第5課古代的非洲與美洲（2課時）一、學習目標教材分析本課通過兩個子目（古代非洲文明、古代美洲文明）講述了古代非洲與美洲不同地區(qū)國家的政治、經濟、文化等概況?！糯侵夼c美洲主要文明中心的區(qū)域范圍及其文明成果★古代非洲與美洲主要文明的發(fā)展演變教學目標與核心素養(yǎng)【唯物史觀】理解地理環(huán)境對古代非洲與美洲文明進程的影響，理解古代非洲與美洲文明對人類社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學生用歷史唯物主義和辯證唯物主義分析歷史問題的能力?！緯r空觀念】認識古代非洲與美洲所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征?！臼妨蠈嵶C】概述古代非洲與美洲主要文明中心的區(qū)域范圍及其文明成果，提高學生探究分析歷史問題的能力?！練v史解釋】認識理解古代非洲與美洲主要文明繁榮與發(fā)展的局面，培養(yǎng)有效解讀材料、自主分析歸納知識的能力。【家國情懷】讓學生認同世界文明是由各民族、各地區(qū)人民共同創(chuàng)造，古代非洲與美洲文明具有多元性，培養(yǎng)對古代非洲與美洲政治、經濟、文化發(fā)展的理性認識。二、學習過程【自學測評】古代非洲文明1．古代非洲班圖人文明的概況如何？（1）（2）2．古代非洲東非地區(qū)文明有何表現？（1）阿克蘇姆王國：（2）10—15世紀東非國家：①國家興起：②經濟概況：3．古代非洲西非地區(qū)文明有何表現？（1）國家概況：（2）馬里：①擴張版圖：②經濟文化：（3）桑海：①發(fā)展歷程：②政治經濟文化：4．古代非洲南非地區(qū)文明有何表現？古代美洲文明1．古代美洲文明的概況如何？具體有哪些有代表性的文明？2．瑪雅文明（1）發(fā)展歷程：（2）文明概況：①經濟：②階級關系：③建筑與文字：④科技：3．阿茲特克文明（1）發(fā)展歷程：（2）文明概況：①政治制度：②經濟：③城市建設：4．印加文明（1）發(fā)展歷程：（2）文明概況：①主要制度：②交通與移民：【合作探究】1．探究一地理環(huán)境對非洲歷史的影響材料11撒哈拉沙漠是一大屏障、一大分隔者，而地中海相比之下卻是一條連接的大道。歷史上，北非人與地中海盆地周圍其他諸民族的相互影響之所以超過他們與沙漠屏障以南地區(qū)諸民族的相互影響，其原因就在于此…………沿尼羅河上游的是巨大的蘇德沼澤地。這些沼澤地在歷史上構成了一個可怕的障礙。而未被港灣、海灣和內海破損的、平直的海岸線，也使非洲大陸難以接近……這一地理環(huán)境，還有助于說明，歐洲人侵入非洲較其侵入美洲，在時間選擇上何以存在著反常的差別……在美洲被開發(fā)、被殖民化以后的幾個世紀中，非洲仍是一塊“黑暗的大陸”。到1865年，美國南北戰(zhàn)爭結束時，非洲還只是沿海地區(qū)和內陸幾個不重要的地區(qū)為人們所知曉。甚至到1900年時，大約還有四分之一大陸未被開發(fā)。——（美）斯塔夫里阿諾斯著、吳象嬰等譯《全球通史——1500年以前的世界》問題2：作者闡述了地理環(huán)境對非洲歷史的影響，你同意他的看法嗎？試說明理由。2．探究二古代文明的多源特點材料16……許多民族獨立地“發(fā)明”了不同動植物的馴化。事實上，不同地區(qū)獨立地“發(fā)明”了農業(yè)，這些地區(qū)遠至公元前5000年的中國黃河流域和公元前3000年的中美洲。因此，我們沒有理由認為古代非洲人不會煉銅術，且不能獨立地將煉銅術應用到煉鐵問題的解決?？脊抛C據顯示，東非的大湖區(qū)和乍得湖之間的地區(qū)，在公元前1000—前600年期間存在過早期的煉鐵活動，這時西亞技術尚未傳播到埃及?！猍美]希林頓著，趙俊譯《非洲史》據材料與所學知識，如何理解古代文明的多源特點？三、本節(jié)精練1．當瑪雅文明達到鼎盛的時候，迅速增加的人口超過了農業(yè)所能保障的極限，考古資料表明，這一時期瑪雅統(tǒng)治者選擇的應對方式是興建更多的神廟，更為頻繁地舉行祭祀活動，仿佛更虔誠地膜拜神靈是唯一的出路。由此可知，古代瑪雅統(tǒng)治者的這些做法A．旨在消除國內的階級矛盾 B．易加劇糧食危機的破壞性C．提高了農民的生產積極性 D．減輕了瑪雅人的勞役負擔2．古代非洲文明和古代美洲文明各有特點，雖然自然環(huán)境有所不同，但都創(chuàng)造了自己的文明，發(fā)展出了獨特的國家治理制度。下列說法正確的是A．西非班圖人發(fā)明了冶鐵技術B．非洲落后導致對外貿易受阻C．中美洲瑪雅人發(fā)明楔形文字D．印第安人獨立培育玉米番茄3．阿茲特克人建造的太陽金字塔，與古埃及金字塔有異曲同工之妙。特諾奇蒂特蘭城，這座阿茲特克人的水城威尼斯（意大利的一座城市），更是設計精美、工程浩大。對此可得出的結論是

