軍事的方式，建立穩(wěn)定的，區(qū)域性的差序疆域。直接控制的郡縣地帶屬于正式的國(guó)家疆域，而間接控制的羈縻區(qū)則屬于疆界的模糊地帶，存在爭(zhēng)議，至于藩屬國(guó)，則不屬于國(guó)家的正式疆域。由此，在亞洲尤其東亞地區(qū)，建立起以中國(guó)為中心的區(qū)域國(guó)際秩序。一部中國(guó)史，便是在“王者無(wú)外”的天下觀念下，“差序疆域”內(nèi)部不斷整合，轉(zhuǎn)化為“均質(zhì)疆域”，而外部不斷向外延伸和擴(kuò)展的歷史。正是在一波一波邊疆內(nèi)地化的潮流中，中華文明多元一體的歷史格局逐漸形成?！幾在w現(xiàn)海《中國(guó)古代疆域模式的歷史特征及其根源——與西歐、阿拉伯、俄羅斯疆域模式的比較分析》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別說(shuō)明古希臘和古代中國(guó)疆域形態(tài)的特征。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析古希臘和中國(guó)疆域形態(tài)呈現(xiàn)差異的不同原因。（3）綜合上述材料，分析中國(guó)古代疆域模式對(duì)中華文明發(fā)展的意義?！即鸢浮剑?）古希臘：由城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村構(gòu)成；存在自然疆界、人為疆界和懸置地帶；體現(xiàn)城邦的空間秩序和政治秩序；包含邦內(nèi)疆域和城外疆域。中國(guó)：有限擴(kuò)張主義；差序疆域；模糊疆界（2）古希臘山嶺溝壑，中國(guó)大河平原；古希臘工商業(yè)海外貿(mào)易興盛，中國(guó)農(nóng)耕文明繁榮；古希臘城邦民主制發(fā)達(dá)，中國(guó)中央集權(quán)制度發(fā)展；古希臘推崇冒險(xiǎn)、探索，中國(guó)崇尚“大一統(tǒng)”，愛(ài)好和平。（3）維護(hù)大一統(tǒng)局面，拓展并鞏固疆域；創(chuàng)造輝煌的農(nóng)耕文明；鑄牢民族共同體；促進(jìn)中外文明互鑒，豐富中華文化內(nèi)涵；凸顯中華文明多元一體?！冀馕觥健拘?wèn)1】特征：本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是古希臘和古代中國(guó)。古希臘：根據(jù)材料“在古希臘，城鎮(zhèn)是城邦的樞紐，周圍環(huán)繞著各種形式的定居點(diǎn)，如鄉(xiāng)村和郊野”可知，由城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村構(gòu)成；根據(jù)材料“舉行宗教、政治和其他公共活動(dòng)的建筑和場(chǎng)所成為凝聚城邦的公共空間，除此以外，公民在城區(qū)擁有的不動(dòng)產(chǎn)和城外擁有的耕地成為城邦疆域構(gòu)成的主要部分。山脊、谷地、河流等天然成為城邦之間的邊界線，與之相對(duì)，城邦之間還會(huì)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，仲裁及約定等多種方式確定各自的邊界，還存在一些也有歸屬懸置或者總在變更的區(qū)域”可知，存在自然疆界、人為疆界和懸置地帶；根據(jù)材料“古希臘公民雖不見(jiàn)得能畫出邊界線，卻對(duì)邊界有明確的意識(shí)，因?yàn)槟鞘钦喂餐w的邊界”可知，體現(xiàn)城邦的空間秩序和政治秩序；根據(jù)材料“在古風(fēng)時(shí)代和古典時(shí)代，一些城邦除擁有自身的核心疆域外，還憑借自身實(shí)力和殖民開(kāi)拓獲得了比較特殊的疆域，這些疆域被稱為‘城外疆域’”可知，包含邦內(nèi)疆域和城外疆域。中國(guó)：根據(jù)材料“平坦而富饒的平原為以農(nóng)立國(guó)提供了足夠的生存空間，中華文明主要圍繞平原地帶向四周滲透。中原王朝并不追求疆域的無(wú)限擴(kuò)張，而是通過(guò)經(jīng)濟(jì)、文化輔助軍事的方式，建立穩(wěn)定的，區(qū)域性的差序疆域”可知，有限擴(kuò)張主義；差序疆域；根據(jù)材料“直接控制的郡縣地帶屬于正式的國(guó)家疆域，而間接控制的羈縻區(qū)則屬于疆界的模糊地帶，存在爭(zhēng)議，至于藩屬國(guó)，則不屬于國(guó)家的正式疆域”可知，模糊疆界?！