Word文檔下載后可自行編輯1/1山東省菏澤市鄆城縣20222023學(xué)年九年級下學(xué)期期中語文試題（解析）山東省菏澤市鄆城縣2022-2023學(xué)年九年級下學(xué)期期中語文試題

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、句子默寫

1．默寫

唐代詩人白居易的《錢塘湖春行》頷聯(lián)和頸聯(lián)。

_________________，_______________。_______________，_______________。

2．依據(jù)課文填上空。

（1）_______________，險躁則不能治性。（《誡子書》）

（2）_______________，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。（《醉翁亭記》）

（3）投身革命即為家，___________________。（《梅嶺三章》）

（4）貧而無諂，_______________。（《論語·學(xué)而》）

3．根據(jù)提示默寫。

（1）世間的萬事萬物在詩人筆下都蘊含著獨特的情感，劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“_______________，_______________?！北硎隽宋锸侨朔堑膼濄?/p>

（2）李白的詩中常常懸掛著一輪明月。《峨眉山月歌》中描寫月夜景色的連續(xù)兩句詩是：_______________，_______________。

二、詩歌鑒賞

閱讀下面一首宋詩，回答下列各題。

新晴

劉攽

青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。

唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書。

4．詩歌前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？

5．請賞析“唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書”兩句詩的妙處。

三、對比閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列各題。

舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”，石青糝之。

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

（節(jié)選自魏學(xué)洢《核舟記》）

琢冰

［清］唐甄

昔京師有琢冰為人物之形者。被以衣裳，綴以丹碧，神色如生，形制如真。京師天寒，置之堂背，逾日不變；變則修飾之。往觀者日數(shù)百人，皆嘆其巧、驚其神。

一日，語眾曰：“孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。”人無應(yīng)者。有笑之者曰：“子之技誠巧矣！子何不范金①琢玉，為夏、殷、周、漢之器？可以寶②而不壞。今乃琢冰為玩物，其形雖肖，不日而化矣。吾甚惜子之技巧而非真③，心勞而無用，可以娛目前而不可以傳久遠(yuǎn)也。”

（選自《潛書》，有刪改）

①范金：把金屬澆在模子里。范，模子，用作動詞。②寶：珍藏。③真：真實，真正，實際。

6．解釋下列句中加點的詞語。

①舟首尾長約八分有奇()②神情與蘇、黃不屬()

③被以衣裳()④子之技誠巧矣()

7．下列加點詞意義和用法相同的一組是（）

A．啟窗而觀心勞而無用B．石青糝之置之堂背

C．中軒敞者為艙今乃琢冰為玩物D．高可二黍許珠可歷歷數(shù)也

8．翻譯選文中畫線的句子。

①其人視端容寂，若聽茶聲然。

②孰能與我三斗粟，吾授之以吾技。

9．文是說明文，為了清楚而有條理地介紹核舟“大蘇泛赤壁”這一主題，采用了_________說明順序；文是記敘文，文中有人認(rèn)為琢冰者這種技藝“心勞而無用”，你贊成這種說法嗎？為什么？

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下列各題。

①不信這聲音就是怒江。首領(lǐng)也不多說，用小腿磕一下馬。馬卻更覺遲疑，牛們也慢下來。

②一只大鷹旋了半圈，忽然一歪身，扎進山那側(cè)的聲音里。馬幫像是得到信號，都止住了。漢子們?nèi)徽f話，走到牛隊的前后，猛發(fā)一聲喊，連珠脆罵，拳打腳踢。鈴鐺們又慌慌響起來，馬幫如極稠的粥，慢慢流向那個山口。

③一個鐘頭之前就感聞到這隱隱悶雷，初不在意，只當(dāng)是百里之外天公澆地。雷總不停，才漸漸生疑，懶懶問了一句。領(lǐng)隊也只懶懶說是怒江，要過溜索了。

④山不高，口極狹，僅容得一個半牛過去。不由捏緊了心，準(zhǔn)備一睹氣貫滇西的那江，卻不料轉(zhuǎn)出山口，依然是悶悶的雷。心下大惑，見前邊牛們死也不肯再走，就下馬向岸前移去。行到岸邊，抽一口氣，腿子抖起來，如牛一般，不敢再往前動半步。

⑤萬丈絕壁飛快垂下去，馬幫原來就在這壁頂上。轉(zhuǎn)了多半日，總覺山低風(fēng)冷，卻不料一直是在萬丈之處盤桓。

⑥怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開，撞了對面的壁，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩回來。

⑦首領(lǐng)穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。那馬平時并不覺雄壯，此時卻靜立如偉人，晃一晃頭，鬃飄起來。