A．古代文明具有共同的源頭 B．印第安人的聰明才智令人贊嘆C．美洲文明發(fā)展程度高于歐洲 D．阿茲特克人國家的地域廣闊4．某校歷史興趣小組為了探究某一古代文明，利用假期考察了長達數千千米的驛道和位于安第斯山脈上的古城馬丘比丘，觀察了用于記事的結繩，收集了帝國如何管理四大政區(qū)的資料。該文明A．有目前所知最早的史詩 B．發(fā)明了“浮動園地”C．制定了太陽歷和太陰歷 D．是歐洲文化的源頭5．阿茲特克人的經濟基礎是農業(yè)，他們發(fā)明了“浮動園地”，擴大了耕地面積；印加人在陡峭的山坡上，將土地整平，并用石墻將它們一塊一塊隔成梯田。據此可知，阿茲特克人和印加人都

A．重視農業(yè)的精耕細作 B．利用自然資源去發(fā)展農業(yè)C．追求高超的建筑藝術 D．具有領先世界的農業(yè)技術6．非洲南部的大津巴布韋遺址曾出土了一些青花瓷，它們原產于15世紀左右的中國。從史料實證的角度進行分析，它們的出現表明A．鄭和下西洋到訪了非洲 B．麥哲倫船隊曾抵達此地C．中非間存在著貿易往來 D．非洲制瓷業(yè)受中國影響7．中世紀“君主保護市民們不受頻繁的戰(zhàn)爭和封建主任意征收的苛捐雜稅的侵害，而市民們則向君主提供財政支援作為報答?！鄙鲜霈F象A．有助于歐洲的社會轉型 B．說明市民成為封建統(tǒng)治的基礎C．是封建等級制的重要體現 D．體現了封君封臣制下的契約關系8．20世紀的考古學家發(fā)現，烏干達西部的鐵器時代遺址同津巴布韋的鐵器時代遺址的相似處非常驚人，這不僅僅是一種偶合，而且可以說（兩地的古代文化）是在同一個樹干上長出來的。導致兩地古代遺址驚人相似的因素最可能是A．班圖人的大規(guī)模遷徙B．阿拉伯人的傳教活動C．歐洲國家的殖民侵略D．海上絲綢之路的開通9．閱讀材料，完成下列要求。材料：到15—16世紀之交，美洲等地的文明與歐亞和北非相比，還處于發(fā)展的初級階段。它們的政治組織形式比較松散，主要依靠少數有能力的統(tǒng)治者和軍事力量來維持松散的聯(lián)合，遠未形成共同的心理和文化認同。雖然美洲印第安人在相當多的方面取得了令人驚異的成就，比如阿茲特克的城市建設，瑪雅人的數學和天文學，但總體來講，還是比較落后的。比如，全體印第安人都不會使用鐵器，主要使用的工具是石器，這大大限制了農業(yè)的發(fā)展。他們雖然也知道輪子，卻只把它作為玩具，交通運輸除了使用少數高力外，就靠人力扛運了。印加人則沒有成熟的文字，還處于結繩記事的階段?！幾灾莒柟獭妒澜缥拿魇贰罚?）根據材料并結合所學知識，指出古代美洲文明發(fā)展滯緩的原因。10．閱讀材料，回答問題材料1

非洲本土（撒哈拉沙漠以南的非洲）“不是一個歷史的大陸，它既沒有顯示出變化，也沒有顯示出發(fā)展”。——黑格爾《歷史哲學》（1）根據材料并結合所學，你怎么看待作者的觀點。材料2

印第安人認為，整個世界都由各種各樣的神統(tǒng)治，他們必須小心侍奉這些神靈，方能得到神對他們這些弱小生靈的