拘?wèn)2】不同原因：本題是背景類和對(duì)比類材料分析題。時(shí)空是古希臘和古代中國(guó)。根據(jù)材料“在古希臘，城鎮(zhèn)是城邦的樞紐，周圍環(huán)繞著各種形式的定居點(diǎn)，如鄉(xiāng)村和郊野”“山脊、谷地、河流等天然成為城邦之間的邊界線”“平坦而富饒的平原為以農(nóng)立國(guó)提供了足夠的生存空間，中華文明主要圍繞平原地帶向四周滲透”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古希臘山嶺溝壑，中國(guó)大河平原；根據(jù)材料“舉行宗教、政治和其他公共活動(dòng)的建筑和場(chǎng)所成為凝聚城邦的公共空間”“古希臘公民雖不見(jiàn)得能畫出邊界線，卻對(duì)邊界有明確的意識(shí)，因?yàn)槟鞘钦喂餐w的邊界”“王者無(wú)外”“中原王朝并不追求疆域的無(wú)限擴(kuò)張，而是通過(guò)經(jīng)濟(jì)、文化輔助軍事的方式，建立穩(wěn)定的，區(qū)域性的差序疆域”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古希臘城邦民主制發(fā)達(dá)，中國(guó)中央集權(quán)制度發(fā)展；根據(jù)材料“在古風(fēng)時(shí)代和古典時(shí)代，一些城邦除擁有自身的核心疆域外，還憑借自身實(shí)力和殖民開(kāi)拓獲得了比較特殊的疆域”“中原王朝并不追求疆域的無(wú)限擴(kuò)張，而是通過(guò)經(jīng)濟(jì)、文化輔助軍事的方式，建立穩(wěn)定的，區(qū)域性的差序疆域”“正是在一波一波邊疆內(nèi)地化的潮流中，中華文明多元一體的歷史格局逐漸形成”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，古希臘推崇冒險(xiǎn)、探索，中國(guó)崇尚“大一統(tǒng)”，愛(ài)好和平；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，古希臘工商業(yè)海外貿(mào)易興盛，中國(guó)農(nóng)耕文明繁榮?！拘?wèn)3】意義：本題是影響類材料分析題。時(shí)空是古代（中國(guó)）。根據(jù)材料“平坦而富饒平原為以農(nóng)立國(guó)提供了足夠的生存空間，中華文明主要圍繞平原地帶向四周滲透。中原王朝并不追求疆域的無(wú)限擴(kuò)張，而是通過(guò)經(jīng)濟(jì)、文化輔助軍事的方式，建立穩(wěn)定的，區(qū)域性的差序疆域”可知，維護(hù)大一統(tǒng)局面，拓展并鞏固疆域；根據(jù)材料“在亞洲尤其東亞地區(qū)，建立起以中國(guó)為中心的區(qū)域國(guó)際秩序。一部中國(guó)史，便是在‘王者無(wú)外’的天下觀念下，‘差序疆域’內(nèi)部不斷整合，轉(zhuǎn)化為‘均質(zhì)疆域’，而外部不斷向外延伸和擴(kuò)展的歷史”“正是在一波一波邊疆內(nèi)地化的潮流中，中華文明多元一體的歷史格局逐漸形成”可知，鑄牢民族共同體；促進(jìn)中外文明互鑒，豐富中華文化內(nèi)涵；凸顯中華文明多元一體；根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，創(chuàng)造輝煌的農(nóng)耕文明。14.閱讀材料，完成下列要求材料：中國(guó)式現(xiàn)代化既遵循現(xiàn)代化一般發(fā)展規(guī)律，又扎根中國(guó)歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境；既不同于西方以資本為核心的現(xiàn)代化模式，也不同于蘇聯(lián)東歐的社會(huì)主義現(xiàn)代化模式。因此，中國(guó)式現(xiàn)代化歷史觀，不僅包括如何認(rèn)識(shí)和把握世界現(xiàn)代化的一般規(guī)律，還包括如何批判和揚(yáng)棄其他國(guó)家的先行現(xiàn)代化模式，更包括如何總結(jié)和反思中國(guó)現(xiàn)代化探索的歷史進(jìn)程與經(jīng)驗(yàn)?！