19大象的耳朵第一頁，共二十三頁。部編本人教版·二年級(jí)語文下冊(cè)19大象的耳朵第二頁，共二十三頁。講故事的秘訣：一、讀熟課文，難讀的字、詞、句子多讀幾遍；二、把自己當(dāng)做故事里的小動(dòng)物來讀，讀出它們說話的語氣。第三頁，共二十三頁。我會(huì)讀shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩扇風(fēng)最后第四頁，共二十三頁。我會(huì)讀shànshìdāyíshùɡānwǔtònɡshānfán扇子似的

耷拉

慢慢遇到

兔子

咦

豎著不安

兩根竹竿

跳舞頭痛心煩扇風(fēng)最后最第五頁，共二十三頁。扇最我會(huì)寫第六頁，共二十三頁。第二關(guān)我會(huì)寫第七頁，共二十三頁。我會(huì)講大象的耳朵像（）似的耷拉著，而小動(dòng)物的耳朵是（），它們都覺得（），所以大象用

（）把自己的耳朵撐起來，結(jié)果讓他很不舒服，最后大象還是把耳朵（）。扇子豎著的大象的耳朵有病兩根竹竿放下來第八頁，共二十三頁。大象有一對(duì)大耳朵，像扇子似的耷拉著。下垂第九頁，共二十三頁。

小兔子說：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下來了？”

大象說：“我生來就是這樣啊?！?/p>

小兔子說：“你看，我的耳朵是豎著的，你的耳朵一定是有病了?！?/p>

后來，大象又遇到了小羊。小羊也說：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉著的呢？”

第十頁，共二十三頁。

小鹿、小馬，還有小老鼠，見到了大象，都要說他的耳朵。請(qǐng)四人小組合作扮演小鹿、小馬、小老鼠和大象這幾個(gè)角色，說一說，演一演。第十一頁，共二十三頁。

大象本來覺得自己的耳朵沒問題，可是小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說他的耳朵，這時(shí)大象心里是怎么想的呢？第十二頁，共二十三頁。大象也不安起來，他自言自語地說：“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起來?！痹趺床拍茏尪湄Q起來呢？第十三頁，共二十三頁。

每天，大象站著睡覺的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起來。可是又發(fā)生了什么呢？第十四頁，共二十三頁?？墒?，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵得他又頭痛，又心煩。第十五頁，共二十三頁。最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進(jìn)去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。最后大象怎么做了呢？第十六頁，共二十三頁。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！?/p>

我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。

我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。第十七頁，共二十三頁。大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。”第十八頁，共二十三頁。情景：你的朋友畫畫得獎(jiǎng)了，媽媽很羨慕。你一點(diǎn)都不喜歡畫畫，而是對(duì)足球比較感興趣，但媽媽還是要你參加畫畫興趣班，你想對(duì)媽媽說什么？第十九頁，共二十三頁?！叭思沂侨思?，我是我。”做勇敢自信的自己最好！第二十頁，共二十三頁。講故事的秘訣：一、讀熟課文，難讀的字、詞、句子多讀幾遍；二、把自己當(dāng)做故事里的小動(dòng)物來讀，讀出它們說話的語氣。作業(yè)：請(qǐng)你回家把故事講給爸爸媽媽聽！第二十一頁，共二十三頁。邯(hán)鄲(dān)學(xué)步據(jù)說，趙國的首都邯鄲的人走路的姿態(tài)很好看，動(dòng)作非常優(yōu)雅、輕快。

燕國有一個(gè)少年聽到這個(gè)傳說，非常羨慕邯鄲人，就走了很遠(yuǎn)的路去趙國，想學(xué)習(xí)邯鄲人走路的方法。剛開始，他整天站在街頭，仔細(xì)研究每個(gè)人走路的姿態(tài)，再慢慢模仿他們，可是都沒有成功。后來，他想可能是受到過去走路習(xí)慣的影響，所以，他決定要忘掉以前走路的方法。從那時(shí)候起，他更專心研究邯鄲人走路的姿勢，不過，再怎么努力他還是學(xué)不會(huì)，最