幼兒園大班數(shù)學(xué)：算式寶寶找家教學(xué)設(shè)計一、引言數(shù)學(xué)是幼兒園階段必備的學(xué)科之一，而算式是數(shù)學(xué)中重要的組成部分。在大班階段，幼兒需要逐漸掌握簡單的加、減、乘、除運算，并能夠根據(jù)題目要求寫出對應(yīng)的算式。因此，在幼兒園數(shù)學(xué)課程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)算式，是非常重要的一環(huán)。本文將介紹一種有趣的幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動——算式寶寶找家，通過本活動的設(shè)計和實踐反思，探討如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)算式，并促進他們對數(shù)學(xué)的興趣和發(fā)展。二、活動設(shè)計2.1活動名稱：算式寶寶找家2.2活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒歸納和認識數(shù)字；培養(yǎng)幼兒掌握加、減運算的基本能力；提升幼兒解決實際問題的能力；促進幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和發(fā)展。2.3活動流程：教師以街景地圖為背景，設(shè)置不同的房屋，分別標(biāo)示不同的數(shù)字。授課老師分為兩組，分別扮演算式寶寶和房屋主人。階段一：算式寶寶找家1）算式寶寶向房屋主人詢問問題。2）算式寶寶口算出問題的答案。3）算式寶寶按照答案的結(jié)果選擇相應(yīng)的房屋。4）房屋主人核實答案是否正確。階段二：房屋主人開學(xué)習(xí)會1）房屋主人向算式寶寶展示一張卡片。2）算式寶寶讀出計算公式。3）算式寶寶口算并寫出答案。4）授課老師讓幼兒回顧今日整個算式寶寶找家活動。5）不同加減法問題的規(guī)則和方法。2.4活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備街景地圖并標(biāo)出數(shù)字。準(zhǔn)備算式卡片。確定算式寶寶和房屋主人的分工。準(zhǔn)備幼兒室內(nèi)和室外活動場地。2.5活動評估：記錄拼圖活動中幼兒是否有探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)字及其規(guī)律的表現(xiàn)；記錄幼兒口算題目的答案正確率和運算的正確性；觀察幼兒是否能夠理解計算公式并展示出正確的解答。三、活動實踐反思在活動過程中，雖然算式寶寶找家這個活動吸引了幼兒的興趣，但活動的效果仍有一些待改進的地方。首先，本次活動的準(zhǔn)備比較繁瑣，需要準(zhǔn)備多個算式卡片和表達數(shù)字的物品，易出現(xiàn)混亂等問題。同時需要投入較多人力去實施該活動，因此在設(shè)計活動時應(yīng)充分考慮實際情況，合理分配人員和物資，確?；顒拥捻樌_展。此外，幼兒在口算問題時也存在著一些困難。在本次活動中，部分幼兒由于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差，口算能力不足，導(dǎo)致答案錯誤的情況時有發(fā)生，教師需要耐心引導(dǎo)，并且在適當(dāng)?shù)臅r間給予幫助，以免誤導(dǎo)了幼兒的思維發(fā)展。最后，應(yīng)該讓幼兒通過參與活動，反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以完善。活動結(jié)束后通過小組或個人演講的方式，讓幼兒分享自己對數(shù)學(xué)的看法和對活動的感想，激發(fā)幼兒探究問題、合作、分享的意識，提高幼兒的成長和發(fā)展。四、通過本次活動的設(shè)計和實踐反思，我們可以得出以下：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)算式，應(yīng)該注重方法的多樣化，讓幼兒從實際問題中慢慢地掌握技能和方法。在教育過程中，應(yīng)該注重啟發(fā)式引導(dǎo)，幫助幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題，觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和解決問題的能力?；顒雍徒逃膶嵤瑧?yīng)該注重實際情況的考