幾詶铠P城葉子豪《中國(guó)式現(xiàn)代化蘊(yùn)含的歷史觀探析》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，就材料整體或其中任意一點(diǎn)擬定一個(gè)論題，并予以闡述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論證充分，表達(dá)清晰。）〖答案〗標(biāo)題：中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特性和創(chuàng)新性論述：在近代中國(guó)歷史的舞臺(tái)上，帝國(guó)主義的侵略和壓迫迫使中國(guó)卷入了現(xiàn)代化的浪潮。經(jīng)過(guò)應(yīng)激性的模仿和自主性的探尋，中國(guó)式現(xiàn)代化在黨的十二大以后進(jìn)入了創(chuàng)造性的提出階段；黨的十二大后，創(chuàng)造性地提出中國(guó)式現(xiàn)代化，這一理論創(chuàng)新主要是基于對(duì)社會(huì)主義現(xiàn)代化的深入理解，中國(guó)式現(xiàn)代化理論強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義現(xiàn)代化不僅僅是經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)代化，更是社會(huì)的全面進(jìn)步和人的全面發(fā)展；在實(shí)踐上，此時(shí)的中國(guó)式現(xiàn)代化強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放；具體的實(shí)踐主要表現(xiàn)在農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等方面，這些都是根據(jù)中國(guó)的國(guó)情進(jìn)行的實(shí)踐創(chuàng)新。在中國(guó)式現(xiàn)代化的實(shí)踐進(jìn)程中，始終堅(jiān)持獨(dú)立自主的原則，既借鑒和吸收人類文明的優(yōu)秀成果，又立足本國(guó)國(guó)情，走出了一條適合自己的現(xiàn)代化道路。中國(guó)式現(xiàn)代化的進(jìn)程中，始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把人民的利益放在首位。

總的來(lái)說(shuō)，中國(guó)式現(xiàn)代化的創(chuàng)造性提出階段是在探索國(guó)家現(xiàn)代化道路中的重要?dú)v程。這一階段的實(shí)踐既體現(xiàn)了中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，同時(shí)也表明了在引領(lǐng)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中的智慧和勇氣?！冀馕觥奖绢}是論述題之歷史事物闡釋題，時(shí)空是近現(xiàn)代（中國(guó)）。首先，根據(jù)材料“中國(guó)式現(xiàn)代化既遵循現(xiàn)代化一般發(fā)展規(guī)律，又扎根中國(guó)歷史傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)環(huán)境；既不同于西方以資本為核心的現(xiàn)代化模式，也不同于蘇聯(lián)東歐的社會(huì)主義現(xiàn)代化模式”，可擬定論題：中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。其次，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，可從中國(guó)吸取國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、立足本國(guó)國(guó)情的創(chuàng)新、遵循經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律等方面分析中國(guó)式現(xiàn)代化的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。最后，總結(jié)概括，可知中國(guó)式現(xiàn)代化的創(chuàng)造性提出階段是在探索國(guó)家現(xiàn)代化道路中的重要?dú)v程。