⑧牛鈴如擊在心上，一步一響，馬幫向橫在峽上的一根索子顫顫移去。

⑨那索似有千鈞之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，仿佛再有錙銖之力加在上面，不是山傾，就是索崩。

⑩首領(lǐng)緩緩移下馬，拐著腿走到索前，舉手敲一敲那索，索一動不動。首領(lǐng)瞟一眼漢子們。漢子們早蹲在一邊吃煙。只有一個精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向。瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。

那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹得抖。

再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去。

大家正睜眼望，對岸一個黑點早停在壁上。不一刻，一個長音飄過來，繩子抖了幾抖。

三條漢子一個一個小過去。首領(lǐng)啞聲說道：“可還歇？”余下的漢子們漫聲應(yīng)道：“不消?！奔娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子。

牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。兩個漢子拽起一頭牛，罵著趕到索頭。那牛軟下去，淌出兩滴淚，大眼失了神，皮肉開始抖起來。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推。牛嘴咧開，叫不出聲，皮肉抖得模糊一層，屎尿盡數(shù)撒泄，飛起多高，又紛紛揚揚，星散墜下峽去。過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸。

這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去。牛們?nèi)缟塘亢玫?，不例外都是一路屎尿，皮肉瘋了一樣抖?/p>

之后是運馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢跨上角框，首領(lǐng)吼一聲：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠(yuǎn)得欲嘔。自覺慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。這索由十幾股竹皮扭絞而成，磨得賽刀。手劃出血來，黏黏的反倒抓得緊索。手一松開，撕得鉆心一疼，不及多想，趕緊倒上去抓住。漸漸就有血濺到唇上、鼻子上，自然顧不到，命在天上。

猛地耳邊有人笑：“看腳底板！”方才覺出已到索頭，幾個漢子笑著在吃煙，眼紋一直扯到耳邊。

慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點好。

牛們終于又上了馱，鈴鐺朗朗響著，急急地要離開這里。上得馬上，才覺出一身黏汗，風(fēng)吹得身子抖起來。順風(fēng)擴一擴腮，出一口長氣，又覺出悶雷原來一直響著。俯在馬上再看怒江，干干地咽一咽，尋不著那鷹。

（有刪減）

10．梳理故事情節(jié)，在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容。

第①～⑨段：馬幫抵達怒江邊，等待溜索過江。

第⑩～段：（1）___________________________________________________

第～段：（2）___________________________________________________

第段：全隊順利過江后，再次上路。

11．按要求品析文中畫線的句子。

（1）瘦小漢子邁著一雙細(xì)腿，走到索前，從索頭扯出一個竹子折的角框，只一躍，腿已入套。（請從描寫方法的角度進行品析）

（2）腳一用力，飛身離岸，嗖地一下小過去，卻發(fā)現(xiàn)他腰上還牽一根繩，一端在索頭，另一端如帶一縷黑煙，彎彎劃過峽頂。（請從用詞的角度進行品析）

12．如果你是插圖中那個正在溜索的人，你會看到、聽到、感受到什么樣的場景？請根據(jù)文本的內(nèi)容發(fā)揮合理想象，寫一段話。

13．有人評價阿城的小說語言“說得少，說得淡，說得輕”。這的確是阿城這個作家的語言風(fēng)格特點。當(dāng)然，這并不意味著小說缺失內(nèi)涵與深度。這次怒江溜索的經(jīng)歷，你除了看到人與自然的搏斗、挑戰(zhàn)自然與征服自然的勇氣，你還可以悟出什么？（請結(jié)合文章內(nèi)容作答）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

衡量人生不能只有一把尺子

①“年輕人不要只追求zhuàn錢和快樂”。近日，搜狐創(chuàng)始人、董事局主席兼CEO張朝陽，攜作品《張朝陽的物理課》做客東方甄選直播間。他在回答主播董宇輝的提問時說的這番話登上熱搜，也引起了爭議。

②有熱評寫道：“那你把錢給我？”有網(wǎng)友諷刺道：“錢都沒有，哪來的快樂?！边@番爭議，讓人聯(lián)想到幾年前某位富豪關(guān)于“小目標(biāo)”的驚人之語。

③一方面，為富者應(yīng)該體chá民間疾苦，不能站在云端發(fā)一些虛無縹緲、不切實際的話，否則極易誤導(dǎo)年輕人群。這個社會需要的是理解和寬容，而不是相互傾軋。

④另一方面，網(wǎng)友動不動產(chǎn)生聯(lián)想也不正常。聯(lián)系張朝陽的前后語可以知道，張的本意是說，人生不能只想著追求快樂、及時行樂，“你追求快樂，最后可能非常痛苦，過得很無聊。但是，如果你是想完成使命，完成責(zé)任，追求使命感，實現(xiàn)意義，你的人生會過得非常地好，你沒有白來這一生?！?/p>

