1950年6月，美國悍然發(fā)動侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，嚴重威脅我國國家安全。同年10月，應朝鮮政府請求，中國人民志愿軍奔赴朝鮮，開始了“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的正義之戰(zhàn)。本文是作者隨軍采訪后寫的一篇通訊，發(fā)表在1951年4月11日的《人民日報》上。文章一經(jīng)刊發(fā)，即引起強烈反響，“最可愛的人”這個親切而充滿敬意的稱呼，也由此廣為傳頌。導入誰是最可愛的人魏巍第一課時學習目標第一課時1.了解新聞通訊，把握文章主要內容，學習志愿軍戰(zhàn)士的精神品質。2.分析典型事例間的內在聯(lián)系與區(qū)別，理解作者的精心選材與巧妙組材。3.精讀本文記敘的主要事例，體會敘述時用自己的話與引用他人的話相結合的表達效果。

堅韌

淳樸

謙遜

摁倒覆滅迸裂臉膛

憋悶聚殲過癮掰斷軍隅里豁亮犁耙chúnxùnènrènbèngtángbiējiānbāiyǐnyúfù預習·讀準字音huòpá蜂擁：像蜂群似的擁擠著（走）。迸裂：破裂；裂開而往外飛濺?；砹粒簩挸髁痢＝忉屧~意隱隱約約：看起來或聽起來不很清楚；感覺不很明顯。永垂不朽：（姓名、事跡、精神等）永遠流傳，不磨滅。奮不顧身：奮勇直前，不顧生命。

【魏巍】（1920—2008）河南鄭州人，原名鴻杰，曾用筆名紅楊樹，當代詩人，著名散文作家、小說家。曾在1950年至1958年間三次赴朝鮮，寫下了奠定其文學地位的散文《誰是最可愛的人》及《故士和祖國》《在漢江南岸的日日夜夜》等作品，歷時22年創(chuàng)作的著名長篇小說《東方》，榮獲1982年中國首屆“茅盾文學獎”(長篇小說創(chuàng)作獎)。魏巍的《東方》《地球的紅飄帶》《火鳳凰》被稱為“中國革命戰(zhàn)爭三部曲”。預習·認識作者

通訊，是運用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道體裁。主要包括人物通訊和事件通訊兩類。它和消息一樣，要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但報道的內容比消息更具體、詳盡、生動。預習·文體知識通訊一般來說，通訊有五大特點：（1）嚴格的真實性。（2）報道的客觀性。（3）較弱的時間性。（相對新聞消息而言）（4）描寫的形象性。（5）議論色彩較濃?！緦W習過程】評價任務一：讀英雄事跡，悟英雄精神。

閱讀課文，看看文中敘述了志愿軍戰(zhàn)士哪三件事，分別表現(xiàn)了他們怎樣的精神品質。

松骨峰戰(zhàn)斗馬玉祥火中救朝鮮兒童防空洞中的談話革命英雄主義精神國際主義精神愛國主義精神評價任務二：比較事件特點，感受選材之精。作者說：“寫《誰是最可愛的人》，就只選擇了幾個例子，在寫完后又刪掉了兩個?！庇米钅艽硪话愕牡湫屠?，來說明本質的東西。

請比較三個事例，從描寫對象、表現(xiàn)主題等方面說說它們不同的特點。從描寫對象來看：“松骨峰戰(zhàn)斗”寫的是一個連隊，歌頌的是英雄群體;“救兒童”寫的是馬玉祥這位戰(zhàn)士，歌頌的是英雄個人;“防空洞談話”寫的是一個戰(zhàn)士，歌頌的是英雄們的崇高思想。④從表現(xiàn)主題來看：“松骨峰戰(zhàn)斗”突出表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士對敵人的恨——

“抗美”“救兒童”表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士對朝鮮人民的愛;——“援朝”“防空洞談話”則主要展示志愿軍戰(zhàn)士對祖國、對人民的無限忠誠——

“保家衛(wèi)國”1.明確描寫對象的特點（中心）2.圍繞中心選擇典型素材。3.按一定順序組材。小結·如何精選素材合理組材？

評價任務三：圈點勾畫語句，體會敘事之妙。

任選三個事例中的一個，勾畫出哪些是作者用自己的語言敘述，哪些是受訪人的話，說說這樣敘事的好在哪里?！八晒欠鍛?zhàn)斗”，作者用自己的語言描述戰(zhàn)斗任務的艱巨、戰(zhàn)斗場面的激烈，清晰、全面地表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英勇無畏。

引述營長對戰(zhàn)后陣地的概述，印證戰(zhàn)斗場面的慘烈，間接表現(xiàn)了戰(zhàn)士們對敵人刻骨的恨；引述營長的切身感受，展示戰(zhàn)士們的偉大與可愛。

“馬玉祥從火海中救出朝鮮兒童”，作者用自己的語言介紹馬玉祥，突出人物的淳樸可愛；用自己的語言描述事情的起因，使情節(jié)清晰；用自己的語言描寫火場情景，突出環(huán)境的危險。