這一階段的實(shí)踐既體現(xiàn)了中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特性和創(chuàng)新性，同時(shí)也表明了在引領(lǐng)國(guó)家現(xiàn)代化進(jìn)程中的智慧和勇氣。（二）選考題：共25分。如果多做，則按所做的第一題計(jì)分。15.【歷史——選修1：歷史上的重大改革回眸】材料：太平天國(guó)戰(zhàn)后，地方官員雖有意推動(dòng)“遷善”“自新”，但財(cái)力有限，雖有教養(yǎng)機(jī)構(gòu)設(shè)立，但并未形成制度化，全國(guó)性的推動(dòng)機(jī)制。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，振興工商成為朝野共識(shí)，工藝教養(yǎng)在振興實(shí)業(yè)中扮演著關(guān)鍵角色。為改善國(guó)際形象，收回治外法權(quán)，刑獄變革在新政中處于優(yōu)先地位，1903年，清政府采納趙爾巽建議在各地設(shè)罪犯習(xí)藝所，罪犯習(xí)藝所由此成為引入現(xiàn)代刑獄制度的中介。新政期間，由于朝廷的重視，各地督撫、將軍、都統(tǒng)頗為關(guān)注此事。在制度性的壓力下，州縣官員和地方精英的積極參與，此前發(fā)展并不突出的直隸、山東處于佼佼者地位，而此前發(fā)展最快的江浙則處于中游，不具備設(shè)立教養(yǎng)機(jī)構(gòu)條件的地區(qū)也開(kāi)始辦起工藝教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，工藝教養(yǎng)遂得以推廣到全國(guó)。工藝教養(yǎng)機(jī)構(gòu)的大規(guī)模設(shè)立對(duì)社會(huì)救濟(jì)，城市治安、刑獄體系轉(zhuǎn)型等諸多方面均有深遠(yuǎn)的影響?！幾孕禚Q濤《清末新政與工藝教養(yǎng)機(jī)構(gòu)之推廣》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末工藝教養(yǎng)機(jī)構(gòu)推廣的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析清末工藝教養(yǎng)機(jī)構(gòu)發(fā)展的特點(diǎn)?！即鸢浮剑?）民族危機(jī)的加深；清末新政的實(shí)施；發(fā)展實(shí)業(yè)的需求；州縣財(cái)政權(quán)的擴(kuò)大；地方官紳的推動(dòng)；西方刑獄制度的傳入。（2）分布漸趨平衡；自上而下推動(dòng)；數(shù)量逐漸增多；制度化的趨勢(shì)。〖解析〗【小問(wèn)1】本題是背景類材料分析題。時(shí)空是清末（中國(guó)）。根據(jù)材料“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，振興工商成為朝野共識(shí)，工藝教養(yǎng)在振興實(shí)業(yè)中扮演著關(guān)鍵角色”可知，民族危機(jī)的加深，發(fā)展實(shí)業(yè)的需求；根據(jù)材料“1903年，清政府采納趙爾巽建議在各地設(shè)罪犯習(xí)藝所，罪犯習(xí)藝所由此成為引入現(xiàn)代刑獄制度的中介”可知，清末新政的實(shí)施，西方刑獄制度的傳入；根據(jù)材料“太平天國(guó)戰(zhàn)后，地方官員雖有意推動(dòng)‘遷善’‘自新’，但財(cái)力有限，雖有教養(yǎng)機(jī)構(gòu)設(shè)立，但并未形成制度化，全國(guó)性的推動(dòng)機(jī)制”“新政期間，由于朝廷的重視，各地督撫、將軍、都統(tǒng)頗為關(guān)注此事。在制度性的壓力下，州縣官員和地方精英的積極參與，此前發(fā)展并不突出的直隸、山東處于佼佼者地位，而此前發(fā)展最快的江浙則處于中游，不具備設(shè)立教養(yǎng)機(jī)構(gòu)條件的地區(qū)也開(kāi)始辦起工藝教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，工藝教養(yǎng)遂得以推廣到全國(guó)”可知，州縣財(cái)政權(quán)的擴(kuò)大，地方官紳的推動(dòng)。【小問(wèn)2】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是清末（中國(guó)）。