⑤完整理解這句話，基本上說得沒錯。作為個人也好，作為一個社會也好，應(yīng)該有更多值得追求的東西。對財富的過度依賴和追求，會迷失本性。事實上，現(xiàn)實社會中，的確存在過于追求物質(zhì)生活的傾向。比如，比房子比車子比票子，金錢被置于過高的位置。“富貴不歸故鄉(xiāng)，如同錦衣夜行”，這樣的觀念，仍然深深地鐫刻在一些人的腦海里，左右著普通人的行為。

⑥承認(rèn)這樣的觀念偏頗并不困難，沒必要非曲解為這是在“何不食肉糜”，并扯出什么為富不仁的結(jié)論。這句話如果是一個普通人說的，可以說一點爭議都沒有。相反，還是一碗不錯的心靈雞湯?？蓮膹埑柨诶镎f出來，似乎就變了味，少有人去關(guān)心這段話本身的內(nèi)涵。

⑦不可能人人都成為像張朝陽那樣的人。“完成使命，完成責(zé)任，追求使命感，實現(xiàn)意義”，這是人人都可以做到的。所以，盯著自己的小目標(biāo)就行了，沒必要拿出來攀比。

⑧追求物質(zhì)與追求精神并不矛盾，物質(zhì)也肯定不能等同于幸福。最怕的是用一把物質(zhì)的尺子來定量人生幸福，來界定成功與否，來裹挾大眾的意志，這才是整個社會應(yīng)該警惕的。

（選自2023年1月17日《錢江晚報》）

14．給加點的字注音；根據(jù)拼音寫漢字。

①傾軋________②肉糜___________③zhuàn_________錢④體chá__________

15．結(jié)合文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，分析以下說法錯誤的是（）

A．從論證方式的角度分析，本文采用破立結(jié)合，立論與駁論交替使用的方式。

B．本文的中心論點是：衡量人生，不能只有一把尺子。

C．“富貴不歸故鄉(xiāng)，如同錦衣夜行”這個觀點，是贊同的。

D．張朝陽的觀點是：年輕人對于金錢和快樂的過度追求，會導(dǎo)致極度的痛苦和無聊，不能體現(xiàn)人生的責(zé)任感和使命感。

16．梳理本文的論證思路。

文章首先從__________________________談起；接著從為富者和網(wǎng)友兩個角度進行辯證分析，指出社會需要的是理解和寬容，人這一生要“追求使命感，實現(xiàn)意義”；然后聯(lián)系現(xiàn)實和個人實際，提出“____________________________”這一觀點；最后指出“最怕的是用一把物質(zhì)的尺子來定量人生幸福，來界定成功與否，來裹挾大眾的意志”，來警示人們。

17．讀了本文，結(jié)合當(dāng)今的實際，談一談我們應(yīng)該有怎樣的人生追求。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

在那顆星子下

——記我的中學(xué)生時代

舒婷

①母校的門口是一條筆直的柏油馬路，兩旁鳳凰木夾蔭。夏天，海風(fēng)捋下許多花瓣，讓人不忍一步步踩下。我的中學(xué)時代就是籠在這一片紅殷殷的花雨夢中。

②我哭過、惱過，在學(xué)校的合唱隊領(lǐng)唱過，在惡作劇之后笑得喘不過氣來。等我進入中年回想這種種，卻有一件小事，像一只小鈴，輕輕然而分外清晰地在記憶中搖響。

③初一年級，我們有那么多學(xué)科，只要把功課表上所有的課程加起來就夠嚇人的，有11門課。當(dāng)然，包括體育和周會。僅那個崩開線的大書包，就把我們勒得跟登山運動員那樣善于負(fù)重。我私下又加了10門課：看電影、讀小說、釣魚、上樹……我自己也不知道，究竟是把讀書當(dāng)玩了，還是把玩當(dāng)作了讀書。

④學(xué)校規(guī)定，除了周末晚上，學(xué)生們不許看電影，老師們要以身作則，所以我每次大搖大擺觸犯校規(guī)，都沒有被當(dāng)場逮住。

⑤英語學(xué)期測試前夕，是星期天晚上，我串上另外三個女同學(xué)去看當(dāng)時極轟動的《五朵金花》。我們咂著冰棍兒東張西望，一望望見了我們的英語老師和她的男朋友。他們在找座位。我努力想推測她看見了我們沒有，因為她的臉那么紅，紅得那么好看，她身后的那位男老師（毫無根據(jù)地，我認(rèn)定他也教英語）比我們的班主任辜老師長得還神氣。