第一次引用馬玉祥的話，突出馬玉祥對敵人的痛恨；第二次引用馬玉祥的話，真實、清楚地交代馬玉祥在緊急情況下的心理活動及其從火海救出朝鮮兒童的詳細經(jīng)過，從而形象地表現(xiàn)出馬玉祥奮不顧身的行為和純潔、高尚的心靈?！胺揽斩凑勗挕保ㄟ^三問三答來寫，在直接引述原話中穿插神態(tài)描寫、動作描寫，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士淳樸、謙遜的氣質和為了祖國人民甘愿受苦的純潔、高尚的品質，贊揚了志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義精神。小結：用自己的語言敘述，有利于集中筆墨推動情節(jié)發(fā)展；引用被采訪人的話，有利于真切展現(xiàn)人物的內心世界，增加可信度。誰是最可愛的人魏巍第二課時學習目標第二課時1.有感情地朗讀文中議論、抒情段落，賞析其表達效果。2.結合具體段落，品味賞析描寫細膩、富有表現(xiàn)力的語言，進一步感受志愿軍戰(zhàn)士的革命精神。

【學習過程】評價任務一：朗讀賞析，體驗強烈情感。

文章中有些集中運用抒情、議論的段落，如第一段“最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！”。請在課文中勾畫出這樣的段落，選擇其中兩段文字，從句式、人稱、修辭等角度說出這樣寫的妙處。

①誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。（2）②朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？（8）③朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？（12）④朋友，你是這么的愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人！（15）①誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。設問。目的在于表明作者的觀點，引起讀者注意：我們的戰(zhàn)士是最可愛的人。朗讀賞析，體驗強烈情感。

②

朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？

③朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？

反問句，抒發(fā)強烈的感情，喚起讀者對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛。朗讀賞析，體驗強烈情感②朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不以我們的祖國有這樣的英雄而自豪嗎？③朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的人嗎？④朋友，你是這么的愛我們的祖國，愛我們的偉大領袖毛主席，你一定會深深地愛我們的戰(zhàn)士——他們確實是我們最可愛的人！用第二人稱，猶如同讀者面對面交談，使讀者感到親切，易于接受，易于引起共鳴。朗讀賞析，體驗強烈情感文章中還有哪些句段表達了作者對志愿軍戰(zhàn)士的熱愛和贊美之情？他們的品質是那樣地純潔和高尚，

他們的意志是那樣地堅韌和剛強，

他們的氣質是那樣地淳樸和謙遜，

他們的胸懷是那樣地美麗和寬廣。排比使語句整齊，語氣酣暢，感情強烈。朗讀賞析，體驗強烈情感當你坐上早晨第一列電車馳向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的時候，當你喝完一杯豆?jié){提著書包走向學校的時候，當你坐到辦公桌前開始這一天工作的時候，當你往孩子口里塞蘋果的時候，當你和愛人一起散步的時候……思考六個“當你……”運用什么修辭手法？有何作用？結論排比。

使語氣酣暢，感情強烈，感染力強。朗讀賞析，體驗強烈情感【學習過程】評價任務二：賞析畫面，重睹血染風采。

文中第5段關于松骨峰戰(zhàn)斗的描寫生動細膩，具有很強的畫面感。再讀這段文字，從環(huán)境描寫或人物描寫兩個方面做批注，賞析其表達效果。

敵人為了逃命，用32架飛機，10多輛坦克發(fā)起集團沖鋒，向這個連的陣地洶涌卷來。整個山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但勇士們在這煙與火的山崗上，高喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似得在山前堆滿了，血也把這山崗流紅了。寫敵人的進攻，具體到飛機坦克的數(shù)量，可見敵軍裝備的精良，與我軍形成鮮明對比，突出了志愿軍的英勇無畏。動詞的使用，表現(xiàn)出戰(zhàn)場的火光沖天、血流滿地，渲染出緊張激烈的氛圍，體現(xiàn)戰(zhàn)士的大無畏精神。比喻的修辭，生動形象地寫出敵人傷亡之大，也從側面寫出了我軍戰(zhàn)士作戰(zhàn)的英勇無畏，不怕犧牲。環(huán)境描寫烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。

動作描寫。在具體描寫戰(zhàn)士們各種姿勢時，運用的“抱”“掐”“摁”等一系列動詞，生動逼真地表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士奮不顧身、英勇殺敵的英雄氣概，表達了作者對烈士們的崇敬。人物描寫【拓展提升】致敬最可愛的人

在這個偉大的時代，從來不缺英雄。請你說出你心目中最可愛的人，結合人物事跡運用記敘、議論、抒情的表達方式為他寫一份頒獎詞。

【清澈的愛，只為中國】

2019年，陳祥榕高中畢業(yè)報名參軍，他說要去最艱苦的地方，要到前線去。從福建到新疆，千里迢迢，山高路遠，陳祥榕將這份對家的熱愛帶到了軍旅中，將赤誠鐫刻在了喀喇昆侖。2020年6月，印軍非法越線，蓄意制造中印沖突。陳祥榕突入重圍營救戰(zhàn)友，英勇戰(zhàn)斗，毫不畏懼，直至犧牲?！扒宄旱膼?，只為中國”，陳祥榕無愧于自己18歲時寫