根據(jù)材料“在制度性的壓力下，州縣官員和地方精英的積極參與，此前發(fā)展并不突出的直隸、山東處于佼佼者地位，而此前發(fā)展最快的江浙則處于中游，不具備設(shè)立教養(yǎng)機(jī)構(gòu)條件的地區(qū)也開(kāi)始辦起工藝教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，工藝教養(yǎng)遂得以推廣到全國(guó)”可知，分布漸趨平衡，數(shù)量逐漸增多；根據(jù)材料“甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后，振興工商成為朝野共識(shí)，工藝教養(yǎng)在振興實(shí)業(yè)中扮演著關(guān)鍵角色。為改善國(guó)際形象，收回治外法權(quán)，刑獄變革在新政中處于優(yōu)先地位，1903年，清政府采納趙爾巽建議在各地設(shè)罪犯習(xí)藝所，罪犯習(xí)藝所由此成為引入現(xiàn)代刑獄制度的中介。新政期間，由于朝廷的重視，各地督撫、將軍、都統(tǒng)頗為關(guān)注此事”可知，自上而下推動(dòng)，制度化的趨勢(shì)。16.【歷史——選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平】材料：在1919年俄共（布）八大上，列寧嚴(yán)肅指出了“軍事反對(duì)派”存在的游擊習(xí)氣殘余，認(rèn)為“不實(shí)行鐵的紀(jì)律，是什么事情也做不成的”。他深信年輕的革命軍隊(duì)，只有依靠有覺(jué)悟的工農(nóng)指揮人員，才具有必要的組織聯(lián)系和穩(wěn)固性。如果不吸引許多真誠(chéng)為人民服務(wù)的舊軍官參加紅軍建設(shè)工作，無(wú)產(chǎn)階級(jí)就不可能建立自己的武裝力量，更不可能建立起自己的軍事科學(xué)。會(huì)議通過(guò)新黨綱，強(qiáng)調(diào)“必須選拔員擔(dān)任政治委員。在每一個(gè)部隊(duì)中成立支部，以建立內(nèi)部的思想聯(lián)系和自覺(jué)的紀(jì)律”。此次會(huì)議是在嚴(yán)峻復(fù)雜的形勢(shì)下召開(kāi)，不論是在蘇聯(lián)社會(huì)主義革命還是武裝建設(shè)史上都占有重要地位?！幾詣⒕瓣弧读袑庈婈?duì)建設(shè)思想對(duì)蘇俄紅軍發(fā)展的重大意義——以俄共（布第八次代表大會(huì)為例》（1）根據(jù)材料，概括列寧軍隊(duì)建設(shè)的核心思想。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析此次軍隊(duì)建設(shè)的重大意義。〖答案〗（1）堅(jiān)決破除游擊習(xí)氣殘余，強(qiáng)調(diào)在軍隊(duì)中必須建立鐵的紀(jì)律；緊緊依靠政治委員、支部和政治部來(lái)加強(qiáng)對(duì)軍隊(duì)的政治領(lǐng)導(dǎo)；不斷加大從工農(nóng)中培養(yǎng)指揮員的力度，主動(dòng)改善軍隊(duì)階級(jí)構(gòu)成；廣泛吸收舊軍隊(duì)的軍事專家、依靠舊軍官一起來(lái)建設(shè)紅軍。（2）對(duì)于在嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，解決剛組建不久的蘇俄紅軍所面臨的迫切矛盾問(wèn)題，建立正規(guī)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍隊(duì)，確定軍隊(duì)建設(shè)原則，以及粉碎“軍事反對(duì)派”反黨集團(tuán)方面，起到了重要影響；進(jìn)一步加強(qiáng)了軍隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)了紅軍取得國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利；對(duì)其他國(guó)家武裝力量建設(shè)起到了重要影響。〖解析〗【小問(wèn)1】本題是特點(diǎn)類材料分析題。時(shí)空是1919年蘇俄。根據(jù)材料“列寧嚴(yán)肅指出了‘軍事反對(duì)派’存在的游擊習(xí)氣殘余，認(rèn)為‘不實(shí)行鐵的紀(jì)律，是什么事情也做不成