⑥電影還沒散場，我身邊的三個座位一個接一個空了。我的三個“同謀犯”或者由于測試的威脅，或者受到良心的譴責(zé)，把決心堅持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。

⑦在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中。

⑧第二天我一覺醒來，天已大亮。老外婆舍不得開電燈。守著一盞捻小了的燈打瞌睡，卻不忍叫醒我起來早讀。我跌足大呼，只好一路長跑，幸好離上課時間還有10分鐘。

⑨翻開書，眼前像騎自行車在最擁擠的中山路，腦子立即做出判斷，哪兒人多，哪兒有空檔可以穿行，自然而然有了選擇。我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞。上課鈴響了，b-e-a-u-t-i-f-u-l，beautiful，美麗的?！捌鹆?！”“坐下?！壁s快，再背一個。老師講話都沒聽見，全班至少有一半人嘴里像我一樣咕嚕咕嚕。

⑩考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去。這期間，林老師在我身旁走動的次數(shù)比往常多，停留的時間似乎格外長。以致我和她，說不準(zhǔn)誰先扛不住，就那樣背過氣去。

成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！真的，附加兩題，每題10分，我全做出來了。雖然beautiful這個單詞還是錯了，被狠狠扣了七分，但從此我也把這個叛逃的單詞狠狠地揪住了。

那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高。

慢！

過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分。

課后，林老師來教室門口等我，遞給我成績單，英語一欄上，仍然是叫人不敢正視的“優(yōu)”。

她先說：“你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是受我的老師稱贊的?！背聊艘粫海宦犚娨蝗合嗨鉴B在教室外的老榕樹上幸災(zāi)樂禍地鳴叫。她又說：“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么？”

還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上。她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中。哦，我的林老師。

18．圍繞著“英語測試”的情節(jié)出現(xiàn)了四次意外，“我”的心情各不相同？請完成下面表格。

四次意外四種心情

（1）電影院遇林老師（1）

（2）趾高氣揚

（3）重新考查露馬腳（3）

（4）感動感激

19．文章最后一段畫線句，“還是那條林蔭道，老師纖細(xì)的手沉甸甸地擱在我瘦小的肩上?！边@句話中“纖細(xì)的手”和“沉甸甸”是否矛盾？為什么？

20．結(jié)合全文說說本文的標(biāo)題有何特點？

21．人到中年的舒婷，回憶自己的中學(xué)時代，突然感懷。那是一位平凡的老師，卻又在舒婷的記憶中如小鈴般分外清晰。請你以舒婷的名義，給當(dāng)年的林老師發(fā)一條消息，敘敘舊抒抒情，不低于50字。

五、作文

22．閱讀下面文字，按要求作文

一則“老馬走了”的訃告，牽動了眾人心。許多網(wǎng)友含淚送上祝福，希望老馬在另一個世界里能夠安好。

有些人不明所以，紛紛發(fā)問：老馬是誰？

老馬是一只生活在南京紅山動物園的馬來熊，一個月前離世了，享年33歲。在平均壽命只有20多歲的馬來熊里，老馬已屬罕見的高壽。但是紅山動物園熊館的全體飼養(yǎng)員，還是懷著依依不舍的心情，回憶了老馬生命最后階段的點點滴滴，他們在訃文中寫道：“老馬第一次進入熊館外場探索時，正是美好晴亮的春天。老馬坐在油菜花旁抬頭打量飛舞的蝴蝶，溫暖的風(fēng)從城市吹來又吹回到城市……”一句句溫馨感人的話語，看哭了很多人。

（出自2023.1.17《錢江晚報》）

請以“來自的感動”為題，結(jié)合自己的生活體驗寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限。②不得抄襲，不得套作。③用規(guī)范漢字書寫，不少于600字。④不得透漏個人信息。

試卷第1頁，共3頁

試卷第1頁，共3頁

參考解析：

1．幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意：鶯、啄、蹄。

2．淫慢則不能勵精若夫日出而林霏開血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯富而無驕

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意：淫、勵、霏、腥。

3．懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人峨眉山月半輪秋影入平羌江水流

本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“笛、賦、爛柯、峨眉、羌”等字詞的正確書寫。

4．描繪了一幅夏日雨后初晴，窗外滿眼的綠樹和青苔的清幽畫面。5．運用擬人手法，將南風(fēng)刻畫成一個熟悉頑皮的老朋友，他偷偷地推開了門，闖了進來，還裝作愛讀書的樣子，正不停地翻著書。詼諧生動，富有生活情趣。表現(xiàn)了詩人的悠閑愜意。

4．考查意象畫面。

“青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余”意為：夏日雨后初晴，午睡醒來，看到窗外滿眼的綠樹和青苔。據(jù)此可知，前兩句為我們描繪了一幅夏日雨后初晴，青苔綠樹充滿盎然生機的畫面。

