第頁共頁中班社會(huì)教案《去菜場》教案名稱：去菜場適用班級(jí)：中班教學(xué)目標(biāo)：1.了解菜場的基本概念，認(rèn)識(shí)常見的蔬菜和水果；2.培養(yǎng)孩子對(duì)新鮮蔬菜和水果的興趣，增加膳食多樣性；3.培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力；4.培養(yǎng)孩子的社交能力，學(xué)會(huì)與陌生人交往；5.培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和互助精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教學(xué)道具：實(shí)物蔬菜和水果、菜場相關(guān)圖片、購物籃、稱重器、現(xiàn)金模擬幣等；2.教學(xué)材料：《去菜場》動(dòng)畫視頻、圖片資料、手工制作海報(bào)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.展示蔬菜和水果圖片，引導(dǎo)孩子們回憶蔬菜和水果的名稱，并簡要介紹各種蔬菜和水果的特點(diǎn)。二、呈現(xiàn)（10分鐘）1.播放《去菜場》動(dòng)畫視頻，帶領(lǐng)孩子們一起模擬去菜場購物的過程，引導(dǎo)他們觀察和感知菜場的氛圍和場景。2.以圖畫資料展示真實(shí)的菜市場場景，介紹不同種類的菜蔬和水果的擺放方式、顏色特征等。三、討論（15分鐘）1.向孩子們提問：“你們有沒有去過菜場？在菜場里，有哪些東西可以買？”引導(dǎo)孩子們回憶去菜場的經(jīng)驗(yàn)，讓他們積極參與討論。2.鼓勵(lì)孩子們互動(dòng)交流，描述自己喜歡的蔬菜和水果，以及說出自己對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和喜好。四、實(shí)踐（25分鐘）1.將孩子們分為小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)“家庭主婦”和若干個(gè)“菜販子”，角色分工明確。2.安排一部分孩子在菜場充當(dāng)顧客的角色，其他孩子則充當(dāng)菜販子的角色，通過角色扮演的形式模擬購物過程。3.教師給每個(gè)小組提供購物籃和模擬幣，引導(dǎo)孩子們?nèi)ゲ藞鲑I菜。菜販子們根據(jù)顧客選購的蔬菜和水果進(jìn)行稱重和計(jì)算貨物的價(jià)格。4.菜販子和顧客之間進(jìn)行交流，培養(yǎng)孩子們與陌生人的溝通能力和社交技巧。5.鼓勵(lì)孩子們相互幫助，通過合作準(zhǔn)確計(jì)算購買費(fèi)用并進(jìn)行貨幣交換。五、總結(jié)（5分鐘）1.教師引導(dǎo)孩子們回顧今天在菜場的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，傾聽孩子們的感悟和體會(huì)。2.向孩子們展示制作的手工制作海報(bào)，總結(jié)今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和重要內(nèi)容。六、拓展（10分鐘）1.教師可以組織孩子們一起制作水果拼盤或沙拉，激發(fā)他們對(duì)蔬菜和水果的興趣，增加膳食多樣性。2.鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)觀察和感知周圍環(huán)境中的菜場和農(nóng)貿(mào)市場，拍攝一些照片或繪制畫作，分享自己的觀察成果。教學(xué)反思：通過這節(jié)課的教學(xué)，中班的孩子們對(duì)菜場有了更全面的了解，知道了蔬菜和水果從哪里來，如何購買，以及一些進(jìn)出菜場的基本流程。通過角色扮演和互動(dòng)交流的形式，培養(yǎng)了孩子們的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)提高了他們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。在教學(xué)過程中，教師需要引導(dǎo)孩子們積極參與討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的意見和觀點(diǎn)，激發(fā)他們對(duì)蔬菜和水果的興趣。此外，還可以通過拓展活動(dòng)拓寬孩子們的視野，深入了解農(nóng)貿(mào)市場和菜場。綜上所述，這