田園詩(shī)情荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草地上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。學(xué)習(xí)單1：（1）默讀，想想寫了哪些方面？（2）用“—”畫出描寫奶牛姿態(tài)的句子，從中體會(huì)到這是一幅怎樣的畫面？（3）用水浪線畫出描寫奶?；顒?dòng)的句子，體會(huì)這又是一幅怎樣的畫面？（4）學(xué)習(xí)時(shí)間：3分鐘。幻燈片3

極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草地上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。絲絨般的草地黑白兩色的奶牛

有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。有的（），（)。這真是一幅（）的畫面?。∨倥芮芭芎?，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。讀了這句話，我體會(huì)到了牛犢（）的特點(diǎn)，老牛又是（）的特點(diǎn)，這真是一幅（）的畫面啊！

綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。綠意盎然鮮艷大片大片

極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。有的牛背上蓋著防潮的毛氈，正在低頭吃草；有的站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢跑前跑后，活像頑皮的孩子；老牛儀態(tài)端莊，好似牛群的家長(zhǎng)。綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，是大片大片鮮艷的郁金香。

碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間。成群的駿馬，驃悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由飛馳。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人。學(xué)習(xí)單2：（1）默讀，畫出描寫駿馬的句子。（2）思考：讀一讀，這駿馬有什么特點(diǎn)呢？你是從哪些詞語(yǔ)或句子中感受到呢？圈畫出來(lái)。（4）學(xué)習(xí)時(shí)間：3分鐘。成群的駿馬，驃悍強(qiáng)壯，腿粗如樁，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。驃悍強(qiáng)壯腿粗如樁除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由飛馳。遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人。讀了這段話，我感受到了（）。在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊悠然自得,黑色的豬群不停地呼嚕著。成千上萬(wàn)的小雞、成群結(jié)隊(duì)的長(zhǎng)毛山羊安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國(guó)。讀了這段話，我的感覺(jué)是（），因?yàn)椋ǎ?。【學(xué)習(xí)單3】（1）默讀課文5、6小節(jié)，從哪里感受到這一特點(diǎn)的呢？畫出相關(guān)詞句，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。（2）小組內(nèi)試著讀好這些詞語(yǔ)和句子。（3）學(xué)習(xí)時(shí)間：3分鐘到了傍晚,才看到有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里,誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。

到了傍晚,才看到有人駕著小船過(guò)來(lái)，坐上小板凳，給嚴(yán)肅沉默的奶牛擠奶。金色的晚霞鋪在西天，遠(yuǎn)處偶爾傳來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里,誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。

運(yùn)河之中，裝滿奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛著。滿載著一罐一罐牛奶的汽車火車，不停地開往城市。

車船過(guò)后，一切又歸于平靜。最后一抹晚霞也漸漸消失了。狗不叫了，圈里的牛不再發(fā)出哞哞聲，馬也忘記了踢馬房的擋板。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔閃爍著微弱的光芒

。學(xué)到現(xiàn)在，你打算用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容你眼中的荷蘭？動(dòng)物世界如詩(shī)如畫詩(shī)情畫意優(yōu)美恬靜充滿生機(jī)安靜和諧課堂作業(yè)：

《補(bǔ)充習(xí)題》三家庭作業(yè)：★背誦自己喜歡的兩個(gè)