5．考查句子賞析。

“唯有南風(fēng)舊相識，偷開門戶又翻書”意為：唯有南風(fēng)好似多年舊友般，吹開房門，又掀起桌上的書頁。將南風(fēng)比作舊友，運用擬人的修辭手法，賦予南風(fēng)以人的情感，生動形象地寫出南風(fēng)吹開房門掀起書頁的情景，機具生活情態(tài)，表現(xiàn)出詩人怡然自得的心境。

6．零數(shù)，余數(shù)類似，相似同“披”，披上的確，確實7．B8．①那個人的眼睛正看著（茶爐），（或者那個人的眼睛看著茶爐，視線端正）神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。②誰能給我三斗糧食，我就把我的技藝傳授給他。9．第一問：空間

第二問：不贊成這種說法。因為這種技藝創(chuàng)造出來的冰雕作品，深受人們的喜愛，帶給人們美的享受。

贊成這種說法。因為花了很大的工夫制成的冰雕作品，卻不能長久保存，白白浪費了人力和物力。（言之即理即可）

6．考查文言詞語理解。

①句意：船頭到船尾大約長八分多一點。奇：船頭到船尾大約長八分多一點。

②句意：情和蘇東坡、魯直不相類似。屬：類似，相似。

③句意：給它們披上衣裳。被：同“披”，披上。

④句意：您的技藝的確很巧啊。誠：的確，確實。

7．考查文言虛詞。

A.連詞，表順接/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；

B.都是代詞；

C.動詞，是/動詞，成為，作為；

D.副詞，大約/副詞，可以；

故選B。

8．考查文言語句翻譯。注意重點字詞：

①容寂：神色平靜；若：好像；然：……的樣子。

②孰能：誰能；與：給予；粟：糧食；授：傳授。

9．考查內(nèi)容理解概括。

第一問，結(jié)合文“舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗”“船頭坐三人”“舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人”等內(nèi)容可知，為了清楚而有條理地介紹核舟“大蘇泛赤壁”這一主題，采用了空間順序進行說明。

第二問，主觀試題，言之有理即可。

示例一：我不贊成這種說法。琢冰者這種技藝能給人帶來美的感受，讓人欣賞到各種各樣精美的藝術(shù)品，因而并非“心勞而無用”。

示例二：我贊成這種說法。琢冰者所做的藝術(shù)作品雖然精巧，但不能長時間保存，既浪費時間精力又無法長久留在世間，因而“心勞而無用”。

參考譯文：

船頭到船尾大約長八分多一點，大約有兩個黃米粒那么高。中間高起而開敞的部分是船艙，用箬竹葉做的船篷覆蓋著它。旁邊有小窗，左右各四扇，一共八扇。打開窗戶來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。關(guān)上窗戶，右邊刻著，“山高月小，水落石出”，左邊刻著，“清風(fēng)徐來，水波不興”，用石青涂在字的凹處。

船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡（蘇軾），佛印（蘇軾的好友）位于右邊，魯直(黃庭堅)位于左邊。蘇東坡，黃庭堅共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露出右腳，魯直露出左腳，身子都）略微側(cè)斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下邊的衣褶里佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。

船尾橫放著一支船槳。船槳的左右兩邊各有一名撐船的人。位于右邊的撐船者梳著椎形發(fā)髻，仰著臉，左手倚著一根橫木上，右手扳著右腳趾頭，好像在大聲呼喊的樣子。在左邊的人右手拿著一把蒲葵扇，左手輕按著火爐，爐上有一把水壺，那個人的眼光正視著（茶爐），神色平靜，好像在聽茶水聲音似的。

從前京師有個將冰琢成人物形象的人，給它們披上衣裳，點綴上紅綠色彩，神色栩栩如生，形體如同真人。京師天氣寒冷，放到廳堂背陰處，過了一天也不會變；變了就修飾修飾它們。前往觀看的人每天有數(shù)百人，都感嘆他的精巧，驚嘆他的神功。

一天，他對眾人說:“誰能給我三三斗粟米，我教授他我的技藝?！睕]有人答應(yīng)的。就問他道:“您的技藝的確很巧啊。您為什么不鑄造琢金玉，做夏、殷、周、漢朝的器具，可以成為寶貝還不會壞啊？現(xiàn)在就琢冰成玩物，它們的形雖然很好，沒幾天就化??！我很可惜你這做事的技巧卻不是真東西，勞心而無用，可以娛樂目前卻不能流傳久遠(yuǎn)啊?！?/p>

