竊讀記公開課教學設計竊讀記公開課教學設計精選2篇（一）教學目標：1.了解《竊讀記》的作者、背景和主要內容；2.分析小說的結構和風格；3.探討小說中的主題和意義；4.鍛煉學生的閱讀和分析能力。教學準備：1.課件：包括小說的相關介紹、作者的背景資料、小說的主要章節(jié)和細節(jié)分析等；2.小組討論問題：針對小說中的主題、人物塑造、情節(jié)等問題，準備一些引導學生思考的問題；3.小說文本：將小說分發(fā)給學生，讓他們提前閱讀。教學步驟：1.導入：通過投影幻燈片或口頭提問，介紹《竊讀記》的作者李銀河，以及小說的背景和主要內容。引起學生的興趣，激發(fā)他們的思考。2.分析小說的結構和風格：展示幻燈片，引導學生仔細觀察小說的章節(jié)結構和文體特點。討論小說中使用的敘述手法和語言風格，以及它們對閱讀體驗的影響。學生可以在小組中討論，然后展示和討論他們的觀點。3.探討小說中的主題和意義：給學生分發(fā)提前準備的小組討論問題，讓他們找到小說中的一些重要主題和意義。學生可以在小組中分享和討論他們的答案，然后整個班級進行討論和辯論。4.學習人物塑造和情節(jié)發(fā)展：選擇一些關鍵的人物和情節(jié)，引導學生分析和討論它們的作用和發(fā)展。學生可以在小組中展示他們的分析結果，然后進行討論和互動。5.結語：回顧本堂課的重點內容，強調學生對于小說的深入理解和分析的重要性。鼓勵學生繼續(xù)閱讀和探索更多類似的文學作品。教學評估：1.參與度評估：觀察學生在課堂討論中的積極參與程度；2.小組討論表現(xiàn)評估：評估學生在小組討論中的貢獻和分析能力；3.書面作業(yè)評估：布置小說的讀后感作業(yè)，評估學生對于小說的理解和思考能力。竊讀記公開課教學設計精選2篇（二）教學目標：通過本節(jié)課的學習，學生將能夠：1.理解《竊讀記》的故事內容和主題；2.掌握關鍵詞匯和表達方式；3.分析故事中的情節(jié)和人物，并形成自己的觀點和看法；4.培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和批判思維能力。教學步驟：1.導入（5分鐘）用圖片、音頻或短視頻等方式引起學生對《竊讀記》的興趣，激發(fā)學生的學習熱情，并簡要介紹一下故事的背景和主要內容。2.閱讀教學（30分鐘）教師為學生提供文字版的《竊讀記》故事，并根據學生的閱讀能力和理解程度逐段進行閱讀和分析。期間可以引導學生根據故事的情節(jié)和人物進行角色扮演，或者課堂討論，讓學生更好地理解故事的內涵和主題。3.詞匯學習（10分鐘）教師課前準備一份詞匯表，列出故事中的關鍵詞匯和生詞，并在課堂上進行解釋和講解。教師可以使用圖片、實物等具體示例來幫助學生理解詞義和用法，并鼓勵學生用新詞匯造句或進行相關練習。4.討論與總結（10分鐘）教師引導學生就故事中的情節(jié)、人物、主題等展開討論，并鼓勵學生表達自己的觀點和看法。通過互動交流，學生可以更深入地理解故事的含義和作者的用意，同時培養(yǎng)學生的批判思維能力和閱讀理解能力。教師在討論結束時進行總結，并指導學生寫下自己對《竊讀記》的心得體會。5.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置相關作業(yè)，如寫一篇讀后感、課外閱讀相關材料或小組演講等，以鞏固學生對故事的理解和學習效果。教學輔