10．（1）第⑩～段：馬幫漢子將牛及馱子溜索運到對岸。（2）第～段：我在首領(lǐng)指導(dǎo)幫助下膽戰(zhàn)心驚地溜索過江。11．（1）動作描寫。通過一系列的動詞，既刻畫了瘦小漢子毫不遲疑、輕松干練的情態(tài)，又盡顯了他的腳尖從容、英勇無畏。（2）形容詞活用為動詞，將瘦小漢子在溜索上快速經(jīng)過怒江峽谷時，人愈來愈小的視覺感受和情狀傳神地表現(xiàn)出來。12．兩邊都是萬丈絕壁，怒江自西北天際亮亮而來，遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣，腳底是陰森駭人的滔滔江水，越是明亮，越是讓人心悸；越是幽深，越是讓人不安。俯望怒江，驀地心中一顫，再不敢向下看。（能夠?qū)懗鰜硪曈X、聽覺和心理感受即可）13．（請結(jié)合文章內(nèi)容作答，任意答出其中三點即可）①飛渡峽谷的情景：人在自然面前接受挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝艱險。②馱隊的人際關(guān)系：人與人之間要團結(jié)協(xié)作、相互信任、關(guān)心愛護。③動物形象：人應(yīng)該像雄鷹飛翔，像駿馬奔馳，而不是像牛那樣軟弱畏縮。④“我”與領(lǐng)隊的對照：人會在艱苦磨煉中成長。⑤牛的恐懼、發(fā)抖：對平庸、畏難的厭棄。⑥本文所寫生存畫面：對原始、野性的陽剛之美的張揚。

10．考查內(nèi)容理解概括。

第一空，結(jié)合選文第段“過了索子一多半，那邊的漢子們用力飛快地收繩，牛倒垂著，升到對岸”、第段“這邊的牛們都哀哀地叫著，漢子們并不理會，仍一頭一頭推過去”、段“之后是運馱子，就玩一般了。這岸的漢子們也一個接一個飛身小過去”概括可得：馬幫漢子將牛及馱子溜索運到對岸；

第二空，結(jié)合選文第段“首領(lǐng)吼一聲：‘往下看不得，命在天上！’猛一送，只覺耳邊生風(fēng)，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海”、段“慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下”等內(nèi)容概括可得：我在首領(lǐng)指導(dǎo)幫助下膽戰(zhàn)心驚地溜索過江。

11．考查詞句理解賞析。

（1）由“邁、走、扯、躍”可知，連用四個動詞，該句為人物動作描寫，結(jié)合第⑩段“漢子們早蹲在一邊吃煙。只有一個精瘦短小的漢子站起來，向峽下彈出一截紙煙，飄飄悠悠，不見去向”可知，形象寫出瘦小漢子有條不紊、嫻熟自然的溜索準(zhǔn)備工作，表現(xiàn)出瘦小漢子的沉著冷靜。

（2）“小”本意為體積面積等不大，這里用作動詞?！班驳匾幌滦∵^去”寫出瘦小漢子干凈利落在大峽谷上溜索的過程，將人愈來愈小的視覺感受以變換的視角生動展現(xiàn)出來，讓人身臨其境。

12．考查圖文轉(zhuǎn)換及內(nèi)容概括。

結(jié)合選文第⑥段“怒江自西北天際亮亮而來，深遠(yuǎn)似涓涓細(xì)流，隱隱喧聲騰上來，著一派森氣。俯望那江，驀地心中一顫，慘叫一聲。急轉(zhuǎn)身，卻什么也沒有，只是再不敢輕易向下探視。叫聲漫開，撞了對面的壁，又遠(yuǎn)遠(yuǎn)蕩回來”、段“只覺耳邊生風(fēng)，聾了一般，任什么也聽不見，僵著脖頸盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，無波無浪，卻深得令人眼呆，又透遠(yuǎn)得欲嘔”等描述峽谷奔騰江水的畫面及圖畫內(nèi)容加以作答，言之有理即可。

示例：兩岸是懸崖峭壁，下面是深不可測奔騰洶涌江水，洶涌的江水拍打著兩岸的石壁，激起的浪花令人膽寒。陣陣寒風(fēng)呼嘯而過，令人更加心生畏懼。低頭看向怒江，整個人都覺得腿腳發(fā)軟，恐懼無比。

13．考查情感主旨。

結(jié)合選文第段“那只大鷹在瘦小漢子身下十余丈處移來移去，翅膀尖上幾根羽毛被風(fēng)吹得抖”、段“再看時，瘦小漢子已到索子向上彎的地方，悄沒聲地反著倒手拔索，橫在索下的繩也一抖一抖地長出去”等內(nèi)容可知，馬幫漢子面對嚴(yán)酷自然環(huán)境，他們能順應(yīng)自然，敢于直面挑戰(zhàn)自然，無懼艱險。

結(jié)合選文第段“三條漢子一個一個小過去。首領(lǐng)啞聲說道：‘可還歇？’余下的漢子們漫聲應(yīng)道：‘不消?！娂娮叩脚ｊ犂镄恶W子”可知，馬幫漢子們有條不紊將貨物牲畜等運送過江，他們也依次平安渡江，贊美了馬幫漢子齊心協(xié)力團結(jié)互助的美好品質(zhì)；

結(jié)合選文第段“慎慎地下來，腿子抖得站不住，腳倒像生下來第一遭知道世界上還有土地，親親熱熱跺幾下。猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下?；厣韰s見首領(lǐng)早已飛到索頭，抽身躍下，走到漢子們跟前。有人遞過一支煙，嚓的一聲點好”可知，寫“我”經(jīng)歷了難忘的溜索之旅，表現(xiàn)出敢于直面恐懼、在挑戰(zhàn)和磨難中成長的精神。

14．yàmí賺察15．C16．張朝陽的話引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)熱議對財富的過度依賴和追求會迷失本性17．作為新時代的中學(xué)生我們要摒棄物質(zhì)第一、金錢至上的淺薄觀念，不能只想著追求快樂、及時行樂，而要樹立正確的人生觀，明確自己的使命，完成人生責(zé)任，追求使命感，實現(xiàn)意義，為國家社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

14．考查字音字形。

①傾軋：qīngyà，在同一組織中排擠打擊不同派系的人。

②肉糜：ròumí，煮爛成糊狀的肉。

③賺錢：zhuànqián，聚斂財富；掙錢盈利。

④體察：tǐchá，體驗和觀察。

15．考查內(nèi)容理解辨析。

C.有誤，結(jié)合選文第④段“另一方面，網(wǎng)友動不動產(chǎn)生聯(lián)想也不正?！?、⑤段“這樣的觀念，仍然深深地鐫刻在一些人的腦海里，左右著普通人的行為”可知，“富貴不歸故鄉(xiāng)，如同錦衣夜行”這個觀點，是否定的。

故選C。

16．考查論證思路。

第一空，結(jié)合選文第①段“‘年輕人不要只追求zhuàn錢和快樂’。近日，搜狐創(chuàng)始人、董事局主席兼CEO張朝陽，攜作品《張朝陽的物理課》做客東方甄選直播間。他在回答主播董宇輝的提問時說的這番話登上熱搜，也引起了爭議”可知，文章首先從張朝陽的話引發(fā)的網(wǎng)絡(luò)熱議談起；

第二空，結(jié)合選文第⑤段“完整理解這句話，基本上說得沒錯。作為個人也好，作為一個社會也好，應(yīng)該有更多值得追求的東西。對財富的過度依賴和追求，會迷失本性。事實上，現(xiàn)實社會中，的確存在過于追求物質(zhì)生活的傾向”可知，聯(lián)系現(xiàn)實和個人實際，提出“對財富的過度依賴和追求會迷失本性”這一觀點。

17．考查拓展探究。結(jié)合當(dāng)今實際，談?wù)勛鳛橐幻袑W(xué)生我們應(yīng)該具有怎么的人生追求，合理即可。

示例：作為一名中學(xué)生，我們要樹立切合實際的目標(biāo)和堅定的信念，刻苦努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識武裝自己，努力為社會主義建設(shè)奉獻自己的力量。摒棄好逸惡勞、貪圖享樂的思想，樹立正確積極的人生觀價值觀，以積極樂觀的心態(tài)迎接人生的每一次挑戰(zhàn)。

18．（1）故作輕松（惴惴不安也可以）（2）倉促應(yīng)考得高分（考前強記得高分）（3）窘迫難堪（羞愧異常、不敢正視等詞語都可以）（4）林老師課后的教誨19．不矛盾?！袄w細(xì)的手”是寫的林老師手的分量輕，“沉甸甸”是因為老師的教育讓“我”認(rèn)識到了自己的錯誤，讓“我”明白了認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性，里面有林老師深沉的愛和責(zé)任心。20．文章題目“在那顆星子下”，用了比喻的手法，把林老師比作一顆明星，生動形象，吸引讀者，也表述了對老師的贊美、欽敬與感激。正標(biāo)題與副標(biāo)題一虛一實，虛實結(jié)合，巧妙的寫出了我對于中學(xué)時期的那一件事的記憶猶新。也寫出了認(rèn)為人生成長的過程中教育的重要性。21．林老師，我是您的學(xué)生，當(dāng)年我們在電影院里相遇過，第二天測試?yán)猛粨魪娪浀姆椒ǎM管我考得很好，但您知道我的知識掌握得不牢固，通過再考讓我明白平時認(rèn)真學(xué)習(xí)的重要性。林老師，您就像夜空中的星星平凡卻閃耀著光芒，在我犯錯時，是您用正確的方法引導(dǎo)了我，感謝您的關(guān)心和教誨。

18．考查內(nèi)容理解概括。

第一空，結(jié)合選文第⑦段“在出口處，我和林老師悄悄對望了一眼。我撮起嘴唇，學(xué)吹一支電影里的小曲（其實我根本不會吹口哨，多少年苦練終是無用）。在那一瞬間，我覺得她一定覺得歉疚。為了尋找一條理由，她挽起他的手，走入人流中”可知，在電影院遇到林老師，我因內(nèi)心惴惴不安而故作輕松；

第二空，結(jié)合選文第⑨段“我先復(fù)習(xí)狀語、定語、謂語這些最枯燥的難點，然后是背單詞”、⑩段“考卷發(fā)下來，我發(fā)瘋似地趕著寫，趁剛才從書上復(fù)印到腦子的字母還新鮮，把它們像活潑的鴨群全攆到紙上去”、段“成績發(fā)下來，你猜多少分？113分！”、段“那一天，別提走路時我的膝蓋抬得有多高”等內(nèi)容可知，“我”考前強記最終取得高分，趾高氣揚；

第三空，結(jié)合選文第段“過幾天是考后評卷，我那林老師先把我一通夸，然后要我到黑板示范，只答一題，我便像根木樁戳在講臺邊不動了。她微笑著，驚訝地，仿佛真不明白似的，在50雙眼睛前面，把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐條考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分”等內(nèi)容可知，重新考查露馬腳，“我”窘迫難堪、不敢正視；

第四空，結(jié)合選文第段“她先說：‘你的強記能力，連我也自嘆不如。以前，我在這一方面也是受我的老師稱贊的’”“要是你總是這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么”、段“我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中”等內(nèi)容可知，林老師課后對“我”進行誠懇地教誨，“我”深受感激。

19．本題考查理解文章中的重要詞句的含義。

“纖細(xì)”指指纖柔，細(xì)小，意思是非常細(xì)，從觸覺上寫老師的手分量之輕，是實寫?！俺恋榈椤毙稳莺艹林?，形容了“我”當(dāng)時的內(nèi)心感受，老師的手是輕的，可放在“我”的肩頭卻是沉重的，由第段“那一天，別提走路時抬得有多高”，第段“把我剛剛得了全班第一名的考卷，重新逐題考過。你猜，重打的分?jǐn)?shù)是多少？47分”和第段“要是你這么糟蹋它，有一天，它也會疲累的。那時，你的腦子里還剩了些什么”可知“我”對自己偶得的高分認(rèn)識不足，沾沾自喜，被老師打回原形后，在林老師的教導(dǎo)下，心里充滿愧疚，心情沉重，理解了老師的用心良苦，感受到肩上責(zé)任的沉重。這句話表現(xiàn)了林老師的教誨對“我”產(chǎn)生了深深的觸動，促使“我”成長。

20．考查標(biāo)題特點。

結(jié)合選文第段“她送我到公園那個拐彎處，我不禁回頭深深望了她一眼。星子正從她的身后川流成為夜空，最后她自己也成為一顆最亮的星星，永遠(yuǎn)閃爍在我記憶的銀河中”可知，標(biāo)題“在那顆星子下”運用比喻的修辭，將林老師比作“那顆星子”，生動形象地寫出林老師對“我”成長路上的指引，表述出林老師的感激；同時，標(biāo)題新穎獨特，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的好奇心和閱讀興趣；標(biāo)題“在那顆星子下”與副標(biāo)題“記我的中學(xué)生時代”互為補充，運用虛實結(jié)合的寫法寫出中學(xué)時代的難忘經(jīng)歷正如“天上的星”一樣恒久光明，記憶深刻。

21．考查主觀表述。以舒婷的身份給當(dāng)年的林老師發(fā)一條消息，解析不唯一，合理即可。

示例：敬愛的林老師，我是您的學(xué)生，感謝您多年前對我的教誨。您讓我明白了勤奮踏實學(xué)習(xí)的重要性。林老師，您就像天上的星星，指引著我不斷前行，給我人生以光明，照耀我前行的路，謝謝您，我敬愛的林老師。

22．例文：

來自身邊的感動

感動，似乎只是在頃刻間?？墒牵琼暱涕g，卻能讓我記憶深刻，讓我回味無窮，讓我淚如雨下！

在那一段日子里，我的心已陰暗，似乎再無法振作。爺爺去世了，最疼最愛我的爺爺去世了，淚已流干，眼神已毫無往日的清澈，整日癡癡盯著某個地方